while 循环语句.ppt

sum=sum+i i++
当i<=10 (直到i>10) 输出sum
#include "stdio.h" int main() {
int i,sum; i=1; sum=0; do { sum=sum+i; i++; }while(i<=10);
至少执 行一次
循环体语句
真 表达式 假
说明
printf("sum=%5d\n",sum); return 0;
7
举例
例5.2 设s=1×2×3×……×n，求s不大于400000时 最大的n。
#include <stdio.h>
int main( )
{ int n=1; long int s=1;
前n项的乘积
Ｐ81
while(s<=400000)
{
n=n+1;
s=s*n;
}
printf("不大于400000时的最大n为：%d\ns值为：%ld\n",n-1,s/n);
输入：1 输出：sum=55 输入：11 输出：sum=0
sum=55 sum=11
什么情况下两 者结果相同？
11
§5.3 for语句
P87
格式 for (表达式1；表达式2；表达式3) 语句
for (循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值) 语句
执行 过程
求解表达式1
假 表达式2
真 循环体语句
求解表达式3
一、实现循环结构的控制语句 二、循环嵌套 三、循环结构程序举例
1
• while语句 • do-while语句 • for语句 • break、continue语句 • 几种循环的比较

Page 14ຫໍສະໝຸດ while语句（当型循环）
❖例 求自然数1~10之和。
▪ 分析：本题需要用累加算法，累加 过程是一个循环过程，可以用 while语句实现。
▪ 流程图
开始
sum=0 i=1
i<=10 false
true sum=sum+i
i=i+1
输出sum
结束
Page 15
while语句（当型循环）
▪ 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例 如6=1＋2＋3
8. 求水仙花数：是指一个n(>=3)位数字的数,它等于每个数 字的n次幂之和。
9. 输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
Page 29
3.求1～599中能被3整除，且至少 有一位数字为5的所有整数。
❖ 判断a、b、c中是否有5：将1~599中三位整数i分 解成个位、十位、百位，分别存放在变量a、b、 c中。然后判断这三个变量是否含5。将三位整数i (设i=513)分解成个位、十位、百位的方法是： c=i/100; //百位 b=i%100/10; //十位 a=i%100%10; //个位
❖ 流程图
❖ 注意：在循环体中，一般应该 包含改变条件表达式的语句。
语句
true 表达式
false
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do…while语句（直到型循环）
❖例 用do…while语句求自然数 1~10之和。
▪ 分析：本题需要用累加算法，累加 过程是一个循环过程，可以用 do…while语句实现。
▪ 流程图
❖ 表达式1和3可以是简单表达式，也可以是逗号表 达式
▪ for(i=0,j=100;i<=j;i++,j--) k=i+j;

示例3：程序和运行结果
注意： s的初始值设为0 i的初始值设为1 i的作用：
– 循环计数变量，控制循环次数 – 作为每次被累加的整数值
示例3思考
在示例程序中，第1条语句改成如下，会有什么后果？请
尝试
i, s = 0, 0
循环体中语句“i+=1”，还可以如何表示？
循环结束后，变量i的值是什么？
重点难点
程序设计的3种基本结构 While语句语法
程序设计的3种基本结构
顺序结构 程序流程按先后顺序执行，只有执行了前一步，才能执行后 一步。 例如火车在轨道上行驶，只有过了上一站点才能到达下一站 点。
分支结构 指程序流程可以分几条路径之一执行。 例如在一个十字路口处，可以选择向东、南、西、北几个方 向之一行走。
…
elif 表达式 n : 语句块 n
else: 语句块n+1
2
if 表达式1: 语句块1 … if 表达式11: 语句块11… else: 语句块12 …
else: 语句块2
上节回顾-P50-例3-4思考题
程序是给满足某些教育条件的求职者提供面试机会。同时 满足以下三个条件之一的求职者会接到面试通知：
例3-4思考题程序
上节回顾-P56-习题3
把例3-3改为单分支语句来实现
上节回顾- P56-习题7
注意： 能被4整除的年份并不一定是闰年，应该同时被100整除才是闰年。
教学目标、重点难点
教学目标
程序设计的3种基本结构 循环结构概述 While语句
• 解决不确定循环次数问题 • 解决确定循环次数问题
【分析】
本题使用循环结构解决，每循环一次 累加一个整数值，整数的取值范围为 1~100。

示例 5
【示例5】求200以内能被17整除的最大正整数。程序保 存为06_number.py。
【分析】
这个查找过程将以递减的方式遍历200至1之间的整数，当找到第1 个能被17整除的数时，循环过程立即停止，后续还没有遍历的数 将无需再进行判断，因此可以使用break语句将循环提前终止。
示例5：程序和运行结果
课堂练习与课后作业
课堂练习
教材上的相关实例
• P57_4-1，p64_4-7
示例1-5
课后作业
输入一个整数n，计算1+2+3+…+n 输入一个整数n，计算n! P75：3，5，6，7，8
下一讲内容
循环结构程序设计
for循环 continue语句
做好预习
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【分析】
该问题使用循环结构解决，由于不确定 用户即将输入几个正整数，因此属于不 确定循环次数的问题。
使用while语句的“格式1”
开始 输入第一个整数 x
x >= 0 ? True
将 x 累加到 s 中
输入后续整数 x
False
输出 s 结束
图 4-3 累加若干整数值的框图
示例1：程序和运行结果
示例3：程序和运行结果
注意： s的初始值设为0 i的初始值设为1 i的作用：
– 循环计数变量，控制循环次数 – 作为每次被累加的整数值
示例3思考
在示例程序中，第1条语句改成如下，会有什么后果？请
尝试
i, s = 0, 0
循环体中语句“i+=1”，还可以如何表示？
循环结束后，变量i的值是什么？
教学目标重点难点?教学目标?程序设计的3种基本结构?循环结构概述?while语句?解决不确定循环次数问题?解决确定循环次数问题?重点难点?程序设计的3种基本结构?while语句语法程序设计的3种基本结构?顺序结构?程序流程按先后顺序执行只有执行了前一步才能执行后一步