声母b的PPT课件

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b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
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p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
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fà 头发
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bó 脖子
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bīng
冰箱
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mǐ 大米
m
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fēng
风扇
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我发现：
右下半圆 bbb
右上半圆 ppp
左拇指朝上 bbb
左拇指朝下 PPP
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9
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
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10
m l nm
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11
图上画的是谁? 他在干什么？
fó
看佛
f
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12
f ff
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13
b
f
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14
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1
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑo e iu ü
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2
声母专列
bpmf
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3
图上画的是谁?
她在干什么？
bō
听广播
b
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4
b
b
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5
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá
爬山 p pō
泼水
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6
p
p
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7
想一想:

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pa pā pá pǎ pà po pō pó pǒ pò pi pī pí pǐ pì pu pū pú pǔ pù
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pǐ pō pū pǎ pī pà pó pú pò pā pù pí pá pǒ pǔ pì
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pǎ pò pǔ pà pú pā pípù
ǖ
ǐ
ù
ǚ ò
í ǎ ú
ó
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爸爸 bà b à
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bà ba
bō luó 菠 萝
bō cài 菠菜
bō lí 玻璃
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b
u
bu
a ba o bo i bi
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bā bō bī bū
bá bï bí bú
bǎ bǒ bǐ bǔ
bà bî bì bù
点此播放î bō bì bā
bǔ bǐ bá bí
bà bī bū bù
bǎ bò bǔ bà bú bā bíbù
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shān pō
山 坡
pō p ō
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mā mɑ
妈妈
mā m ā
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m
u mu
a ma o mo i mi
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mā má mǎ mà mō mó mǒ mò mī mí mǐ mì mū mú mǔ mù

例如将“b”写成“d”，将 “p”写成“q”
忽略声母发音部位
例如将“zh”写成“z”，将 “ch”写成“c”
书写不规范
例如将“n”写成“h”，将 “l”写成“i”
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正确书写示范
“b”的正确书写方式
先写一竖，再写右半圆，占上格和中格
“m”的正确书写方式
先写一竖，接着写一个右弯竖，再写一个右 弯竖，占中格
拼读练习与互动环节
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拼读练习
提供一系列声母与韵母的组合，让学生尝试拼读，并纠正 发音错误。
互动环节
设计游戏或竞赛，让学生在轻松的氛围中进行拼读练习， 提高学习兴趣和参与度。例如，声母韵母接龙、找朋友（ 找到与给定声母或韵母相拼的音节）等。
学生展示
鼓励学生展示自己拼读的成果，增强自信心和成就感。
确保声母与韵母的发音准确，遵循拼读规则，避免出现发音 错误。
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典型例词分析
以b为声母的例词
爸爸、宝宝、背包等，展示b与不同韵母的组合及 发音。
以p为声母的例词
爬坡、跑步、拍手等，展示p与不同韵母的组合及 发音。
其他声母例词
根据课程安排，选择m、f、d、t等声母进行例词 分析。
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例如，“吃饭”和“喝水”，“开心 ”和“关心”等。
通过对比分析不同声母词语的发音特 点和规律，可以帮助学生更好地掌握 汉语发音技巧，提高口语表达能力。
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声母复习与测试
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重点难点回顾总结
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声母发音部位与发音方法
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详细解析每个声母的发音部位和发音方法，帮助学生准确掌握

fū fú fǔ fù
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当堂训练
看谁学得棒？
请小朋友们自由练习读音节， 可以读给同组的小朋友听，相互 帮助，读准音节。
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b p m f 第二课时
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b p m f
学习目标：
学会声母b p m f，能准确拼 读b p m f与单韵母所组成的音节。
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请你读一读
声母
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请你上来写一写！
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a o e i u ü
ā á ǎ à ō óǒ ò ē éě è
爱护大佛不要摸(m)。
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跟我读一读
声母
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跟我写一写
1
2
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2
1
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2
3
1
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1
2
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顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
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当堂训练
读一读，写一写，看谁读得好， 看谁写得棒！
单韵母（6个）
īíǐì ūúǔù
ǖǘǚǜ
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
b
a
ba
交朋友
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
a b o a p o i u m a f a
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b
ā
bāpōpōbāmbá bǎ
ǐ
bà
pō pó pǒ pò
f ǔ
mǐ