期末总结论文：
姓名：____ 李婧玮__________
班级：__ 广电1201________
专业：___ 广播电视新闻学______
学号：__ 3120100604_________
科目：__ 广播节目策划与制作___
浅谈音乐类广播节目的主持人语言把握与录制技巧
——以自制节目“光影不老歌”为例
目录：
引言 (2)
一、音乐类广播中的主持人 (2)
二、音乐广播节目中的主持人语言把握 (3)
1、主持人语言的魅力和修养 (3)
2、主持人语言的口语化 (4)
3、主持人语言的激情 (4)
4、主持人语言的“个性化” (5)
三、音乐广播中语言部分的录制技巧 (5)
1、音色音调的自我控制 (5)
2、音量的控制 (5)
3、声音效果的控制 (6)
四、结语：总结与反思 (6)
参考文献 (6)
引言
本学期经过了王婧老师和刘云老师的交替指导授课，经历了声音理论和广播实践的“先礼后兵”，感受到了两位老师不同的风格和教学实践，收获颇丰，获益良多。
我们是在电视文化中成长起来的一代，而离开家里之后，网络视频的方便快捷也令我们中的大部分很少主动接触广播媒体，甚至一度认为广播是一个已经缺少市场、受众被过度分割的媒体行业。虽然我兼职做有声小说的录制工作已经有两年多时间了，但经过一学期的学习之后，特别是经过自己制作广播节目的训练和磨砺之后，我对于广播的兴趣才真的算是大大增强，更多地去听和关注广播的整体结构和主题等的选择，对于我之前的录制也萌发了许多反思。对于广播行业，也更多了一份认可和向往。
因为在广播节目的制作的整个过程中，我参与的部分比较分散和杂乱，包括前期创意与策划撰写、音乐选择、主持人文稿撰写与录音、展示与总结等。而本文旨在从由我独立完成的主持人文稿撰写与录制工作出发，结合实践中所选择的广播节目类型——音乐类广播节目，探讨音乐类广播节目主持人的语言把握和录制技巧等问题，并同时对自己在其中的收获和不足进行反思，也希望能以此获得更多的启发。
关键词：音乐广播主持人语言录制技巧
一、音乐类广播中的主持人
音乐，在广播中是必不可少的元素，是“节目气氛的营造者”。音乐与自然中的声音相比，是抽象和富于情感的。好的广播节目，不论何种类型，都会必然地、或多或少地使用音乐作为背景的渲染，片头、片尾、中断等部分的承接和联系，音乐也常常是基础、必备和首选的背景和感情风格提示。法国大文学家雨果就曾说：“音乐是思维着的声音。”
而音乐也越来越多地在广播中充当节目主角，在广播中十分活跃。无论是国内还是国外，音乐频率都呈现凶猛的增长势头，也逐渐培养起相对固定的受众群体，也拥有自己传统的“黄金受众”，即25~44岁的人群。而音乐节目中的主持人角色与其他类型电台节目相比，说的话明显减少，但这是否能够证明其重要性和魅力也随之下降呢？据此，关于音乐频率中的主持人角色，是一个值得探讨和研究的问题。
在生活中，我们常常对音乐节目的电台主播持有知性、优雅和神秘的刻板印象。实际上，
音乐类广播节目主持人也是各具风格的。特别是随着近年来音乐类节目数量和质量整体的普遍提高，作为区分不同音乐节目的重要因素，主持人风格已经担负起使音乐节目脱颖而出的重大任务了。
因此，音乐类电台节目对于主持人的声音要求和语言风格特色都更加苛刻，不仅要“字正腔圆”，还要“独特”、“让人记住”。主持人不仅要有好的音色，说什么、怎么说也同样重要，甚至更为重要。音乐类广播节目中一个主播的情况比较多见，没有搭档和嘉宾，怎么独自将节目完成好也是对主播的一大挑战。可以说，音乐类广播中的主持人，担负着重要的责任，也起着关键的作用——无论从语言把握上，还是声音技巧上。这也是我在本次广播节目录制实践中的收获之一。
二、音乐广播节目中的主持人语言把握
1、主持人语言的魅力和修养
（1）语言规范
广播节目面向大众播放，其受众可能涉及社会各个年龄阶段、各职业和各阶层。而主持人的职业特征就是语言运用的专家。因此，从深层次来说，广播节目主持人在语言方面对大众起着示范、引导、熏陶的作用，甚至可以说，节目主持人的语言修养直接关系到民众的语言素质。因此，主持人的说话规范必须引起重视。说普通话，使用文明、正确用语，是最基本的要求。
作为我组唯一的北方人，从小接受的发音训练和语言环境都使我的普通话较为标准，而主持人文稿也是经过多次修改、推敲的。此外，第一期节目有很多外语歌曲，为了争取阅读歌曲名称和创作者名字，我即便认识的单词和名字也会查阅字典通过音标和外放读音反复确认，以求能够在节目中不出错、不出球。
（2）语言文雅
而更高一层来看，主持人是新型的文化传播者，因此主持人的语言应该尽量体现深厚的文化内涵。这就需要主持人在遣词用语时，注意选择文化品位较高、内涵较丰富的语词。举例来说，在录制中，我选择的一些词汇，如”白衣胜雪“、”似水年华“、”透明清澈的声音“、“温情低沉“、”如梦如幻“等等，既与节目内容和风格相匹配，又在口语表达中不失文雅。
（3）人性关怀
而语言的魅力还体现在人性的关怀上。比如，在写主持稿的过程中，我加入了一个迪士尼动画公司的故事，即据说，他们每一部新作品在翻译外语版本时，都会首先翻译那些处在战争中的国家的语言版本，力图使那里的孩子最先看到动画片，缓解战争伤痛。这一段在剪辑中被剪掉了，但是保留了”悲悯“的部分。以此，我希望能够向受众传递悲悯的情怀和感动，与主题和宣传效果相适应。
另外，既然节目的定位是对于七零后、八零后、九零后的影视回忆，多多少少是打的温情牌，以引起回忆为目的，因此在主持稿的撰写中，我也加上了一些对于七零、八零、九零记忆中的影视印象和影视人物给他们留下的心理印象，如《狮子王》主题曲中放送中，我通过回忆我八零后的哥哥对我说起的《狮子王》对他的重要性等进行了介绍。
2、主持人语言的口语化
广播电视节目主持人在录制中的语言应使用规范口语。所谓规范口语，应是既有书面语言规范准确、逻辑性强、简洁精练2、庄重文雅的特点，又符合口语通俗易懂、生动、亲切自然、声韵和谐、顺口入耳的要求。甚至在实际中，有许多地方广播台或广播节目使用方言作为主播的语言，就是为了实现口语化，从而拉近和听众之间的距离。
这方面我很有感触。在第一稿的主持词中，我对于每首歌的介绍仅停留在对歌曲演唱者、或创作者的介绍，影片介绍也鲜有超过内容和获奖奖项的范围。而除了对于歌曲、电影和板块等的介绍外，我也少有与听众互动的部分，用语也书面化。这一稿录音出来的效果很不好，成为最后推翻重录的最主要原因。
第二稿加入了许多生活经验、情感共鸣，在录制中也注意了用语的口语化，加入了许多口语用法，还添加了放送听众语音留言和互动的环节，使最终的节目比原版有亲和力得多。
3、主持人语言的激情
广播节目主持人的语言风格与节目质量与活力息息相关。主持人的真情流露、即兴发挥、用心感受、激情诠释等等，能够吸引更多的听众。
但这种激情应是适当的、不盲目的。以我们的节目”光影不老歌“为例。节目的定位是一个文艺性的音乐类节目，不适合夸张的情感表达和大幅度的跨越，因此，主持人的语言激情就主要表现在说话的自然性和与听众的交流感上。
比如，我第一次录音时，其他成员都提出了我的”阅读化“问题，说话中的阅读成分太明
显。这一方面与稿子过于书面化有关，另一方面也是无忽视了与听众交流的重要性。因此在第二次录音时，我加入了“……呢“、”……吧“等语气词，也学习自然地使用停顿、在不重要的磕绊和不流畅时不打断重新录制而是自然变通。这样就使节目的效果好了许多。
4、主持人语言的“个性化“
节目主持人市广播节目的“门面”，也是广播节目在同类节目竞争中脱颖而出的关键。因此，广播节目主持人必须要有其独特鲜明的个性和特征。同时，这种特征应与所主持节目的类型和风格尽可能保持一致和契合，使节目成为“主持人的”节目、有性格的节目，从而才能算是优秀独特的节目。
这方面的改变是很难得，因此就需要选择合适的主持人或位主持人匹配合适的节目。我的声音比较甜美柔和，适合比较安静的节目，在声音上的契合度和特色还是有一些的。但是由于第一次录制广播节目，为了稳妥起见，还是提前准备了稿子。虽然读稿是我自己准备的，但是在做到个性化这方面还是有很大不足，需要经过磨砺和锻炼才能慢慢培养出来。
三、音乐广播中语言部分的录制技巧
1、音色音调的自我控制
一个人，即便没有经过专业的训练，在生活中也都会有不同的音色和音调，平静、生气、兴奋……不同的情绪和不同的状态下，音色、音调都会随之发生变化。而不同类型广播对于主持人的状态要求不同，或亢奋或平静等。而我们的节目定位与风格，要求我的声音表现出知性、温婉、平静、柔和等音色音调特征。对此，我经过几次尝试和调整，尽力做出最接近节目需要的效果的声音，虽然并不完美，但是努力过后我对于结果还是很满意的。
2、音量的控制
在录制过程中，音量过高会导致话筒“破音”，收录的声音有杂音或听不清楚；音量过低在有限的录音设备条件下，会导致与周围杂音混合或敲桌子、衣服摩擦等声音混在一起，甚至收不到情况。而音量作为表达情绪的一种方法，也与节目风格和效果有关。
在实践中，我也出现过声音过大或过小而导致效果不好的情况，而经过这一次的录制，我认为，最合适的音量就是与人在安静的房间比面对面交谈时的音量。而节目本身特点的和希望达到的营造与听众互动氛围的节目效果也要求我的声音不能过大。这不仅是后期剪辑人
员需要注意和处理的问题，在录制过程中就应该有所掌握，特别是在直播节目中。
3、声音效果的控制
避免理话筒过近和呼吸过重而出现喷麦的情况。处理方法可以不正对话筒说话，使气流与话筒之间有一定夹角。
四、结语：总结与反思
这次广播节目制作实践中，我对自己的主持并不是很满意，也发现了许多需要改进的问题。但是由于人力、物力、时间和经验的限制，许多在本次实践中都不能一一改正，做到相对完美。但是从这次实践中我学习到的经验和收到的启发却是难得的，也是我今后不断改进和继续广播兴趣的动力。在儿童读物的有声小说录制中，我学习到了许多宝贵的经验，我认为我的声音也正适合这样类型的节目和故事。主持人的角色很重要，坐在电波背后和站在镜头前一样，都是大众传媒中向受众直接输出的人，对于形象、气质、定位和语言运用都应该时刻注意、处处注意，这样才能给受众呈现出完美、完整的节目。
参考文献
1.《广播节目策划与制作》董旸编著，中国传媒大学，2007
2.李世嘉、徐冰：《多媒体时代的音乐广播》1994
3.《现代传媒业务研究下》王晓春主编，2007
4.白谦诚：《主持人系列丛书第10辑》胡妙德主编，节目主持人委员会编，2003
5.《研究与探索》明星时代杂志社编2007
6．《声屏论苑2005》孙强主编，2005
度过连绵的阴雨天气阳光明媚的日子又和大家见面了。 老师们同学们大家好欢迎大家收听由校园之声每周四为您带来的爱乐时间， 我是主播、 用声音传递心情，让电波把你我的距离拉近.、用心灵体味生活，让感动谱写乐章。 律动的校园，阳光下成长，飞扬的音符，快乐中生活，让我们一起分享聆听歌曲的快乐！在今天的节目中将会为大家介绍激情炫舞的拉丁音乐 在广阔的拉丁美洲，风土、人种极其多样，因此，在音乐方面也表现出各种各样不同的样式。在人种方面，除了原住民之外，从地球上各个地方迁移过来的人种都在这里互相混杂，所以可以说，多元混合型文化是这一地区文化的最大特色。在这些混合因素中，最重要的有三点：原住民印第安人的音乐文化；曾经征服和统治中、南美洲，以伊比利亚半岛人为主体的欧洲人的音乐文化和很早开始就作为欧洲人的农奴而被送到新大陆的非洲黑人的音乐文化。 拉丁音乐是以多种音乐的融合而形成的一种多元化的混合型音乐。它在欧洲文化的基础上，汲取了印第安文化和非洲黑人文化的精髓，逐渐形成了一种多姿多彩的、充满活力和动感的音乐形态。 从拉丁音乐的来源中我们可以明显看到，拉丁音乐是一种以节奏为中心的流行音乐。它的节奏所具有的不仅仅是简单的强弱规律，而是作为一种音乐的灵魂使其上升到主导地位。这种音乐形态看似原始，却魅力无穷，我们熟知的天王天后，也是蒙着拉丁音乐的恩泽而被世人所仰慕 夏奇拉不仅代表着一个狂野中带有优雅，性感又不失纯真浪漫气息的女子，更传递出一个奔窜着拉丁血统的浓郁热情因子，蕴藏着充满侵略性的摇滚元素，同时又充满多样化诗词意境的独特音乐风格，夏奇拉打破了拉丁流行音乐既有的公式化模式，赋与拉丁乐界从未有过的真实的声音。但对于她，却始终找不到一个太确切的词来形容。有时她宛如热情奔放的西班牙女郎；有时却宛如惹人怜爱的纤弱女子。她可以妖艳，可以娇美，可以不羁，可以柔情，也可以深邃而神秘。在当今变幻无常的流行乐坛里，如一的坚持自己的风格实在是一种难能的可贵，也许所有喜欢夏奇拉的人也都会有这种可贵而继续自己的坚持吧 下面就让我们一起走进她的世界wakawaka 老师们同学们大家好你们现在收听到的是由校园之声每周四为您带来的爱乐时间我是主播 才华洋溢的瑞奇.马丁是当今歌坛，唯一一个可以同时灵活的运用英语、西班牙语双声带演唱，并跨流行与拉丁音乐领域，征服了无数歌迷，并且是在全球掀起了拉丁狂潮的国际巨星。马丁人如其歌，他热爱生活，始终充满着活力，舞动摇摆的身体似乎就没想着要停下来，他要用自己的热力和朝气传播友爱与热情。他纵横于电视、舞台剧以及音乐等艺术领域，拥有“国际流行超级明星”、“互联网最受欢迎的男性”、“摇滚乐坛的拉丁巨星”等一长串头衔。瑞奇·马丁人如其歌，他热爱生活，始终充满着活力，舞动摇摆的身体似乎就没想着要停下来，他要用自己的热力和朝气传播友爱与热情，所以他走到那，都会受到歌迷尤其是年轻人发自内心的喜爱。 一首轻快的Sera Sera 陪伴大家
摘要： 自1940年12月30日，中国共产党第一座人民广播电台——延安新华广播电台正式播音开始起，我国的广播电视事业也正式进入了人民的生活当中，从此踊跃出一批优秀的主持人，随之我国广播电视事业的不断进步，不断发展，主持人也逐渐的称谓了一档节目的主导者，驾驭者。而随着时代的不断进步，越来越要求主持人有自己的风格、特点。最主要的就是从主持人们的语言艺术中体现，而主持人的语言艺术是一门综合性的艺术，这就要求主持人们有一定文化底蕴，生活实践经验等等运用语言在节目中体现。 关键词：娱乐节目主持人语言艺术
Abstract Since the day December 30, 1940 when Yan’an Xinhua Radio Broadcasting Station, the first China national radio of Chinese Communist Party made its first broadcasting, the radio and television industry in China has officially stepped i nto people’s lives, with a group of excellent hosts standing out. Along with the continuous improvement and development of China’s radio and television broadcasting is the host turning into the leader and the rein of a show. With the continuous development of the times, requirements have been imposed demandingly on hosts as to have his own style and features which are mainly displayed by his language arts. However, language art, as a comprehensive art, requires hosts to have a certain cultural background and life experience and to put them into use.
课程内容： 气息运用、吐字归音、语言艺术、表演基础、 角色演绎、戏剧表演、剧场游戏、创意能力、 形体拓展、身体协调、音乐节奏感等训练 小主持人—语言艺术表演 暑期兴趣班 语言艺术是表演艺术中必不可少的一环，小主持人语言艺术兴趣班对于提高儿童普通话水平，培养语感，语速及语言组织能力，提高自信心和艺术感悟能力有重要作用。课程寓教于乐、寓教于剧、寓教于行，借助朗诵、表演等多种艺术表现形式，训练学生普通话发音，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过形体训练，培养学生基本主持人风范，促进学生全面发展。 课程目标： 透过剧场游戏、语言艺术及戏剧音乐、形体等训练， 让小朋友掌握表演的基本技巧，提高他们的想象力， 模仿力、聆听力和观察力等，增强语言和身体的表 达能力，提高身体协调能力，吸取舞台演出经验， 建立互助合作精神及增强自信心。 课程乐趣： 教室就是舞台，创造一种热烈而宁静的戏剧氛围，发掘孩子们的潜能，开启他们的智慧，解放他们的天性，让他们分享快乐，还原善于感知、善于思考、善于创造的真实自我。 课程特色： 1、通过好玩有趣的游戏方式，用音乐、想象、情景和道具启发小朋友的头脑与身体。 2、因材施教，专业教学。采用普通话教学，寓教学于游戏，在学习的过程中享受快乐。 3、开拓一种更关注“过程”的学习体验，让儿童在学习能力最强的时侯，有多方面的艺 术体验，鼓励儿童透过多元化的艺术来了解和表达自己。在学习表演艺术 过程中， 提高儿童的反应、观察、专注、与人沟通合 作等能力。 5、通过参加剧场游戏，能令小朋友变得活泼自信、乐于与人交往。 6、能为小朋友能在学校组织举办的文艺演出活动中一展身手打下坚实基础。 师资介绍： 李婷 老师 广州大学 播音与主持艺术专业 专业播音员 曾任广州电视台影视频道制作部配音演员，现在广州白云有线 电视新闻中心从事播音、采访、编辑工作，并任南方电视台《南方视窗》栏 目配音，南方电视台影视频道电视剧粤语配音。参与多项大型户外主题活动 任主持人，曾在广州一帆艺术中心、国际汇景幼儿园等多家儿童培训机构担 任小主持人-语言艺术表演培训班老师； 每年参与辅导播音主持艺术专业高 考考生并使得其成绩斐然。 上课时间： 2011年 7月23日 第一节课 （十节课送一节课时），逢周一下午19：30—20：30；周六上午11：00—12：00 每周两课时，60分钟/课时 8月27日结束 招生特点：小班精品教学，每班3-6人 收费标准： 850元/人（含资料、道具费） 开课啦
第9章广播电视文艺节目的主持艺术 9.1 复习笔记 一、文艺节目主持人的素质 （一）主持人节目的传播特色 文艺娱乐节目所包含的艺术门类、节目形态、节目风格日益丰富多样，主持人节目形式在文艺节目中的运用，使广播电视文艺节目增添了传播的贴近性、人际性和参与性的魅力。主持人节目的传播特色可以概括为四点：个性化、人格化、人际性、参与性。“个性化、人格化”是指传播者在传播中的特色；“人际性”是指传受双方在大众传播中所具有的直接交流、即时反馈的交互传播模式；“参与性”是指受传者在传播中被赋予主动性和能动性的传播形态。 1．个性化 大众传播的传播者和接受者之间横亘着各种媒介物，使得传者与受者之间“关系的非人格性”。采用主持人节目形式，可以改变这种“关系的非人格性”。 主持人淡化了官方色彩、媒体色彩而具有“个性化”，以朋友的身份与大众平等对话，以个性化的视角和表述方式进行传播，给受众十分贴近的平等感和亲切感。 2．人格化 主持人在传播中有一定的自由和较多的创作天地，且与具体栏目有着紧密而相对稳定的关系，受众会在主持人的主持风格中，逐渐对主持人的整个人格有所认识和评价。 受众会因为对某位主持人的信赖和喜爱钟情于其所主持的节目，这便是主持人节目“人格化”的传播特色。这样的人格化传播具有很强的感染力和引导作用。
3．人际性 “人际性”是指主持人节目把“面对面”的“人际传播”特色引入了大众传播。主持人节目开通“热线”、现场观众参与讨论等形式，为广播电视传播中的人际交往创造了条件，提供了环境，传受双方有了真正的交流和即时的反馈。 “人际性”使得大众传播的“单向传播”模式有了一定的“交互传播”的特色。在传播中，主持人不仅重视传播的目的，同时注意受众的需求、受众的接受能力和习惯，使传播更易于被广大受众所接受，缩短了传受双方的心理距离。 4．参与性 为了更有效地实现传播目的，达到优化的传播效果，主持人节目十分注重受众在传播中积极参与的愿望和实现的可能，于是出现了各种各样受众参与的节目形态。 受众在主持人节目中能动的参与，激起了了他们对媒体的热情，有一种“这是我们自己的节目”的亲近感，促进了主持人节目收听、收视率的提高。 （二）广播电视文艺节目主持人的素质 1．广播电视文艺类主持人节目的主要类型 文艺节目是广播电视节目的重要组成部分，为满足人们日益增长的文化娱乐需求服务，担负着提供丰富多彩的精品节目内容。 （1）文艺节目包括音乐、戏剧、文学、电影、曲艺、舞蹈、美术等多种艺术门类以及精彩纷呈的综艺节目。 ①从节目功能看，有文艺欣赏、文艺评介、文艺知识、文艺报道、文艺咨询、文艺服务、文艺娱乐等各种不同功能的节目； ②从节目形式看，改革开放以来广播电视文艺节目较多地采用了主持人形式，其主要节
广播编辑与节目制作集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
《广播编辑与节目制作》课程教学大纲 一、课程基本信息 适用专业：广播电视学 课程开出单位：文化传播学院 课程的类型与性质：专业基础必修课 总学分：3 总学时：54 理论授课学时：30 实验实训学时：24 参考教材： [1]颉宁侠．广播节目编辑与数字音频制作技术．复旦大学出版社，2010版 [2]危羚、王萍、赵慧．广播编辑与节目制作．中国传媒大学出版社，2013版 先修课程：新闻学概论，传播学概论，新闻写作 考核方式：考查。成绩由平时成绩和期末成绩构成。其中，平时成绩由考勤和平时作业两部分组成，占总成绩的百分之三十；期末考试成绩占总成绩的百分之七十。 二、课程简介 本课程是广播电视学专业的专业必修课。本课程通过理论学习和实践操作，讲授广播的基本特性和规律，讲解广播编辑的技巧，以及制作广播新闻节目、文艺节目、社教类节目等的基本方法和技能。引导学生根据广播传播的基本特点和规律，认识与参与广播传播实务活动，掌握广播编辑的技术和艺术的基本理论；掌握广播节目采编、设计与制作等业务工作的一般方法；并结合广播媒体的运作实际，探讨广播节目制作新形式。以提高学生广播节目鉴赏能力与制作技术，培养学生的创新思维能力和实践能力。 1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生认识广播媒体发展历程和发展趋势，了解广播媒体的优势与局限性，理解广播媒体的价值和功能。使学生对广播媒体和广播工作有一个初步的认识。 2.本章教学基本要求 了解：广播媒体的优势与局限性。 理解：广播媒体的价值和功能。 掌握：我国广播媒体发展趋势。 3.本章教学重点：认识广播媒体。
音乐广播稿大全 音乐广播稿大家好!欢迎收听今天江夏之声广播电 台的《音乐之声》，我是主播***。最近天气转凉，希望亲爱的同学们多添点衣物，保暖过冬。大家都是出门在外的学子，万一生病了，家里人会很担心的!所以希望亲们在大学都可以过得健康、开心、快乐!好了，接下来进入我们今天的《音乐之声》。 插入陈绮贞《旅行的意义》 “你品尝了夜的巴黎，你踏过下雪的北京，你拥抱热情 的岛屿，你埋葬记忆的土耳其……”陈绮贞《旅行的意义》 是一首唯美的歌曲，虽然它的最后以“说不出你爱我的原因，说不出旅行的意义”为结尾，却也打动了我们的心。细细品 味，我们可以尝到旅行中的欢乐、分手后的遗憾。静下心来，置于音乐的意境中，五味杂陈的感觉涌上心头，先是开心然 后难过……是啊，在爱情中，谁不希望另一半可以用真心去 感受恋爱中的一点一滴。只有坦诚相待的恋爱才是最美的， 分了心的恋爱或许只能成为对方内心的伤吧! 插入《夏天的味道》 “我想你知道夏天的味道，刻在我心里永远抹不掉，就 请你给我最后的讯号，我会安静地走掉不打扰，昨天的拥抱 今天的需要，你给我的好戒也戒不掉……”这是首欢快的歌
曲，它朗朗上口的旋律让人不禁跟着轻轻哼唱。它仿佛让人 回到了那个被风吹过的夏天，充满了幻想，充满了美好。夏 天向来是一个可以有许多情愫的季节，那布满繁星的天空， 那突然间倾盆暴雨的午后，那微风拂过的海边，软绵绵的沙 滩搭配一轮美丽的夕阳……一切爱恋仿佛就被这些令人心 动的事物催生了。骑着单车，一起游览风景;牵着彼此的手，一起披着黄昏的颜色散步;背靠背，对着天上眨眼的小星星 一颗一颗地数……就像拼图似的，少了任何一块都不完美。 令人艳羡的爱恋是靠两个人拼凑出来的，缺斤少两会留下遗 憾。珍惜身边所爱的人吧!能在一起就是缘分，能牵手就应 该握紧!相互包容，相互体贴，人生路上有两个人共同扶持 才更完满! 插入陈淑桦《笑红尘》 “红尘多可笑，痴情最无聊，目空一切也好，此生未了，心却已无所扰，只想换得半世逍遥”，这是首气势滂沱、逍遥的歌曲。它的潇洒、小看红尘的态度让人深深着迷。若是 只有一个人过，人生的一般都可以做到“爱恨一笔勾销，对 酒当歌我只愿开心到老。”市一中境界，无人能敌的境界。 能够淡泊名利、看淡爱恨情仇，逃离尘世的纷扰，隐居在深 山老林中，不用装上一张虚伪的笑脸对人笑，说话不用多想 不用圆滑，做一个纯粹的单纯可爱之人，这样该有多好! 孤单对于这类人来说只是一道人生很好的调味剂罢了，
《电视节目播音主持》小课教案（简介） 第一单元《电视新闻播音》 教学目的：1 使学生进一步巩固新闻语体表达。 2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点：电视新闻出镜播音 教学难点：电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。 教学要求：1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。 2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5 增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。 第一次小课： 训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材：《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页 《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。 2播、说结合，清楚、自然、规整。 3结合导语任务，表达有变化。 第二次小课： 训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材：《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课： 训练内容：电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材：《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页 训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。
录音混音方法 一. 录音环境 对录音这项看似平常，简单到从你家的电话录音机，到市面上出版的CD,DVD等，再到每天离不开你生活的广播电视，在在都显现出录音的重要角色，但是在就录音技术的讨论层面而言，对录音结果的好坏所造成的影响有几项因素。就我个人的浅见认为，录音环境、录音设备、『人』这三样因素影响最大。 谈到录音环境，就必须先对录音的种类有所认识与区分，大致来说录音可分为： 1. 广播录音：节目预录、电话收录、广播剧制作等。 2. 商业录音：唱片出版、广告制作、有声书等。 3. 电视制作录音：戏剧成音、配乐制作等。 4. 电影现场同步录音：对白收录、环境音收录、特效收录、生效创造等。 5. 音乐会/演唱会现场录音：单点录音、多轨录音等。 6. 环境音效录音：大自然声音收录、机械声收录、语音纪录保存等。 这几个分类算是最主要的录音需求，然而又会因为各类本身的实际状况与复杂性，产生各种不同的环境标准，当然这其中的重点，在于录音环境是否能提供一个合于该节目或音乐需求的因素，我们必须记着一点，只要你能收录到你所要用的声音，而且该声音合于你要出版或播出的水准，任何地方都可以成为最佳的录音环境；当然，要达到
真正的专业录音，好的录音设备也是重要的因素之一，最后影响录音结果的因素，则在『人』这个复杂的因子，因为这其中包含了个人专业技术与知识、人的情绪与心智、生理状况与听力等诸多复杂的影响范畴，这一部份我们且先略过，我们就先来谈录音环境吧！ 如何挑选建录音室的地点： 1 远离机场、航道。 2 远离火车站、铁道。 3 远离市中心、大马路边。 4 尽量不要建在大楼之中，因为无法控制各楼层的噪音影响，不过在台湾不太可能不选择此一途径。 5 选择独立建筑。可以排除在大楼建筑中产生的结构性噪音问题。 6 远离工业区。 当然这些基本原则能达到最好，因为至少在设计与处理上比较经济，若无法避免就只好在设计上下工夫，多花一些预算了。 如何决定录音室的空间大小： 这是一般常被忽略的因素，一般我们会建议越大越好，因为隔音墙与声效墙、浮动地板与浮动天花板、空调与线路管线都会使建构完成的空间缩小，虽然有所谓的黄金比例的影响，如1:1.25:1.6的比例等，但不见得每个场地都有此等身材，因此专业的声响〈ACOUSTICS〉设计师对您就非常重要，特别是在有限的空间创造无限的声场可能性。接下来我将以录音室的总体考量为例，简单的介绍一个专业的录音室要如何建构，又要注意哪些问题。
音乐类节目广播稿 广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。以下是“音 乐类节目广播稿”，希望能够帮助的到您！ 欢迎光临飞跃调频网络电台，走进音乐心情风筝，冲出你落寞的窗口，拍去身上的迷茫，卸下烦琐的心情，给漂泊的心一个停泊的港湾。https://www.doczj.com/doc/bd14595324.html,---你永远的家。 大家好，我是哆哆，是个在很多场合下喜欢把自己称为孩子，拒绝长大的孩子，在永 恒的羽翼的签名档中的那句话，只有快活的，天真的，没心没肺的孩子才能飞。我是多么 地喜欢这句话。现在的我处身于世界的另一个角落，在另一段时间中生活，我习惯了在天 亮的时候跟很多人道再见，说晚安。现在你那里天黑了么，还是天快要亮了呢。 刚上飞跃网的时候，每次打开论坛，都能听到红色女孩那熟悉的声音。在不可思议中，我不敢相信出现在这里的下一个声音会是我的。听到录制的时候电脑里传出来的陌生声音，我恐惧，我不知道这声音你们是否会喜欢，更不晓得能否打动你们的心。很多人说过我的 声音象个孩子，那就让我这个孩子带你们走进第一期的飞跃网络电台。 音乐—— 每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾走过。但它一直在那里，总会在 那里。迷失的人迷失，相逢的人相逢……今天的音乐心情风筝和你一起来追忆似水流年。 让我们的音乐带着你飞向记忆的每个角落。 杨柳 这歌是在一个朋友的空间里面发现的，第一次听就被震撼了，这是这样的一种忧伤， 总在不经意间拨动你的记忆之弦 曾经有个很好的朋友，一直以来我把她当作自己大学里最值得依赖的人，我们会一起 出去吃饭，逛街。我会在每次等她的时候把手机里的游戏打通关。如今，因为种种原因， 我们变成了最熟悉的陌生人…这首歌虽然听起来伤感，但却值得一辈子收藏…… current 这首歌来自吉田亚纪子，从头到尾没有一句歌词，但透过她天籁般悠扬起伏的浅吟低唱，你的心灵仿佛被刺穿那些写过的日记，那些听过的歌曲，那些录满青春的文字，那些 代表过去的无数的情感，那些讲不清楚、说不明白的东西，因为我的追忆，诉述着我的怀念…… 颓废
关于音乐的广播稿 A：褪去夏的缤纷色彩，微凉的秋踏着优美的舞步飘然而至。落叶沙沙，像群跳动的 音符，让人迷醉。朵朵白云伴着自由飘过晴朗长空，仰望天际，心中生出一丝难言的滋味，听着歌声，想起了很多人，很多事，那些熟悉的，流逝的岁月，就像在秋季晨雾中的花园，朦胧而美丽…… A：大家好，今天是20XX年__月__日星期___ 欢迎收听校园广播《音乐之声》节目。我是主播______ B:我是主播______ 本期编辑XXX。 春天最让人感动，感动草木那顽强的生命力!春天最让人欣慰，欣慰严冬过后又见温 暖阳光!下面为大家带来的是关于春天的广播稿范文，欢迎阅读。 B：在这个略带伤感的季节里，在时间与岁月的轮回里，除了回忆我们还能干什么呢? 看一本书?写一段文字?想一些人?又或者是听一首难忘的歌?其实这都是一种说不出的寂寞。 A：寂寞是可以用一把吉它淡淡地弹，淡淡地唱，再加上淡淡的风笛声。在秋天这个 多愁善感的季节，独自坐在窗边，总让人有意无意地想起那些人那些事，记忆很模糊很 平淡，有感伤也有憧憬，但没有泪。就像编者说的那样：我承认这个季节我是寂寞的，虽 然伤感但是我并不为此颓废。 B：提及寂寞，便会让人不由的想起过去的那些喧闹，或者可以说，就是因为那些喧 闹的记忆和此时的安静形成了强烈对比，才会让人觉得寂寞，然后突然想起一首歌，一 个说不完的故事，还有那些花儿…… 梦想,是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有她的人最 伟大的财富。下面有整理的关于梦想的广播稿模板，欢迎阅读! 【直接播放歌曲《那些花儿》(范玮琪)】 金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好 吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。 从小失去双臂的杨孟衡，凭着自己坚强的意志参加了残奥会，让自己的课余说更加丰富。尽管他没有完成自己的愿望，但他在学习上作出了优异的成绩。从这个事例中我懂得 了这样一个道理：光有梦想是不够的，还学要勇敢执着地去追求。坚持梦想的过程，是一 个不断超越自我的过程。抬头看着你的梦想，脚踏实地努力，每一天都离梦想更进一步。
有线广播录音播音室设计规和技术用房技术要求（摘录） GYJ26-86 一、噪声控制 1.1噪声控制的设计标准 在125-4000Hz（1/1倍频程）的频率围，室噪声的平均声压级的允许值与录音室的种类有关外，还与站设备系统本身的噪声有关。 表1 录播室及其它技术用房的噪声评价曲线 ＊括号中的数值适用于经济条件较差的电视台。 1.2场地的选择 广播站（台）的录播室外墙至某些噪声源或振动源的距离大于表2的要求。在此条件下，还应根据噪声源与录播室的具体关系以及噪声发生的频度、时间等实际情况，决定合理的隔声、隔振措施。 表2 录播室外墙至某些设施的最小距离 1.3在广播站（台）建筑物中应根据以下原则合理地布置录播室： i. 必要时，可利用非技术房间将录播室等技术用房包围的格局，以减轻外来噪声的影响。
ii. 宜将录播室及其附属用房集中设置，以利于隔声处理。 iii. 不应使录播室与车库、仓库、金工间、厕所等房间直接相邻（同一层或上下层）。 iv. 录播室及其附属用房宜与站（台）主体结构基础部分分开。语言用录播室有必要时建在主楼时，应做"房中房"构造。 v. 录播室应布置在人流少的位置，以尽可能避免外来噪声和震动的干扰。 vi. 对门厅、走道等噪声较高的场所，应做减噪吸声处理 1.4录播室围护结构的隔声设计 进行隔声设计时，应按中心频率为125，250，500，1000，2000，4000dB（1/1倍频程）分别进行计算（必要时可按1/3倍频程）。 录播室的隔声墙（包括楼板、顶板）的施工质量与隔声性能关系密切。设计中，应对有关施工质量提出要求（如：对砖墙应满浆满缝，并至少单面抹灰，一切孔洞应填充密实等）。 隔声门、观察窗的设计和技术要求 录播室的出入口处必须设两道隔声门。二道隔声门之间的"声闸"应加以强吸声处理；声闸的深度应大于1.5m。 应根据下述要求设计或选用隔声门： 表3 单扇隔声门隔声量的要求 注：表已考虑了门缝等漏声的影响。 隔声门门扇应采用中间填充多孔性吸声材料（例如：岩棉、玻璃棉等）的多种复合构造；门缝与门框之间的接合部分应有密闭措施；门框与墙洞之间的缝隙应填充密实，以防漏。 门体结构结实、不易变形、开启方便。 应根据下述要求设计或选用隔声门： 观察窗的隔声量应符合表4规定的要求： 表4 标准隔声观察窗隔声量
音乐节目广播稿 篇一：电台音乐节目稿(范玮琪) About 范玮琪 Hello，各位亲爱的校园听众朋友们你们好，这里依然是每周四晚与您准时相约在荆楚理工之声的音乐魔方，我是~。其实之前一直在愁这一期节目要做什么样的内容，想了很多，但最后因为看到了范范，范玮琪发的最新专辑《爱，在一起Together》就做了决定。与以往不同的是，今天我并不想仅仅出于介绍一张专辑的目的来做这样一期节目。因为在我看来，范范的歌并不完全是因为好听而走红，跟多的是，我认为，我们所有喜欢范范的人都是喜欢她的歌所传达出来的那样一份阳光似的温暖。 其实我觉得有的时候我们会将投在艺人身上的目光反射在我们自己的身上，去寻找一些相同的细节来达到共鸣的目的。但正好，范范就是这样一个，我认为最可以找到共鸣的一位艺人。我们看着她寻找到自己的幸福，同时又将这样的幸福唱出来去感染所有的人。那么今天的音乐魔方，我们就是要来回顾一下，在范范出道的这些年，都带给了我们什么样的感动。 启程 最初认识范玮琪并不是她的第一张专辑，而是她03年5月28号发行的第三张专辑——《真善美》。正是这张专辑奠定了范范在内地歌坛以及乐迷心中“疗伤系天后”的位置，也让范玮琪红遍海峡两岸。获得
不俗成绩，许多知名主持人和公众人物更是对这张专辑情有独钟。其实在这张专辑当中就已经有很多大家熟悉的作品了。像《那些花儿》、《可不可以不勇敢》以及我们现在听到的这首，由范范主演的电视连续剧《爱情白皮书》的主题曲《启程》。这首歌算得上是范范音乐生涯上的一块重要的里程碑，也是众多校园青睐的开散学典礼歌曲，也正是这首歌给范范加以了“校园歌后”的重要头衔。并且08年11月份隆重上演的“我们是朋友”售票演唱会也是以这首歌拉开的序幕。 最初的梦想 我们现在听到的这首歌我想真的可以称得上是深入人心了。范范在04年5月7号发行的专辑中收录了3首新歌和20首精选。而第一首主打新歌就是这首《最初的梦想》。翻唱自日本国宝级歌姬，中岛美雪的《骑在银龙的背上》。由知名作词人姚若龙填词，描诉人们在遭遇到困难、挫折的时候，只要坚持自己“最初的梦想”，回想当初立志实现梦想的那一份努力，就决不会轻言放弃。而另外两首新歌《寻找》和《当时》也同样呈现出了范范的“温暖”和“向上的力量”。正当唱片公司伤脑筋在排歌曲顺序的时候，范范也发挥了她的聪明才智，把三首歌名「串」成了一句顺理成章又符合自己这一次专辑精神的话『寻找当时最初的梦想』。 不眠 范范在05年发行了她的第五张专辑《一比一》。在此之前出道的五年当中，范范的专辑不论多么畅销，却从来没改过版。但这张《一
电视节目播音主持的语言艺术特点及创新发展 摘要：播音主持在做节目的过程中要时刻发挥语言艺术的特点，使节目更加具 有趣味性，从而满足广大受众的需求。但是在新媒体时代背景下，单靠语言的艺 术已经不能完全适应时代发展的要求，唯有创新才可为播音主持找到新的发展方向。播音主持必须要与时俱进，从单一化转向多元化，综合利用各种资源进行创新，打造自身独特的竞争优势。 关键词：电视节目；播音主持；语言艺术；创新发展 电视节目作为现代信息的来源方式，对主持人本身的专业素养要求很高。播 音主持要充分了解语言艺术在其播音过程中的重要性，时刻发挥语言艺术的特点，保持节目的优秀性，为人民群众提供丰富多样的节目。 一、播音主持语言艺术的特点 （一）播音主持语言要具备舒适性 电视节目开始便要达到先声夺人、以声传情的目的，从而引发受众的共鸣， 通过语言感染受众，运用通俗、有趣的语言和更加科学的发声方式，为受众营造 一个舒适的收听环境。播音主持语言的自然性绝对不是在节目中表达大话、空话、套话、废话等，而是对语言进行精炼、修饰，使语言避免浮夸、减少重复，让语 言更具有艺术性，表达的情感更加丰富，更加准确。 （二）播音主持语言要体现个性化 在科技飞速发展的今天，电视节目也在发生着极大的改变，自媒体的出现也 让电视节目向着多元化发展。受众对各类节目和播音主持人也有着越来越多的要 求与期待。这便意味着播音主持要有着明显的个性化标签，彰显自身的人格魅力，打造独属于自己的个人风格，只有这样才能吸引受众喜爱其节目并为受众所熟知。比如主持人言语幽默，可以在节目上树立幽默风趣的形象。 （三）播音主持语言要具有规范性 播音主持具备很强的实践性。在融媒体兴起的时代，许多网络平台都可以让 播音主持通过创作来收获大量受众和点击率。但播音主持不是照本宣科，而是语 言艺术的体现与演绎，这便要求播音主持在做好节目的同时也要保障节目的质量。播音主持在主持节目时要做到语言流利、吐字清晰、发音标准、语法规范，避免 在语言中夹杂方言、网络用语、英语单词等，这样才能更好地与受众沟通，彰显 节目的规范性，避免节目的庸俗化。 （四）播音主持语言要具备节奏性 在播音主持的过程中，伴随着内容的变化，相对感情也有起伏变化，这也要 求播音主持在语言上体现出此时感情的跌宕起伏，这种变化我们称其为语言的节 奏性。如新闻节目中播音主持的语言节奏应该是干净简洁，平稳庄重。每一个内 容都应注重节奏的应用，不能一板一眼，那样定是索然无味。 （五）播音主持语言要具备时效性 语言艺术也具有其时效性。由于网络时代的快速发展，社会信息的不断更新，播音主持语言要具备其时效性。播音主持尤其专题类节目的播音主持更应准确、 快速地向受众传达信息，同时对过去的信息加以筛选避免蒙蔽大众。这也要求播 音主持在主持节目过程中快速甄别信息，逻辑严谨，语言准确无误。 二、播音主持的创新发展 播音主持是語言运用的艺术，但是在新媒体背景下，单靠语言的艺术已经不
编播系 主持与播音专业 培养目标： 本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线，培养拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。 培养要求： 1、坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。 2、掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。 3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。 4、具有较强的计算机和外语应用能力。 5、掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法。 6、具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力。 7、培养学生主持与播音的创新能力和可持续发展能力。 毕业生应具备以下岗位技能： 1、通过专业基础能力的训练，掌握语音、气息、共鸣、口腔的控制和运用技巧。 2、掌握专业基础和技能的基本理论。通过语言表达的内外部技巧、应变能力、语言组织等训练，具有较强的专业技能和驾驭节目的能力。 3、了解主持人节目以及各主创部门的组成、工作任务，达到了解各类节目的主要内容及创作技巧和现场把握的综合能力的目的。 4、能够很好进行主持与播音的“二度”创作，具备良好的语言表达能力。 5、掌握各类电视节目主持、电视配音、纪录片、专题节目解说和电视
新闻播音、广播播音和主持的能力。 6、具有一定的电视新闻节目、电视专题节目和其他类型的电视栏目中新闻稿、串联词、电视策划文案等不同形式文体的写作能力。 7、掌握电视节目的选题、策划和电视化妆等基本技能。 主要课程： 播音发声、普通话语音、播音创作、主持人即兴口语表达、电视节目主持、电视配音、电视新闻、电视栏目策划、电视化妆、采访心理学、形体语言、表演。 生源分布： 2007级部分获奖学生介绍：
录音技术心得体会 篇一：录音的方法和技巧 录音的方法和技巧 广播节目的录音制作是一项综合性的技术工作，涉及面很广。它要求录音师不但具有较高的艺术修养，还需具有较全面的电声技术知识，更需要具备将艺术与技术相结合的能力；要求录音师在电声技术方面应掌握播音室的声学特性，熟知传声器、调音台、录音机、扬声器以及声处理器等多种录音设备的基本原理。录音师在录音制作节目中需要反复实践不断总结经验，以便提高录音与制作水平。同时还要努力学习、掌握迅速发展起来的数字新技术。除此之外，录音师和专业审听人员还必须接受听觉训练，在达到可感知约3dB的声压差和1%的音调变化后，还应具备较为准确地判断节目声像位置的能力，最后再加上高保真的临场听音经验。也只有这样，才能较为准确地判断节目质量。实践证明，声音虽然是客观存在的，但人类的主观感觉（听觉）和客观实际（声音）有其一致的方面，却也有不完全一致的地方，甚至还会产生“错觉”。可见声音虽然是客观的物理量。但人类的听觉确实有其独特理解的一面。所以，了解人耳的听觉特性和对人耳听觉进行听音训练对录音师及电声工作者来说是十分必要的。虽然科学技术已经比较发达的今天， 但节目的质量优劣的最高和最后判断者仍是通过其听觉。
(1)录音与制作的基本要求 要录制一个高质量的节目，除了要求录音师具备艺术与技术水平之外，还要根据节目性质选用具有适合声学特性的演播室，要求正确使用电声系统中的各个电声器件和设备，更重要的是在演 播室内正确布置演播人员的位置以及正确地安放传声器的位置。 a.由于声音是一个声场，每一个声音都存在直达声、反射声及混响声。拾音时，要利用传声 器的指向性来达到拾取声源的目的。 拾音时，传声器与声源的距离是关系录音质量的主要因素之一。声源的直达强度是随着拾音距离的增加而减弱的，而混响声强度则基本不变。应当注意的是，当拾音距离稍大时，由于空气的吸收特性，拾音点的直达声高频分量会有一定的衰减。为了弥补这种拾音的高频损失，应当使用高频略有提升的传声器或将调音台的高频略做提升。录音时传声器的拾音距离越小，重放时越会给人以亲切、舒服的感觉。所以，同一声源拾音距离不同，会使重放的声音具有不同的“气氛”。 b.监听系统是供录音师和审听人员通过听觉感受来评价广播节目质量和内容的一种专业设备。专业监听系统应能为录音师和审听人员尽量地模仿出节目的最终重放效果，使其能正确判断节目最后的艺术效果。而且监听系统还应如实反映广播节目的质量状况，暴露出节目质量的缺陷，使录音师和审听人员容易发现节目质量存在的问题，以便采取相应的补救措施。因此这种监听系统 与欣赏用扬声器系统有着明显的不同。
校园音乐广播稿(一) 每一天都期待着与你见面，每一日都有小小的欣喜。欢迎大家收听本期的潮流音乐。我是本期主播范云贤。 大家一定都知道那个关于妻子和母亲同时落水应该救谁的问题吧,在这里,有这么一首歌,似乎就是针对那个问题的,不过主角却成了我和猫咪,那么,男主角这种怎样回答的呢?好了,不在多说,一起欣赏这首《他的猫》吧。 在这所学校里学习的大家，不是医生就是护士。舍友说，学医的多多少少都有洁癖。不知道这是不是真的。洁癖，简单点说就是爱干净，或者说干净的有点过分，有些人不喜欢有洁癖的人，但我认为这只是生活上的一种小习惯，挺合理的。然而，不仅有生活上有洁癖的人，还有爱情上有“洁癖”的人，可是这是一种对爱情的专一，我想，这种洁癖大家一定都想要吧。一起听听爱情的《洁癖》。 现代生活节奏快，压力大，很多人在匆匆忙忙中失去了原来快乐的、活泼的自己，每天忙着这样那样的事情。你或许是老师，忙着备课、修书，你或许是干部，忙着班里或团里大大小小的事物。再或许，你只是简单的一个学生，但也忙着应付这科那科的考试......总之，有时候有这样那样的凌乱，让你不得不时刻带着一张与你本性不一样的脸，但是，骨子里的你，真的不是那样的。我很平凡，也很简单，骨子里的我却很勇敢。一起欣赏这首《骨子里的我》。 记忆中,每一座城都可以代表一个人。每当走进那座城,就会不经意的想起,想起关于那座城里的人,曾经一起的背影,一起走过的路,一起笑过的欢乐。当然,最重要的是那个人,是那个可以用一座城来代表的人,你在没有我的城,心会不会疼,我们有一样的回忆,却住在不一样的城。如果我们还能重逢在同一座城,就算面目全非也请与我相认。一起走进这首《伤城》。 光阴似水，悄悄带走金色年华，也即将送走又一届大二的学哥学姐。这段时间，淡淡的离别伤总是萦绕在我们的心头，有些话不必说，有些话不忍心说，我们的努力，我们的汗水还有我们的成长，都有他们的一一见证，是他们，在我们想放弃时鼓励我们，在我们沮丧时安慰我们，不辞艰辛的陪我们一路走来，与我们一起写下《光阴的故事》。 那些花瓣洒落一地的绝美年华里，我们在一起走过，纵然分开在所难免，也希望你们笑着转身。不论你们去哪里，天涯，海角，我知道，你离我不远。我们的心在一起，天涯也是咫尺。不要害怕，不要忧虑，还有新的朋友在远方等你，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。让我们一起倾听这首《你离我不远》。 我很羡慕那些大学里的男生们，他们一起去买饭，一起回宿舍，一块去吼歌，一起在操场上肆意打闹，他们是哥们，是兄弟，有苦一起吃，有乐一同享，就算风风雨雨多少年，就算时光多么无情的雕刻他们，只要再相见，心还是紧紧相贴，那份情谊，比铁还坚硬，比钻石还珍贵。仅以此歌献给所有即将实习好兄弟们。一起欣赏，《兄弟抱一下》。 好了,今天的潮流音乐到这里又要和大家说再见了,我是本期主播范云贤,在这里,我祝愿所有准备去实习的学哥学姐在实习时候专业技能更上一层楼。
播音员主持人的语言艺术与发展-新闻学 播音员主持人的语言艺术与发展 付海恋 【摘要】文化产业的突飞猛进，让人们对生活的审美要求越来越高，广播电视已是日常生活中不可缺少的传播媒体，因而播音主持专业也愈来愈受到大众的关注和热力追捧，并成为未来就业领域的热点与亮点。本文描述了播音主持语言艺术发展的现状，并对未来的发展方向进行了探讨。 关键词播音主持语言艺术审美参与 语言艺术是一种文化内涵的载体，蕴藏的知识理念、思想倾向深深的影响着大众的看法及行为。播音主持以传播学的视角，体现出“以声传情，声情并茂”的特点，是播音中蕴藏着的“声化精神食粮”，能够展示出播音主持本身的个人魅力，但也应受社会责任感的制约。作为播音主持人只有不断地学习，才能符合大众的要求,才能在播音主持的道路上走得更长、更稳。 一、播音主持业的现状 广播电视事业的迅猛发展，带动了广播电视主持行业的兴盛，各类人员都蜂拥而至这个职业，致使主持人素质参差不齐，语言表达缺失水准、平庸苍白、低俗无趣，缺乏语言技巧，专业功底薄弱。具体表现在： 1、概念模糊，不得要领 任何一篇需要播讲的稿件都有其重点和核心内容，在播讲的过程中如果过于发散和跳跃，极易出现散乱无序的状态，使稿件重点不明晰、目的不明确。很多主持人在播讲稿件时，不会运用放慢、加重等语句重音技巧，不会运用对比的方式将语句的重点展现出来，凸显出声音的变化。
2、节奏紊乱不协调 播讲的稿件在主持过程中，其心理个性的不同对播讲的节奏把握也不同，面对不同的播讲对象，播音主持在播讲进程当中应呈现节奏快慢不同的频率。而因为实践经验的有限，导致部分主持在播音过程中无法调整自己的节奏，过快或者过慢的播讲速度使接收对象难以理解。 二、播音主持中受众的审美接受 1、从受众的立场来看 在时代的演变过程中，播音主持的语言风格已不同于以往“说大话”、“说空话”的高腔高调口号。在现今的媒体新时代里，受众与播音主持的地位与立场是同等的，播音主持的语言艺术风格必须要与受众的生活相融，平和自然地贴近受众，才能形成为广大受众所接受的语言样态。 2、从受众的需求来看 受众不再是传统的接受信息者，而是文化传播市场上真正的主人，在不同的受众需求中，体现出不同阶层和类别的需求差异。例如年轻的受众与中年的受众、办公群体与自由职业的受众，其思维方式和生活态度的差异造成他们的需求也不同，这就要求播音主持要掌握不同的语言样态，呈现多样化的特色，在不同的时间段里为不同的受众服务。 3、从受众类型的细化来看 在播音主持的过程中，要对受众类型进行细化，年龄、性别、民族、地域都成为了受众的类型区分点，细化的程度越小则接受程度越好，反之，则接受和理解的程度就很低。同时，还要考虑同一类型中的受众，在不同的时间、地点和性情的变化状态，要对不稳定的受众者进行心理捕捉。
《电视节目播音主持》小课教案（简介）第一单元《电视新闻播音》 教学目的：1使学生进一步巩固新闻语体表达。 2了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点： 电视新闻出镜播音 教学难点： 电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。教学要求：1使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。2使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。 第一次小课： 训练内容： 电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页
《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。2播、说结合，清楚、自然、规整。 3结合导语任务，表达有变化。 第二次小课： 训练内容： 电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材： 《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课： 训练内容： 电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页
训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。12把握“国际新闻”的处理。 3把握有“提示器”播音的表达方式。 第四次小课： 训练内容： 电视新闻片配音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第40页“新闻联播配音稿” 训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。 2掌握新闻片配音的表达特点。 3表现重大新闻播音的庄重、大方。 第五次小课： 训练内容： 电视新闻片配音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第78页 《实用教材·电视播音与主持》第62页 训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。 2掌握新闻片配音的快速表达特点。 3掌握出镜播音与新闻片配音“一体播”的区别与转换。 第六次小课：