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护理专业人才培养方案（老年护理方向）（2017级）执笔人：李国平***：**护理学院2017年6月目录一、专业名称 (3)二、招生对象 (3)三、基本学制 (3)四、培养目标 (3)五、毕业基本要求 (3)六、职业面向 (3)七、人才培养规格 (4)八、课程结构与设置 (6)九、课程教学计划安排 (14)十、课程标准 (17)十一、教学实施建议 (17)十二、教学评价建议 (18)十三、实习实训环境 (19)十四、师资配备 (21)十五、教学管理制度 (22)一、专业名称护理专业（老年护理方向）二、招生对象高中毕业生或同等学历者三、基本学制全日制三年四、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念、良好的职业道德、仁孝之心、奉献之情、诚信品质、团队合作和一定的求实创新意识，掌握护理专业（老年护理方向）必备的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强管理能力，能运用基本护理技术、临床护理技术、老年护理专科技术，在各级医院、社区、家庭、养老机构从事临床护理、老年护理、护理管理的高端技能型专门人才。
五、毕业基本要求1.修完规定的所有课程（含实践教学环节），成绩全部合格，达151学分。
2.参加一年的准岗实习并考核合格。
3.参加全国护士执业考试，获得护士执业资格证；取得一个护理专业相关的职业资格证：养老护理员或者健康管理师证书等。
4.取得湖南省高等学校英语应用能力考试A级证。
5.取得普通话三级甲等（含三甲）以上合格证书。
6.具有护理专业在医院实习8个月以上工作经历。
六、职业面向本专业毕业生主要面向面向各级各类医院、社区卫生服务机构，从事临床护理、老年疾病护理岗位工作；面向社区养老机构、家庭等从事老年保健、康复指导、健康教育等岗位工作。
七、人才培养规格（一）知识结构1.懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论基本原理；2.英语词汇达到4000左右，掌握基本语法，能进行阅读与表达；3.掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识；4. 掌握老年护理相关医学理论和基本专业理论知识。
护理系护理专业人才培养方案第一篇：护理系护理专业人才培养方案护理系护理专业人才培养方案专业代码：630201一、专业定位本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构等。
二、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的技能型、服务型、应用型护理专业人才。
三、培养规格及要求热爱祖国，拥护中国共产党，具有为人民服务的志向和责任感，培养良好的工作作风和认真谨慎的工作态度，掌握与高等职业教育相适应的文化基础知识。
以护理专业岗位需求为标准。
本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能。
通过3年学习，要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外,还必须通过护士执业资格考试取得执业资格。
1、掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。
2、掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。
3、掌握社区卫生服务的基本知识、方法。
4、具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
5、具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力、规范的基础护理和专科护理操作能力。
6、具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。
7、具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。
8、具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。
9、具有继续学习新知识和接受新技能的能力和一定的护理科研和护理管理能力。
10、具有一定的英语基础、专业英语阅读能力和较熟练的计算机基本操作技能。
护理专业培养方案1. 培养目标护理专业培养方案旨在培养具有扎实的专业知识和技能，具备综合护理能力，具备职业道德和伦理修养的护理人才，能够胜任护理工作并适应医疗卫生事业的发展需求。
2. 培养时间与授课方式本专业培养周期为4年，采取学分制教育，包括理论课程、实践教学和实习实训。
理论课程主要采用面授和在线教学相结合的方式进行授课，并利用电子教学平台进行学习资源的共享。
3. 培养方案根据护理专业的特点和要求，制定了以下培养方案：3.1 课程设置•护理基础理论•护理伦理学•护理心理学•护理沟通与技巧•人体解剖学•病理学•药理学•护理学研究方法•临床护理实践•专科护理技能•疾病护理•护理管理学3.2 实践教学实践教学是培养护理专业学生实际操作能力的重要环节。
本专业的实践教学主要包括以下几个部分：3.2.1 技能训练通过模拟实验和实际操作，培养学生的基本护理技能，包括体位翻换、生命体征测量、静脉输液等操作技术。
3.2.2 临床实习将学生安排到相关医疗机构进行实习，通过与临床导师的指导，学生能够熟悉临床工作流程，与患者进行沟通和护理操作，并在实践中提升自己的实际操作能力。
3.2.3 社区护理实践学生将前往社区进行护理服务，与社区居民进行交流和沟通，提供基本的护理服务和健康宣教，培养学生的社区护理能力和团队合作精神。
3.3 学术研究为了培养学生的科研能力，护理专业培养方案还设置了学术研究的课程。
这些课程主要包括研究方法、统计学和论文写作等内容，学生可以学习科学研究的基本理论和方法，并通过论文写作的实践提升自己的科研能力。
4. 培养质量保障为了保障护理专业的培养质量，我们采取了以下措施：4.1 教师队伍建设建立一支专业教师队伍，教师具有扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够为学生提供有效的指导和教学。
4.2 实践基地建设与相关医疗机构合作，建立实践基地，为学生提供实践教学的场所和条件。
4.3 学生评价和指导建立学生评价和指导体系，及时了解学生的学习进展和问题，并提供相应的指导和帮助。
护理学专业本科学分制培养方案（专业代码：101101）一、培养目标与基本要求（一）总体培养目标培养适应我国和山东省经济社会和卫生保健事业发展需要的德、智、体全面发展的，比较系统地掌握护理学和相关的基础理论、专业知识和基本技能，具有基本的临床实践能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，并具备终生学习能力、良好的职业素养，能在各级医疗卫生保健机构从事护理工作的高素质应用型专业人才。
（二）基本培养要求1. 知识要求（1）掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。
（2）掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能。
（3）掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。
（4）掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理知识及常见传染病的预防、控制和管理知识。
（5）熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。
（6）了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。
（7）了解护理学科的发展动态及趋势。
2. 能力要求（1）具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。
（2）具有配合急危重症的抢救和突发事件的应急救护的初步能力。
（3）具有在护理专业实践中有效沟通与合作的能力。
（4）具有正确书写护理文书的能力。
（5）具有初步运用评判性思维和临床决策的能力。
（6）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。
（7）具有一定的创新创业能力。
（8）具有初步教学能力、管理能力及科研能力。
（9）具有利用图书馆和计算机网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息的能力。
达到山东省大学生计算机文化基础考试合格水平。
（10）具有阅读本专业外文文献的能力。
（11）具有自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。
3. 素质要求（1）树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科的性质有正确的认知，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。
护理中外合作办学专科（最新版）目录一、引言1.介绍护理专业的重要性2.介绍中外合作办学的特点和优势3.介绍护理中外合作办学专科的发展现状二、护理中外合作办学专科的课程设置与教学模式1.课程设置的特点2.教学模式的优势三、护理中外合作办学专科的就业前景1.护理专业的就业需求2.中外合作办学专科的优势四、护理中外合作办学专科的挑战与展望1.目前面临的挑战2.未来的发展趋势正文一、引言护理专业作为我国医疗卫生事业的重要组成部分，一直以来都备受关注。
随着医疗技术的进步和社会对医疗保健需求的增加，护理专业的重要性日益凸显。
同时，中外合作办学作为一种新兴的教育模式，以其独特的优势在我国教育领域得到了广泛的认可。
护理中外合作办学专科正是这两种特点的结合，为我国培养了大量的护理专业人才。
本文将从护理中外合作办学专科的发展现状、课程设置与教学模式、就业前景以及挑战与展望等方面进行探讨。
二、护理中外合作办学专科的课程设置与教学模式护理中外合作办学专科在课程设置上，充分融合了国内外护理教育的优势，旨在培养具有国际视野的护理专业人才。
课程设置既注重理论知识的学习，又强调实践技能的培养。
同时，为了提高学生的英语水平，部分课程采用英语授课。
在教学模式上，护理中外合作办学专科采用小班授课，注重师生互动。
此外，实践教学环节也得到了充分的重视，学生需要在医院完成一定时间的实习，以提高临床操作能力。
这种教学模式有利于培养学生的综合素质和实践能力，使他们能够更好地适应工作岗位。
三、护理中外合作办学专科的就业前景随着我国人口老龄化和社会对医疗保健需求的增加，护理专业的就业前景非常广阔。
护理中外合作办学专科的毕业生，由于具有国际视野和较好的英语水平，更容易获得在涉外医疗机构工作的机会。
此外，他们在临床护理技能和专业知识方面也有较高的优势，因此在就业市场上具有较强的竞争力。
四、护理中外合作办学专科的挑战与展望尽管护理中外合作办学专科在培养护理人才方面取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战。
护理专业人才培养方案护理专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养拥护党的路线、方针和政策，热爱祖国卫生事业，有为全民健康事业而奋斗的精神，德、智、体、美全面发展，具有护理学专业的基础理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗卫生机构和社区、养老机构中从事护理工作的高素质护理专业人才。
二、基本规格要求1.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想；热爱祖国，拥护中国共产党，走社会主义道路，热爱科学事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为科学事业而献身的精神；具有良好的思想品质和职业道德。
2.具有基础医学、临床医学和人文学科的基本理论知识；掌握护理学基础与临床护理的基本理论、基本知识与基本技能；能够运用护理程序为急危重病人、慢性病人提供整体护理、监护技能以及有效的健康教育，能够应用沟通技巧与服务对象和同事建立良好的人际关系；熟悉护理研究的理论与方法，具备初步的科研能力；熟悉护理管理的理论和知识，具备一定的管理能力。
3.掌握一定的体育基本知识，达到国家规定的体育合格标准，具有健康的体魄。
4.掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊，掌握文献检索、资料查询的基本方法，获得科学研究的初步训练。
三、主干学科主干课程基础医学、基础护理学、临床护理学四、主要课程和特色课程主要课程生物化学、医学生物学、组织学与胚胎学、医用化学、生理学、护理伦理学、医学统计学、护理学导论、病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、皮肤性病护理学、护理心理学、预防医学、临床营养学、妇产科护理学、儿科护理学、精神病护理学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、社区护理学、眼耳鼻喉口腔护理学、急救护理学、老年护理学、康复护理学五、学制与学位学制：四年学位：医学学士学位六、各类课程学时学分分配表课程类别课程性质学分占总学分比例(%)学时占总学时比例(%)公共基础课必修48 25.5 896 26.7 选修12 6.3 204 6.0学科基础课必修58 30.8 1068 31.8 选修0 0专业课核心课程必修54 28.7 920 27.4选修选修课程16 8.7 260 8.1集中实践环节课外研学合计188 100 3348 100 七、教学进程安排附表一、二、三、四八、课外研学安排附表五九、其它说明1、达到德育培养目标2、修满本专业人才培养方案规定的学分3、达到国家教育部规定的大学生体育合格标准。
护理学专业人才培养方案一、培养目标适应区域医疗卫生事业发展需要，培养热爱家乡，热爱护理事业，德、智、体、美全面发展，系统掌握医学、护理学和人文社会科学知识，具有扎实的护理学基本知识、理论和技能，具有良好的职业道德、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
毕业生能在各类医疗卫生保健领域从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教育和护理科研工作。
二、培养要求（一）知识要求1.掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本知识。
2.掌握人体正常结构、功能、心理状态及其发展变化；掌握生命各阶段常见病、多发病和急危重症患者基本的发病机理、临床表现、诊断防治原则及护理知识；熟悉传染病的防治以及突发公共卫生事件的有关知识。
3.掌握医学基础预防保健的基本理论知识；掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。
4.掌握基本药理知识、临床合理用药原则、方法和用药观察。
5.熟悉不同护理对象的心理需要和常见临床心理问题评估和干预方法。
6.熟悉卫生工作方针、政策及法规。
（二）能力要求1.具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。
2.具有初步的对急重症患者的抢救配合和突发事件的应急救护能力。
3.具有与护理对象及其他卫生服务人员有效沟通交流的能力。
4.具有能够为护理对象提供健康教育的能力。
5.具有正确地书写护理相关文件的能力。
6.具有评判性思维及分析和解决实际问题的能力。
7.具有初步的岗位带教能力和管理能力。
8.具有基本的科学研究能力和一定的创新能力。
9.能阅读本专业的外文书刊，能独立利用现代信息技术获取相关信息，具有终身学习的能力。
（三）素质要求1.树立正确的人生观和价值观，热爱祖国，热爱家乡，热爱护理事业，具有为护理事业的发展和人类健康服务而献身的精神。
2.尊重生命，尊重人格，具有人道主义精神、慎独修养和严谨求实的工作态度。
3.遵从医疗护理法规，具有运用法律保护护理对象和自身权益的意识。
4.具有维护病人利益的意识，使护理对象以最小成本获取最大的康复效益。
护理学专业人才培养方案(专业代码:110701)一、专业培养目标培养具有高尚道德情操、较高的人文素养、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力，具有护理专业基本理论、知识与技能，从事临床护理、护理管理及社区健康服务工作的应用型高级专门人才。
二、业务培养要求本专业学生通过学习,毕业时应获得以下知识和能力:1、熟悉相关的人文社会科学、心理学知识，具备良好的身心素质，较强的社会适应能力和人际交往能力；2、熟悉基础医学、临床医学的基本知识，具备对常见病、多发病病情和用药反应的观察能力；3、掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能；4、掌握护理急性、慢性和急症病人的护理原则、操作技术及专科护理和监护技能，并能应用护理程序对护理对象实施整体护理；5、具有社区健康服务和护理管理的基本能力；6、具有一定的护理科研能力；7、具有不断地通过毕业后教育或继续教育获得与本专业有关的新知识，促进自身和专业的发展的能力。
三、主干学科及主要课程主干学科：基础医学、护理学主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病原生物学、病理及病理生理学、药理学、护理心理学、护理学基础、健康评估、护理伦理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、精神护理学、护理管理及科研、急救护理学。
四、修业年限、学分要求和授予学位类别学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满173学分。
其中：通识课57.5学分、学科基础课78.5学分、专业课37学分。
毕业实习及考试教学环节48学分。
人文、社会科学和管理科学的全校性公选课必须达到12学分。
学位授予类别：理学学士五、培养措施1、根据专业人才培养定位，加强课程教学内容的改革，增加学科前沿知识的教学，使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
2、加强实践教学，注重学生实践能力培养，保证实验教学、实训操作、毕业实习、毕业考试等工作质量。
3、扩大人文、社会科学和管理科学的选修课程。
学生在校期间必须获取12个以上全校性选修课学分，其中应至少选修4个学分的社会科学类课程。
护理学专业实验班人才培养方案一、培养目标本实验班旨在培养具有德、智、体、美全面发展的高素质护理专业人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.培养护理学理论基础扎实、具有创新精神和实践能力的专业技术人才；2.培养具有医学伦理道德素养、职业道德和职业责任感的护理专业人才；3.培养具有良好的口语和书面表达能力、具备较强的沟通、协调、组织和领导能力的护理专业人才；4.培养具有较强的团队合作精神和终身学习的能力的护理专业人才；二、培养内容1.基础理论知识：包括护理学基本理论、护理学研究方法、解剖学、生理学、病理学等基础理论知识。
2.临床实践技能：包括临床护理技能、急救技能、体位转换技能、药物应用技能等。
3.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，提供不同的选修课程，如心理健康护理、儿科护理、老年护理等。
4.实习实训：通过校外临床实习和实训，对学生进行实践教育，培养实际操作能力和综合素质。
三、培养模式1.理论与实践相结合：将专业知识教学与实际操作相结合，通过理论学习和临床实习相结合的方式，提高学生的实践能力。
2.导师制：每位学生配备一位专业导师，负责指导学生的学习和实习，帮助学生解决学术与生活问题。
3.实验研究能力培养：鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力和创新意识。
4.跨学科交叉培养：与其他相关专业进行交叉培养，提高学生的综合素质和跨学科应用能力。
四、培养方法1.课堂教学：采用多媒体教学、案例教学等灵活多样的教学方法，提高学生的学习兴趣与能力。
2.实验实践：积极组织学生参与实验研究和实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3.专业论坛：定期组织专业论坛，邀请专家学者与学生进行交流与讨论，提升学生的学术水平。
五、评估与考核1.综合评价：采用综合评价的方式，包括平时表现、期末考试、实习实训成绩等多方面的考核内容，全面评估学生的学习成绩。
2.素质评价：综合考虑学生的学术水平、实践能力、医学伦理道德素养、职业道德和综合素质等方面进行评价。
护理专业人才培养方案目录一、专业名称 (4)二、入学对象 (4)三、基本学制 (4)四、培养目标 (4)五、职业范围 (4)临床护理 (4)护士 (4)护士执业资格 (4)六、人才培养规格 (4)七、毕业条件 (4)八、续接专业 (5)九、课程结构 (5)十、课程设置及要求 (5)（一）公共基础课 (6)(二)专业技能课 (7)十一、综合实训与顶岗实习 (8)十二、教学计划表 (8)（一）基本要求 (8)（二）专业课程设置与教学时间安排建议（教学实施性计划） (8)（三）课程学时分配及比例表 (9)十三、专业师资 (10)十四、实训实习环境 (10)（一）校内实训室 (10)（二）实训基地 (10)十五、教学机制 (10)（一）保障制度 (10)（二）保障教学质量监控 (10)十六、教学评价 (11)（一）教学过程评价 (11)（二）教师评价 (11)十七、说明 (11)（一）适用性 (11)（二）编制人员组成 (11)一、专业名称（一）专业信息护理专业（二）专业类别医学类（三）专业代码720201二、入学对象初中毕业生或具有同等学历者。
三、基本学制三年四、培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美劳全面发展，注重学用相长、知行合一，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力以及创新精神和实践能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业适应能力和可持续发展能力的复合型技术技能人才。
五、职业范围序号专业（技能）方向对应职业（岗位）职业资格证书1 临床护理护士护士执业资格六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德,重视护理伦理,自觉尊重护理对象的人格,保护护理对象的隐私。
2.具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,依法实施护理任务。
