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Unit 5Months of the Year——PartA教学设计岚下中心小学钱秀芳一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词month, March, April, May，June, November，December, January, February初步运用wonderful等词汇。
2.学习句型：When is your birthday? It’s in….3.功能：谈论月份及生日时间。
◆语言技能目标1.能认读所学的月份单词。
2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。
3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
◆情感态度通过学习，培养学生对生活的热爱。
◆文化意识了解某些月份的名称由来、书写、缩写等。
二、教学重点和难点（1）教学重点：能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式，能够运用句型：When is your birthday ? My birthday is in …（2）教学难点：January、 February的发音，正确书写12个月份的缩写形式。
三、教具准备1.有关月份的12张单词卡片。
四季特色的单词卡片、2.空白的生日调查表。
3.教学光盘。
四、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师戴生日帽，全班齐唱：Happy BirthdayStep 2 Presentation(一)教学单词March, April, May, June, November, December, January ,February。
师：“Today is my birthday. My birthday is in November.”教学November。
问学生“When is your birthday ?”引导学生用“It’s in…”回答。
根据学生的回答，教师教学有关月份的单词。
(1) 教学单词November，分音节进行教学：No-vem-ber. 记忆说明：十一月的音头类似“No温”。
apple苹果banana 香蕉cat 猫dog 狗boy 男孩girl 女孩egg 蛋one 一two 二three 三four 四five 五fish 鱼hen 母鸡ice cream 冰淇淋jeep 吉普车kite 风筝father 父亲mother 母亲lion 狮子monkey 猴子noodle 面条frog 青蛙duck 鸭子rooster 公鸡orange 橙子pig 猪red 红色yellow 黄色green 绿色orange 橙色blue 蓝色pink 粉红色black 黑色white 白色rabbit 兔子star 星星teacher 老师ruler 尺子bag 书包pen 钢笔pencil-case 笔盒pencil 铅笔book 书window 窗户card 贺卡sing 唱歌dance 跳舞zoo 动物园uncle 叔叔伯伯舅舅bike 自行车present 礼物like 喜欢ride 骑swim 游泳run 跑draw 画画bird 鸟fly 飞；放飞（风筝）birthday 生日party 聚会story 故事书doll 玩具娃娃cake 蛋糕grape 葡萄melon 西瓜carrot 胡萝卜peach 桃子hot dog 热狗hamburger 汉堡包head 头eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子neck 脖子face 脸mouth 嘴巴leg 腿hand 手foot(复数feet) 脚knee 膝盖arm 手臂art 美术zebra 斑马cow 奶牛horse 马sheep 绵羊milk 牛奶wool 羊毛sweater 毛衣skirt 裙子sock 袜子shirt 男衬衫shoe 鞋子put on 穿（戴）上take off 脱掉wear 穿着hat 帽子T-shirt T恤衫jacket 夹克衫park 公园swing 秋千slide 滑梯boat 小船；划船seesaw 跷跷板where 在哪儿classroom 教室look 看class 班级grade 年级blackboard 黑板desk 书桌chair 椅子fan 电风扇school 学校sweep 打扫close 关（门、窗等）turn off 关（灯、电视机等）thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九how much （价钱）多少clock 钟when 什么时候home 家bed 床breakfast 早饭lunch 午饭dinner 晚饭rice 米饭；米bread 面包sunny 晴朗的cloudy 多云的rainy 下雨的snowy 下雪的rain 雨；下雨turn on 打开love 爱；热爱spring 春天summer 夏天fall 秋天winter 冬天tree 树snowman 雪人shorts 短裤coat 大衣want 要；想要computer 电脑robot 机器人put 放bell 铃铛Chinese 中国的；汉语dumpling 饺子big 大的song 歌曲cloud 云snow 雪cold 冷的warm 暖和的hot 热的bus 公共汽车motorcycle 摩托车car 小汽车work 工作plane 飞机aunt 姑姑，姨姨student 学生train 火车Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六English 英语math 数学music 音乐science 科学PE 体育basketball 篮球pass 传递ping-pong 乒乓球football 足球son 儿子toy 玩具teddy bear 玩具熊box 盒子ship 轮船panda 熊猫supermarket 超市chicken 鸡；鸡肉fruit 水果tea 茶，茶叶kettle 水壶cup 杯子soap 肥皂money 钱kitchen 厨房bathroom 卫生间；浴室dining room 餐厅sitting room 客厅bedroom 卧室study 书房cook 煮饭wash 洗sofa 沙发table 桌子piano 钢琴wall 墙picture 图画fridge 冰箱the Great Wall 长城were are的过去式was am,is的过去式bought buy的过去式schoolbag 书包bookstore 书店yesterday 昨天did do的过去式went go的过去式visit 参观；访问took take的过去式photo 照片swam swim的过去式sea 海Australia 澳大利亚USA美国China 中国kangaroo 袋鼠eat 吃saw see的过去式ate eat的过去式Mid-Autumn Day 中秋节telephone 电话moon cake 月饼Excuse me. 请问/劳驾。
小学英语闽教版教案（优秀9篇）闽教版小学英语四年级上册教案篇一教学目标：(1)知识目标1.学习本文主要新单词：cry break monster2.学会运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.(2)能力目标1.了解使用一般过去时的一般疑问句。
2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。
(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。
教学重点：能正确运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。
教学难点：动词的过去式：Did+动词原型？scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片。
教学过程：一、GreetingT: Good morning. Boys and girls.Ss: Good morning. Miss Yan.T: How are you, today, XX? S: I am fine!二、Warming upT: First, let’s say a chant together, ok?Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……T: Today, I will divide you into 4 groups.If you do very well, I will give you a point.And which group can finish the picture, you are the winner, understand?三、Lead inT: Ok, now, Look at the screen, please.Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6个)做图片T: And what did you do last week?OK, you please. S1: …。
闽教版小学英语单词教学林轩如【摘要】英语单词教学是小学英语教学的首要重点难点环节，攻克好单词关才能保持学生学习英语的激情，保证英语学习的顺利进行。
本文通过单词与图形，动作，声音结合；单词与发音规律结合；单词归类；单词与句子结合；单词与游戏结合等方面来总结概括小学英语单词的教学方法。
【关键词】闽教版小学英语；单词；课堂教学《英语新课程标准》中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。
在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。
然而对于大多数小学生来说学习英语单词的难度在很大程度上大大浇灭了学生学习英语的热情与兴趣。
英语单词对于就如同音乐的基本音符，机器的基本器件，因此单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。
如何在快乐学习英语单词既保证有效率又有效果，直接关系到英语教学的质量。
以下是关于闽教版英语单词教学的几点心得体会。
一．单词与图形完美结合利用右脑的图像方法帮助单词的记忆，可以让孩子在图形中轻松掌握单词，让孩子的记忆更快速、更深刻、更持久。
如elephant 将两个e看为眼睛，l是大象的鼻子，就可以画出一个大象(ele)拿着手机(ph)不小心踩到蚂蚁（ant）。
既形象又生动，同时学生也能掌握一个新单词蚂蚁ant.教Juice 时可以画一杯果汁，吸管就是j,杯子就是u,里面放冰（ice）.单词eye,可以形象化为两个e是眼睛，y 是鼻子。
而hot son ，两o就是太阳。
Bananaa 是香蕉的瓣,n是连接的把。
Rabbit中b、b为两只长耳朵。
但由于英语单词不是象形文字，适用的单词量毕竟有限。
这就需要老师在教学中多加琢磨，并做好总结归纳。
二．单词与动作结合在教动作类单词时，可以通过设计动作呈现，巩固单词；学生很容易把动作和单词联系起来，便于记忆，增加学生的学习兴趣。
如:run跑步 swim游泳 jump跳 look看 ride a bike骑自行车sing 唱draw画画 dance 跳舞 go走又如在教第一册有关交通灯的chant: red is stop,stop,stop,stop;yellow is wait,wait,wait,wait;green is go, go,go.时，可以结合stop,wait,go三个动词的动作，让学生边chant,边做动作，活跃课堂气氛的同时提高学习效率，让学生了解到如何遵守交通。
Unit 5 Parts of the Body Part A教案授课老师：指导老师：一、教学内容：闽教版小学英语教材三年级下册第36、37页。
二、教学目标◆语言知识目标：1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。
2. 学习句子Draw a ….3. 理解句子Touch your ….4. 功能：描述身体部位。
◆语言技能目标：1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。
2. 能听懂会说Draw a ….3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。
◆情感态度目标：1. 喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
2. 懂得爱惜自己的身体，享受生活的美好。
◆文化意识：乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
三、教学重难点1.教学重点：学生能正确听说读写五个人体部位的单词以及灵活运用句型Draw a/an …来描述事情。
2.教学难点：单词mouth中th 的正确发音，以及正确分辨单词eye和ear的音形义。
四、教具准备1.单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears等。
2.课件。
五、教学过程Step 1 Warming up and lead in1.Greetings.T:Hello,boys and girls./How are you?/Nice to meet you./Wow,you look so wonderful today.2.Sing a song：Follow Me3.Free talkT:I think you can sing and dance well.Then can you run /ride a bike/fly a kite/ play football/ swim/skate/draw?4、Guessing gameT:I can draw，too.Now I am going to draw.Can you guess what am I drawing?T:It’s a face. Today we’ll going to learn about Unit5 Parts of the Body PartA. （板书并带读课题。
小学英语闽教版教案（优秀5篇）闽教版小学英语六年级下册教案篇一教学目标：1.学习有关职业的单词。
2. 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。
3.会询问别人在什么地方工作。
4.新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farm post office study句型：一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。
I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory.● 教学用具：录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示) 、或者动画多媒体课件people and work、图片或实物等。
● 教学步骤：Step 1 Revision[参考一] 让学生叙述自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。
值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。
即：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等。
这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。
或者教师让学生复习基数词1—100。
[参考二] 教师运用PPT多媒体课件中的revision。
向学生提问题：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。
反复操练使学生能熟练的运用这些句型。
闽教版四年级上册第七单元单词发音教程一、单词分类与音标标识在本单元中，我们将学习一系列与家庭、学校生活相关的单词。
为了更好地掌握这些单词的发音，我们将根据音标进行分类标识。
以下是每个单词的音标标识：家庭成员：爸爸(bàba)、妈妈(māma)、哥哥(gēge)、姐姐(jiějie)学校用品：书包(shūbāo)、铅笔(qiānmǐn)、尺子(chǐzi)、橡皮擦(xiānpícā)教室物品：桌子(zhuōzi)、椅子(yǐzi)、黑板(hēi bǎn)、门(mén)其他单词：上课(shàng kè)、下课后(xià kè hòu)、游戏(yóu xì)、回家(huí jiā)二、单元重点单词发音解析在本单元中，以下单词是重点单词，需要特别注意发音：爸爸(bàba)：注意“bà”的发音，不要与“ba”混淆。
妈妈(māma)：注意“mā”的发音，不要与“ma”混淆。
哥哥(gēge)：注意“gē”的发音，不要与“ge”混淆。
尺子(chǐzi)：注意“chǐ”的发音，不要与“chī”混淆。
上课(shàng kè)：注意“shàng”的发音，不要与“shāng”混淆。
游戏(yóu xì)：注意“xì”的发音，不要与“xī”混淆。
三、易错单词对比与纠正在学生学习过程中，以下单词容易发生发音错误，需要进行对比和纠正：爸爸(bàba) 与霸霸(bàba)：发音时要注意区分二者，前者是亲昵称呼，后者有霸气之意。
尺子(chǐzi) 与迟子(chǐzi)：发音时要分清音节，避免混淆。
前者读作chǐ·zi，后者读作chí·zi。
上课(shàng kè) 与上客(shàng kè)：学生在发音时常常混淆这两个词，应着重对比区分，避免在以后的练习和口语交际中出现这样的错误。
闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
闽教版小学英语单词教学林轩如【摘要】英语单词教学是小学英语教学的首要重点难点环节，攻克好单词关才能保持学生学习英语的激情，保证英语学习的顺利进行。
本文通过单词与图形，动作，声音结合；单词与发音规律结合；单词归类；单词与句子结合；单词与游戏结合等方面来总结概括小学英语单词的教学方法。
【关键词】闽教版小学英语；单词；课堂教学《英语新课程标准》中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。
在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。
然而对于大多数小学生来说学习英语单词的难度在很大程度上大大浇灭了学生学习英语的热情与兴趣。
英语单词对于就如同音乐的基本音符，机器的基本器件，因此单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。
如何在快乐学习英语单词既保证有效率又有效果，直接关系到英语教学的质量。
以下是关于闽教版英语单词教学的几点心得体会。
一．单词与图形完美结合利用右脑的图像方法帮助单词的记忆，可以让孩子在图形中轻松掌握单词，让孩子的记忆更快速、更深刻、更持久。
如elephant 将两个e看为眼睛，l是大象的鼻子，就可以画出一个大象(ele)拿着手机(ph)不小心踩到蚂蚁（ant）。
既形象又生动，同时学生也能掌握一个新单词蚂蚁ant. 教Juice 时可以画一杯果汁，吸管就是j,杯子就是u,里面放冰（ice）.单词eye,可以形象化为两个e是眼睛，y 是鼻子。
而hot son ，两o就是太阳。
Bananaa 是香蕉的瓣,n是连接的把。
Rabbit中b、b为两只长耳朵。
但由于英语单词不是象形文字，适用的单词量毕竟有限。
这就需要老师在教学中多加琢磨，并做好总结归纳。
二．单词与动作结合在教动作类单词时，可以通过设计动作呈现，巩固单词；学生很容易把动作和单词联系起来，便于记忆，增加学生的学习兴趣。
如:run跑步 swim游泳 jump跳 look看 ride a bike骑自行车sing 唱draw画画 dance 跳舞 go走又如在教第一册有关交通灯的chant: red is stop,stop,stop,stop;yellow is wait,wait,wait,wait;green is go, go,go.时，可以结合stop,wait,go三个动词的动作，让学生边chant,边做动作，活跃课堂气氛的同时提高学习效率，让学生了解到如何遵守交通。
三．单词与声音相结合如动物类单词 duck—quack; cat—meow; dog—bow; lion—roar;等四．根据发音规律捆绑归纳单词该归类法有助于学生了解英语单词的发音规律，利用规律正确发音的同时事半功倍地记住英语单词。
不足之处在于需要学生有一定的音标英语基础以及单词量，才能总结利用。
为了增加其趣味性，可以自编chant,让学生朗朗上口地记单词。
以下是闽教版重点单词根据音标总结归纳内容。
Ⅰ.开音节元音字母a 的开音节cake蛋糕 grape葡萄face脸classmate同班同学whale鲸鱼grade年级元音字母i 的开音节rice 米，米饭 white 白色nine九 five五 wife妻子like喜欢 ride骑slide滑梯 bike 自行车元音字母o 的开音节nose鼻子Coke 可乐 close 关元音字母u 的开音节cute逗人喜爱的Chant: ride a bike, ride a bike.I like riding a bike.Five white whalesNine white whalesI like white whales.Ⅱ.oo[u:]/ [u]zoo动物园 rooster 公鸡noodle面条moon 月亮cool 凉爽的toothache牙疼book 书bookstore书店 look看cook煮饭wool 羊毛bathroom卫生间；浴室 bedroom卧室 school 学校schoolbag书包 foot脚football 足球Ⅲ.ck[k]duck鸭子 black 黑色neck脖子sock袜子Ⅳ.ee/ea [i:]sheep绵羊 feed喂养green 绿色three三 thirteen 十三sixteen十六 seventeen 十七 eighteen十八nineteen十九fourteen十四fifteen十五 jeep 吉普车knee膝盖sweep打扫seesaw跷跷板tree树 cheese 奶酪 meet遇见beef 牛肉seaside海边stream小溪tea茶；茶叶 peach桃子sea海chant:tree tree treethree green treepeach peach peachpeaches on treeⅤ. ir[З:]bird小鸟 first第一 thirty三十 skirt裙子 T-shirt T恤衫shirt男衬衫birthday生日Ⅵ. ar[ɑ:]art 美术 arm手臂 farm农场 park公园 party聚会 star 星星Ⅶ.ch[t∫]lunch午餐 peach桃子 China中国 cheese奶酪Ⅷ.sh[∫]shoe鞋子 short短的；矮的 skirt裙子 T-shirt T恤衫shirt男衬衫Ⅸ.ai[eI]rain雨 rainy下雨的 train 火车Ⅹ. th [θ]earth地球 father爸爸 mother妈妈 brother 兄弟Ⅺ. ow[əʊ ]snow雪 snowy 下雪的 snowman雪人know知道Ⅻ. or[ɔ:]corn 玉米 horse马五．外形类似单词归类根据教育心理学原理，迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响，即一种学习对另一种学习的影响。
迁移现象广泛存在于学习过程之中，有正负迁移之分。
正迁移有助于另一种学习的理解和掌握。
将发音，字母结构类似的进行归纳，可以有效促进新单词的学习，达到事半功倍的效果。
如pen hen ten when ； book look cook ； win window winter ； see seesaw ；bike like ； boat coat； jump dumpling ；old cold ； are arm art card farm warm car card party； wool cool； big pig ； boy toy； soup soap ；fox box ；able table； sun son ； race rice ； all tall； ear earth ； hat hot ； eat ate late ；cat bat ；and hand land ；dress address ；our hour；blackboard,bedroom, bathroom, classroom；football，basketball.六．根据词义分类归纳法根据词义进行总结归纳便于梳理学生所学内容，使所学单词条理化、系统化，加强对单词词义的记忆与理解。
可以按动物，颜色、食品，交通工具、数字等种类归纳。
闽教版出现的主要单词类有：动物类有cat猫；dog 狗；fish鱼；hen 母鸡； lion狮子；monkey 猴子；frog青蛙； duck鸭子；rooster 公鸡；pig 猪；rabbit 兔子食物类有apple苹果 banana香蕉 egg鸡蛋 ice cream冰淇淋 noodle面条等等颜色类有red 红色；blue蓝色；yellow黄色；green绿色；black 黑色； orange 橙色；pink 粉红色； white 白色等等。
七．给出单词请学生找规律出示单词，要求学生寻找规律，提高学生的观察能力与英语单词学习有效记忆能力。
如教数字时，先列出thirteen十三—thirty三十； fourteen十四— forty 四十；fifteen十五— fifty五十； sixteen十六— sixty六十；seventeen 十七—seventy七十；eighteen十八— eighty八十； nineteen十九— ninety 九十。
要求学生找出规律，也就是十几都是以teen结尾，几十都是以ty结尾。
八．在句子中学习单词将单词放在句子中，学以致用，记忆单词的同时培养语感以及单词的具体用法。
如Father, father, I love my father.Are you our father?Mother,mother,I love my motherAre you our mother?在学习了动作类单词后，可以与该课的句型具体结合，如 run,run, run, I can run./ Can you run?swim,swim,swim,I can swim./ Can you swim?在学习了生日礼物后，可以运用于具体句子，如Kite,kite,What about a kite, good idea.使得学生在巩固句型的同时更系统更全面地学习单词。
九．在游戏中快乐学习单词游戏就如润滑剂，是的枯燥无味的英语单词学习过程变得灵活生动，趣味横生，同时也是鼓励学生继续学习的强大动力。
游戏中引入比赛机制，提高学生参与的热情。
当呈现单个单词时，用升降调，高低音，开火车，耳边传递单词，金手指，看口型猜单词等方式呈现。
对于复习某类单词时，可以制作同类单词大转盘，把同类单词标于同一个大转盘里，转动转盘，指针停留处请学生大声读出单词并说出单词；在某个单词后放炸弹，学生部留心读到时就被炸到；藏单词，一个学生寻找，其他学生读出单词卡片，越靠近时声音越大，距离越远时声音越小以此来提醒；也可通过“送礼”游戏，发给学生一个信封，里面装着不同单词，让学生打开信封读出里面的单词；或是给学生一组单词，里面放着个不同类的单词，让学生找出里面不合群的单词。
对于教数字时，可以分组抽数字比大小，或将得到的数字进行重新组合，进行加减等。
教颜色单词时，可以玩摸出不同颜色球，或穿不同颜色衣服的学生听指令起立等等。
课堂游戏要做到根据具体的内容设置具体实用又不失趣味的游戏，不要一直拘泥于相同的无法达到教学目标的活动。
