小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案
一、教学内容
本节课选自小学二年级语文教材《猴子种果树》一文。该文为第五章第三节内容，主要讲述了猴子种果树的过程中，因心急而频繁更换树种，最终一事无成的故事。通过故事引导学生明白做事要持之以恒，不能急于求成的道理。
二、教学目标
1. 让学生掌握生字词，如：猴、树种、心急、持之以恒等。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会故事寓意。
3. 培养学生树立正确的价值观，明白做事要持之以恒，不能急于求成。
三、教学难点与重点
重点：生字词的学习，课文朗读与理解。
难点：理解故事的寓意，培养学生正确的价值观。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容。
（2）引出本节课主题，板书课题《猴子种果树》。
2. 新课导入（15分钟） （1）让学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师讲解生字词，帮助学生掌握。
（3）让学生齐读课文，注意字音、语调、停顿等。
3. 课文解析（20分钟）
（1）教师带领学生分析课文，理解故事情节。
（2）讲解故事中的道理，引导学生树立正确的价值观。
4. 例题讲解（10分钟）
（1）选取一道关于课文理解的题目，进行讲解。
（2）让学生完成课后练习题，巩固所学内容。
5. 随堂练习（5分钟）
（1）让学生根据课文内容，绘制一幅插图。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计
1. 课题：《猴子种果树》
2. 生字词：猴、树种、心急、持之以恒等。
3. 课文结构：起因、经过、结果、道理。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）用自己的话复述故事情节。
（3）思考故事中的道理，结合自己的生活实际，写一篇心得体会。
2. 答案：
（1）略。 （2）略。
《猴子种果树》第二课时教学设计
教材简析：
本课是一篇童话故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段。第一自然段写猴子种下梨树苗，等着吃梨子。第二至八自然段，写猴子轻信乌鸦、喜鹊、杜鹃的话不断改种果树。第九自然段写猴子总是拔了种，种了拔，结果什么树也没有种成。课文教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。
课时目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步认识农谚，并理解文中的农谚。
3．理解课文寓意，懂得做事要有耐心、有主见。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文的2-8小节。
教学难点：
让学生感知猴子的急于求成、无主见。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入课题，初步认识农谚
1．这节课，我们继续学习第22课《猴子种果树》（齐读课题）。
2．出示词语，指名读。
梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 樱桃好吃树难栽
3．“梨五杏四” 是什么意思？“ 杏四桃三”呢？“桃三樱二”呢？
4． 这些词语是属于什么类型的词语？（课件出示词语“农谚”）
5．“农谚”是什么意思？ （“农谚”是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对农业生产有一定的指导作用。）我们再来看几条农谚吧！
6．课件出示一些农谚。
种瓜得瓜，种豆得豆。
春不种，秋不收。
人靠饭养，稻靠肥长。
燕子低飞要落雨。
这些农谚既通俗易懂，又体现着劳动人民的生活智慧。可是，如果你在做某件事时，有些朋友用这些充满智慧的谚语来劝告你，他们是一片好心，但是意见却不同甚至相反，这时你该听谁的呢？你又该如何做呢？我们从今天课文的主人公——这只小猴子身上或许能得到一些启发。
二、细读第1自然段
1．出示第1自然段，指名读。
2．（出示画面）启发想象：一开始的时候，猴子种下的是一棵梨树苗。小猴子一边浇水、施肥，一边对梨树苗说：（ ）。
是啊，小猴子多么想早一点儿吃到梨子啊，所以他“天天”给梨树浇水、施肥，其实梨树成活需要每天都浇水施肥吗？你从“天天”这个词中可以看出什么？（从中可以看出猴子心情很急切）。你能把他这样急切的心情读出来吗？指名读。（评价：读得真好，我感受到了小猴子急切的心情）
一、 复习检查
1. 以小组为单位练习分角色朗读课文
2. 指定一个小组当众朗读。读后就能否准确把握重音、语气评议。
(乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话突出“才能”表示时间长， “你有这个耐心吗”表示对猴子
的耐心有怀疑。猴子的话突出“太长” “等不及”表明它没有耐心)
3•继续练习分角色朗读。
二、 讨论
1•“猴子为什么什么树也没种成”这句话中的两个“什么”表示的意思是不是一样？
2•“杏树四年才能结果”和“别动，别动，再等一会儿就得到结果了”这两句话中“结果” 意思一样吗？
三、 研究表演童话故事《猴子种果树》
1•默读课文，想一想：这个故事里一共有几个角色？哪几个？
2•分小组讨论：怎样表演童话故事《猴子种果树》？
(1 )理清层次：先后种了梨一一杏一一桃一一樱
(2) 跟猴子先后讲话的有乌鸦一一喜鹊一一杜鹃
(3) 说话内容都是先引用农谚，再问猴子是不是有耐心，最后都是猴子想到等不及，拔掉 原来栽的树，改种其他的树。
(4 )小组内分配角色，各自熟记有关内容。
(5) 考虑相关角色的动作、表情。
(6) 试演。
3•自愿报名，积极要求登台亮相。
4•指定一个小组的成员上台，戴上头饰，正式表演。
5•评议表演情况，提出改进意见，继续表演。
四、 总结谈话
1•口头填空练习
小猴什么树也没种成，是因为它 ____________________________ 。
2.读了《猴子种果树》，小朋友们想对这只猴子说什么话呀？
猴子呀猴子，你应该 _______________________________________ 。
五、 作业
1•继续练习写生字
2•以小组为单位，演一演这个童话故事。
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上会中心小学语文备课教案
二年级下册
课 题 猴子种果树 主备 王秋霞 授课时间：
教学目标 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2. 继续练习默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3•理解课文内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。
教学重难点 通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意。
训练点 识字与字，有感情地朗读课文。
教学具准备 课件、生字卡
教学课时数 两课时
教学要求： 第一课时
二次调整
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课 9个生字，1个多音字，理解由生字组成的词语。
教学重点、难点 :
正确书写生字“种、浇、施、肥”
训练点：识字与字
教学过程：
一、导入：
1.（出示挂图）今天我们也来学习一个跟猴子有关的故事，看看它在干什么
呢？板书课题，小朋友们伸出手跟老师一起写课题。齐读。学习: 种（多音
字）
2.课文题目真好，告诉我们故事主要讲猴子种果树。那猴子是怎样种果树
的？结果怎样？想不想知道？。
二、初读课文。
1.自己小声轻读课文，看看猴子种了哪些果树？果树成活了没有？
自学要求：1.自由朗读课文，要求读准字音字。
2.读不好的地方多读几遍。注意正确的读书姿势。
2 •检查：猴子种了哪些果树？你认识他们吗？
果树：梨树 杏树 桃树 樱桃树（课件出示）
你还知道哪些果树？齐读
这些果树结果子的时间不一样， 农民伯伯总结出来了许多经验， 也就是农谚。
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课文中有许多关于果树的农谚，谁能找出来读读
农谚：梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 樱桃好吃树难栽
你知道这些农谚是什么意思吗？
农谚：就是农民伯伯在长期的生产劳动中总结出来的经验。 我们以前学过两
句农谚，你还记得吗？
鸟：乌鸦喜鹊 杜鹃
读了这些鸟名，你有什么发现？
