教材语流音变

第四章语流音变音变就是语音的变化。

人们说话时不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一串自然的“语流”。

在语流中，由于相邻的音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定变化，这就是语流音变。

汉语普通话中常见的音变现象有“变调”、“轻声”、“儿化”、语气词“啊”的变读等。

在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。

在汉语普通话中，最常见的变调有以下几种：第一讲上声的变调（一）理论知识1.上声调在非上声调（阴平、阳平、去声）前，该音节变成半上声“21”的调值。

例如：上+阴：老师喜欢小心主张普通上+阳：口才羽毛祖国敏捷语流上+去：考试等待努力体育美丽2.上声调在轻声前（1）轻声字的本调是非上声调的，以及轻声字本来就是轻读音节1的，其前边的上声调变作半上声，调值为“21”。

例如：a 比方好处老婆讲究脑袋b 嫂子姐姐毯子奶奶你们（2）少数轻声的原调是上声调的，其前边的上声调变作近似阳平，调值为“34”。

例如：想法耳朵指甲讲讲等等3.上声调与上声调连读（1）两个上声相连，前一个上声调值变35，例如：水果了解领导演讲感慨（2）三个上声相连，根据词语内部层次的不同，前两个音节有两种不同的变调。

a 第一种是第一音节调值变读“21”，例如：纸雨伞孔乙已小拇指很勇敢请允许小老虎（21 35 214）b 第二种是前两个音节调值都变读35，例如：手写体洗脸水蒙古语选举表展览馆管理组（35 35 214）（3）如果更多的上声调连读，则可分出“二、三”组合的音节组，再按相应的音变规律变读，然后连读成一句话；快读时，也可以保留最后一个字音读214，前面的一律变为35，例如：彼．此友．好彼此友．．．好买．把雨．伞买把雨．．．伞2种马．．．．．马．．场养．有五百匹好母（二）实践训练：（1）读的训练在教室（教室正在举行比赛）A：看小王（21 35）的演讲（35 214）真好。

B：是啊，他们演讲（35 214）把握（21 51）了主题（21 35），确实不错。

A：看，连老师（21 55）也不断点头（21 35）称赞。

B：是啊，这一次他也很紧张（21 55），但由于准备（21 51）充分，演讲稿（35 35 214）背得也很熟（21 35），所以（35 35）改变（21 51）了局面，起到很好（35 214）的效果。

A：看来，准备（21 51）确实是检验（21 35）成果（35 214）的一项法则（21 35）啊！在寝室A：我今天在马路（）上看见一个美女（），听说他是个女导演（）。

B：是吗？刚才，我跟你一起出去就好了，好可惜（）哦！A：这是个很好（）的想法（），谁叫你刚才不陪我去呢？B：我不是要练习昨天学习的舞蹈（）嘛。

3A：那你赶紧练（），我会去看你表演（）的。

B：谢谢你的好意（），我心领了，你的审美观（）不行，又要乱说我不行。

A：哼，不跟你说了，我要练习语法（）了。

B：跟你开玩笑的，我非常希望你来为我捧场（）的，所以（）你一定要来哦！在街上A：喂，你在看什么呢？瞧得那么认真。

B：我在看水彩画，我在展览馆看了好多漂亮的油画。

A：哟，审美观提高了呀，我想这写应该是处理品吧。

B：比以前强多了，世界很美好，我们又有理想，为什么不耍笔竿呢A：好了，好了，赶紧走，我还要买水果呢！B：金钱是有限的。

A：呀，不好，主任出现了，咱们还是回去学语法吧。

B：这种场所是可以理解的。

A：不管了，三十六计走为上策。

B：要不，咱们晚上出来吧。

A：那就先委屈一下自己啦。

4在路上A：我们马上就要面临普通话等级考试了。

B：是啊！这是我等待已久的。

A：但是我有点紧张，我怕我的说话题目说不好。

B：其实你不用担心，我们现在还有时间反复练习，可以慢慢检验自己。

A：你说的是啊，眼前最要紧的是反复训练，与其担心，不如做好充分准备。

B：这样的想法才正确，让我们彼此努力，利用有效时间取得最满意的成绩。

（2）写的训练：请自编一段对话A.B.A.B.A.B.A.B.（三）作业：（1）朗读作品5（2）说话训练你的提纲是6第二讲“一”“不”的变调“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声，“一”“不”念本调的条件是：单独念，或在词句末尾；以及“一”表日期或序数时念本调，“不”在非去声前念本调。

（一）理论知识“一”“不”的变调规则：1.在去声前，“一”“不”均变阳平。

如：“一切”、“不定”、“一定”、“一致”“不对”、“不干”2.在非去声前，“一”变读去声，“不”仍读去声。

如：“一连”、“不好”、“一封”、“一条”、“不难”、“不行”3.“一”“不”夹在词语中间变读轻声。

如：“试一试”、“干不干”、“说一说”、“读一读”、“好不好”、“去不去”（二）实践训练（1）读的训练a 一心一意一五一十一丝一毫一朝一夕一颦一笑一事无成一刀两断一呼百应7一针见血一团和气一言为定一盘散沙一往直前一表人才一网打尽一见如故一毛不拔一成不变一帆风顺一念之差b 不论不类不即不离不分皂白不知所措不堪设想不毛之地不成体统不寒而栗不了了之不可思议不假思索不共戴天不见经传不速之客不干不净不屈不挠不闻不问不偏不倚不谋而言不翼而飞c 一字歌：(a) 一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜；一点油，一滴水，一点一滴不浪费；一枝花，一棵树，一草一木要爱护；(b) 晨起一杯水，到老不后悔；多食一点醋，不用上药铺；每天一口果，老汉赛下伙；饭前一碗汤，胜开好药方；多练一身功，老来少得病；干净一身轻，不净百病生；无病一身福，有财万十足；常吃一点蒜，消毒有保健；多吃一点姜，益寿保安康；乱吃一顿伤；会吃干顿香；饭后一根烟，伤肝得胃病；练出一身汗，小病不用看；一药一个性，乱服会丧命；要活一万岁，心胸常开阔。

D 对话训练在寝室A：吵死了，隔壁寝室的那个人总是把不（35）计其数的不（35）8速之客领进来。

B：对，住他们隔壁真是我们的不幸（35）啊。

A：不（51）说了，去吃饭吧。

B：不（35）急，今天，我不（51）想下去，你帮我带一份儿吧。

A：不（51）行，我还要打开水，拿不（51）了。

B：你先用我的吧。

A：你的不（35）够热，陪我一块儿去吧。

B：我确实不（51）想下去。

A：那我帮你带两个馒头。

B：不（35）要害我啊，吃馒头容易长胖啊。

A：那你就不（51）吃吧。

在教室A：你在教室呀！干嘛不（）去看球赛呢？B：我才不（）去呢，太阳晒死人的，更何况我对球赛一窍不（）通，因此，我毫无兴趣。

A：不（）会吧，太阳不（）至于象你说的那样厉害吧。

看球赛的人也不（）见得人人都懂啊，多看，不（）就懂了吗？B：你这个人真不（）像话，简直烦，不（）去就不（）去，说那么多废话，不（）要说了，行不（）行。

A：怎么了，不（）开心，有事吗？出去走一下也许好受一些，你这样，对你不（）利，你这样折磨自己，难道还不（）9够吗？B：你不（）懂，我真的受不（）了，好像我不（）应该来这里。

A：不（）要想了，我陪你走一下，说不（）定回来了，心情好多了。

看球赛你就会发现不（）快的事会不（）径而走了。

其实不（）论什么人都有不（）开心的时候，要善于调节，你说呢？B：好吧，看球赛去，我是不（）善于调节心情的，不（）过也好有你呗。

我听你的，不（）在乎那事啦。

A：这样就对了，以后不（）许虐待自己了。

在路上A：Hi！去哪儿呀？不用上课吗？B：哦，是的，今天不用上课，我打算到超市去买些东西，不如你陪我一起去吧！好不？A：好啊，不过我要先到教室把钱带上，要不然怎么逛超市啊，你等等我，行不？B：好的，我在校门口等你，你得快点哦，不要让我等急了，你也知道我不是一个有耐心的人。

A：哦，我绝不会让你等久的，不见不散。

(2)写的训练：请自编一段对话10A.B.A.B.A.B.A.B.A.B.A.B.（三）作业：1朗读作品2说话训练你的提纲是11第三讲轻声“轻声”没有一个固定的调值，并不是四声之外的第五种声调而是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子。

（一）理论知识（1）“轻声词”哪些词读轻声呢？一般来说：新词、科学术语没有轻声音节，口语中的常用词才有读轻声音节的。

下面一些成分，在普通话语中通常读轻声。

a助词：的、地、得、着、了、过和语气词：吧、嘛、呢、啊等。

例如：领路的愉快的他呢笑着活了算了吧b部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节。

例如：猩猩饽饽妈妈劝劝坐坐星星(a)构成后缀“子、头“和表示群体的“们”等。

例如：鸽子燕子辫子石头馒头但是，“原子、光子、包子、男子、窝窝头”等词中的“子、12头”都是实语素，不读轻声。

(b)名词，代词后面表示方位的语素或词。

例如：马路上脸上山下地底下村子里(c)动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。

例如：进来起来过去出去上去中间加“得、不”的趋向动词不读轻声。

例如：划过来出不去(d)有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。

例如：云彩事情东西客气先生行李包袱清楚稀罕消息(e)下面词语里加着重号的字一律读轻声。

例如：来来．去去．打打．闹闹．黑不．溜秋傻不．愣登啰里．啰嗦胡里胡涂（二）实践训练(1)读的训练a 四字短语他的师傅关上抽屉三个亲戚知道消息13干净衣服擦擦玻璃吃的东西天上星星烟囱通吗风筝飞吧拉过砖头摔个跟头谁的裙子容易明白什么毛病葡萄甜吗b 语句训练(a)同学们！把窗户打开透透气，把玻璃擦擦再关上。

听明白了吗？(b)天上的星星像眼睛似的，眨呀眨的，那么亮堂，真有意思。

(c)伙计！你搞什么名堂？别那么冒失，免得惹麻烦。

用那图热闹的工夫，还不如老实学点儿知识呢。

(d)你就不能劝劝他吗？你看看，他是怎么学习的。

(e)妈妈和姑姑带着弟弟上街买洋娃娃了。

(f)学生们在一起度过了一个愉快的周末。

C 子字歌：屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子，镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。

d 对话训练：在寝室Ａ：今天你怎么没出去呀？Ｂ：刚买了本书想看一看。

Ａ：什么书啊？14Ｂ：巴金先生的《家》。

Ａ：哦，我原来看过，但现在记得不是很清楚了，你看完了借我看一看，好吗？Ｂ：行啊！在路上Ａ：你们家人是干什么的？Ｂ：我妈妈是护士，每天忙忙碌碌；弟弟是学生，学习成绩可好了。

Ａ：放假时候做什么呢？Ｂ：我喜欢和弟弟一起去放风筝，去超市买东西。

Ａ：现在是春天，我们星期天去大堤上放风筝吧！Ｂ：人多在一起打打闹闹，挺好玩的。

Ａ：讲了这么多，肚子饿了，想吃什么呢？Ｂ：想吃馒头。

在街上Ａ：Ｈi！你好！Ｂ：你好！给你介绍一下，这是我的朋友。

Ａ：你好！你长得真漂亮啊。

Ｃ：谢谢，你的辫子挺有个性的。

Ａ：谢谢，你们这是到哪里去呀？15Ｂ：哦，我们想出去逛逛，买点儿东西。

Ｃ：我们一起去吧，我请你们喝杯咖啡，算交个朋友啦。

Ａ：那多不好意思。

Ｃ：别客气啦，走吧。

Ｂ：是啊，我们一起去玩玩嘛。