2011年全国自考学前教育学模拟试卷

2011年全国自考学前教育学模拟试卷 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的（） A. 小学化倾向 B. 多元化倾向 C. 游戏化倾向 D. 活动化倾向 答案：A 2. 最强烈的负面强化方式是（） A. 表扬 B. 惩罚 C. 批评 D. 刑罚 答案：B 3. 调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是（） A. 为了孩子的全面发展 B. 为了孩子能学到知识 C. 为了孩子能更守规矩 D. 为了孩子能更好地上一年级 答案：D 4. 以主动认知建构为主的教学方法是（） A. 灌输式教学法 B. 填鸭式教学法 C. 小学化教学法 D. 发现教学法 答案：D 5. 我国幼儿园教师实行聘任制始于（） A. 1976年 B. 1986年 C. 1991年 D. 1996年 答案：D 6. 家庭社会经济地位的标志和特征是（） A. 文化程度 B. 家庭教育 C. 职业 D. 结构 答案：C 7. 教师通往每个孩子心灵世界的桥梁是（） A. 爱心 B. 童心 C. 关心 D. 自信 答案：B 8. 独自游戏期一般是指(） A. 5岁以上 B. 3~5岁 C. 2~3岁 D. 0~2岁 答案：D 9. 我国从哪一年起开始实行幼儿教师资格认定（） A. 1992年 B. 1994年 C. 1996年 D. 1998年 答案：B 10. 教育活动的核心部分是（） A. 学校教育 B. 社会教育 C. 文化教育 D. 自我教育 答案：A 11. 学前教育目标的核心是（） A. 社会发展 B. 儿童发展 C. 学科发展 D. 经济发展 答案：B 12. 在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为（） A. 心理特征 B. 性格特征 C. 年龄特征 D. 身心特征 答案：C 13. 下列各项表达中不属于游戏特点的是（） A. 游戏是自发的、自愿的 B. 游戏是自由自在的 C. 游戏是有一定模式的 D. 游戏是充满幻想和创造性的 答案：C 14. 下列关于幼儿园教育工作的基本原则中，叙述错误的是（） A. 尊重儿童，建立平等的师生关系 B. 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源 C. 以教育为基本活动，游戏为辅助活动 D. 创设与教育相适应的环境 答案：C 15. 幼儿园教育的任务是（） A. 为儿童将来的职业做准备 B. 培养儿童成为专家 C. 培养特长儿童 D. 培养完整儿童 答案：D 16. 不属于草原流动幼儿园特色的是（） A. 流动性 B. 集中性 C. 开放性 D. 封闭性 答案：D 17. 婴儿自我概念形成的时期是（） A. 1岁之前 B. 1岁左右 C. 2岁左右 D. 5岁左右 答案：C 18. 儿童游戏场创建于（） A. 福建省 B. 河南省 C. 陕西省 D. 辽宁省 答案：A 解析：P370 19. 学前儿童的身体各器官正快速成长，身心发展速率快，同时身体较柔弱，疾病抵抗能力较弱，这就要求教育者要正确处理好（） A. 智育与德育之间的关系 B. 知识与智力的关系 C. 全面发展与因材施教之间的关系 D. 体育和其他各育之间的关系 答案：D 20. 经济政治作用于教育的中介是（） A. 环境 B. 人口 C. 人的社会化 D. 文化 答案：D 21. 在幼儿园的每日生活中，主要活动是（） A. 唱歌 B. 听故事 C. 画画 D. 游戏 答案：D 解析：（P269） 22. 儿童社会性行为发展的最高层次是（） A. 内化 B. 模仿 C. .再现 D. 认同 答案：A 23. 对孩子理智的爱不包括（） A. 对孩子的各种事物不包办代替 B. 教孩子学会爱别人 C. 对孩子有要求，不一味放纵 D. 迁就溺爱 答案：D 24. 儿童的好奇心十分强烈，他们会提出各种各样的问题，甚至有时让家长难以招架，这说明儿童有（） A. 求知需要 B. 游戏需要 C. 交往需要 D. 物质需要 答案：A 25. 幼儿卫生保健制度和幼儿生活管理，涉及到幼儿卫生学、幼儿教育学等很多知识，这就要求保育员要有（）. A. 爱心 B. 丰富的知识 C. .教育意识 D. 教育能力 答案：B 26. 体现的不是父母的榜样作用的是（） A. 龙生龙，凤生凤 B. 上梁不正下梁歪 C. 父母是孩子的镜子 D. 身教胜过言传 答案：A 27. 社区教育形式是多样的，应面向社区内的（） A. 学前儿童 B. 青少年 C. 成人 D. 全体成员 答案：D 28. 社区教育起源于（） A. 中国 B. 英国 C. 丹麦 D. 日本 答案：C 二、名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1. 情商 答案：用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。 2. 移情法 答案：强调认知—情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。特别针对儿童期特有的自我中心化思维，能明显提高儿童的移情能力和认知水平，提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成。 3. 教育目的 答案：通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。 4. 幼儿的一日生活 答案：指幼儿园每天进行的所有教育活动。它包括日常生活活动和其他活动。 5. 幼儿园环境 答案：从广义而言，幼儿园环境指影响幼儿园教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间C 6. 物质环境 答案：由天然环境和人工环境所组成。气候、山、河、海洋、空气、水等为天然环境；城市、农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住条件等为人工环境。 三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分） 1. 如何正确处理幼儿体育与其他各育的关系? 答案：体育和其他各育之间的关系是： 学前教育的对象是6岁以前的儿童，他们的身心发展处于关键期，身体各器官正在快速成长，身高、体重不断增加，神经系统成长加快，其身心发展速率是人生中最快的一个阶段。同时学前儿童又处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。 2. 福禄贝尔认为儿童有哪四种本能? 答案：福禄贝尔认为儿童的四种本能是： 第一为活动的本能(即一种创造的本能)，第二为认识的本能(即揭示万物的本能)，第三为艺术的本能(即进行艺术创作的本能)，第四为宗教的本能，是前三类本能的归宿。 3. 建立良好师生关系的基本条件是什么? 答案：达到师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚，即教师必须抛弃传统的教师权威的面具，而勇于面对自己的优点与缺点，以具有喜、怒、哀、乐等情绪的人的真正面目，来面对儿童，无所躲避，更不必掩饰。二是接纳与信任，教师要把每一个儿童都当作一个有价值的独立个体来看待，关心爱护他(她)，并给他们充分的探索与自我发现的机会，这是他们应得的权利，只有当教师不以评判的态度来对待儿童，只有当儿童有了最大的安全感时，学习才是有效果的，否则学习将无从发生。三是深切的了解，良好的学习是建立在师生相互了解的基础上的，因为只有深切真诚的了解，才可能产生师生间心灵的沟通，给予他们以温暖和鼓励，并真诚地热爱他们。教师有了上面三种态度，就可以解除儿童的防卫，缩短教师与学 生间的距离，促进儿童自发地、主动地学习。 4. 活动性原则的意义是什么? 答案：活动性原则的重要意义： 在学前教育教学过程中，儿童是在其原有发展水平上，通过与外界事物相互作用或操作活动，或在与教师和同伴的交往的过程中，建构自己的认知结构，发展其智力，体验与理解自我与他人间的相互关系和情感。因此，活动对幼儿的身心发展来讲是非常重要的一环。 5. 引起幼儿入园不适应现象的原因有哪些？ 答案：（1）环境的巨大变化。 （2）家庭的因素。 （3）幼儿自身个性与以往经验。 6. 示范法可分为哪几种形式? 答案：示范法分为以下几种形式： (1)完整示范。对新的教学内容，从头到尾的示范，给儿童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整体认识。 (2)部分示范。在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师则进行示范以帮助解决局部问题，对已经会的内容就不再示范。 (3)分解示范。把学习材料分成几部分，分步分段地示范，使儿童掌握每一处要领和学习的重点。 (4)不同方向示范。从正面、背面或侧面示范，使儿童能从不同的角度得到完整的印象。 四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 1. 试述家庭保护的法律责任。 答案：家庭保护的法律责任是： (1)父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。 (2)父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 (3)父母或其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。 (4)父母或其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。 (5)父母或其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。 2. 结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的? 答案：（1）提供活动机会和环境。 （2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。 （3）活动是多样的。 （4）活动不是装饰品。 （5）举例说明。