初中毕业后的几种选择

前言：2、五年制大专这几种教育形式进行了汇总分析。

小中专指的是初中起点3年制中专，实行中专收费标准；大中专指的是高中起点2年制中专，实行中专收费标准，学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学；3＋2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准；5年一贯制大专班指的是具有5年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。

3＋2大专班及5年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。

3＋2大专班及5年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3＋2与5年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。

很多家长让孩子上普通高中的目的是为了让孩子上大学，但选择了上中专和职业学校同样具备考大学的资格。

并且，选择上3＋2大专班和5年一贯制大专班的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。

但由于家长对此不了解，形成了考生挤普通高中这个独木桥的局面。

五年一贯制大专教育始于上世纪90年代，我省的郑州师范学校被首批确定为实验学校。

到2005年，我省举办五年一贯制高职的院校已达80所，计划招生3.4万人。

2001年，我省为进一步发展中等职业教育，开始进行由部分国家级重点普通中专和相关普通高校联合试办3＋2分段制高职的试点。

2005年我省已批准100所普通中专和高校联合举办3＋2分段制高职，计划招生2.5万人。

五年一贯制和3＋2分段制高职的招生计划都是由省级教育部门统一安排，只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到录取控制线的考生，学习期限都是5年，相当于高中毕业后上两年大专。

毕业后也都可以参加全省统一组织的专升本考试，成绩优秀者可以升入本科院校继续深造。

初中生职业生涯规划上海市新大桥中学熊昊伟大多数的人就像是落叶一样，在空中随风飘游、翻飞、荡漾，最后落到地上。

一小部分人像是天上的星星，永远走在一条固定的途径上，地上的风吹不倒他们，在他们内心中有自己的引导者和方向。

——赫曼·赫塞在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。

在这条道路上，没有空白点；每一种环境、每一项工作都是一种锻炼，每一个困难、每一次失败都是一次机会。

生活如同下棋：下棋讲究谋略，人生讲究规划；下棋讲究“运筹帷幄”，人生讲究“未雨绸缪”；下棋的状态是“一步不慎，全盘皆输”，人生的状态是“失之毫厘差以千里”。

棋如生活，人如棋，规划好了，才能赢在第一步，才能步步为营。

美国作家盖尔.希伊在写他的《开辟者们》一书时，经过一份内容非常广泛的“人生历程调盘问卷”，间接地访问了6万多个各行各业的人士，他发觉那些最成功和对本人生活最满足的人至多有两个配合的特点：第一，他们喜欢有更多的密切朋友；第二，他们都努力于完成一个实在际能力所难于达到的目标。

凭据作家盖尔.希伊钻研，这些开辟者们觉得他们的生活充满意义，并且比那些没有长远目标派遣其向前的人更会享用生活。

正如西方有一句谚语所说的“假如你不晓得你要到哪儿走，那一般你哪儿也走不了”。

一、什么是中学生职业生涯规划所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系,学会职业决策,从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。

二、不同国家和地区职业生涯的教育情况1、中国台湾我国台湾地区的生涯教育形成了小学、初中、高中到大学的连续体系。

在国小（小学）就开始提供儿童生涯辅导，以增进儿童的自我觉察，培养正确的职业观念和工作态度，让学生了解教育与未来职业之间的关系及学习做决定的技巧等。

中学阶段则更是采取了形式多样的生涯辅导，有专门的生涯教育课程，还要个别辅导、团体辅导等。

初三毕业感言(15篇)初三毕业感言1初三毕业后，是离别、还是永别？去年的今天，我们傻傻的看着初三即将毕业的学生，有种羡慕的眼神，等到我们即将离开时，却有些不舍、心里竟不知是什么滋味？毕业前这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却不时无刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走。

有些回忆，我们不曾忘记，却因为岁月淡忘了！有些故事，我们不提，或者想不起，直到有一天，募然回首，才发现我们失去太多一起度过的那些日子，那段生活，过了就不在重来。

总有一天，我们会离去，或许以后，因为时间、我们谁也不能陪谁？但如果有一天，我想起你们大家，脑海里挥之不去的记忆；有的是失望有的是开心。

如果有天我们在街上相遇，那是上天赐给我们惊喜，所以我坚信我们都会再次相遇。

朋友们，为了你们大家的理想去努力去拼搏吧！成功属于的每一个同学。

初三毕业感言2间飞逝，初中三年即将过结束。

回想过去，我刚进入学校时，一切就是那样陌生。

如今，一切都变了，变得那样熟悉，那样亲切，欢歌笑语成了最美好的回忆。

现在，我们应该为自己的理想奋斗。

明天的彩虹由我们描绘，明天的世界由我们主宰。

相信自己，只要我们努力，明天的彩虹会更加绚丽，明天的生活会更加美好。

三年的初中生活即将结束，回忆起刚进校园时那么幼稚天真，无忧无虑。

现在的我却变得那么多愁善感，担心自己考不上理想的学校。

在这三年里一直和我们相伴的老师，他们就是那么的无私，为我们献出了心血，为我们操碎了心，想到即将分别，还真有点舍不得。

可就是这有什么办法呢？俗话说：“天下没有不散的宴席”。

不论何时总就是要分别的。

三年的酸甜苦辣都已经成为过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀念，我们的心永远在一起！如今我们即将从这里毕业，走向下一个起点，不论走到哪里，我们都不会忘记同学的珍贵情谊，不会忘记老师的谆谆教导，更不会忘记这三年里的成功与挫折。

这三年里，我们不仅仅就是在学习，更就是在品味人生，感悟人生。

曾记否，课堂上老师那认真的神情与同学们求知的眼神；曾记否，运动会上我们挥洒的汗水，奋力的拼搏；曾记否，成功时领奖台上那一张张纯真的笑脸；又就是否记得，失败时老师一句句鼓励的话语，温暖着我们失落的心，让我们重拾信心，继续自信勇敢的走下去。

初中毕业自我陈述报告500字（通用12篇）初中毕业自我陈述报告500字（通用12篇）在现实生活中，报告不再是罕见的东西，其在写作上具有一定的窍门。

你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编整理的初中毕业自我陈述报告500字，欢迎大家分享。

初中毕业自我陈述报告篇1忙碌得初中生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。

在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。

工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。

积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。

思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。

初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。

积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。

在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

在三年的初中生活中我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。

在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

初中毕业自我陈述报告篇2三年的初中生活已经接近尾声，毕业的这个时候我们离开旧的学校开始前往新的征程，我们非常有必要进行一下总结，总结三年初中生活，鉴定一下自己，从中继承做得好的方面改进不足的地方，开始我们更加精彩的人生。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多；首先是我端正了学习态度；其次是极大程度的提高了自己的自学能力；再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

初中三十二毕业是什么文凭类型
2022年，初中毕业生将会拥有一份怎样的文凭呢？这是一个
许多人都十分关心的问题。

在我国，初中毕业文凭的种类主要分为两种：初中毕业证和学业水平考试成绩单。

初中毕业证是一种证明学生完成九年义务教育的证书，这个文凭是由学校或者教育局颁发的。

初中毕业证的获得，需要学生在九年义务教育的学习过程中，完成统一的教育计划，并通过各科目的考试，获得一定的学分。

在拥有初中毕业证后，学生可以继续升学，进入高中进行学习。

与初中毕业证相对应的是学业水平考试成绩单，这个文凭直接体现学生在九年义务教育中获得的成绩和学业水平。

在学业水平考试中，学生需要参加语文、数学、英语三个科目的考试，成绩取得了中学教育的基础学力水平，学生就可以凭借着这张文凭去找工作或者入学职业中等专业学校，但是不能进入普通高中继续学习。

在很多人的印象中，初中毕业生只持有一份毕业证书。

但是事实上，学生是否还能获得其他文凭视乎他们的学习成绩。

例如，在学业水平考试中取得了优秀成绩的学生，也可以获得“三好
学生”、“优秀毕业生”等荣誉证书。

总体来说，初中毕业文凭的类型虽然不多，但是依然能够代表学生的不同学习成果和不同的升学、就业方向。

尤其是在现代社会中，越来越多的人注重教育背景和学习能力，初中毕业证和学业水平考试成绩单的重要性也越来越大。

因此，初中学习
阶段的每一个学生都应该认真对待自己的学业，切实掌握所学知识，为日后的升学和就业做好充分的准备。

初中毕业32毕业是什么学历
初中毕业是指在完成初中阶段教育后，获得初中毕业证书，并顺利完成初中学业。

初中毕业证书是我国教育部门授予初中生的一种学历证书，代表着学生已经完成了初中阶段的学习任务，具有初中程度的文化素质。

初中毕业证是一种普通的学历，属于中等教育阶段学历，与小学毕业证和高中毕业证相对应。

相对于小学毕业证，初中毕业证在学习内容上更加深入、细致，学习难度更大，学生需要掌握更多的知识点和专业技能。

初中毕业证的获得也是基础教育的一个重要转折点，为学生进入高中阶段提供了必要的资格证明，开启了更高程度的学习之路。

初中毕业证是学生学习阶段的一个重要成果，更重要的是具有一定的社会认可度和使用价值。

一般来说，初中毕业证可以为学生提供参加各种职业资格考试的资格和权限，如技能培训、职业资格证书和各种相关考试的注册等。

此外，初中毕业证对于升学和就业都具有一定的影响力。

在升学方面，初中毕业证是学生进入高中阶段的重要凭据，是评估学生成绩和学习能力的主要依据。

在就业方面，初中毕业证则代表着学生具有一定的基础知识和职业技能，是求职面试和职业发展的有力支撑。

虽然在教育层次上初中毕业证算是一种普通的学历，但对于一个人的学习和职业发展道路具有十分重要的作用。

中国教育部门也逐渐加强对初中毕业证学历认定的力度，为初中毕业生提供更多的学习和职业发展机会。

总的来说，初中毕业证代表着
学生在初中阶段的学习成果和基础知识积累，是未来学生学习、职业发展的重要基石。

一种情怀,一段青春的记忆毕业,于我们的人生来说就是一次旅行的结束,也是人生面临新生活的开始。

或许因为这个缘故,毕业作为学习生涯最后的一个环节,在人们的记忆里便留下太多的情怀!时光初浅,物是人非,许多年过去,想起初中生活的一些片段至今依然会让我记忆犹新。

记得在初中毕业那年,为了忙于考中专,几乎把所有的精力全部投入到其中了,而毕业的滋味就像是一杯清水,傻傻的几乎什么味道都尝不到,毕业的时候在我脑海里,留下的是一片片绿意!一份青春气息,离别的滋味只是在以后的人生之中才深感一份无限的怀念!然而,母校却深深的根植于我们青春的年华之中,那一抹的相遇,那一次的回首,都像是一片天空的蓝,春的绿,搁浅在我记忆深处!每个人都有自己的一份人生的经历,读书就是这经历中的一种。

我的初中是在我们镇中学上的,学校位于镇东边,西边邻村,三面都是田地,面积不大,由三部分组成,学校整体呈梯形状,我们的教室就在最高处,由三排平房组成;中间是教师房子,在教师办房与教室之间是几块田地,老师们会在哪里种植蔬菜、大豆、玉米等粮食植物,教师办公楼两旁是两条小路,就像是一直通往知识的殿堂,路上栽着杨树,高高的杨树就像是一个个战士,不论春夏秋冬,还是刮风下雨,都坚强的驻守在哪里,送走一批又一批毕业的学生。

教师办公楼前方是学生的宿舍,男生在西边,女生在东边,而学生食堂与男生宿舍并列,我们的学习生活就穿梭于在这之间,特别是上早自习的时候,我们常常会在学校的田地里背书,晚上,学生还坐在操场上谈心,淡淡的月色,清脆的笑声,现在想起来尽管生活如此的艰辛,经历又那么的简单,可是想起那段青春的记忆,总会有一种写不完的情怀!初中是人生最懵懂的时光,常常介于青春的冲动与躁动之间,那有青春不犯错?如果说初中时候的筹码就是我们的青春,那这就是我追珍贵的一段青春记忆，一种永远难以忘怀的情怀！。

2024年厦门市初中毕业年级模拟考试参考答案数 学说明：解答只列出试题的一种或几种解法．如果考生的解法与所列解法不同，可参照评分量表的要求相应评分．一、选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）二、填空题（本大题共8小题，每题4分，共32分）9．25． 10． (a －3) (a ＋3)． 11．∠BOC ． 12．1＜x ＜2． 13．3． 14．小正方形的边长． 15．12和48或25和35或9和51（写出其中任意一组即可）．16．4或12．三、解答题（本大题有10小题，共86分） 17．（本题满分8分）解：原式＝1－2＋12＝－12．18．（本题满分8分）证明：∵ 四边形ABCD 是矩形， ∴ AD ∥BC ，∠C ＝90°． ∴ ∠ADF ＝∠DEC ． ∵ AF ⊥DE ，∴ ∠AFD ＝90°． ∴ ∠AFD ＝∠C ．∵ ∠ADF ＝∠DEC ，∠AFD ＝∠C ，AF ＝DC ， ∴ △ADF ≌∠DEC ． ∴ AD ＝DE ． 19．（本题满分8分）解：原式＝a －2a ＋2÷a 2－2a a 2＋4a ＋4＝a －2a ＋2÷a (a －2)(a ＋2)2＝a －2a ＋2•(a ＋2)2a (a －2) ＝a ＋2a． 当a ＝2时，原式＝2＋22＝2＋1．20．（本题满分8分）解：（1）（本小题满分5分）根据图11，可估计这30名男生40秒对墙垫球的平均个数为22×6＋26×9＋30×11＋34×2＋38×230＝28（个）． （2）（本小题满分3分）P （A ）＝2＋230＝430＝215．21．（本题满分8分）解：（1）（本小题满分3分）由题意得，该种盆栽每天租出的数量为(95－5x )盆． （2）（本小题满分5分）设该公司每天租出该种盆栽的总收益为w 元， 由题意得：w ＝(95－5x )(x ＋15) ＝－5x 2＋20x ＋1425＝－5（x －2）2＋1445． 由（1）可知，0≤95－5x ≤95， 所以0≤x ≤19．因为－5＜0，所以当x ＝2时，w 有最大值．所以当0≤x ＜2时，w 随x 的增大而增大；当2＜x ≤19时，w 随x 的增大而减小． 答：（1）该种盆栽每天租出的数量为(95－5x )盆；（2）当该种盆栽每盆租金上涨0到2 元时，该公司每天租出该种盆栽的总收益随着租金的上涨而增加；当该种盆栽每盆租金上涨2到19元时，该公司每天租出该种盆栽的总收益随着租金的上涨而减少．22．（本题满分10分） 解：（1）（本小题满分5分）CD 与AC 也垂直，理由如下： 连接AD ，由测量数据可知，AB ＝AE ＋BE ＝30，AC ＝AF ＋CF ＝30． ∴ AB ＝AC ．又∵ AD ＝AD ，BD ＝CD ，∴ △ABD ≌△ACD ． ∴ ∠ABD ＝∠ACD ＝90°． ∴ DC ⊥AC ．（2）（本小题满分5分）解法一：小梧可以完成验证，过程如下： 过点E 作EG ⊥AD ，垂足为点G ．由数据可知，在Rt △ABD 中，AB ＝30，BD ＝∴ tan ∠BAD ＝BD AB ＝∴ ∠BAD ＝30°．∴ AD ＝2BD ＝203．在Rt △AEG 中，∠EAG ＝30°，AE ＝15．∴ AG ＝cos ∠EAG ·AE ＝32×15＝1523，GE ＝12AE ∴ GD ＝AD －AG ＝2523．在Rt △DGE 中与Rt △DCF 中，∵ GE CF ＝GD CD ＝54，且∠EGD ＝∠FCD ＝90°，∴ △DGE ∽△DCF ． ∴ ∠EDG ＝∠FDC ．∴ ∠EDF ＝∠EDG ＋∠FDG ＝∠FDC ＋∠FDG ． 即 ∠EDF ＝∠ADC ．由（1）可知，在Rt △ACD 中，∠ADC ＝∠ADB ＝60°， ∴ ∠EDF ＝60°．所以照射角∠EDF 符合要求．解法二：小梧可以完成验证，过程如下： 过点F 作FH ⊥AB ，垂足为点H ，连接EF ． 在Rt △ABD 中，AB ＝30，BD ＝103， ∴ tan ∠BAD ＝BD AB ＝∴ ∠BAD ＝30°．由（1）可知，△ABD ≌△ACD ． ∴ ∠BAC ＝∠BAD ＋∠CAD ＝60°． 在Rt △AHF 中，∠HAF ＝60°，AF ＝24，∴ AH ＝cos ∠HAF ·AF ＝12×24＝12，HF ＝sin ∠HAF ·AF ＝32×24＝ ∴ HE ＝AE －AH ＝3．∴ 在Rt △HEF 中，EF ＝HE 2＋HF 2＝21．延长AB 并在AB 的延长线上截取BK ＝CF ，连接DK ， ∴ ∠KBD ＝90° ．∴ 在△KBD 与△FCD 中，BK ＝CF ，∠KBD ＝∠FCD ＝90°，BD ＝CD ． ∴ △KBD ≌△FCD ．∴ DK ＝DF ，∠KDB ＝∠FDC ． 又∵ EK ＝BE ＋BK ＝21， ∴ 在△EDK 与△EDF 中， EK ＝EF ，DK ＝DF ，DE ＝DE ．∴ △EDK ≌△EDF ． ∴ ∠EDK ＝∠EDF ．即∠EDB ＋∠KDB ＝∠EDF ． ∵ ∠KDB ＝∠FDC ，∴ ∠EDB ＋∠FDC ＝∠EDF ． ∴ ∠EDF ＝12∠BDC ．∵ 在四边形ABDC 中，∠BDC ＝120°， ∴ ∠EDF ＝12∠BDC ＝60°．所以照射角∠EDF 符合要求．23．（本题满分10分）解：（1）（本小题满分5分）当x ＝m 时，y ＝am 2－2(m －1)m ＋2m 2－4m ＋1＝am 2－2m ＋1．因为a ≠0，m ＞1， 所以am 2≠0．所以y ≠0－2m ＋1． 即y ≠1－2m ．所以点(m ，1－2m )不在抛物线T 上． （2）（本小题满分5分）假设四边形APBQ 是抛物线T 的“正菱形”， 则AB ，PQ 互相垂直且平分． 因为P 是抛物线T 的顶点，又因为菱形APBQ 的一条对角线在抛物线T 的对称轴上， 所以点Q 在对称轴上，点A ，B 在抛物线上． 所以PQ ⊥x 轴． 所以AB ∥x 轴．所以y A ＝y B ．所以m －n ＝3，即n ＝m －3． 所以A (m －2，3)，B (m ，3) ．因为PQ 垂直平分AB ，且PQ 在抛物线T 的对称轴上， 所以m －1a ＝(m －2)＋m 2．因为m ＞1，可得a ＝1．所以抛物线T ：y ＝x 2－2(m －1)x ＋2m 2－4m ＋1． 因为点B (m ，3)在抛物线T 上，所以m 2－2(m －1) m ＋2m 2－4m ＋1＝3． 解得m 1＝3＋1，m 2＝－3＋1（舍去）． 所以A (3－1，3)，B (3＋1，3)，P （3，2）． 所以点Q 的坐标为（3，4）． 设对角线PQ ，AB 交于点G ， 则点G 的坐标为（3，3）． 所以AG ＝1，QG ＝1．所以△AGQ 是等腰直角三角形． 所以∠AQP ＝45°． 所以sin ∠AQP ＝2 2． 综上所述：存在点Q （3，4），使得四边形APBQ 是抛物线T 的“正菱形”，相应的 sin ∠AQP 的值为2 2．24．（本题满分12分）（1）（本小题满分4分） 解：四边形AOEF 即为所求．（因为所求作的四边形是平行四边形，所以能判定四边形AOEF 是平行四边形的所有作法均可）（2）①（本小题满分4分） 连接AD ，设⊙O 的半径为r ． ∵ CD 与⊙O 相切于点D ， ∴ ∠ODC ＝90°． ∵ ∠DCB ＝30°，∴ 在Rt △COD 中，∠AOD ＝60°． ∵扇形AOD 的面积为23π，∴ 60πr 2360＝23π．可得 r ＝2．∵ AB 是⊙O 的直径， ∴ ∠ADB ＝90°．∴ 在Rt △ABD 中，AB ＝4，∠B ＝12∠AOD ＝30°．∴ BD ＝AB •cos30°＝23． ∵ PD ＝3，∴ PD ＝12BD ，即P 是BD 的中点．∵ O 是AB 的中点，∴ OP 是△ABD 的中位线． ∴ OP ∥AD ．又∵ EF ∥AO ，EF ＝AO ，∴ 四边形AOEF 是平行四边形． ∴ OP ∥AF ．∵ 过直线OP 外点A 有且只有一条直线与已知直线OP 平行， ∴ AD 和AF 为同一条线，即点D 在直线AF 上．（2）②（本小题满分4分） 由（2）①知：∠ODC ＝90°，∠DCB ＝30°，AO ＝DO ＝2，四边形AOEF 是平行四边形． ∴ 在Rt △COD 中，CO ＝2DO ＝4，CD ＝23． ∴ CA ＝AO ＝2．∵ 四边形AOEF 是平行四边形， ∴ FE ＝AO ＝CA ＝2，EF ∥CA ．∴ ∠MEF ＝∠MCA ，∠MFE ＝∠MAC ． ∴ △EFM ≌△CAM ．∴ CM ＝ME ，AM ＝FM ＝12AF ＝12EO ．∵ FM ∥EO ，∴ ∠NFM ＝∠NOE ，∠NMF ＝∠NEO ． ∴ △FMN ∽△OEN ． ∴MN EN ＝MF EO ＝12． ∴ EN ＝2MN ．当点N 与点D 重合时，设DM ＝m ，则DE ＝2m ，CM ＝ME ＝3m ， ∵ CD ＝CM ＋DM ＝4m ，又CD ＝23， 可得m ＝32． ∴ DE ＝3．过点P 作PH ⊥DO 于H ，设PH ＝n ， 在Rt △PDH 中，∵ ∠ODP ＝30°，∴ PD ＝2n ，DH ＝3n ． ∵ ∠ODE ＝90°，∴∠OHP ＝∠ODE ，∠HOP ＝∠DOE ． ∴ △OHP ∽△ODE ．∴ HP DE ＝OH OD ，即n 3＝2－3n 2． 可得n ＝235．∴ PD ＝435．所以当PD ＝435时，点D ，N 重合，此时由EN ＝2MN ，可得DE ＝2DM ．当0＜PD ＜435时，点D 在E ，N 之间，∵ EN ＝2MN ，∴ DE ＋DN ＝2(DM －DN ) ． ∴ DE ＋3DN ＝2DM ． 当435＜PD ＜3时，点D 在M ，N 之间， ∵ EN ＝2MN ，∴ DE －DN ＝2(DM ＋DN )． ∴ DE －3DN ＝2DM ． 综上，当0＜PD ≤435时，DE ＋3DN ＝2DM ；当435＜PD ＜3时，DE －3DN ＝2DM ． 25．（本题满分14分）解：（1）（本小题满分4分）设营养素用量为x mg ，该种幼苗的生长速度为y cm ．因为在10°C~15°C 范围内的不同温度下，该种幼苗的生长速度随着营养素用量的增加都会大致呈现出均匀增大的规律，所以可设y ＝mx ＋n (m ≠0) ．根据表二，函数图象经过(0，1)，(0.5，2)，代入可得⎩⎪⎨⎪⎧ n ＝1 0.5m ＋n ＝2，解得⎩⎨⎧ m ＝2 n ＝1．所以y ＝2x ＋1(0≤x ≤0.5)．（2）（本小题满分5分）不能提前12天完成，理由如下：由表二可知，在不使用营养素时，该种幼苗的生长速度是1 mm /天． 所以不使用营养素时，该种幼苗从10 mm 培育到30 mm 所需的时间是(30－10)÷1＝20天．由表三可知，在10°C 下该种幼苗达到最大生长速度平均所需的营养素是0.540 mg ，即x ＝0.540．代入（1）中所求函数解析式可得y＝2.08．即该种幼苗在10°C使用营养素的最大生长速度是2.08 mm/天．此种情况下，该种幼苗在20－12＝8天内的生长高度为2.08×8＝16.64 mm．因为10＋16.64＜30，所以不能提前12天完成．（3）（本小题满分5分）设营养素用量为x mg，该种幼苗的生长速度为y cm．因为在10°C~15°C范围内的不同温度下，该种幼苗的生长速度随着营养素用量的增加都会大致呈现出均匀增大的规律，所以可设y＝kx＋b(k＞0)．因为在10°C~15°C的温度下培育一种植物幼苗，该种幼苗在此温度范围内的生长速度相同，结合表二可知，当x＝0时，都有y＝1，所以b＝1．即y＝kx＋1(k≠0)．因为在10°C~15°C范围内的不同温度下，该种幼苗所能达到的最大生长速度始终不变，所以由（2）可知，在10°C~15°C范围内的不同温度下，y最大＝2.08．且当y取最大值时，在10°C~15°C范围内的不同温度下，对应的营养素用量如表三中第二行数据所示，将(0.360，2.08)，(0.270，2.08)，(0.216，2.08)，(0.180，2.08)，(0.156，2.08)逐一代入y＝kx＋1，分别可求得在10°C~15°C范围内的不同温度下解析式中相应的k 的值，如下表所示：根据表中数据，k的值与相应的温度值大致符合关系式：k＝t－8．所以y＝(t－8)x＋1，其中0≤x≤1.08t－8．所以在10°C~15°C范围内的不同温度下，该种幼苗的生长速度随营养素用量的增加而增大直至达到最大的规律可用关系式y＝(t－8)x＋1(0≤x≤1.08t－8)表示．答：（1）该关系式为y＝2x＋1(0≤x≤0.5)；（2）不能提前12天完成；（3）该关系式为y＝(t－8)x＋1(0≤x≤1.08t－8).。

第一种，得用心倾听孩子的心声。

就像我外甥女，上小学那会，有天回家耷拉着脑袋，一声不吭。

我看她不对劲，就拉她坐在沙发上，轻声问咋回事。

她哇地哭出来，说画画比赛没获奖，觉得自己特差劲。

我就一直听她哭诉，时不时抱抱她，等她情绪平复了，跟她说“宝贝，比赛输了不代表你画得不好，你努力的过程最重要”。

你想想，孩子心里委屈，要是咱不耐烦，随便打发几句，那孩子得多伤心啊？倾听就像给孩子心灵开扇窗，让他们把憋闷的情绪都释放出来，这才是爱呀，对吧？第二种，尊重孩子的选择。

我朋友家孩子，初中毕业面临分流，孩子想学汽修，可他爸妈觉得没面子，非逼着孩子上普高。

孩子天天跟霜打的茄子似的，学习也没劲头。

后来孩子反抗，一家人吵得不可开交。

其实啊，孩子有自己的想法，咱得像导航一样，引导而非强制。

要是当初尊重孩子，帮他了解汽修行业，支持他去学，说不定孩子干劲十足，未来还能成为汽修大师呢！尊重孩子的选择，就是给他们成长的自主权，这难道不是爱？再者，要给孩子足够的信任。

我儿子有次学校组织野炊，要他负责采购食材。

我心里虽说有点担心，但还是拍拍他肩膀说“儿子，妈信你能办好”。

那天他起个大早，跑市场挑新鲜食材，忙得满头大汗。

回来还跟我炫耀买得多划算，东西多好。

你看，信任像一把神奇的钥匙，开启了孩子的责任心和自信心。

要是咱总是疑神疑鬼，孩子哪能长大？这信任，就是实实在在的爱啊。

还有，得舍得花时间陪孩子。

我邻居两口子，工作忙得脚不沾地，孩子经常一个人在家。

有回孩子生日，两口子又加班，孩子对着蛋糕哭鼻子。

咱再忙，能有孩子成长重要？像周末，一家人去郊外走走，看看花草树木，孩子一路上叽叽喳喳分享学校事儿，亲子关系拉近了，孩子也开心。

陪伴就像温暖的阳光，滋养孩子心灵，这是不可或缺的爱，不是吗？要鼓励孩子勇敢尝试新事物。

我闺女胆小，看到小区孩子滑旱冰，眼馋得很又不敢。

我给她买了旱冰鞋，陪着她在广场练。

她摔了几次，眼泪在眼眶里打转，我就鼓励她“闺女，摔几下算啥，学会了你就能像小鸟一样自由飞啦”。

第六课我的毕业季1．如何正确对待当下的学习？（1）面对当下的校园学习生活，我们要高度重视，积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

（2）九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。

在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。

这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

2．为什么学习应该成为我们的一种生活方式？人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。

学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。

因此，学习应该成为我们的一种生活方式。

3．为什么要在实践中学习？（重点）（1）实践出真知。

在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。

在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

（2）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。

青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。

我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

4．怎样在实践中学习？（难点）（1）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

（2）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

5．我们为什么要做好职业准备？（1）现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。

（2）人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。

我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。