道德与法治生命教育92增强生命的韧性2017

但如果一味沉浸在负面情绪中，我们 生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。不同的地域，有地域文化的差异。就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东
就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 获得更加丰富的生活经验。 阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。
C 然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂
浮的白云。通过这首小诗，我们领悟到( ) A.有的人会遇到挫折，有的人则不会遇到挫折 B.人生不是坦途，挫折是无法战胜的 C.我们要有正确对待挫折的态度，从容面对困难，战胜挫折 D.挫折让人消沉，做出不恰当的行为
2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有
不同的人看待同一事件的态度是不同的，你认为是挫折，但其他同学 认为不是挫折，你认为不是挫折，但其他同学可能认为是挫折。
1 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
2 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
3 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
绪感受和行为反应 族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，有着特定的民族文化内涵，是一种特殊意义的文化资源，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝传统民
免有挫 族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。将民族节日确定为国家法定节假日，有利于透过民族的传统节日与习俗，更好地领略中华民族文化的韵味。
对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情 习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（ ）
生命难 （2）扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。

第九课 珍视生命
增强生命的韧性
8岁上学，只受过三个月的正规教
1考从育、举；以人122三6岁上岁次起落时做人榜过开后报物始，童放逐的、弃小渐了人贩丧科、生举报入经历中我们感 悟到了什么？ 仕失务的听员道等力路以，自立谋志生从计医；。2他1岁走时遍发长明江、
黄2了、河一流“台域我选，票要遍记尝扼录百住仪草想命，推经运销过的给多国咽年会的努
当你不开心时怎样调整？
四岁儿子意外身亡，他为儿子创作了一首世界经 典 《泪洒天堂》！
埃里克.克莱普顿（英国音乐人、歌手，作曲家、 吉他手，曾获得18座格莱美奖，是20世纪最成功 的音乐家之一，在摇滚名人堂里有三项成就。）
他中年的时候，4岁的儿子由于保姆的疏忽不慎死 亡。但是他并没有沉浸在悲伤中，而是创作出 《泪洒天堂》献给自己逝去的儿子。这首歌一经 推出，获得美国歌坛的最高奖项——格莱美大奖。
二、人们面对挫折的不同表现有哪些？
1、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为 不同的人面对不同反的应挫折反应不同
2、遭遇同不样同的的挫人折面，对不同是同样不的人同挫的的折情反绪应感不受同和行为反应也 3、同一个同一人个在人生在命不的同不时同期时对期挫对折挫反折应也不会同有不同的感受
和行为反应。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
力喉，，”但写未成被了采一用部；药经物过学上巨千著次《的本失草纲 目3败、》终。《于命发明运了交人响类第曲一》盏的有实作用 者价值的电灯请。问他是谁？
他是谁？
1.挫折的含义。 2.人们对挫折反应不同的主要原因。 3.挫折的影响是。 4.面对挫折的正确态度。 5.发掘生命力量的做法。 6.增强生命韧性的方法。
面对不同的挫折，不同的人会有不同的 情绪感受和行为反应。

②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
思考：对一件事的不同看法体现了什么？
③同一个人在生命的不同时期，对 挫折也会有不同的感受和行为反应。
归纳总结
2.面对挫折时不同的表现及其原因？ P106
表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。 ②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反 应。 原因：
结论：挫折不可怕，关键在于我们对待挫折的态度，挫折是把 双刃剑，我们要正视挫折，把挫折变成人生的财富。
二、发掘生命的力量
有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的 风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几 次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。 另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上 意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定 要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停 地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地 挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最 终把他救活了。
1.什么是挫折？
生活的道路并不总是平坦的，在我们 怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过 程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失 败。
生活中的阻碍、失利和失败，就是人 们常说的挫折。
甲
乙
在这次期中考试中，我数学
在这次期中考试中，我数学
考了59分，看来我还有很多不足
考了59分，我真的太笨了，我
的地方。
人们对挫折的认根本识不和是态学度习不的同料，。
这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？
感悟：我们需要发现、发掘自己的生命力量。 如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，

增强生命韧性的方法
发掘自身的力量，并不排斥借助外力。
青少年生活经验有限，可以向成年人（家长或老 师）寻求帮助，获得他人的支持与鼓励，得到科学的 应对方法，有助于增强我们的生命力量。
他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅 》
小结：如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？
我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调 节和自我修复的能力。
意志不坚强 只拼搏一阵，
容易满足
但不坚持到底
半途而废
意志坚强 信念坚定
勇敢面对挫折 向困难发出挑战
积累经验 获得成功
爱迪生与电灯
爱迪生研制电灯时，失败了很多次。 当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手 对他说：“你已经失败一千多次了，成功变 得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到 现在我的收获还不错，起码我发现有一千多 钟材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的 实验，他终于成功了。
导致挫折的原因虽然是多种多样的，但概括起来不外乎外 在（自然和社会因素）和内在（自身因素）两个方面。 外在因素通常难以控制，内在因素则多数可以控制。 因此，应对挫折的关键是战胜自我。遇到挫折，首先从自 身找原因，寻求自身的改变，同时学会寻求帮助。
造成挫折的因素
①自然因素：恶劣的气候、严重的自然灾害 所造成的损失或失败、生老病死等。 ②社会因素：政治、经济、法律、宗教、道 德、风俗习惯、人际关系还包括恐怖事件、 战争、社会动乱等。等等。 ③家庭和学校因素：家庭变故、教育不当产 生心理上的紧张、焦虑和失落。 ④个人因素：生理因素、能力不足、意志薄 弱、情绪低沉、不合理的要求、心理不健康 等。
分析挫折 造成挫折的因素
自然 因素
人们不能预测和及时防范的天灾地变。 如：地震、火山、洪水……