2019年第12期边疆经济与文化No.12.2019（总第192期）THE BORDER ECONOMY AND CULTURE General.No」92se—带一路七背景下呼伦贝尔对俄生态旅游研究——以额尔古纳和扎兰屯为例杜辉（呼伦贝尔学院历史文化学院，内蒙古呼伦贝尔021008）摘要：近年来，呼伦贝尔市在加强与俄罗斯边境旅游合作的同时，注重对生态旅游资源的开发。
以边境城市额尔古纳市和呼伦贝尔副中心城市扎兰屯市为例，通过考察两地的生态旅游资源状况，提出应加强两地对俄生态藏游合作的若干具体建议，解决交通瓶颈，规划设计生态旅游路线，精心设计生态旅游纪念岛，加大宣传力度，开展农家乐、釆摘园等农业观光休闲活动，建设生态宜居城市。
关键词：呼伦贝尔；额尔古纳；扎兰屯；俄罗斯；生态旅游中图分类号：F590文献标识码：A文章编号：1672-5409（2019）12-0031-03—、引言呼伦贝尔历史悠久，得名于其境内的呼伦湖和贝尔湖，是我国北方游牧民族的摇篮。
呼伦贝尔市位于内蒙古自治区的东北部，既是中国优秀旅游城市、国家森林城市、中国十佳冰雪旅游城市，也是国家级草原旅游重点开发区、全国六大重点旅游开发区之一。
近年来，呼伦贝尔市在加强与俄罗斯边境旅游合作的同时，注重对生态旅游资源的开发。
作为“一带一路”的节点城市，2018年呼伦贝尔市全年共接待旅游者1864.98万人次，同比增长8.4%o其中入境旅游者72.04万人次，同比增长0.7%;国内旅游者1792.94万人次，同比增长&7%。
全年旅游业总收入685.24亿元，同比增长12.8%；国际旅游创汇5.11亿美元，同比增长0.6%,入境旅游者主要来自俄罗斯。
二、呼伦贝尔生态旅游研究现状根据目前所能接触到的文献资料，关于生态旅游经济的研究，有信雪晖的《呼伦贝尔生态旅游经济发展研究》（中央民族大学2013年硕士学位论文）和胡杨的《呼伦贝尔市生态旅游产业发展战略研究）（西北农林科技大学2009年硕士学位论文）等论文，对呼伦贝尔发展生态旅游的优势和制约因素进行分析.同时论及呼伦贝尔生态旅游经济发展的总体思路及发展策略。
作者： 王莹
作者机构： 哈尔滨师范大学西语学院,哈尔滨150025
出版物刊名： 边疆经济与文化
页码： 134-135页
年卷期： 2013年 第3期
主题词： 误解 冲突 和解
摘要：谭恩美（Amy Tan）站在两种文化的交叉面上,将个人、家庭的经历放大阐释为历史与文化发展的历程,既看到两种文化的矛盾和对立,又看到两种文化交流和融合的可能性和必然性。
她在作品中把两种截然不同的文化之间的差异、矛盾和冲突及其碰撞与融合的过程,通过对母女两代人的误解、冲突到沟通和理解的描写,艺术地展现在读者面前。
2020年第12期边疆经济与文化m w o (总第204 期）THE BORDER ECONOMY AND CULTURE General.N〇.204俄罗斯电影中教师形象的文化解读—以苏联电影《乡村女教师》为例李雅君\符玉秋2(1.哈尔滨师范大学俄罗斯文化艺术研究中心，哈尔滨150025;2.上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院，上海200083)摘要：1947年拍摄的苏联电影《乡村女教师》讲述了女教师瓦尔瓦拉兢兢业业地在俄国西伯利亚贫穷落 后的小乡村教书育人的一生，影片通过身份认同和婚礼习俗展现了女教师融入贫穷乡村的艰难历程和惊人耐力。
影片中乡村女教师的形象不仅激励了苏联人民，还激励了中国无数有志青年投身到平凡的教育事业中。
关键词：乡村女教师；身份认同；风俗文化中图分类号：J951.1 文献标志码：A文章编号：1672-5409 (2020) 12-0088-02《多村女教师)〉是苏联儿童电影制片厂于1947 年出品的一部故事片，于1948年获得斯大林奖金 一等奖。
影片除了在苏联境内收获大量票房外，中国在20世纪50年代也引进了这部影片，由中央电 影局上海电影制片厂于1950年7月译制。
影片讲 述的是瓦尔瓦拉（BapBapa)在中学毕业后决定孤 身一人前往偏僻的山村，成为一名乡村教师的故 事。
她的人格魅力令人肃然起敬，乡村女教师的形 象一度成为中国教师的偶像，激励着无数有志青年 投身到平凡的教育事业中去。
[11―、教师形象的历史文化解读(一）政治宣传：塑造新人〈诊村女教师》这部影片主要的情节线索是女 教师瓦尔瓦拉辛勤劳碌、兢兢业业地在俄国西伯利 亚贫穷落后的小乡村教书育人的一生。
《乡村女教 师》摄制于1947年。
当时苏联经历了第二次世界 大战，国内经济处于复苏阶段。
1946年2月9日，斯大林在莫斯科发表的演说中拟定了苏联战后经济 复苏及长远发展的计划。
同年，苏联政府通过了新 的五年计划，全国上下开始了大规模的建设工作。
边疆经济与文化THE BORDER ECONOMY AND CULTURE2019年第12期（总第192期）No. 12. 2019General.No . 192八年抗战与十四年抗战之史事考舞吕秀莲（山东工商学院马克思主义学院，山东烟台264005）摘 要：以往八年抗战的说法主要是源于，以国共合作为标志的全国性抗战，而历史事实是1931年"九一八事变”后，面对日军的大举入侵，中华民族已经展开了浴血抗战，经历了一个从东北、华北到全国性的抗战 过程，直到1945年抗战胜利结束，历时十四年之久。
这一史实举世公认。
十四年抗战概念不是对原有抗战历史的重构，它是对历史事实的尊重，是对中华民族抗战史的完整表述。
习近平总书记在纪念中国人民抗日战争胜利的一系列重要讲话中深刻地阐述了中华民族十四年抗战的历史意义，明确指出了中华民族十四年抗战在世界反法西斯战争中的历史地位。
关键词：八年抗战；十四年抗战；史事考辨中图分类号：K25 文献标志码：A 文章编号：1672-5409（2019）12-0056-04抗战胜利后，有关抗战起始时间问题，国内史 学界一直存在着不同的观点，除了有学者主张四年 和十年抗战等十余种观点外叫占主导地位的是八 年和十四年抗战两种主要观点。
近年来，随着社会 政治形势变化，抗战历史文献、档案逐渐解密以及 一些历史亲历者的讲述，关于抗战的许多复杂问 题，引起人们的广泛关注。
特别是围绕着中国抗战 的开端问题，国内学术界展开了相当规模的讨论， 并针对八年抗战的观点，提出了十四年抗战的概 念。
本文仅就八年抗战到十四年抗战时间的修改及 其客观依据等问题，谈一点粗浅认识，请史学界同 人斧正。
一、八年抗战观点的历史渊源八年抗战是指从1937年7月7日卢沟桥事变, 日本帝国主义发动了全面侵华战争，全国性抗战爆发开始，到1945年8月15 H 日本宣布无条件投降 为止的八年抗战时间。
它是抗战胜利后形成的一个 通用名词，以往史学界通常称为全面抗战。
