湖南省初中学业水平考试标准(2017年版)历史

湖南省初中学业水平考试标准（2017年版）

历 史

一、考试指导思想

初中历史学业水平考试是义务教育阶段历史学科的终结性考试。它以《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见 》（教基二〔2016〕4号）为指导，以《全日制义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称《历史课程标准》）为依据，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。初中历史学业水平考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高历史教学质量；有利于历史课程改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生自主、活泼、持续地发展。

初中历史学业水平考试应注意以下几个方面：

基础性——面向全体学生，主要检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况，注重三维目标的落实，杜绝偏题、怪题。

科学性——考试内容要准确反映历史学科的要求。试题编制要科学合理，表述严谨、规范。

发展性——关注学生的发展，考查学生的综合素质和个性特长，重视情感教育，突出对创新精神和实践能力的考查。

人文性——体现人文精神。密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。注重人文素养的考查，注重对学生的人文关怀。

导向性——试题编制有利于落实立德树人的根本任务；注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；考试内容不过于偏重机械记忆，切实减轻学生负担；问题设计有助于提高学生素养，正确引导初中教学。 二、考试目标与内容要求

（一）目标要求

《历史课程标准》对历史知识与技能的学习提出了识记、理解、运用三个层次的要求。据此，湖南省初中历史学业水平考试标准对考试内容作出如下相应层次的规定：

识记 要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画；凡《历史课程标准》中使用知道、了解、说出、讲述、简述等行为动词的内容为识记层次。

理解 在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。凡《历史课程标准》中使用感受、体会、概述、归纳、理解、说明、阐明、认识等行为动词的内容为理解层次。

运用 在理解的基础上，调动已有的知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，分析解决问题。初步考查学生从历史材料中获取有效信息，调动和运用知识，解释、论证和探究问题的能力。凡《历史课程标准》中使用分析、评价、比较、探讨、讨论等行为动词的内容为运用层次。

（二）内容要求

中国历史部分

单元 知 识 内 容 目标要求

识

记 理

解 运

用

中华文明

的起源 北京人的生活时间及地点 √

河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农作物 √

炎帝、黄帝的传说 √

国家的产生

和社会变革 夏朝建立的时间及建立者 √

商、西周的建立者及分封制 √ 春秋时期的主要霸主 √

战国七雄及形势 √

商鞅变法的主要内容及影响 √

统一国家

的建立 秦统一的时间及秦朝疆域 √

评价秦始皇 √

汉武帝的大一统 √

丝绸之路 √

政权分立

与民族融合 三国鼎立的形成 √

人口南迁和民族交往促进江南开发的史实 √

北魏孝文帝改革 √

繁荣与

开放的社会 隋唐科举制度 √

“贞观之治” 、女皇武则天 √

“开元盛世” √

唐与吐蕃的交往史实 √

遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡 √

经济重心的

南移与民族

关系的发展 辽、宋、西夏、金政权的并立 √

中国古代经济重心南移 √

成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝 √

元朝民族关系的发展 √

统一多民族

国家的巩固

和

社会的危机 明朝加强专制统治的主要措施 √

郑和下西洋 √

戚继光抗倭 √

雅克萨之战 √

清朝前期加强专制统治的主要措施 √

清朝前期维护国家统一的主要措施 √

郑成功收复台湾 √

清朝疆域 √

“闭关锁国”政策

√

中国古代

科学技术 司母戊鼎 √

南朝祖冲之推算圆周率

√

华佗、张仲景、李时珍所处朝代及主要医学成就 √

《齐民要术》《天工开物》的作者及著作类别 √

都江堰、长城、大运河、赵州桥 √

四大发明 √

中国古代

思想文化 汉字的演变 √

老子和孔子 √

“百家争鸣” √

佛教传入和道教兴起的时间 √

唐诗、宋词、元曲和明清小说的著名作者及其代表作 √

《史记》的作者和体例 √

古代书法、绘画、雕塑的主要成就 √

列强的侵略

和中国人民

的抗争 林则徐虎门销烟 √

《南京条约》的主要内容 √

鸦片战争爆发的时间及其对中国近代社会的影响 √

英法联军火烧圆明园 √

俄国侵占中国北方150多万平方千米领土 √

甲午中日战争中邓世昌的主要事迹 √

中日《马关系约》的主要内容及危害 √

1900年八国联军发动侵华战争 √ 《辛丑条约》的主要内容及影响 √

近代化

的起步 洋务运动 √

戊戌变法的代表人物、主要内容及其影响 √

孙中山的主要革命活动 √

1911年武昌起义 √

辛亥革命的历史意义 √

新文化运动的地位、作用及主要代表人物 √

新民主主义

革命的兴起 五四运动的基本史实、影响和五四精神 √

中共“一大” √

北伐战争及南京国民政府的建立 √

南昌起义的时间和主要领导人 √

毛泽东和朱德在井冈山会师 √

中共创建工农红军和农村革命根据地的意义 √

红军长征 √

中华民族

的抗日战争 日本发动九一八事变后，中国开始了局部抗战 √

西安事变及其和平解决的意义 √

1937年日本发动七七事变，中国开始了全民族抗战 √

南京大屠杀 √

血战台儿庄和百团大战 √

中共“七大”的主要内容 √

抗日战争胜利的原因及历史意义 √

人民解放

战争的胜利 重庆谈判 √

刘邓大军挺进大别山、三大战役、渡江战役的基本情况 √

中国近代

经济与社会

生活 中国近代民族资本主义经济的产生和发展情况 √

中国近代社会生活中轮船、火车、电报、照相和电影的出现 √

科举制度废除的时间 √

鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要文艺成就 √

中华人民共 新中国成立 √ 和国的成立

和巩固 黄继光、邱少云的英雄事迹 √

土地改革的基本情况及意义 √

社会主义

道路的探索 第一个五年计划的时间和基本任务 √

社会主义制度在中国建立的标志 √

“大跃进”和人民公社化运动是社会主义建设道路探索中的严重失误 √

社会主义建设中涌现的先进人物王进喜、邓稼先、焦裕禄 √

“文革”给国家和人民带来严重灾难 √

建设中国

特色

社会主义 中共十一届三中全会 √

家庭联产承包责任制 √

经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 √

改革开放以来民主法制建设的重大进展 √

邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想 √

民族团结

与祖国统一 我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度 √

香港、澳门回归 √

“一国两制”构想是推进祖国和平统一大业的基本方针 √

祖国大陆与台湾经济文化交往 √

国防建设

与外交成就 人民解放军海军、空军、导弹部队组建的史实 √

新中国成立初的外交政策及主要成就 √

1971年中国恢复在联合国的合法席位 √

1979年中美建交 √

科技教育

文化 新中国成功研制“两弹一星” √

袁隆平培育“籼型杂交水稻” √

世界历史部分

单元 知识内容 目标要求

识

记 理

解 运

用 上古人类文明 亚非大河流域出现的文明古国及文明成就 √

古希腊是西方文明的发源地 √

罗马共和国建立及被罗马帝国取代的时间 √

中古亚欧文明 大化改新的基本内容和影响 √

穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家 √

基督教是西欧封建统治的精神支柱，教会是西欧最大封建主 √

拜占廷帝国衰落的原因 √

文明的冲撞

与融合 希波战争的结果 √

亚历山大帝国和罗马帝国征战的结果 √

阿拉伯数字的发明和传播情况 √

佛教、基督教和伊斯兰教的创立者及其产生的时间、地点 √

古希腊文学名著《荷马史诗》和阿拉伯文学名著《天方夜谭》 √

欧美主要国家

的社会巨变 文艺复兴 √

新航路开辟 √

《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容 √

英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响 √

评价华盛顿 √

评价拿破仑 √

第一次

工业革命 第一次工业革命开始的时间 √

英国工业革命的主要成就及影响 √

殖民扩张与

殖民地人民

的抗争 “三角贸易”的基本内容及历史影响 √

英国的殖民扩张和掠夺 √

玻利瓦尔被誉为“南美解放者” √

资产阶级统治

的巩固与扩大 美国南北战争 √

俄国农奴制改革的主要内容和作用 √

明治维新的主要内容和作用 √