【三年级】小麻雀
小麻雀是一种常见的鸟类，它的身体小巧玲珑，大约只有10厘米长。小麻雀的头部略大，喙短而尖，尾巴短小但尖利。它的身体呈灰褐色，带有黑色的纵纹和白色的斑点，非常可爱。
小麻雀是一种常见的鸟类，在整个北半球都可以看到它们的身影。它们生活在森林、灌木丛和城市附近的公园、花园里。小麻雀是杂食性鸟类，它们的食物主要是种子、浆果、昆虫、蚯蚓等。有时候，在城市里它们还会捡食人类丢弃的食物。
小麻雀生活在群体中，常常是成对或成群活动的。它们在树上搭建巢穴，用干草、树枝、羽毛等材料来构筑。巢穴的位置通常是在高处或者树的密叶处，这样可以保护自己和幼鸟的安全。
小麻雀是雌雄同色的，它们之间主要通过鸣叫声来进行交流。在春天和夏天，小麻雀的鸣叫声特别多，它们用鸣叫来吸引配偶，也用鸣叫来威慑入侵者。小麻雀的鸣叫声短促有力，旋律欢快，能够让人们感到愉悦。
小麻雀是非常勤劳的鸟类，它们每天都会忙碌地觅食。当它们找到食物后，会叼回到巢穴里喂养自己或幼鸟。小麻雀的巢穴一般都比较隐蔽，不容易被发现。
小麻雀的繁殖期一般在每年的春季和夏季。雌性小麻雀每次会产下3-5个蛋，孵化期为12-14天。雌麻雀和雄麻雀会轮流孵化蛋，直到小麻雀孵化出来。小麻雀出生后，需要父母亲亲自照顾和喂养，直到它们能够独立生活。
小麻雀虽然个头小，但是它们的生命力却很顽强。它们适应力强，可以生活在各种环境中。由于人类的破坏和污染，小麻雀的生存环境越来越受到威胁，它们的数量也在不断减少。我们应该保护小麻雀和它们的生态环境，让它们能够继续繁衍和生存下去。
小麻雀是我们身边值得珍惜的小生命，它们的存在让我们的生活更加多姿多彩。无论是在农田里、城市里还是森林中，我们都有机会欣赏到小麻雀的飞翔和歌声。让我们一起努力，让小麻雀在我们的世界里永远闪耀光芒！
【三年级】小麻雀
小麻雀，是一种生活在我们身边的鸟类。身体小小，全身棕灰色，眼睛黑黑的，还有一只细长的尾巴。它们最常见的栖息地是我们身边的树木和草丛。
小麻雀是一种非常活泼、好动的鸟类，它们喜欢在空中飞舞，快速地飞来飞去，好像不知疲倦。再怎么小的食物，小麻雀都喜欢吃，可以说是杂食性的。蚂蚁、蜘蛛、小虫子、种子、果实，只要是小麻雀发现了，它们都会吃掉。小麻雀的食谱也很丰富，就像人们的口味一样。
小麻雀们通常群居在一起，形成小鸟群，以便更好地保护自己。它们会互相之间报信，一旦有危险靠近，就会警告群中的其他小麻雀躲藏。
由于小麻雀们有着极好的听觉和视觉，它们能够注意到来自四面八方的声音和动静，从而保护自己。若有人靠近了它们的巢穴，小麻雀们会迅速飞走。
小麻雀们是一种非常聪明的鸟类，在春天季节的时候，它们总会忙着筑巢。在这个时候，它们会选择一个舒适、看似安全的地方，开始搜集各种材料，比如小枝条、草叶等等，然后迅速开始建造巢穴。有的小麻雀经常挑选人们家中的矮灌木后面，建造它们自己的小屋，这样很方便，可以避免遭受一些猛兽的攻击，也可遮挡风雨、以及炎热的天气。
小麻雀们是一种非常可爱的鸟类，它们有着在人们心目中的独特地位。如果你看见一只小麻雀飞过，你就会觉得这世界是多么美妙。它们美好、独特的存在，为这个世界带来了生机和活力！
【三年级】小麻雀
小麻雀是一种非常可爱的小鸟，它的身体很小，一只只小手上，只有五六厘米长，非常纤细。小麻雀的头部是圆圆的，有两个黑色的圆圆的眼睛，非常灵活。它的嘴巴是尖尖的，可以从花朵里吸食花蜜，也可以抓住小昆虫吃。
小麻雀的背部是灰褐色的，腹部是白色的，它的羽毛非常柔细，摸起来像丝绸一样。小麻雀的尾巴是由黑色和白色相间的羽毛组成，非常漂亮。小麻雀的翅膀很小，但是却能展开飞行。
小麻雀是非常聪明的小鸟，它们善于觅食，吃的东西很多。它们可以从小草丛里找到种子，也可以从地上捡到虫子吃。小麻雀从早上到晚上都不停地忙碌，用小嘴巴叽叽喳喳地叫着，给大家带来欢乐。
小麻雀是非常勤劳的小鸟，它们有时候会结伴飞行，有时候会在树上找个安全的地方巢穴。小麻雀的巢是由小枝搭建起来的，里面铺上软绵绵的植物纤维，非常舒适。小麻雀通常在巢中生小鸟，雌鸟会生几个蛋，然后用身体温暖着，等待小鸟孵化出来。
小麻雀是独立性很强的小鸟，它们出生后不久就会离开巢穴，自己寻找食物。小麻雀从小就要学会飞行，因为只有飞行，才能到达更多的地方觅食。小麻雀的飞行非常灵活，它们可以在树枝之间穿梭自如，给人一种轻盈的感觉。
小麻雀是我们身边的小精灵，它们飞舞在花丛中，在树枝上跳跃，给我们带来了很多的欢乐。我们要好好保护小麻雀，让它们在我们的身边欢快地飞舞。小麻雀是地球的朋友，我们要一起努力保护它们，给它们一个美好的家园。
17.麻 雀
第一课时
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教学重难点：
把握故事主要内容，理清人物关系。
教学准备：PPT
教学过程：
一、启发谈话
今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。（板书：麻雀）
二、自学——引导学生了解大意
1.先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？
(板书：小麻雀 老麻雀 猎狗)
2.你还读懂了什么？
三、再自学——引导学生了解课文主要内容：
1.提示：
（1）“我”走在林荫道上发生了什么事？
（2）猎狗想怎么样？
（3）老麻雀是怎么对付的？
小麻雀掉下来
老麻雀飞下来掩护准备搏斗
猎狗张开露出愣住后退
2.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。
小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗。
猎狗愣住了，慢慢地向后退。
3.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。
课文可以分为三部分： 第一部分（第1—3自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第二部分（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，
老麻雀飞落下来，保护小麻雀。
第三部分（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。
其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。
四、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”
“煞、奈”是上下结构； “嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。
2.书写指导。
出示生字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”
