考研心理学掌握实验设计的四大基本原则
实验设计是心理学研究中的重要环节，它能够帮助研究者系统地解答心理学问题。在考研心理学笔试中，掌握实验设计的基本原则是非常重要的。本文将介绍考研心理学实验设计的四大基本原则，帮助考生提高实验设计能力。
一、因果关系的建立
因果关系是实验设计的核心，研究者需要明确变量之间的因果关系。在实验设计中，有两个基本的因果关系，即因变量和自变量。因变量是研究者要观察的现象或者变量，自变量是研究者有意识地操作的变量。要建立因果关系，研究者需要通过对自变量的操作，观察因变量的变化。通过控制其他可能干扰的变量，研究者能够更准确地确定因果关系。
二、随机分配
随机分配是实验设计中的另一个基本原则。随机分配可以有效地减小实验中的无关变量对结果的影响，增加实验结果的可靠性。研究者需要将研究对象随机地分配到实验组和对照组，保证两组之间在实验前具有相似的特征。这样，当实验结果出现差异时，我们能够推断这种差异是由于实验组和对照组之间的处理不同所导致的，而非其他无关变量的影响。
三、对照组的设置 对照组是实验设计中不可或缺的一部分。对照组是一个没有接受实验处理的参照组，用来与实验组进行比较。通过对比实验组和对照组的结果，我们能够判断实验处理是否真正起到了作用。对照组的设置可以帮助研究者更准确地评估实验处理对因变量的影响。
四、样本的代表性
样本的代表性是实验设计中需要考虑的重要方面。样本的代表性指的是样本在某个特征上与总体的相似程度。通过选择具有代表性的样本，我们能够更准确地推断实验结果在整个总体中的适用性。为了保证样本的代表性，研究者需要注意样本的大小、选择方法以及样本特征的分布情况等因素。
综上所述，考研心理学实验设计的四大基本原则包括：因果关系的建立、随机分配、对照组的设置以及样本的代表性。掌握这些基本原则，考生能够更好地进行实验设计，在考试中取得更好的成绩。希望本文对考生们的备考有所帮助。
实验心理学笔记—- 郭秀艳
第一章 绪论
第一节 实验心理学的由来
产生于1879年
三个代表性人物：费希纳、冯特、艾宾浩斯
科学方法的两个标志:经验观察；自我校正
（1）经验观察的角度：实验心理学要达到科学方法的标准，就必须发展出一套有效且稳定的观察方法，其观察结果必须尽可能地避免各种其他因素的影响。必须回答“观察什么”和“怎样观察”这两大课题。
（2）自我校正方面：实验心理学能否自我校正？如果从实验法得来的结论同样可以通过实验法(也即通过其他实验）来进一步巩固证实，或与之相反地反驳质疑,那么我们就有理由相信实验心理学具备了自我校正的能力。
非科学方法有哪些:权威、注意凝视、先验
实验心理学的研究方法:观察法、相关研究法、实验法
1、观察法是通过一定程序收集资料,以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。属于较为原始的一种心理学研究方法。
类型：自然观察法、个案研究法与调查研究
自然观察法是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法.
个案研究是指深入地研究单个或少数几个被试的观察法。
调查研究是采用问卷或量表对某种现象进行大范围取样研究的方法.
2、相关研究法 能够描述事物间共同变化的关系，但还是不能确定相互关联的事物孰为因果，其指标叫做相关系数（r）。
（1)优点:可以显示变量间的共变关系，从而提示研究者注意到各种现象间可能存在的因果关系。
（2）缺点:
其一,相关研究的结果往往取决于其选用相关法的前提条件是否得到了满足。
其二,相关研究法无法确定因果关系的方向.
3、实验法
（一）什么是实验
实验,是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
心理学实验一般有以下几个要素：
实验假设和推论 ；实验变量 ；实验控制
观察法有三种：自然观察、个案观察法、调查研究法
相关研究的改进：交叉—滞后法
实验研究的原则：(1)保障被试的知情同意权；（2)保证被试推出的自由；
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实验心理学
第一章 绪论
第一节
1、 实验心理学是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。心理实验是在严密控制的条件下，有组织地逐次变化条件，根据观察、记录、测定与此相伴随的心理现象的变化，确定条件和心理现象的关系.具有以下特点：目的性、准备性、验证性、因果性、严密性.实验心理学所讲的实验法一般是指在严密控制条件下的实验室实验.
2、 自然观察法:使用自然观察法时，研究者只能被动地仔细观察和记录研究对象在自然状态下所发生的情况，而不能有任何干预。实验则是人为地去干预、控制所研究的对象。
3、 实验具有三个优点:（1)在实验的方法中，实验者可以在他愿意时，使事件产生,可以充分地进行精密的观察.(2）实验在同样条件下是可以重复的，别人可以验证它。（3）系统地变化条件，可以追究与此相随的事件的变化。
4、 在实验中实验者所操纵的、对被试的放映产生影响的变量称为自变量（或自变项）.由操纵自变量而引起的被试者的某种特定反应称为因变量(或依变项）。凡是对因变量产生影响的实验条件都称为相关变量，而对因变量不产生影响的实验条件称为无关变量（或无关变项)。在相关变量中,实验者用以研究的变量称为自变量，实验者不用于研究的那些相关变量称为额外相关变量，或简称为额外变量（或外扰变项）。由于在实验中额外变量是必须加以控制的，所以额外变量也被称为控制变量。评价一项实验设计的好坏的一个重要依据就是看研究者能否成功地控制那些额外变量.
1 / 16 第一章 实验心理学概论
1、什么是实验心理学？
实验心理学是用实验的方法研究心理现象和行为规律的科学；是探讨心理实验的理论方法、技术操作的学问。
2、实验心理学正式建立的标志是什么？
实验心理学的正式建立，是以冯特1879年在莱比锡所建立的第一个心理实验室为标志。
第二章 传统心理物理学
1、什么是心理物理法？
心理物理法是研究心理量与物理量之间的对应关系的方法。即运用数学方法和测量技术，研究心理现象与物理现象之间的数量关系。
2、心理物理学诞生的标志是什么？
1860年，费希纳发表的《心理物理学纲要》一书，作为标志着心理物理学诞生的标志。
3、什么是最小变化法？
最小变化法（程序上）的刺激由递减和递增的两个系列组成，每次刺激后让被试报告他是否有感觉。刺激的增减应尽可能地小，（目的）是系统地探求被试由一类反应到另一类反应的转折点，即在多强刺激时，由有感觉变为无感觉，或由无感觉变为有感觉
4、用最小变化法来测量绝对阈限的方法要点哪些？ 2 / 16 第一，采用最小变化法测绝对阈限时，刺激系列应按渐增（记为↑）和渐减（记为↓）系列交替的方式呈现。
第二，为了保证测量阈限的准确性，一般需要选择15—20个随机的起点.
第三，一般由主试操纵自变量，被试根据主试操纵自变量变化的情况口头报告是否感知到刺激的存在。出现转折点后该系列实验结束。
第四，每次起点应有所不同
第五，最后计算出所有转折点的数值的平均数就是测量的绝对阈限。
5、用最小变化法来测量差别阈限时，计算被试差别阈限的操作步骤有哪些？
第一，分别求出阈上限和阈下限（T+、T-）
平均上限 T+=(64.5+66.5+64.5+63.5+65.5+65.5）÷6=65
平均下限 T-= (69.5+60.5+62.5+60.5+69.5+60.5) ÷6=60.5
第二、求绝对差别阈限（DL）
上差别阈65-64=1 下差别阈64-60.5=3.5 (1+3.5)÷2=2.25
