新部编人教版二年级下册语文课件 雷锋叔叔,你在哪里【交互版】

人教版小学语文课《雷锋叔叔，你在哪里》课文原文及赏析《雷锋叔叔，你在哪里》课文原文：沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着荆棘，不怕艰难。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？我们四处寻找你的足迹。

终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

赏析：《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过诗歌的形式，引导孩子们寻找和理解雷锋精神。

课文以“寻找雷锋的足迹”为主线，通过小溪和小路的叙述，描绘了雷锋叔叔做好事不留名的形象。

他怀抱迷路的孩子，冒着细雨，留下深深的脚印；他背起年迈的大娘，不怕荆棘和困难，洒下晶莹的汗滴。

这些具体的行动，生动展现了雷锋无私奉献、乐于助人的高尚品质。

在最后的部分，课文升华到“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”，强调了雷锋精神的普遍性和永恒性。

这不仅让孩子们明白雷锋精神并非遥不可及，而是存在于日常生活的点滴之中，更鼓励他们在生活中积极践行雷锋精神，做一个有爱心、乐于助人的人。

整篇课文语言简洁明快，富有韵律感，易于小学生理解和接受。

同时，通过诗歌的形式，寓教于乐，使孩子们在欣赏美文的同时，潜移默化地接受道德教育，培养良好的品格和价值观。

荆
棘
曾 窝 荆
泞 迈 瓣 莹
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棘 需 觅
锋 叔
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窝 迈
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瓣 莹
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顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
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小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
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曾经 泥泞 需要 脚窝 年迈 寻觅 荆棘 花瓣 晶莹
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泥泞的路
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年迈的大娘
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哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在色圃中小学教育网
1961年中秋节，雷锋把部队给他的节 日食品送到医院，慰问伤病员。 绿色圃中小学教育网

绿色圃中小学教育网 雷锋帮一位不识路的大娘找到了她的儿子。
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小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
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小溪（
）地说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
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céng 曾经
nìng 泥泞 mài jīngjí 年迈 荆棘
yíng 晶莹
wō 脚窝
bàn 花瓣 mì xū 寻觅 需要
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雷锋 泥泞 荆棘 汗滴
叔叔 脚窝 花瓣 寻觅

课堂演练 一、按要求写句子。
1.哪里需要爱献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（用
●
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加点的词语写句子）
●
●
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他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里 。
2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）
迷路的孩子被雷锋叔叔送回了家
。
二、根据课文内容，说一说你寻找到了什么。
◇沿着长长的小溪……
人教版 语文 二年级 上册
第一课时
你知道这 是谁吗？
雷锋
雷锋
中国人民解放军全心全意为人民服务的楷 模，共产主义战士。他1960年参加中国人民解 放军，克己奉公，助人为乐，为集体、人民做 了大量的好事，被评为“节约标兵”，荣获 “模范共青团员”称号，后来因公殉职，毛泽 东主席亲笔给他题词“向雷锋同志学习”。
说一说： 雷锋还可能在哪里？他可能在帮助谁？
雷锋还可能在校园里，把摔倒的小女孩扶起来；还 可能在公园里，把晕倒的大妈送到医院……
雷锋叔叔是个怎样的人？
雷锋叔叔是个心中 有他人、处处为他人着 想的人。
这是课后第1题哦！
○听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答 的特点。
点拨：朗诵时要怀着崇敬和热爱的感情，在读“雷锋叔 叔，你在哪里？你在哪里，”时要带着深情，表达出对 雷锋叔叔的怀念之情。
长长的小溪
积累练笔： 你能写几个像“长长的小溪”这样的短语吗？
蒙蒙的细雨 胖胖的小手 红红的嘴巴 清清的河水
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
小溪的话告诉我们了一件雷锋叔叔曾经做 过的好事——雨天送迷路的孩子回家。“抱 着”“冒着”这两个动词让我们仿佛看到雷 锋叔叔在雨中抱着迷路的孩子艰难前行的身

部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。

本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。

全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。

本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。

课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。

本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。

我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

寻觅：寻找。

长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。