最新九年级化学专题物质的变化和性质化学反应类型

学而不思则惘，思而不学则殆专题物质的变化和性质化学反应类型【课标要求】1.理解物理变化和化学变化，能判断典型的物理变化和化学变化。2.知道物理性质和化学性质。3.能根据信息分析归纳其物理性质和化学性质。4.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。5.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。【教法学法建议】本节可先采取以下教学过程：1、做检测题(10分钟)，要求学生独立完成，做到练习本上，标记出不会的题。2、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题或不会的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好 ,进行第二次备课(约5分钟)。3、点拨：对多数学生做错的题，，教师再做针对性讲解和拓展，（10分钟）。4、学生记忆不会的知识点或问仍不懂的题（5分钟）.5.做检测题（做到卷子上，15分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。【当堂检测题】1.下图所示物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（）

A.用玻璃刀裁玻璃B.定向爆破拆除楼房

C.用石墨棒作干电池的电极D.天安门华表2.2010上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（）学而不思则惘，思而不学则殆A．焰火表演B．霓虹灯表演C．音乐喷泉D．气球升空3.下列变化中属于物理变化的是（）A、电解水B、木炭吸附色素C、瓦斯爆炸D、食物腐败4.下列变化属于化学变化的是（）A．呼吸作用B．活性炭吸附冰箱内的异味C．海水晒烟D．分离液态空气制氧气5.下列属于物理变化的是（）A.干冰升华B.铝箔发暗C.烧碱变质D.镁带变黑6.下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是（）A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B．久置的生石灰质量增加C．长期敞口放置的浓硫酸质量增加D．久置的铁钉生锈质量增加7.下列俗语与物质的化学性质无关的是（）

A.火上烧油B.百炼成钢C.玉不琢、不成器D.死灰复燃8.下列做法，与物质的化学性质无关的是（）A.利用点燃的方法辨别棉毛织品B．利用镁粉燃烧产生的强光照明C．根据气味不同区分酒精与白醋学而不思则惘，思而不学则殆D．根据石蕊试液颜色变化判断溶液的酸碱性9.诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（）A．诗句中涉及了化学变化B．“丝”含有的物质是纤维素C．“泪”是指液态石蜡D．“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒10.下列变化不属于化学变化的是（）

A.铝箔在氧气中燃烧B.铜首表面产生铜绿C.水蒸发D.淀粉水解成葡萄糖11.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）

A.倾倒液体B.称量固体c.检验气密性D.加热液体学而不思则惘，思而不学则殆12.通过下列反应，无法得到单质的是（）①化合反应②分解反应③置换反应④复分解反应A．①②B．②④C．②③D．①④13.下列反应不．属于．．置换反应的是（）

A．铁丝与硫酸铜溶液反应B．氢气与氧化铜粉末，在加热条件下反应C．一氧化碳与氧化铜粉末，在加热条件下反应D．木炭粉末与氧化铜粉末，在高温条件下反应14.下列各组物质在溶液中，不能发生复分解反应的是（）A．盐酸和氢氧化钠B．碳酸钠和稀硫酸C．硝酸银和氯化钡D．氯化钠和氢氧化钾15.在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，

测得反应前后各物质的质量如下表：物质X Y Z Q 反应前质量/g 2 2 78 5

反应后质量/g 待测24 0 14

试判断该密闭容器中发生的反应属于( ) A．分解反应B．置换反应C．化合反应D．复分解反应16.关于H2→H2O，CO→CO2，Mg→MgO三种物质的转化过程，下列说法不．

正确．．的是( ) 学而不思则惘，思而不学则殆A.都能通过化合反应实现B.都能通过置换反应实现C.都能通过与单质反应实现D.变化前后元素化合价都发生了改变

17.根据物质结构、性质、用途之间的关系，回答下列问题：⑴物质的结构决定物质的性质。如：活性炭具有疏松多孔的结构，因此活性炭具有性。⑵物质的性质决定物质的用途。如：。考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外，还要考虑多种因素，如：。18.去年4月14日，我国青海玉树地区发生7.1级地震。在灾后防预工作中，常用二氧化氯（化学式：ClO2）作消毒剂。二氧化氯在常温下是一种橙绿色、有刺激性气味的气体，在11℃以下为红色液体，易溶于水。见光易分解。请你回答：（1）二氧化氯的化学性质是，物理性质是（各写一条）。（2）我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反应原理就是将亚氯酸钠（NaClO2)与氯气（Cl2）反应反应，生成二氧化氯和氯化钠。该反应的化学方程式为。19.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。学而不思则惘，思而不学则殆(1)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是；(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是。(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量（选填“减小”或“不变”或“增大”）。20.构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于氧化铜化学性质的知识网络图(“→”表示一种物质能转化为另一种物质，“一”表示两种物质问能发生化学反应)，其中A是密度最小的气体，c为红色固体单质。请回答下列问题。(1)A物质的化学式为(2)C物质的一种用途是(3)如果过程②所加的试剂为稀硫酸，反应过程的现象是(4)写出反应③的化学方程式，并注明基本反应类型

21.下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：

A B C (1)A物质属于_____________________（填“混合物”、“单质”或“化合物”）。学而不思则惘，思而不学则殆(2)该反应的反应类型为_________________________。(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式________________。(4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条）__________________。参考答案：1-16B A B A A C C C B C C D C D A B17.⑴吸附；⑵石墨具有导电性，常用做电极等；价格或是否美观等18.⑴见光易分解二氧化氯在常温下是一种橙绿色、有刺激性气味的气体等（2）2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2

19.(1) 反应物浓度（或浓度）温度越高，化学反应速率越快(2) 反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快(3)不变20.（1）H2（2）做导线等（3）黑色粉末逐渐消失（或溶解），溶液由无色变为蓝色（4）C+2CuO====2Cu+CO2 置换反应21. （1）单质（2）化合反应（3）2H2+O22H2O（4）化学反应前后，元素的种类不变（其他合理答案也可）

专题质量守恒定律【课标要求】学而不思则惘，思而不学则殆1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系2.能用微观的观点对质量守恒定律作出解释3.能正确书写简单的化学方程式。【教法学法建议】本节可先采取以下教学过程：1、做检测题(10分钟)，要求学生独立完成，做到练习本上，标记出不会的题。2、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题或不会的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好 ,进行第二次备课(约5分钟)。3、点拨：对多数学生做错的题，，教师再做针对性讲解和拓展，（10分钟）。4、学生记忆不会的知识点或问仍不懂的题（5分钟）.5.做检测题（做到卷子上，15分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。【当堂检测题】

1.当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X +2SO2+O2=2CaSO4 +2CO2。X的化学式是（）A．CaO B．CaCO3C．Ca(OH)2D．Na2CO3

2.下列对化学反应前后质量变化的解释，不符合质量守恒定律的是（）A．高锰酸钾受热分解后固体剩余物的质量减小，是因为放出了氧气B．蜡烛燃烧后质量变小，是因为蜡烛受热形成了石蜡蒸气C．细铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，是因为生成物中含有氧的质量D．白磷在密闭容器中燃烧，反应前后总质量不变，是因为生成物都没有逸散3.下列化学方程式表示的反应，符合实验事实并书写正确的是（）A．铜丝插入硝酸银溶液中：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2

B．硝酸钾溶液和氯化镁溶液混合：2KNO3+MgCl2=Mg（NO3）2+2KCl C．一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2

D．铁粉放入稀硫酸中：2Fe+H2SO3=Fe2（SO4）3+3H2↑