工作总结我所鲁迅的理解

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我所鲁迅的理解
在中国作家里面,从系统的学校教育中,接触最多的莫过鲁
迅,从初中时的《一件小事》、《从百草原到三味书屋》、到高
中时的《友邦惊诧论》、《论费厄泼赖应该缓刑》、《祝福》、
《孔乙己》等等,可以列出一长串的*。这些作品,每一篇都是
学习的重点,老师会从中心思想到每段、每层甚至每句话,都要
分析出个子丑寅卯。因此,在做学生的经历中,对鲁迅是又爱又
恨,爱的是他思想睿智、笔锋的犀利,恨他句句皆警语,考试时
疲于背诵还总是顾此失彼。及至从学校那种大大小小的考试中解
脱,真正从欣赏理解的角度去拜读鲁迅的*,才渐渐有了新的看
法。以前读鲁迅的*,尤其是杂文,在头脑中可以给鲁迅画一幅
形象非常鲜明的素描,用文字简单概括一下:一张棱角鲜明的瘦
脸,傲然上翘的八字胡,加上一头倔强的如钢针的头发,其中最
突出的还是他那双洞穿一切的眼睛,似乎能看穿“藏在皮袍下的
国民的劣根性来”,俨然愤世嫉俗,睚眦必报的倔老头的网形象
(虽然并不知道那时他是否年老,印象中却是如此)。现在已为人
师的我,看过的书多了,思想也多少成熟了一些,再回过头去看
鲁迅的作品,渐渐看出了一点别样的味道;在他那冷傲耿直的外
表下,藏的是一颗火热、真挚、充满伟大情感的心灵。因此,在
早期对他的肖像画中,作家的眼神中又多了一些柔和、深沉的底
蕴。在鲁迅谈他弃医从文的根由时,曾谈到写*是为了“揭示病痛,
以引起疗救者的注意”。我想,这句话应该是他创作小说,塑造
形象的一个主要动因。在鲁迅的诸多小说中,不管作家出现在*
中与否,给人的感觉却是作家的笔调或作品中的“我”的语言是冷
峻的、客观的、不介入个人情感的,如《祝福》、《孔乙己》、
《阿q正传》、《药》等等。但在冷峻的背后,却是作家深沉炽
热的情感。仅从鲁迅小说所塑造的一些主要形象中来分析作家情
感的表现。姑且将他小说中的形象分成三类加以浅析。第一类便
是彻底否定。对这一类,作家极写虚伪、冷酷、麻木不仁。这类
人正是当时社会上真正阻碍社会发展的力量。、如《祝福》中的
鲁四老爷,《高老夫子》中的高尔础,《药》中的康大叔等,这
些人物是封建制度的支柱,彻底暴露了当时国民的劣根性,是应
该被根除的。鲁四老爷一味遵循古制,恪守封建观念,才造成祥
林嫂的最终死亡,他和众多帮凶一起,制造了祥林嫂的悲剧,四
铭和高尔础是伪君子的代表,好女色而又欲盖弥彰,十足的无赖,
满口的仁义道德,又满脑子邪门歪道。第二类是既愤恨又同情。
孔乙已,一个深受封建科学制度毒害而又不觉醒的知识分子,从
“窃书事件”、“茴字的几种写法”中可见封建科举制度的毒害已深
入其骨髓,而他又是善良的、无辜的,正如此,才更能体现封建
社会对他的毒害;阿q是可怜的,又是可悲的、可爱的人,他是