幼儿园小班音乐歌唱活动的教案设计

小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。

2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。

活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。

二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。

(2)练习：提示最后一句要转个弯。

2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。

4、更换角色再次游戏。

教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。

3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。

4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。

5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。

小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。

下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案第一章：课程目标1.1 了解并体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

1.2 通过歌唱和韵律活动，培养幼儿的音准、节奏感和协作能力。

1.3 学习歌曲《找朋友》，培养幼儿的社交技能，学会与他人合作、分享。

第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。

2.2 韵律活动：根据歌曲内容，设计相应的韵律动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《找朋友》，参与韵律活动，体验音乐游戏的乐趣。

3.2 教学难点：音准、节奏感的培养，以及协作能力的提升。

第四章：教学准备4.1 教具准备：音频设备、歌词卡片、小玩具等。

4.2 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。

第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

5.2 歌曲教学（10分钟）：5.2.1 教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

5.2.2 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

5.2.3 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。

5.3 韵律活动（10分钟）：5.3.1 教师根据歌曲内容设计韵律动作，如拍手、跺脚、弯腰等。

5.3.2 幼儿跟随教师一起做韵律动作，感受音乐的节奏。

5.3.3 教师邀请部分幼儿上前演示，鼓励其他幼儿积极参与。

5.4.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

5.4.3 布置课后作业：让幼儿回家后与家人一起唱《找朋友》，培养家庭氛围。

第六章：课程评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对歌曲《找朋友》的掌握程度，以及歌唱、韵律活动的参与度。

6.2 评价方法：6.2.1 观察法：教师在课堂上观察幼儿的歌唱和韵律活动表现，记录他们的参与程度、音准、节奏感等。

6.2.2 问答法：教师通过提问，了解幼儿对歌曲内容的理解和记忆。

6.2.3 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的进步和收获。

小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。

2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。

3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。

1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。

（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。

）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。

二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。

1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。

幼：有点很神气、有点很骄傲。

师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。

（1）教师播放歌曲前半段一次。

（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。

如没有回答出来，用暗示性提问。

（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。

有多少彩色铅笔？一大把。

小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。

）（3）教师完整清唱图谱内容。

现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。

我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。

幼儿说出画的内容。

（2）欣赏画。

师：4幅画小朋友是都听对了。

我们一起来欣赏一下吧。

（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。

师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。

1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。

幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案一、教学目标1.能够用自然的音域演唱歌曲《顶一顶》。

2.能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。

3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。

二、教学内容1.歌曲演唱：《顶一顶》2.歌曲理解：通过歌词理解，感受歌曲的韵律和节奏。

3.集体合作：通过集体演唱，培养幼儿的合作意识。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顶一顶》的演唱，理解歌词内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够自然地演唱。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、深呼吸等，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2.教师引导幼儿讨论：“你们有没有玩过顶东西的游戏？是怎样玩的？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《顶一顶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的“顶一顶”是指用头顶东西的动作。

4.教师和幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。

（三）集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“顶东西”的小组长。

2.教师播放歌曲，小组长带领小组成员一起演唱，注意协调好小组成员的演唱。

3.教师观察各小组的演唱表现，及时给予鼓励和指导。

（四）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演歌曲《顶一顶》，其他幼儿观看并给予掌声。

2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《顶一顶》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。

同时，教师也关注到了每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强训练。

六、教学延伸1.在今后的音乐教学中，教师可以继续引导幼儿学习其他歌曲，提高幼儿的音乐素养。

幼儿园小班歌唱活动教案幼儿园小班歌唱活动教案设计：激发幼儿音乐潜能的探索之旅一、引言在幼儿园教育中，音乐活动是培养幼儿情感表达和认知发展的重要手段之一。

对于小班的孩子们来说，歌曲是他们接触音乐世界的第一步，通过简单的旋律和歌词，可以帮助他们建立初步的语言感知能力和节奏感。

本文将以小班歌唱活动为主题，详细阐述一个富有创意和趣味性的教案设计。

二、活动目标1. 基础技能：学习并掌握简单的歌曲旋律，能用基本的音调唱出歌曲。

2. 情感体验：通过歌唱活动，引导幼儿感受歌曲中的情感，增强对生活的热爱。

3. 社交互动：鼓励孩子们在集体中唱歌，提高他们的团队合作和交流能力。

三、活动准备1. 歌曲选择：选取节奏明快，歌词简单易懂的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 教具：彩色图片或手偶，用于辅助教学和激发兴趣。

3. 音乐播放设备：保证良好的音响效果，便于孩子们跟唱。

四、活动流程1. 开场导入（5分钟）：- 游戏导入：教师带领孩子们做“拍拍手”、“跺跺脚”的动作，引入音乐节奏，活跃课堂气氛。

- 歌曲介绍：展示歌曲图片或手偶，简单讲述歌曲的故事背景，引发孩子们的好奇心。

2. 学习歌曲（15分钟）：- 分段教唱：先教唱歌曲的一部分，然后让孩子们模仿，逐渐增加难度。

- 互动教学：教师边唱边做动作，引导孩子们跟着唱，强化记忆。

3. 表演环节（20分钟）：- 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组负责一部分歌曲，共同完成歌曲的演唱。

- 展示表演：每个小组轮流上台表演，其他孩子作为观众，给予鼓励和掌声。

4. 总结反馈（10分钟）：- 反馈与评价：教师对孩子们的表现进行点评，表扬进步的地方，提出需要改进的地方。

- 自我反思：鼓励孩子们分享他们在唱歌过程中的感受和收获。

五、活动延伸1. 家庭作业：鼓励家长和孩子在家一起唱歌，增强亲子关系，巩固课堂学习成果。

2. 定期复习：定期在课堂上重复这首歌曲，帮助孩子们巩固记忆，提高歌唱技能。

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动我设计的这节小班音乐活动《两只老虎》是为了让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。

通过这首歌曲，孩子们可以锻炼口腔肌肉，提高发音准确性，同时也能加强他们对音乐的理解和表现力。

教学目标：1. 让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 提高孩子们的发音准确性，锻炼口腔肌肉。

教学难点与重点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。

难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。

教具与学具准备：1. 教学课件：包括图片和音乐文件。

2. 小鼓、铃铛等打击乐器。

3. 两只玩具老虎。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟着音乐节奏摇摆身体。

二、歌曲教学（10分钟）1. 教师向孩子们介绍《两只老虎》这首歌曲，并解释其含义。

2. 教师示范演唱歌曲，让孩子们跟着学唱。

3. 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正他们的发音错误。

三、实践活动（5分钟）1. 教师将孩子们分成两个小组，每组代表一只老虎。

2. 教师播放歌曲，孩子们跟着音乐节奏拍手、跺脚。

3. 教师邀请孩子们上台，用打击乐器为歌曲伴奏。

1. 教师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和收获。

2. 教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

活动重难点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。

难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。

课后反思及拓展延伸：在这节课中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。

大多数孩子都能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。

但在集体合作方面，还有一些孩子需要加强。

在今后的教学中，我将继续强调集体合作的重要性，并通过更多的小组活动来培养孩子们的团队意识。

小班音乐《大家来唱歌》教案第一章：教学目标1.1 了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。

1.2 学会用简单的歌词和动作参与歌唱活动。

1.3 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐审美能力。

1.4 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲《大家来唱歌》的歌词学习。

2.2 歌曲的旋律和节奏练习。

2.3 歌曲的演唱技巧和表演活动。

2.4 歌曲相关的音乐游戏和活动。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《大家来唱歌》的歌词和旋律，能够参与演唱和表演活动。

3.2 教学难点：掌握歌曲的节奏和音高，能够准确地唱出歌曲的旋律。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用直观演示法、引导发现法、分组合作法等。

4.2 教学手段：利用多媒体课件、音乐乐器、图谱等辅助教学。

第五章：教学过程5.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

5.2 歌曲学习：教唱歌曲《大家来唱歌》，让幼儿跟唱并学习歌曲的节奏和音高。

5.3 歌曲表演：让幼儿分组进行歌曲表演，培养他们的团队合作意识。

5.4 音乐游戏：组织与歌曲相关的音乐游戏，如捉迷藏、猜谜语等，增加幼儿对音乐的兴趣。

第六章：教学准备6.1 准备歌曲《大家来唱歌》的乐谱和歌词。

6.2 准备多媒体课件，包括歌曲的图片、动画等。

6.3 准备音乐乐器，如小鼓、铃鼓等。

6.4 准备教学场地，确保宽敞明亮，有利于幼儿活动。

第七章：教学评价7.1 评价幼儿对歌曲《大家来唱歌》的歌词和旋律的掌握程度。

7.2 评价幼儿在歌曲演唱和表演活动中的参与度。

7.3 评价幼儿在音乐游戏中的表现和团队协作能力。

7.4 综合评价幼儿在音乐课程中的学习成果和进步。

第八章：教学拓展8.1 推荐与《大家来唱歌》相似的歌曲，让幼儿课后学习。

8.2 组织家长音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲。

8.3 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐手工等。

8.4 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富幼儿的音乐知识。

幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案一、教学目标1.通过学唱《拍拍踏踏》这一乐曲，让幼儿感受音乐的节奏感和律动性。

2.培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐欣赏和表演水平。

3.引导幼儿参与音乐合作活动，培养他们的团队合作精神。

4.培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。

二、教学准备1.音乐教室或活动场所。

2.带有节奏的乐器，如小鼓、木鱼等。

3.CD或音乐播放器。

三、教学过程第一步：导入新歌1.创设情境，介绍新歌《拍拍踏踏》的背景和内容。

2.演唱老师带领幼儿一起唱《拍拍踏踏》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

第二步：音乐元素理解1.介绍音乐中的节拍和律动概念，让幼儿初步了解音乐的基本要素。

2.使用手拍、脚踩等方式，帮助幼儿感受音乐的节奏和律动，并与《拍拍踏踏》的节奏进行对应。

第三步：分组合作活动1.将幼儿分成若干小组，每个小组安排一个乐器，如小鼓、木鱼等。

2.老师播放《拍拍踏踏》的伴奏音乐，引导幼儿使用乐器按照节奏进行演奏。

3.引导幼儿尝试合作演奏，让每个小组的演奏互相匹配，形成完整的音乐合奏。

第四步：舞蹈配合活动1.通过观看由老师或其他幼儿表演的舞蹈，让幼儿初步感受音乐和舞蹈的融合。

2.引导幼儿自由发挥，尝试创作属于自己的舞蹈动作，并与音乐进行配合。

第五步：音乐表演1.在幼儿的学唱和舞蹈基础上，组织小班幼儿进行音乐表演。

2.安排幼儿依次表演唱歌和跳舞，展示他们的合作能力和个人专注。

第六步：总结和反思1.与幼儿讨论《拍拍踏踏》的学习过程和感受。

2.总结幼儿学习音乐的收获和不足，并鼓励他们继续努力。

四、教学评估1.观察幼儿在学唱和表演过程中的参与程度和表现水平。

2.个别与小组讨论，了解幼儿对《拍拍踏踏》的理解和自我评价。

五、教学延伸1.鼓励幼儿自主创作歌曲和舞蹈，培养他们的创造力和表达能力。

2.继续学习其他奥尔夫音乐教材，扩大幼儿的音乐素养。

以上是小班幼儿进行《拍拍踏踏》歌唱活动的奥尔夫音乐音律教案。

第1篇一、活动背景歌唱活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，它不仅能培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的语言表达、情感体验和创造力的发展。

为了提高幼儿园歌唱活动的质量，提升教师的专业素养，我们特此开展本次歌唱活动设计教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对歌唱活动设计的基本认识，掌握歌唱活动设计的基本原则和方法。

2. 培养教师根据幼儿年龄特点和兴趣爱好设计歌唱活动的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高歌唱活动的教学质量。

三、活动内容1. 歌唱活动设计的基本原则2. 歌唱活动设计的方法与步骤3. 不同年龄阶段幼儿歌唱活动设计的特点4. 案例分析：优秀歌唱活动设计案例分享5. 教师互动：设计一个歌唱活动，并进行分享和点评四、活动流程1. 开场致辞2. 讲座：歌唱活动设计的基本原则与方法3. 案例分析：优秀歌唱活动设计案例分享4. 教师互动：设计一个歌唱活动5. 分享与点评6. 总结与反思五、活动准备1. 教师准备：收集相关歌唱活动设计资料，准备案例分享。

2. 场地准备：音响设备、投影仪等。

3. 材料准备：音乐CD、歌词卡片、教具等。

六、活动实施1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目标、内容等，并宣布活动开始。

2. 讲座：邀请专家或有经验的教师讲解歌唱活动设计的基本原则与方法，如：目标明确、内容丰富、形式多样、注重幼儿参与等。

3. 案例分析：分享优秀歌唱活动设计案例，如：《小星星》、《两只老虎》等，分析其设计思路、活动过程、幼儿反应等。

4. 教师互动：分组进行歌唱活动设计，每组选出一个代表进行分享。

设计内容包括：活动名称、目标、准备、过程、评价等。

5. 分享与点评：各组代表分享歌唱活动设计，其他教师进行点评，提出修改意见。

6. 总结与反思：主持人总结本次教研活动，教师们分享自己的收获和体会，并提出改进建议。

七、活动总结1. 教师们对歌唱活动设计有了更深入的了解，掌握了基本的原则和方法。

2. 教师们能够根据幼儿年龄特点和兴趣爱好设计歌唱活动，提高歌唱活动的质量。

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动活动目的通过本次音乐教学活动，让幼儿掌握《两只老虎》这首经典儿歌，学会表演动作和唱腔，提高幼儿对音乐的鉴赏能力和音乐语言的表达能力，同时也锻炼幼儿的大肌肉运动和手部协调能力。

活动准备•音乐教材：《两只老虎》歌曲伴奏•教具：小板凳、彩色绸巾、纸牌•活动环境：音乐教室活动流程1. 游戏引入老师化身兔子，和孩子们玩追逐游戏，活跃幼儿气氛。

随后，老师拿出纸牌，提示幼儿：“今天，我们要学会一个新的儿歌，这首儿歌里有两只非常可爱的动物，它们是谁呢？”老师将纸牌翻过来，上面画好了两只老虎，引导幼儿说出答案。

2. 学习歌曲老师向幼儿展示歌词，并与幼儿逐句朗读。

逐字逐句帮助幼儿掌握语言表达技能，鼓励幼儿跟读。

然后播放歌曲伴奏，示范合唱《两只老虎》。

并鼓励幼儿跟着音乐节拍，一起歌唱。

降低歌曲速度，帮助幼儿更好地掌握歌曲，提高唱歌质量。

3. 音乐表演通过教师指导，幼儿学会了《两只老虎》的歌唱和动作表演。

为了让幼儿有更好的体验，老师在教室中划出一块舞台，并要求幼儿穿上彩色绸巾，因为在幼儿心目中，演员都需要很漂亮的服装。

随后，老师教导幼儿，如何通过动作和音乐合唱《两只老虎》，体验表演乐趣与自信。

教师可以带上乐器演奏，增加现场气氛。

4. 游戏活动在完成了音乐教学活动后，老师可以带领幼儿们玩小游戏，巩固这次活动的学习内容。

玩法：老师放置几个小板凳在地上，并告诉幼儿这是一座大山，两只老虎要跨过大山，你们可以扮演两只老虎在板凳上跳跃，尽可能多地跨过大山，谁跨的越多，谁就是胜利者。

同时，鼓励幼儿模仿老师跳舞和唱歌，增强互动认知和沟通能力。

活动总结经过本次音乐教学活动，幼儿们掌握了《两只老虎》歌曲和动作表演，同时锻炼了自身的肢体协调能力和语言表达能力。

在活动过程中，老师要不断调动幼儿的积极性和参与性，引导幼儿感受音乐语言表达，让幼儿在快乐中潜移默化地收获学习成果。

小班幼儿歌唱活动表演教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解和学唱一些常见的儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识，通过歌唱表演活动，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

3. 帮助幼儿培养良好的音乐素养，提高幼儿的审美能力和情感表达能力。

二、教学重点。

1. 学习和掌握一些简单的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 培养幼儿的表演能力，包括肢体语言、表情和声音的运用。

3. 通过团队合作，让幼儿在表演中学会互相配合，培养团队精神。

三、教学准备。

1. 教师准备一些幼儿喜欢的儿歌音乐，并制作相应的歌词卡片。

2. 准备一些简单的道具，如头饰、服饰等，用于增加表演的趣味性。

3. 整理好教室环境，确保表演的场地和音响设备完好。

四、教学过程。

1. 创设情境，激发兴趣。

教师可以通过播放一些欢快的儿歌音乐，或者用自己的声音引导幼儿一起唱歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 学唱儿歌。

教师可以选择一首简单的儿歌，如《小星星》，并用手势和动作引导幼儿一起学唱。

在学唱过程中，教师可以适当加入一些游戏元素，让幼儿在玩中学唱，增加学习的趣味性。

3. 分组排练。

将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌进行排练。

教师可以给每个小组分配一个儿歌，并指导他们在表演中加入一些简单的肢体动作和表情，增加表演的生动性和趣味性。

4. 歌唱表演。

安排一个时间，让每个小组轮流进行歌唱表演。

教师可以在表演前帮助幼儿整理服饰和道具，确保表演效果的完美呈现。

在表演过程中，教师可以适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

5. 总结和反思。

在表演结束后，教师可以组织幼儿一起回顾整个表演过程，分享表演中的收获和感受。

同时，教师也可以提出一些问题，引导幼儿思考如何改进表演，让他们在反思中不断提高。

五、教学方法。

1. 游戏教学法。

在学唱儿歌的过程中，教师可以通过一些游戏形式，如唱游戏、跳舞游戏等，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找朋友》的歌词内容，认识歌曲中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够跟着音乐一起唱歌、做韵律动作。

3. 情感目标：通过歌曲和韵律活动，培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享。

二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：歌词内容简单易懂，描述了小动物们找朋友的过程。

2. 韵律活动：根据歌曲节奏，设计简单的韵律动作，让幼儿跟着音乐一起做。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，能够跟上节奏做韵律动作。

2. 难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们在唱歌和做韵律动作时能够准确表现。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《找朋友》音频文件、歌词卡片、小动物手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个小舞台供幼儿表演。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们适应课堂氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《找朋友》，播放音频文件，让他们初步熟悉歌曲。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节，让幼儿理解歌曲意义。

c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱歌。

3. 韵律活动教学（10分钟）：a. 根据歌曲节奏，设计简单的韵律动作，如拍手、跺脚、转身等。

b. 示范动作，让幼儿跟着音乐一起做韵律动作。

c. 分组进行韵律活动练习，鼓励幼儿积极参与。

4. 总结与展示（5分钟）：a. 回顾歌曲和韵律活动，让幼儿分享自己的收获。

b. 邀请幼儿上台展示歌曲和韵律动作，鼓励他们大胆表现。

c. 给予肯定和鼓励，让幼儿充满自信。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做韵律动作等。

2. 歌词记忆：通过提问方式检验幼儿对《找朋友》歌曲歌词的掌握程度。

3. 节奏感：评估幼儿在韵律活动中对节奏的把握情况，如是否能够准确地跟着音乐做动作。

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动教学背景：幼儿园小班，3-4岁，孩子们的语言综合能力已经比较强，对于歌曲也有一定的记忆能力，如《两只老虎》这首老歌，是幼儿园小班孩子们比较熟悉的歌曲之一，所以在教育中也很容易引导孩子们进行学习，进而提高孩子们的综合能力，同时也帮助孩子们建立自信心。

教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》的歌词和节奏。

2. 发展孩子们的语言综合能力。

3. 乐器练习加强孩子们的协调能力。

4. 通过歌唱活动，提高孩子们的自信心。

教学重点：1. 学习歌曲的歌词和节奏。

2. 加强孩子们的思维发展。

3. 鼓励孩子们在协作中相互合作。

教学难点：如何鼓励孩子们积极参与活动。

教学准备：1. 对于乐器的准备。

2. 歌曲《两只老虎》的准备。

3. 引导孩子们进行教学活动。

教学过程：1. 引出歌曲教师准备乐器，唱出歌曲一段，询问孩子们，这是哪首歌曲？请孩子们跟唱。

2. 继续唱出一些歌曲教师唱出歌曲的前面一部分，然后询问孩子们跟唱。

通过唱出一些之前学的儿歌，激发孩子们对音乐的兴趣。

3. 歌曲演唱教师清唱整首歌曲，然后要求孩子们重复跟唱，随着歌曲的推移，孩子们能够理解歌曲中的意思。

4. 认识歌曲中的句子教师逐句读出歌词，鼓励孩子们大声复习，让孩子们在体验过程中更好地理解歌曲中的含义，增加孩子们对歌曲的理解。

5. 引导孩子们创作通过引导孩子们进行创作，提高孩子们的思维发展，同时也可以让孩子们在愉快的学习氛围中进行学习。

6. 学习使用乐器给孩子们展示乐器，并教授如何使用乐器演奏歌曲。

通过演奏乐器，锻炼孩子们的协调能力。

7. 完成活动教师为孩子们掌握歌曲提供适当的时间和限制，让孩子们在安静的氛围中演唱歌曲。

教学分析：《两只老虎》是幼儿园园中一个非常广泛的歌曲。

它有着简单的歌词和令人愉悦的音乐，可以让孩子们更好地理解歌曲中的含义，同时还可以锻炼孩子们的语言感知能力、协调能力和自信心。

教学总结：通过以上的教学活动，孩子们可以获得很多的成长，从中可以增强孩子们的注意力和思维发展，同时也可以帮助孩子们提高心智健康状态和协调能力。

小班歌唱教案两只小鸟1.小班歌唱教案两只小鸟幼儿园小班歌唱教案:两只小鸟一、演唱部分动作建议1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。

5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。

7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。

9-10小节，将右手小鸟藏到身后。

1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。

13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。

15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。

在四个小节的结尾，两只鸟彼此面对，随着音乐靠近以示拥抱。

二、教学活动建议【活动目标】1.感受歌曲的欢乐，学会听前奏和尾声，尽量用自然的声音演唱歌曲。

2.根据纸偶和课件的演示背歌词，用手指表演。

3.愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好感觉。

【活动过程】1.观看三对鸟表演(红绿黄紫黑白)，熟悉歌词和旋律。

2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。

3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词;看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。

5.用立体纸木偶(丁琪媛和东东)带领孩子一起学唱两三遍歌。

6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东)，边唱边表演。

教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。

三、友情提示1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。

如：观看表演时，要营造表演气氡。

教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。

表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。

2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

2.小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案(附教学反思)活动目标：1.在手指的帮助下，理解歌曲内容，学习唱歌，边唱边试着做动作。

2.体验音乐游戏的快乐，与同伴一起萌发相爱的情感。

3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：1.红色和蓝色的鸟表示偶数。

幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鸡》。

通过学习这首歌曲，让幼儿们了解小鸡的生长特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《快乐的小鸡》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

重点：歌词记忆、旋律演唱和音乐节奏感培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸡玩偶、歌词卡片、节奏棒。

学具：小鸡头饰、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小鸡服装，带领幼儿模仿小鸡的动作，引导幼儿观察小鸡的特点，如毛茸茸的羽毛、尖尖的嘴巴等。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的小鸡》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，用节奏棒演示，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用小鸡头饰，按照歌词内容进行角色扮演。

（2）小组轮流演唱，其他组员用节奏棒伴奏。

教师邀请各小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鸡》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。

3. 节奏谱：标出节奏变化，提示幼儿注意。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鸡》。

答案：略。

2. 画一幅小鸡的画，要求颜色鲜艳，形象可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“可爱的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。

（2）邀请家长参与课堂，共同演唱《快乐的小鸡》，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案一、活动目标1.学会演唱歌曲《动物歌》，感受歌曲的欢快节奏。

2.能够模仿动物的声音，培养幼儿的听觉感知和模仿能力。

3.通过歌唱活动，增进幼儿之间的友谊，提高集体合作意识。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《动物歌》音频、歌词卡片、动物图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听，感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师出示动物图片，让幼儿猜猜歌曲中出现了哪些动物。

2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大胆唱出声音。

3.活动互动（1）教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音，如小鸡、小鸭、小猫等。

（2）教师与幼儿进行角色扮演，共同表演歌曲中的故事情节。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿根据动物声音猜测是哪种动物。

（2）教师带领幼儿进行“动物快跑”游戏，锻炼幼儿的奔跑能力。

（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《动物歌》，讨论歌曲中的动物特点。

（2）教师鼓励幼儿勇敢表达自己的喜好，分享自己最喜欢的动物。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《动物歌》，增进亲子关系。

2.环境创设：在教室布置动物主题的环境，让幼儿在日常生活中感受动物的魅力。

五、活动反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了足够的关爱和指导。

2.活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。

3.活动结束后，教师是否对幼儿进行了有效的评价，鼓励幼儿的进步。

通过本次教学活动，我发现幼儿对歌曲《动物歌》产生了浓厚的兴趣，他们在活动中积极参与，表现出很高的学习热情。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

重难点补充：教学过程：1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听。

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识音乐中的节奏和音高。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌和韵律感，训练他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：通过歌曲，培养幼儿的友善情感，学会与人分享和合作。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，并能用动作表现出歌曲的韵律。

2. 教学难点：音高的掌握，特别是在合唱时，保持音准和节奏的一致。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲乐谱，录音机或音响设备，动作示范图等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的柔软地板。

四、教学过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。

b. 教师播放《找朋友》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句地教，确保幼儿能够准确地唱出每一句。

b. 教师教授歌曲的韵律，让幼儿通过拍手、跺脚等动作感受韵律的变化。

c. 教师将幼儿分成两个小组，一组唱歌曲，一组唱韵律，训练他们的合唱能力。

3. 实践部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱《找朋友》歌曲，让幼儿感受音乐的快乐。

b. 教师组织幼儿进行韵律比赛，看哪个小组能够准确地完成韵律。

c. 教师鼓励幼儿自由地发挥，创作自己的韵律。

4. 总结部分（5分钟）：a. 教师让幼儿分享他们在实践中的感受，以及他们创作的韵律。

b. 教师总结今天的教学，强调音乐的重要性和乐趣。

五、课后作业1. 家长可以帮助幼儿复习《找朋友》歌曲，加强他们对歌曲的记忆。

2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试创作自己的韵律，培养他们的创造力和音乐感。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度和韵律感的发展。

2. 评价方法：通过观察幼儿在唱歌和韵律实践中的表现，评价他们的音准、节奏和合唱能力。

幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌唱《快乐的小鸡》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鸡的特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 能正确唱出《快乐的小鸡》的歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。

3. 通过歌唱活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，特别是切分音的演唱。

2. 教学重点：正确唱出《快乐的小鸡》歌曲，了解小鸡的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、钢琴、音响设备。

2. 学具：小鸡手偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的外形特征，讨论小鸡的生活习性，激发幼儿对歌唱《快乐的小鸡》的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱《快乐的小鸡》。

b. 分组教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。

c. 针对切分音等难点，进行反复练习，确保幼儿正确掌握。

3. 例题讲解（5分钟）：通过一个简单的小鸡找妈妈的故事，引导幼儿理解和掌握歌曲的歌词。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿分组演唱《快乐的小鸡》，互相纠正错误。

b. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。

5. 创作环节（10分钟）：a. 让幼儿用彩色笔和画纸创作小鸡的图画。

b. 结合图画，让幼儿自由发挥，编创小鸡的故事。

六、板书设计1. 板书歌词《快乐的小鸡》。

2. 画出小鸡的外形，标注小鸡的特点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鸡》，并讲述小鸡的特点。

2. 答案：正确演唱歌曲，并能描述小鸡的外形特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察其他动物，培养他们的观察力和想象力。

同时，可开展类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，特别是切分音的演唱。