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后天获得的性状可以遗传？提到进化论，我们⾸先想到的是达尔⽂，达尔⽂是公认的现代⽣物学奠基⼈。
⽽实际上, 拉马克早在达尔⽂出⽣的那⼀年（1809年）就在《动物学哲学》⾥提出了⾃⼰的进化学说，但在⽣物学历史上，达尔⽂主义⼀直占据着统治地位，⽽拉马克主义则⼀直受着不公的待遇。
但随着最近⼏年表观遗传学的发展，越来越多的证据表明，拉马克主义也是科学的。
⼀、拉马克表观遗传学与达尔⽂⾃然选择论的冲突在⽣物学上，有些⽣物基因没变，但能够把⼀些性状遗传给下⼀代，这被称为表观遗传学。
这⼀理论的主要提出及代表⼈物就是拉马克。
拉马克认为，⽣物经常使⽤的器官会逐渐发达，不使⽤的器官会逐渐退化，这就是进化领域的“⽤进废退”学说。
拉马克（Jean Baptiste Lemarck，1744～1829）在1809年出版了《动物学哲学》。
他在书中系统地阐述了他的进化学说，提出了两个法则：⼀个是⽤进废退，⼀个是获得性遗传。
后⼈把拉马克对⽣物进化的看法称为拉马克学说或拉马克主义，其主要观点是：1．物种是可变的，物种是由变异的个体组成的群体。
2．⽣物存在着由简单到复杂的⼀系列等级阶梯，⽣物本⾝存在着⼀种内在的“意志⼒量”驱动着⽣物由低等级向⾼等级发展。
3．⽣物对环境有巨⼤的适应能⼒，环境的变化会引起⽣物的变化，⽣物会由此改进并适应，环境的多样化是⽣物多样化的根本原因。
4．环境的改变会引起动物习性的改变，习性的改变会使某些器官经常使⽤⽽得到发展，另⼀些器官不经常使⽤⽽退化，在环境影响下所发⽣的定向变异，即后天获得的性状是能够遗传的。
由于拉马克的观点与当时占统治地位的物种不变论产⽣了很⼤的冲突，他受到敌对势⼒的打击和迫害，导致他的⼀⽣都是在贫穷与冷漠中度过的。
晚年的拉马克双⽬失明，忍受病痛的折磨，但仍顽强地让幼⼥柯尼利娅做笔录，⾃⼰坚持写作，把毕⽣精⼒奉献给了⽣物学的研究。
达尔⽂⾃然进化论的核⼼思想是⾃然选择，物竞天择，优胜劣汰，适者⽣存。
教学目标：1．读准生字的音，能分析字形，并了解字义。
2．正确、流利地朗读课文。
3．正确、规范地书写本课的生字及词语。
4．完成课后练习。
教学重点：1．用恰当的方法分析字形。
2、能正确、规范地书写生字及词语。
教学难点：教师重点指导学生写好“喜、物、穿、爬”这四个字。
教学过程：一、导语这节课我们来学习24课的9个生字和由这些字组成的词语，继续学习有感情地朗读课文。
二、学生分段朗读课文，注意读准生字的音。
三、识字教学（一）巩固生字的音。
1．自己读读课后不带拼音的生字，读不准时再借助拼音读一读。
2．电脑出示生字读一读。
百科喜欢物住穿爬坏（二）分析字形结构1．自学本课的生字。
2．组内互相交流。
3．小组汇报百：bǎi 上下结构的字，用熟字加一部分记，“白”字加一笔“横”就是“百”字。
组词：一百、百折不挠。
科：ké左右结构的字，学生可以用学过的认读字“蝌”帮助记忆，除去“虫字旁”就是“蝌”字。
教师要引导区别这两个同音字。
组词：科学家学科科目。
喜：xī 上下结构的字，用部件组合的方法识记，上面是“士”字，中间是“”下面是“口”字。
组词：喜欢、喜乐。
欢：huān 左右结构的字。
用熟字换偏旁的方法识记，“吹”字把“口字旁”去掉，换成“又字旁”就是“欢”字，组词：喜欢。
说句：达尔文非常喜欢小动物。
物：wù左右结构的字。
用熟字“忽”字去掉“心字底”换成“牛字旁”就是“物”字。
组词：动物、植物。
住：zhù左右结构的字。
可以用“熟字换偏旁”识字，“往”去掉“双人旁”，换成“单人旁”，就是“住”字。
也可以用顺口溜帮助识记：主人在这里呆下去。
组词：住房、住户。
穿：chuān 上下结构的字。
请学生猜字谜：牙儿尖，牙儿硬，上边咬了一个洞。
谜底是“穿”字。
也可以用熟字换偏旁的方法识记，“芽”把“草字头”换成“穴宝盖”就是“穿”字。
组词：穿衣，穿上。
爬：pá半包围结构的字。
可以用“爸”字去掉“父”字头换成“爪字旁”就是“爬”字，也可以用顺口溜的方法识记：爪子连尾巴，缓缓向前爬。
达尔文进化论的基本原理解析达尔文进化论是指英国科学家查尔斯·达尔文在19世纪提出的一种生物进化理论，被公认为生物学的基石之一。
该理论主要包括适者生存、物种演化和自然选择等核心概念。
下面将对达尔文进化论的基本原理进行详细解析。
一、适者生存适者生存即指适应环境的个体或物种，能够在竞争中生存，繁衍后代，并以此为基础推动物种的进化。
在自然界中，存在着种种的环境压力和资源竞争，只有那些能够适应并充分利用环境资源的个体或物种才能生存下来。
适者生存在达尔文进化论中扮演着重要的角色，它表明了适应性是进化的核心机制之一。
二、物种演化物种演化是指物种在长时间内经历变化和进化的过程。
根据达尔文进化论，物种的演化是通过一代一代的遗传变异和选择而实现的。
在遗传变异过程中，由于突变、重组或基因交流等因素，个体的基因组会发生变化，进而导致个体表现形态和性状的差异。
而自然选择则是指环境对这些个体差异的筛选和选择，促使适应环境的个体更有生存优势，从而在繁衍后代中更为频繁的出现。
物种演化是一种渐变的过程，经过数以百万年计的时间，生物体才可能经历较大的变化，产生新的物种。
三、自然选择自然选择是达尔文进化论的核心机制之一，它是指环境对不同个体或物种表现形态和性状的选择和筛选。
在资源有限的环境下，个体之间必然存在着竞争。
通过资源竞争，只有那些具备更好适应环境特点的个体才能够生存下来并繁衍后代。
这样，具有有利性状的个体经过多代繁衍，逐渐成为物种中的主要类型。
随着环境的变化，自然选择也会对物种的适应性产生影响，进而导致物种的进化和演化。
四、变异与遗传变异与遗传是达尔文进化论的另一个重要原理。
个体之间通过遗传传递基因信息，而基因可以通过突变、重组和基因交流等方式发生变异。
这种变异的积累使得个体表现形态和性状产生差异。
当这些差异能够对环境具有一定优势时，它们会在进化中得到保留和扩散，从而促进物种的进一步适应和演化。
总结起来，达尔文进化论是一种关于物种演化和生物进化机制的理论。
达尔文观察趣事达尔文是一位世界有名的科学家，他从小就观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活。
他有时爬到树上，看怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。
蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集来做标本。
达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。
就是在这休息的时候，他还认真观察树林里的东西。
一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。
有一次，达尔文看见树上几只小鸟，就站住了，仰著头仔细观察。
为了不惊动他们，他一动不动在树下站了好久。
一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺著他的腿，爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。
达尔文吃虫子童年故事故事内容：查理·达尔文，是19世纪英国杰出的生物学家、物种起源和发展学说的创始者、生物进化论的奠基人。
他找到了生物发展的规律，证明所有的物种都有共同的祖先。
达尔文吃虫子？原来啊，从小的时候开始，小达尔文最事情就非常的认真，有一次，他看见了三只奇怪的甲虫，可是他只有两只手，只好放在嘴里一个了……达尔文的母亲苏珊是著名制陶商的女儿，她不但和蔼可亲，也很有见识和教养。
她喜欢栽培花卉和果树，时常利用各种机会培养达尔文对周围事物的兴趣；同时她又很有耐心，十分爱护他的好奇心，每逢达尔文提出各种稀奇古怪的“傻”问题时，她从不横加指责，而是耐心地给予解答。
正是妈妈的这份爱心和耐心，使达尔文对生物、对他所生活的这个奇妙的生命世界产生了最初的兴趣。
1815年夏季的一天，天气晴朗，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，大地散发着诱人的清香。
苏珊带着达尔文兄妹俩在花园里玩耍。
孩子们采了一些花儿，又去捕捉蝴蝶。
苏珊拿起花铲给刚栽的几棵树苗培土。
她铲起一撮乌黑的泥土，轻轻闻了闻，然后把它培在小栗树的树根旁。
“妈妈，我也要闻闻。
”达尔文兴高采烈地跑了过来，学着妈妈的样子闻着乌黑的泥土。
突然，达尔文抬起头，好奇地望着妈妈，问道：“妈妈，您为什么要给树苗培土?”“我要树苗和你一样壮实地成长，树苗离不开泥土，就像你离不开食物。
《达尔文的故事》
小朋友们，今天我要给你们讲一个特别有趣的人的故事，他叫达尔文。
达尔文从小就对大自然充满了好奇。
他喜欢观察各种各样的动物和植物。
有一次，他在花园里看到一只小虫子，就蹲在那里看了好久好久，想知道小虫子在干什么。
还有一回，他去森林里玩，看到不同的鸟儿，有的羽毛很漂亮，有的叫声很动听，他就一直在那琢磨。
长大后，达尔文还乘船去了很多很远的地方。
小朋友们，想知道他在船上看到了什么吗？
《达尔文的故事》
小朋友们，咱们接着讲。
达尔文在船上看到了好多从来没见过的动物和植物。
有一次，他到了一个小岛上，发现那里的乌龟长得特别大，和他以前看到的完全不一样。
他还看到一些奇怪的鸟，嘴巴长得很特别。
他把看到的都仔细地记录下来，不停地思考。
就像我们做数学题，达尔文也在努力寻找大自然的答案。
小朋友们，是不是很有意思呀？
《达尔文的故事》
小朋友们，我再给你们多讲讲。
达尔文经过很长时间的观察和研究，最后提出了一个很重要的理论，叫“进化论”。
比如说，他发现长颈鹿的脖子为什么那么长，是因为它们要吃到高高的树叶，慢慢地脖子就变长了。
达尔文的故事告诉我们，要多观察，多思考，才能发现很多有趣的事情。
小朋友们，让我们也像达尔文一样，对世界充满好奇吧！。
小学二年级语文《有趣的发现》原文、知识点及教案一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
小学二年级语文《有趣的发现》知识点字：乘、捉、刮、淹、趣词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究重点句子：1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
主要内容：《有趣的发现》这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，没有翅膀的昆虫不会飞就不大可能被风刮到海里淹死，翅膀特别大的能顶得住大风，也生存了下来，翅膀小的昆虫能飞起来去顶不住大风，便逐渐消失了。
小学二年级语文《有趣的发现》教案教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
赞美自然的名言有哪些(精选2篇)赞美自然的名言有哪些「篇一」摘要：自然是我们生活中不可或缺的一部分，它给予我们美丽的风景和丰富的资源。
在这篇文章中，我们将列举出不低于30句赞美自然的名言，这些名言将展示人类对自然的敬重和对其美丽的赞扬。
正文：1. 自然是上帝给予人类的礼物。
2. 山水之间蕴藏着大自然的无尽智慧。
3. 自然是艺术的源泉。
4. 没有自然，就没有生命的诞生。
5. 自然界的每一个细节都是美的体现。
6. 自然是给予我们无私馈赠的母亲。
7. 在大自然中，我们能找到心灵的平静。
8. 自然是造化之神的杰作。
9. 自然是生命的源头。
10. 每一片绿叶都是自然之美的证明。
11. 在自然的怀抱中，烦恼瞬间消失。
12. 自然界的和谐氛围让人敬畏不已。
13. 夜空中的繁星是自然的珠宝。
14. 自然是时间的见证者。
15. 自然是唤醒我们美好回忆的展示厅。
16. 森林是自然的绿色之海。
17. 海洋是自然的奇妙宝库。
18. 自然给予我们丰富的色彩。
19. 湖泊是自然的翡翠。
20. 自然是生命之歌的谱写者。
21. 山脉是大自然的城堡。
22. 花朵是大自然的绚丽画卷。
23. 自然是人与神灵交汇的圣地。
24. 自然是整个宇宙的创造者。
25. 河流是大自然的血液。
26. 在大自然中放松身心，痛苦瞬间消散。
27. 大自然让我们重新审视生活的真谛。
28. 通过观察自然，我们可以更好地了解自己。
29. 自然是一个美妙的生命园地。
30. 赞美自然，是对宇宙的敬意。
以上是不低于30句赞美自然的名言，它们展示了人类对自然的敬重和对其美丽的赞扬。
自然带给我们无穷的灵感，也让我们在忙碌的现代社会中找到内心的平静。
希望我们能时刻保护和珍爱自然，让它永远拥有美丽和纯净。
赞美自然的名言有哪些「篇二」摘要：自然是人类生存和发展的基础，同时也是一种值得赞美和敬畏的力量。
本文收集了不低于20句赞美自然的名言，展示了人们对自然之美的赞美和敬畏之情。
细胞学说达尔文进化论能量守恒定律下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力》阅读学案
科目：主备人：王凌云审核人：杨秀婷定稿人：定稿时间：2012年3月23日
二年级班学生姓名：授课教师：
阅读目标
1 了解达尔文的生平，从他身上感受到“兴趣”、“好奇心”和“无忧的生活”对一个人的巨大价值。
2 了解“传记小说”的特点。
3了解《物种起源》写作的艰苦过程，了解达尔文求实、坦诚等的品质。
阅读重难点：
1、体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸显人物精神气质的方法。
2、了解达尔文的人生追求和精神品质，教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。
第一课时
一、导入：
1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。
突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。
这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。
正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。
看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。
嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。
他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。
然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。
这个大学生就是查理•达尔文。
后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。
二、作者简介：
欧文•斯通（1903-1989），美国传记作家，生于加利福尼亚。
他的童年生活十分艰难，先是做报童维持自己的生活，后来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期间去果园做工。
读完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、电力厂做临时工等。
他读完大学之后，又获南加州大学经济学硕士，后去印第安纳大学任教。
他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说的创作。
他的一生写了25部传记小说，其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》（1934），还为杰克•伦敦、尤金•德布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各国很有影响。
三、传主简介：
查尔斯•罗伯特•达尔文（Charles Robert Darwin，1809.2.12—1882.4.19）英国博物学家，进化论的奠基人。
他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。
在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。
1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。
书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。
恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。
四、小说化的传记简介：（见教材P104）
五、整体感知课文内容
1、请学生复述课文，其他学生补充。
提示：说清楚文中主要人物、《物种起源》的创作过程、达尔文的身体状况、华莱斯事件、学术的挑战等。
2、结构层次划分把课文分为五大部分。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
3、主题归纳
本文主要记述了达尔文《物种起源》的写作过程。
文章既写了达尔文的工作状态，也介绍了他与朋友之间的交往，同时还描绘了他内心深处的矛盾斗争，为我们展示了一个个真实而生动的人物活动画面。
从中我们可以他谨慎、认真的科学工作态度，面对困难毫不退缩的大无畏精神，不为一己之私而损害他人的崇高人格，以及敢于向传统挑战的决心和勇气。
答案：
开始写（1）作及完成前四章的情况
（2）反对的声音
（3）其余几章的写作情况
（4）学术的挑战
（5）克服困难，继续前行
第二课时一、2、知识本身身体方面社会环境研究过程自己的深深的忧虑
对待真理→坚韧执着对待工作→谨慎认真
对待朋友→谦和大度对待对手→正直诚实
第二课时
一、解读文本，深入探究
1、节选的这一部分主要表现的是达尔文从事哪一项重要工作的过程？
明确：写作《物种起源》
2、在《物种起源》的写作过程中，达尔文遇到了方方面面的困难，试举例说明。
提示：①从方面来说，他所从事的工作是前人没有涉及的，因此必须亲自进行观察、实验和论证，即使是一个很小的问题也要花费大量的时间和精力，如他花了8年的时间去探索藤壶的生活。
②从来说，身体的疾病影响了他工作的进程。
他不断地感叹：“我的身体不如从前了”“可是当我一开始工作，我的健康就每况愈下了”“哎呀，健康，健康，你真是搅得我日也不得安宁的魔鬼；你夺去了我一切的生活乐趣”。
③从来说，他要顶着人们的责备与不解来进行艰难的研究。
例如文中菲茨罗伊对达尔文理论的反驳和责备，实际上是代表了当时大多数人的观点。
④在中，还有来自同行的威胁，自己花了20年时间进行研究的课题，差一点被别人抢占了先机。
⑤另外就是来自，因为一向与人无争的他，将要承担起反基督的任务，这是一个莫大的心理压力。
在这一工作中，他付出了什么代价（遇到了哪些困难）？概括回答。
（1）身体上：长期的工作压力使他的身体一直受到病痛的折磨。
（2）精神上：朋友的决裂、挑战神权的巨大压力。
（3）金钱上：花费了个人大量金钱。
可见，在达尔文的科学研究之路上，真是困难重重。
在这样的情况下，达尔文有矛盾、有畏惧，他不是一个斗士；但科学家的追求真理的天职使他选择了坚持。
从中我们可以看到一个科学工作者的专业精神。
3、本文的标题告诉我们课文可能是从“兴趣与恒心”这两个方面来表现达尔文对科学的贡献的。
文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些？要求用简练的话加以概括：
（1）1856年5月写正式原稿，探讨物种起源；
（2）1856年7月中旬，连续写了两个月；
（3）几个星期过去，那堆手稿一英寸一英寸地增高；
（4）秋季的几个星期里，继续写作，已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页；
（5）10月13日，写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章；
（6）12月中旬，完成第三章节——论生殖的劣变性；
（7）1857年1月写完第四章——在自然状态下的变异；
（8）1857年3月3日完成第五章“生存斗争”；
（9）4周后，完成第六章“自然选择”；（10）花三个月的时间写“杂种状态”一章；
（11）1858年初，开始写“动物的智力和本能”；
（12）3月初，“论本能”一章完成；
（13）4月初，写完大量手稿，差不多2000页。
文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些？同样要求用简练的话加以概括：
（1）风湿病痛的隐隐发作，这使他感到后背僵硬；
（2）工作的强度和紧张度搞得他心力交瘁；
（3）无法控制每天的工作量；
（4）他开始呕吐；
（5）一开始工作，健康就每况愈下；
（6）身体状况越来越差；
（7）感到精力衰竭了；
（8）身体不适已不仅是往常的恶心了；
4、细读对待华莱士稿件这一节，思考：为什么是“达尔文进化论”而不是“华莱士进化论”？设计子问题：1）找出文中有关华莱士的语段。
2）你觉得谁该取得优先权？为什么？
3）达尔文的朋友们对达尔文论文的发表有什么帮助？
提示：历史已经表明，达尔文的《物种起源》一书是在另一位博物学家华莱士的激励下才很快发表的。
华莱士寄给达尔文的那篇请求达尔文转交给德高望重的地质学家赖尔的论文简要概括了达尔文艰辛研究近20年的大部分自然选择理论。
这让达尔文面临两难选择，一是销毁这篇文章，对华莱士置之不理，二是单独发表华莱士的论文，这样就可能使自己20年的优先权丧失。
最后他选择求助于两位值得信赖的科学家赖尔和胡克，两人帮助他们一起宣读并发表各自的论文梗概，这也促使达尔文尽快写出自己的书来。
这样，《物种起源》在1859年底得到发表。
为什么人们记住的是“达尔文主义”而不是“华莱士主义”呢？
首先是论据问题。
达尔文在自传中写道：“……这就说明了，对于任何一个新观点，要使大家对它重视，多么需要对它作相当详尽的解释。
”关于物种是进化的观点在达尔文之前已有不少科学家提出的，这些人中至少包括达尔文的祖父伊拉斯马斯•达尔文、钱伯斯和斯宾塞等，但谁也没有像达尔文的《物种起源》那样取得成功地提供足够多的解释。
其次是科学联盟问题。
通过书信交流、聚会等形式，达尔文和其他科学家赖尔、胡克、赫胥黎和格雷等共同组成了“达尔文帮”。
达尔文达到的地质变化知识得益于地质学家赖尔的《地质学原理》一书。
胡克擅长植物分类，不断地催促达尔文完成自己的理论，他保存的1844年达尔文写给他的表达自然选择的信成为达尔文优先权的一个有力证据。
赫胥黎是一位年轻的动物学家，达尔文理论最坚定的捍卫者，在和牛津大学主教威尔伯福斯进行的著名的辩论中大获全胜，被称为“达尔文的斗犬”。
格雷是哈佛大学的自然史教授，1857年达尔文就物种起源思想写给他的信，成为达尔文优先权的又一个证据，他也是达尔文思想在美国的主要辩护人。
因此，。
