高考英语改错解题技巧

如何应对高考英语短文改错定语从句在高考英语短文改错部分，定语从句是一个常见的错误类型。

掌握定语从句的用法和识别技巧对于提高英语水平和应对高考英语短文改错至关重要。

本文将从定语从句的定义、类型、用法和练习技巧等方面进行详细讲解，帮助你更好地应对高考英语短文改错中的定语从句问题。

定语从句的定义和作用定语从句是一种dependent clause，用来修饰名词或代词，起到形容词的作用。

定语从句通常紧跟在它所修饰的名词或代词之后。

例如：•The book you gave me is very interesting.（你给我的那本书很有趣。

）在这个例子中，“you gave me”是定语从句，它修饰名词“the book”。

定语从句的类型定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种类型。

1.限制性定语从句（Restrictive Relative Clauses）：限制性定语从句对先行词起到限定作用，即如果去掉定语从句，句子的意思会发生改变。

限制性定语从句前不用逗号与主句分开。

例如：•The man who is speaking to you is my teacher.（正在和你说话的那个人是我的老师。

）2.非限制性定语从句（Non-restrictive Relative Clauses）：非限制性定语从句对先行词起到补充说明作用，即如果去掉定语从句，句子的主要意思不会改变。

非限制性定语从句前要用逗号与主句分开。

例如：•My brother, who lives in New York, is a doctor.（我的哥哥住在纽约，他是一名医生。

）定语从句的用法定语从句的用法主要包括关系词的选择、先行词的确定和从句的简化等几个方面。

1.关系词的选择：定语从句的关系词有 who、whom、whose、which、that 等。

关系词的选择取决于先行词和从句的语法功能。

例如：•The book (that/which) you gave me is very interesting.（你给我的那本书很有趣。

高考英语短文改错万能公式和口诀短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误; 代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。

一、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

例如：My favourite sport is football. I was member of our schoolfootball team. Now my picture and prize is hanging in thelibrary. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。

高考英语改错知识点归纳高考英语中的改错题是考察学生对语法、词汇和语境的准确理解和运用能力的重要考题类型。

学生要能够准确判断句子中是否存在错误，并且能够准确地找出错误并进行修改。

下面将对高考英语改错知识点进行归纳，帮助同学们更好地备考。

1. 主谓一致错误主谓一致错误是改错题中最常见的错误类型之一。

主谓一致错误通常出现在复数主语后的谓语动词形式不匹配，或是由于复杂句中主谓距离较远，导致主谓不一致的情况。

在改错时，我们应该注意主谓的一致性，并根据具体语境进行修改。

例句：1) His parents is not happy with his decision.修改为：His parents are not happy with his decision.2. 代词错误代词错误是改错题中另一个常见错误类型。

代词错误通常出现在主格、宾格、形容词性物主代词的误用上。

代词是指示代词、反身代词、人称代词等，在改错时应注意代词的正确使用。

特别要注意代词在单数和复数形式、主格和宾格等方面的不同。

例句：1) I thinks that he is right.修改为：I think that he is right.3. 时态错误时态错误是改错题中常见的错误类型之一。

时态错误包括动词时态的误用以及时态在文章中的一致性问题。

在改错时，我们应注意文中的动作发生时间，以及与之相关的时态，保持时态的一致性。

例句：1) Last night, I saw a movie and meet my friends.修改为：Last night, I saw a movie and met my friends.4. 冠词错误冠词错误是改错题中常见的错误类型之一。

冠词错误通常出现在可数名词前的限定冠词和不定冠词的误用上。

在改错时，我们应注意名词前的语义，以及与之相关的冠词的正确使用。

例句：1) I want the apple that is on the tree.修改为：I want the apple that is on a tree.5. 介词错误介词错误是改错题中常见的错误类型之一。

英语语法填空12个得分技巧改错秘籍语法填空这种题型能全面检测大家在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映大家的英语综合水平。

但是语法填空却困扰着很多同学，如何更好地的处理这类题型，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

英语语法填空12个得分技巧已给单词提示题型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。

单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。

技巧一：名词形式变化名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：There are many students living at school，the______(children) houses are all far from school.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为children’s。

技巧二：动词形式变化动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：The talk_____(give)tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。

从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三：代词形式变化代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。

另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

例：The king decided to see the painter by_____(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

一、动词形1. 动词的时态、语态错误a. I will write again and send you the photos we take together.b. The book you borrowed from the library should returned in five days.c. In school, I often playing football for my friends.2.主、谓不一致的错误a. I stayed there for one hour and made sure that the girl were all rightb. Not only the students but also the teacher like the film.3.非谓语动词的错误a. We are looking forward to see you on the birthday party.b. I’m sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic.c. I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.d. I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket to二、名词数主要考察名词是否可数，与修饰语是否一致Do exercises do good to our healthy.Reading books is one of my hobby.三、还要注意形和副1.形容词、副词的吴用（句法功能：修饰名词、be动词、系动词用形容词；修饰动词、形容词、整个句子用副词）You can borrow a book very easy.I felt very proudly of myself.2.形容词、副词级的混用或误用These are the happier girls I’ve ever seen.四、非谓语，细辨别考察最多，主要有现在分词、过去分词、动名词和不定式的错误I could not to run very fast and fell behind.Li Meng came see me every day.So I helped them going to the nearest hospital.John is in hospital with a breaking leg.五、代词格，细领悟1.人称代词、物主代词、反身代词的使用2.代词指代的人和事物前后不一致的错误3.It做形主、形宾或指代时有缺漏（make, find, think）4.both, all, neither, either, none的使用He drove too fast, and the police stopped her.This is the best film which I have ever seen.With the help of Kate, a friend of me...He found difficult to learn math well.I’m learning to express me in simple English.六、介词短语需关注考习惯搭配。

短文改错解题技巧
历年改错的设题通常从以下三个方面入手：词法错误、句法错误和行文逻辑错误。

一、词法错误
词法错误类设错在短文改错题中占很大的比例，考生需要特别注意。

对于这类题，考生要仔细分析句子成分，细心观察，并在平时学习过程中多积累语言知识。

错误类型通常有以下几种：冠词的误用，名词单复数的误用，形容词与副词的混用，代词的误用，介词的误用等。

1．冠词的错误
2．代词的误用
3．介词的误用
4．名词单复数的误用
5．形容词与副词的误用
应该用形容词的却用了副词，或应该用副词的却用了形容词。

二、句法错误
高考英语短文改错常见的句法错误有动词的时态、语态错误，非谓语动词使用错误，主谓一致错误，名词性从句中的连词的误用，定语从句中的关系代词和关系副词的误用等。

这些错误通常与句子成分的分析紧密相关，所以难度较大。

1．动词的时态、语态错误
2．非谓语动词使用错误
3．主谓一致错误
4．连词错误
（1）并列连词搭配的误用
（2）主从句连接词误用
此类错误主要指名词性从句中的连词的误用，定语从句中的关系代词和关系副词的误用等。

三、行文逻辑错误
在高考短文改错中，有时考生会碰到词法方面和句法方面均没有错误的句子，此时就必须从行文逻辑上来判断句子的合理性。

行文逻辑错误常见的有代词的指代错误，连词的逻辑意义错误等。

这类错误很难被发现，而此类错误基本上都会有所涉及，所以针对这类题考生必须通过阅读全文来综合考虑。

高三英语复习资料之短文改错归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。

eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球；sing和listen to 要用动名词形式。

2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。

3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。

2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。

1).He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2).This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。

3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.1) I meant to write letter and te ll you all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2) I like playing the football. 去the3) He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。

高考英语选择题满分答题技巧高考英语改错答题技巧高考英语选择题满分答题技巧答题技巧1.找准关键词语有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。

例如：TheForeignMiniteraid,"_______ourhopethatthetwoidewillworkt owardpeace."A.ThiiB.ThereiC.ThatiD.Iti解析：在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。

根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。

答题技巧2.分析句子结构有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。

这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。

例如：Wekeepintouch_____writingoften。

全句意为"我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样"(2)Weallregardedthepooroldman____ympathy。

A.aB.withC.ofD.by解析：许多同学一看到句中的regard和选项中的a，马上就联想到regard...a.。

.(把....。

.看作....。

.)这一搭配，从而断定此题应选A。

错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。

正确答案是B，句意为"我们大家都很同情这位老人"。

答题技巧3.适当转换句式有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。

比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。

例如：-Mr.Wang,whomwouldyourather_____theimportantmeeting-Tom。

高考英语新课标改错高考英语新课标改错是指在高考英语考试中，根据最新课程标准对英语试题进行错误识别和纠正的过程。

这一过程对于提高学生的英语水平和应试能力具有重要意义。

以下是一些常见的高考英语改错类型和相应的策略：1. 语法错误：这类错误通常涉及时态、语态、主谓一致、冠词使用等。

改错策略是熟悉各种语法规则，并在阅读时注意句子结构。

2. 词汇错误：包括拼写错误、词性误用、近义词混淆等。

改错策略是加强词汇记忆，了解词义和用法。

3. 句式结构错误：如句子成分不完整、从句使用不当等。

改错策略是掌握各种句型结构，注意句子的完整性和连贯性。

4. 逻辑错误：逻辑错误可能涉及到句子之间的逻辑关系不清晰，或者表达的意思与上下文不符。

改错策略是仔细阅读上下文，理解句子之间的逻辑联系。

5. 标点符号错误：标点符号使用不当会影响句子的清晰度和阅读流畅性。

改错策略是熟悉各种标点符号的用法和规则。

6. 语境错误：语境错误是指单词或短语的使用不符合特定的语境或文化背景。

改错策略是了解英语国家的文化和语境，提高语言的适应性。

7. 固定搭配错误：固定搭配错误是指使用了错误的短语或搭配。

改错策略是记忆常见的固定搭配和习语。

8. 连词使用错误：连词错误会影响句子的逻辑关系。

改错策略是了解不同连词的用法和含义。

9. 代词指代错误：代词指代不清或错误会影响句子的清晰度。

改错策略是注意代词的指代对象，确保指代明确。

10. 非谓语动词使用错误：非谓语动词的使用不当会影响句子的表达。

改错策略是掌握非谓语动词的用法，如动名词、不定式、分词等。

在进行高考英语改错时，学生应该综合运用这些策略，通过大量的练习来提高自己的改错能力。

同时，教师在教学过程中也应注重培养学生的改错意识和技巧，帮助学生在高考中取得更好的成绩。