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小班幼儿园歌唱音乐教案大树妈妈

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~ 1 ~

小班幼儿园歌唱音乐教案大树妈妈
小班幼儿园歌唱音乐教案：大树妈
妈
小班音乐活动大树妈妈
活动前评析
小班的孩子刚入园不久，情感上特
别依恋自己的妈妈，妈妈不在时，他们
往往要借助他人或他物来宣泄“依恋妈
妈”的这种情感，以获得心理上的满足和
安全感。《大树妈妈》这首歌旋律优美，
歌词浅显易懂，很贴切小班的生活经验，
同时它充满了情趣，洋溢着和妈妈相亲
相爱的动人情感。能满足幼儿情感上的
需要。因此，对于小班孩子来说，《大树
妈妈》很适合此年龄段的孩子。活动目
标
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~ 2 ~

、感受乐曲轻松、愉快的情绪，并
理解歌词内容。
2、尝试用不同的身体姿态来表现大
树和小鸟。
3、学习结伴表演大树和小鸟，并通
过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间
相亲、相爱的情感。
活动准备
、幼儿已听过有关大树和小鸟之间
相亲相爱的故事。
2、环境布置成有大树下的草地，大
树为立体的。
3、头饰大树和小鸟，各为幼儿一半
以上，图片“风”、“雨”各一张。
活动过程实录
一、听音乐，小鸟飞入教室。
师带幼儿飞入草地。师：这儿有颗
大树，我们到大树下面休息一下吧！（给
幼儿找一合适地方坐下）。
二、回忆故事，理解歌词。
、放鸟叫录音，引出故事。
小朋友，听，谁在叫？”“是小鸟！”“小
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~ 3 ~

鸟在哪里叫的呢？
师：轻轻拨开树叶，露出小鸟。“噢，
是小鸟在大树上叫呢！看这个小鸟窝多
像树上的一只摇篮啊！”
2、回忆故事《大树妈妈和小鸟》
（1）师指挂图。小鸟在叫什么呢？
仔细听：大树妈妈、大树妈妈。
（2）我们听过了故事《大树妈妈和
小鸟》，哪位小朋友说一说，为什么小鸟
跟这棵大树叫大树妈妈呢？
（3）师小结：原来鸟妈妈出去捉虫
不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈
一样，轻轻地摇着小鸟，小鸟就睡着了，
刮风了，下雨了，大树又像妈妈一样用
它密密的枝叶撑开小伞，小鸟就淋不着
了。大树妈妈多么疼爱小鸟啊！（结合教
具讲述）
三、欣赏歌曲，体验歌曲愉快、温
馨的气氛。
今天，老师把这个大树妈妈爱小鸟
的故事编成了一首好听的歌唱给小朋友
听，小朋友要仔细听好：
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、教师清唱歌曲一遍，辅以身体动
作及教具，帮助幼儿理解。
提问：
（1）这首歌好听吗?
（2）这首歌听起来有什么感觉？
（3）你喜欢歌里的哪一句？
（多提问几个小朋友），小朋友喜欢
哪一句，教师就清唱哪一句。
2、听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并
随着旋律轻轻晃动身体。
这首歌听起来非常舒服，好听，我
们再来听一遍吧！你们轻轻的晃动身体
和老师一起唱。
3、用动作表现歌曲。
（1）这首歌真好听，我们一边唱一
边给它加上自己喜欢的动作吧，看哪个
小朋友的动作最好看。
（2）如发现好看的动作，师幼一起
表演一遍。
4、给歌曲起个名字。
这首歌这么好听，可是还没有名字，
我们给他起个名字吧。
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（1）起名
（2）请小朋友比较，确定一个名字。
四、分角色表演，进一步体验大树
妈妈对小鸟的爱。
师：这首歌这么好听，我们一起来
表演好吗？
、师带大树妈妈头饰，带幼儿一边
听音乐，一边随音乐晃动身体，并感受
妈妈对小鸟的爱。
师：看老师变成谁了？（大树妈妈）
那你们来当我的鸟宝宝好吗？让大树妈
妈来保护你们吧。
2、鼓励幼儿自选头饰，分别扮演大
树和小鸟。
师：看，老师为你们准备了大树妈
妈和小鸟的头饰，你们喜欢谁就把谁戴
在头上。但是小朋友一定要注意喔，如
果你是大树妈妈，你要想好，在刮风下
雨的时候，该怎样保护你的小鸟呢？小
鸟要怎么做才不会被雨淋湿？
3、鼓励幼儿互换角色，两人或几人
在一起进行表演。
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五、小结。
今天我们学习一个歌表演《大树妈
妈》，小朋友表演的真好!回家表演给爸
爸妈妈看好吗？
本次活动真正体现了以幼儿为主的
新《纲要》的指导思想，我尽量用轻柔
的口吻，让幼儿去感受大树妈妈对小鸟
的爱。整个过程层层递进，逐步加深，
这样幼儿就能逐步理解歌曲内容。表演
是幼儿的天性，分角色表演正体现了这
一点，戴头饰表演更增加了活动的情趣，
使幼儿对鸟妈妈的爱理解的更透彻。最
后的小结也是活动延伸，给幼儿一个展
示地平台，体验成功的快乐。
《大树妈妈》这一活动目标确立适
合小班幼儿，情感与知识目标结合恰到
好处。教师在设计时，注重为幼儿营造
和谐充满爱意的氛围，以此来打动吸引
幼儿，激发他们的情感，并注重幼儿自
我的思考和学习，让幼儿的各种能力在
潜移默化中得到提高。
《大树妈妈和鸟宝宝》的故事
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有一棵很大很高的大树，它身上的
枝叶又多又密，有一只鸟妈妈看见了，
她想：这棵大树，个儿高高的，我就在
这棵树上做个鸟窝来哺育我的孩子吧。
于是，鸟妈妈就在树上做了窝，孵出了
鸟宝宝。鸟妈妈出去捉虫了，鸟宝宝们
呆在窝里，有点害怕了，大树就像妈妈
一样，轻轻地摇着小鸟，小鸟就睡着……

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幼儿园大树妈妈音乐教案7篇

幼儿园大树妈妈音乐教案7篇

幼儿园大树妈妈音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大树妈妈幼儿园音乐教案范文

大树妈妈幼儿园音乐教案范文

大树妈妈幼儿园音乐教案范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

小编在此献上大树妈妈幼儿园音乐教案范文,希望大家喜欢。

大树妈妈幼儿园音乐教案篇一活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。

2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。

3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。

教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。

活动准备1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。

2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?”引导幼儿回答。

第二部分：理解学习诗歌内容教师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢?小朋友，你们有没有什么好办法?”“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃?”(幼儿讲述)幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。

教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?第四部分：朗诵诗歌教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。

幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》 (2)5篇

幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》 (2)5篇

幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》 (2) 幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》 (2)精选5篇（一）幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》课时：40分钟适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解大树是植物的一种，它不但有干妈妈和树枝，还有树叶和树根等部分。

2. 通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿对大树的兴趣和爱护之情。

3. 通过音乐教学，提高幼儿的音乐感知和节奏感。

教学准备：1. 《大树妈妈》歌曲音乐。

2. 图片或卡片，展示大树的不同部分，如树干、树枝、树叶、树根等。

3. 小树棒（手偶）。

教学步骤：1. 欢迎与热身（5分钟）老师用活泼的语言欢迎幼儿们，并进行简单的舒展动作，如摇动手臂、转动脖子等，热身气氛。

2. 引入《大树妈妈》（10分钟）老师展示大树的图片或卡片，向幼儿们介绍大树的不同部分，如树干、树枝、树叶、树根等，让幼儿们观察并回答相关问题。

之后，老师播放《大树妈妈》的音乐，引导幼儿们跟随节奏摇摆身体，并教授歌词和动作。

歌词示范：大树妈妈（大家一起摇晃身体）长得高高（手指向上）树枝树叶（手向两侧伸展）遮住了太阳（用手遮脸）她有个树根（手指向下）深埋在土地（用手指向下扎地）大树妈妈（摇晃身体）真的好伟大（拍拍手）3. 反复练习与巩固（10分钟）老师带领幼儿们反复练习歌曲，并逐步加强动作的配合。

可以引入小树棒（手偶），让幼儿们通过手偶的形象，更加直观地感受大树的形象和动作。

4. 创编与表演（10分钟）在幼儿熟悉歌曲的基础上，老师分配角色，让幼儿们自由发挥，根据歌词和音乐编排动作和表演。

可以让部分幼儿扮演大树，其他幼儿扮演风、太阳、鸟等环境元素，在音乐的引导下进行互动。

5. 总结与展示（5分钟）教师与幼儿们一起回顾歌曲的学习过程，鼓励幼儿们分享自己的感受和收获。

最后，老师和幼儿们一起合唱《大树妈妈》，展示他们的学习成果。

教学延伸：1. 让幼儿们自由发挥，创作属于自己的《大树妈妈》歌词和动作。

2. 利用手工材料，让幼儿制作大树的模型，进一步加深对大树的认知和了解。

小班音乐公开课《大树妈妈》教案反思

小班音乐公开课《大树妈妈》教案反思

-歌曲旋律的掌握：对于幼儿来说，记住旋律和歌词可能存在一定难度。
-音乐节奏的感知：幼儿对音乐节奏的感知可能不够敏感，需要反复练习。
-环保意识的培养：如何让幼儿理解抽象的环保概念，将其内化为自己的行为。
-肢体协调性的提升：部分幼儿可能因肢体协调性较差，而难以完成相关动作。
举例解释：
-歌曲旋律的掌握：针对这一难点，教师可以采用分步骤教学，先教唱旋律，再逐步加入歌词，帮助幼儿逐步掌握。
-节奏感知：通过身体动作感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
-环保意识：理解歌曲中表达的大树对自然和人类的重要性，增强幼儿的环保意识。
-团队协作：在分组活动中，学会与他人合作，共同完成音乐表演。
举例解释：
-歌曲学唱：教学中，重点关注幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度，通过反复教唱、幼儿跟唱导幼儿关注大自然，培养其爱护环境的责任感。
5.培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿在创作音乐动作时发挥想象，勇于尝试新方法。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的音乐素养、环保意识、团队协作能力及创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《大树妈妈》的旋律和歌词，能够正确、流畅地演唱。
最后，教学评价和反馈方面。在课后，我收到了一些家长和同事的反馈，他们对本次公开课给予了较高的评价。但同时，我也意识到自己在教学中还有很多需要改进的地方。在以后的教学中，我会更加关注每一个孩子的成长和进步，积极听取家长和同事的意见，不断提升自己的教学水平。
小班音乐公开课《大树妈妈》教案反思
一、教学内容
《大树妈妈》教案反思，选自小班音乐课程第四章《音乐与自然》。本节课围绕歌曲《大树妈妈》展开，内容包括：学习歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所传递的亲情与自然和谐共生的主题；通过模仿大树长高的动作，培养学生的肢体协调性和音乐节奏感；引导幼儿感知音乐中的强弱变化，提高他们对音乐的感知能力；结合环保教育，引导幼儿体会大树对自然和人类的重要性，培养其爱护环境的意识。教学内容与课本紧密关联，旨在提升幼儿的音乐素养和环保意识。