六年级下科学课件1.4-我像谁_青岛版(六年制,三起)

• 5、“种瓜得瓜，种豆得豆”和“龙生 龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。” 说明了什么现象？
• 说明了遗传现象。
练习
• 6、“一母生九子，九子各不同”说明了什 么现象？
• 7、王阿姨生了一对双胞胎，双胞胎像妈妈 一样有酒窝，说明了什么现象？可双胞的 高矮、胖瘦都很不同，这又 说明了什么现 象？
练习
达尔文曾经说过，在这个世界上没有 两片完全相同的叶子。
你认同这种说法吗? 你愿意到生 活中去验证一下吗?
（3）遗传和变 异是生物界普 遍存在的现象
下列谚语说明的生物现象
遗传和变异是生物界普遍存在的现象。 遗传的意义：使生物种群得以延续保存。 变异的意义：使生物种群得以进化发展。
没有遗传，就没有物种的延续；有了变异，生 命世界才能够像现在这样丰富多彩。
女之间。（ ）
（5）生物依靠变异不断产生新的品种，不断进 化。（ ）
练习
• 3．当好小法官。 （1）任何生物都存在遗传和变异现象。（ ∨ ） （2）现在科技发达了，可以人为地改变遗传和变
异的规律。（ × ）
（3）同一棵树上结的果实都是相同的。（ × ） （4）遗传也可能发生在爷爷、奶奶与孙子、孙女
之间。（ ∨ ） （5）生物依靠变异不断产生新的品种，不断进化。
（∨）
练习
4、“世界上没有完全相同的两片树叶”这 句话有什么道理？
5、“种瓜得瓜，种豆得豆”和“龙生龙，凤 生凤，老鼠的儿子会打洞。”说明了什么现 象？
练习
• 4、“世界上没有完全相同的两片 树叶”这句话有什么道理？
• 遗传变异是自然界普遍存在的现象。
2.（1）生物的形态特征或生理 特性传给后代的现象叫做遗传。
（2） 生物的亲代与子代之间 以及子代个体之间在形态特征或生 理特性上的差异，叫做变异。

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
小学六年级科学下册《我像谁》名师 课件1 青岛版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

一母生九子，连母十个样
遗传
世界上找不到两片完全一样的树叶 种瓜得瓜、种豆得豆
变异
一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤
龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞 虎父无犬子 桂实生桂，桐实生桐
变异
生物亲代与子代之间以及子代 的个体之间在形态特征或生理 特性上的差异叫变异。
遗传和变异是生物界 普遍存在的现象。
你知道吗？
遗传除了有显性遗传和隐性遗传外，还有 隔代遗传。如有些遗传病，并不是每一代都出 现患者的，可能隔两代或三代才出现患者，这 就是隔代遗传。 人的皮肤有表皮、真皮和皮下组织三部分 组成，指纹就是表皮上突起的纹线。全世界的 五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同 的人呢。许多国家都将一些罪犯的指纹预先存 入警察局的电脑里，在侦破案件是，只要将从 现场提取的指纹同档案中的核对，就能确定这 些罪犯是否重新犯罪。
B A
C
D
E
a
b
c d
e
我
爸爸 妈妈
耳垂 眼皮 酒窝 发际 脸型 声音 走路姿势
观察比较
观察比较
整理与分析
遗传
生物将自身的形态特征或生理 特性传给后代的现象叫遗传。
除了人，其他动物和植物 是不是也存在遗传现象呢？
动植物的遗传现象
动植物的遗传现象
虽然下一代遗传了上一代的形态 特征或生理特性，但我们与父母长得 一模一样吗？与兄弟姐妹呢？
小结：
遗传 生物将自身的形态特征或生理特性传给后 代的现象叫遗态特征或生理特性上的差异叫变异。
普遍 遗传和变异是生命最基本的特征，是生物 界普遍存在的现象。
巩固练习：
1、生物的 形态特征 或 生理特性 传给后代的现象，叫 做遗传。 2、生物体的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态 特征或生物特性上的差异，叫做 变异 。 3、 遗传 和 变异 是生命最基本的特征，是生物界普 遍存在的现象。 4、男孩的模样（ D ） A、一定像妈妈 B、一定像爸爸 C、一定像爷爷 D可能谁都不像 5、孩子一定像妈妈或爸爸中的一个。 （ × ） 6、小明的妈妈是天生的卷发，则小明一定是卷发。（× ） 7、双胞胎的各部分的特征都应该是完全一样的。（ × ）

》
青岛版小学科学六年级下册
我与爸妈身体特征的异同点 身体特征 单眼皮 双眼皮 有酒窝 无酒窝 眉毛浓 眉毛稀 有耳垂 无耳垂 爸爸 妈妈 我 备注 有的打√
脸型长
脸型圆 皮肤黑 皮肤白 头发卷 头发直 舌头能卷 舌头不能卷 身型（胖瘦）
人类有遗传、变异现象。
1、图片中小动物的身体特征与 他们的父母（或小动物之间） 有什么异同？
2、这些异同反映的是一种什么 现象？
松鼠猴
动物有遗传、变异现象。
1、同一盆花，花朵、叶子的大 小、形状有什么异同？ 2、同一种花，花和叶子的颜色、 大小有什么异同？ 3、这些异同反映的是一种什么 现象？
牡丹花
植物也有遗传、变异现象。
遗传和变异是生物 界普遍存在的现象。
生物将自身的形态特征 或生理特性传给后代的现 象叫做遗传。
拓展延伸
1、用学习的遗传和变异知识解释： 为什么自然界既有固定种类的生物，
又有丰富多彩,各种各样的生物？
2、想一想，人类有哪些利用变异知识改善生 活的例子?
遗传变异在实践中的应用
1、培育高产抗倒伏的水稻、小麦。
2、人类应用遗传变异原理培育新品种
3、航天育种
太空椒
4、根据微生物遗传变异机制，通过DNA重 组技术生产胰岛素、干扰素等生物制剂。
遗传 子代和亲代之间
生物的亲代与子代之间 以及子代的个体之间在形态 特征 或 生理特性上的差异 叫做变异。
变异 子代和亲代或 子代个体之间
这是不是一种遗传现象呢
？
哪些是遗传现象？哪些是变异现象？
种瓜得瓜，种豆得豆。 （遗传）
虎父无犬子。
（遗传）
一母生九子，连母十个样。 （变异） 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。（遗传） （变异） 一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。