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第1篇自古以来，文言文便是中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和哲学思想。
随着时代的发展，文言文逐渐退出了日常生活，但在教育领域，尤其是中学教育中，文言文的学习依然占据着重要地位。
作为一名长期从事文言文教育的教师，我在教学过程中积累了丰富的经验，现将我的心得体会与大家分享。
一、文言文教育的重要性1. 培养学生的文化素养文言文是中华文化的瑰宝，通过学习文言文，学生可以了解古代社会的风俗习惯、道德观念、哲学思想等，从而提高自己的文化素养。
这对于培养具有民族自信心和自豪感的公民具有重要意义。
2. 提高学生的语文能力文言文作为古代汉语的书面语，具有丰富的词汇、严密的语法和优美的句式。
学习文言文可以帮助学生提高阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，为学生的全面发展奠定基础。
3. 增强学生的思维品质文言文中的许多成语、典故和哲理，蕴含着深刻的道理，有助于培养学生的思维能力。
在学习文言文的过程中，学生需要仔细揣摩、归纳总结，这有助于提高他们的逻辑思维、辩证思维和创造性思维。
二、文言文教学的方法1. 注重朗读，培养语感朗读是学习文言文的重要途径。
通过朗读，学生可以感受文言文的音韵美、节奏美，从而培养语感。
在教学过程中，教师应鼓励学生多读、多背诵，通过反复朗读，加深对文言文的理解。
2. 注重字词教学，夯实基础文言文中的字词具有丰富的内涵，教师应注重字词教学，帮助学生掌握字词的音、形、义。
在教学中，可以采用“字不离词，词不离句”的方法，让学生在具体的语境中理解字词的含义。
3. 注重篇章教学，提高阅读理解能力文言文教学应以篇章为单位，引导学生整体把握文章的内容、结构和主旨。
教师应通过分析文章的写作手法、修辞手法等，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 注重课外阅读，拓宽知识面文言文学习不能局限于课本，教师应鼓励学生课外阅读，了解古代文化、历史和哲学。
通过阅读，学生可以丰富自己的知识储备，提高文言文学习的兴趣。
5. 注重课堂互动，激发学习兴趣课堂互动是提高学生学习积极性的重要手段。
汉语学习心得体会总结作为一个中国人，尤其是学习中国语言的学生，应该对自己的母语-古代汉语有比较充分儿准确的了解，在汉语学习中也会发现狠毒妙处。
下面是店铺为大家收集整理的汉语学习心得体会总结，欢迎大家阅读。
汉语学习心得体会总结篇1自从上大学后开始学习汉语以来，这门外语如今我已经学了6年多了。
我自己觉得这些年来总算有了这么一点点的成就，今天记念日中学院研究班毕业，在此特意发表我所体会到的学习汉语心得，就算总结一下我这6年多的学习经验吧。
第一，学习汉语没有秘诀。
如果你想要学好汉语，那么你就必需付出很大的努力。
学习汉语的方法是很多的，但是我敢肯定没有一个方法让你一下子提高你的汉语水平。
也就是说学习汉语没有捷径。
不管采取什么样的学习方法，你只能靠一天一天的努力，一步一步地提高自己的汉语水平。
刚开始学的时候你一定是什么话都听不懂，说不出来，这大家都是一样的。
不过经过一翻努力，有一天你会突然感觉到以前觉得非常神秘的汉语现在不那么神秘了。
你能够感觉到这种语言的飞跃感，就说明你的汉语水平已经过了第一个难关了。
第二，一定要坚持下去。
逆水行舟不进则退，语言这个东西有一个特点就是你如果不用它，它不仅不会长进而且还会退步。
况且如果你长期不用它，你就会彻底忘掉它，忘得干干净净。
所以你要是不希望前功尽弃的话千万不能停下来，就算前面的路再难走你也要继续往前走。
学到一定的程度后你会感到很难再提高自己的汉语水平。
也许你已经会把你想说的话用汉语说出来，但是不能像地地道道的中国人那样说得自然，流利。
这大概就是第二个难关了。
怎样才能过这一关呢?还不是一样，只能继续努力下去。
能够继续走这条路的人，会有一天跟第一次见面的中国人聊天的时候，那个中国人没有发现其实你是日本人。
第三，学习汉语没有止境。
汉语这门学问博大精深，虽然所谓汉语的普通话只有几十年的历史，但是中国本身有5000年的历史文化，中国人所讲的汉语就是这悠久的历史文化的精髓之一。
再说语言是活的东西，随着时代的变化会有一些新的词语和以往不同的表现出现。
《汉语史》心得
学了一学期汉语史这门课程，说实话，我本人对语言类的课程有些恐惧，感觉语言类的课程太难了，但通过这一学期对汉语史的学习，虽然没有学的十分好，但我对语言的反感不是那么的强烈了，也对我们汉语从古至今的发展变化有了一定的了解。
汉语史这门课程给我的感觉是语言特别是汉语言是一个很神奇的东西，它会随着时间空间的变化不断地增加音节，减少音节或者音节永远的消失。
通过学汉语史我对一些语言学学家有了比在古代汉语课上有了更深入的认识，比如古代的学者段玉裁，近代的学者王力、吕叔湘、蒋绍豫、向熹等人，外国的学者太田辰夫。
通过这一学期的上课，我了解了汉语史这门学科的创立的标志是1958年王力先生《汉语史稿》的出版，对于音韵学、训诂学、词汇学、文字学有了比以前跟深刻的理解，虽然这种理解是较浅层的，但是我还是很高兴。
而且接触到了《切韵》这本韵书，知道了“帮滂并明，非敷奉微，端透定泥，知彻澄娘”等36字母，知道了用反切上字、反切下字来了解声母类别和韵母类比的方法。
总之，通过对三十多节课对汉语史的学习，虽说没有把汉语史学的十分精十分透，但是也是我比较用心学用心听用心记的一堂课，也了解了汉语史是一个什么样的学科，它的组成部分，哪些学者对它的发展做出了贡献。
最后，还是要谢谢老师的讲授，辛苦了。
国语心得体会(优秀5篇)国语心得体会篇1心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
国语是中华民族的文化瑰宝，是中华民族的根，是中华民族的精神家园。
学习国语不仅是学习语言，更是学习中华文化，传承中华文明。
在学习国语的过程中，我深深地感受到了中华文化的魅力和博大精深。
首先，国语的学习让我更好地了解了自己的文化。
在学习国语的过程中，我了解到了一些古代汉语词汇和语法知识，这些知识让我更好地了解了自己的文化，加深了对中华文化的认识和理解。
例如，在学习成语“车水马龙”时，我了解到这个成语的****和含义，让我更好地了解了中国古代社会的文化和风俗习惯。
其次，国语的学习让我更好地认识了自己的民族。
国语中蕴含着丰富的中华文化，包括道德伦理、价值观念、社会规范等。
学习国语，让我更好地了解了自己的民族，更加深入地认识了自己的文化。
例如，在学习成语“舍己为人”时，我了解到这个成语的含义和价值观念，让我更加深入地认识了自己的民族文化。
最后，国语的学习让我更好地融入了社会。
学习国语，让我更好地融入了社会，更好地与他人交流和沟通。
例如，在学习成语“井井有条”时，我了解到这个成语的含义和用法，让我更好地与他人交流和沟通。
总之，学习国语让我更好地了解了中华文化，更好地认识了自己的民族，更好地融入了社会。
我相信，学习国语对于每一个中国人来说都是非常重要的，它不仅可以帮助我们更好地了解自己的文化，还可以让我们更好地融入社会，更好地与他人交流和沟通。
国语心得体会篇2心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
学习国语是一项非常有意义的活动。
在这个全球化的时代，学习国语不仅可以帮助我们更好地了解中国文化和历史，还可以帮助我们更好地与中国人沟通和交流。
在学习国语的过程中，我遇到了很多挑战和困难，但是我也从中获得了许多收获和成长。
首先，学习国语需要大量的词汇和语法知识。
在学习的过程中，我遇到了很多生词和难句，需要不断地记忆和练习。
高中文言文学习心得在高中语文课程中，文言文学习是一项十分重要的内容。
文言文是古代汉语的一种书面语言，它在中国古代文学史上占有非常重要的地位，也是我们了解中国传统文化的重要途径之一。
而在学习文言文的过程中，我们不仅仅是在学习一种语言，更是在学习一种精神，一种文化。
在这个过程中，我深深感受到了文言文的魅力和价值，并从中获得了许多心得体会。
文言文学习能够拓展我们的语言能力。
随着社会的发展，现代汉语的语法结构、词汇用法与古代语言有很大的差异。
学习文言文让我对语言有了更加深刻的认识，掌握了更多的词汇和句式，不仅增强了我对语言的理解能力，还使我在表达自己时更加得心应手。
在阅读古代文学作品时，可以更加准确地理解作者的用词和表达方式，不至于因为语言的隔阂而产生误解。
这对于提高语文素养和文学鉴赏能力是非常有益的。
文言文学习能够培养我们的思维方式和逻辑能力。
古代文言文注重言简意赅，追求精准、清晰的表达方式。
在阅读和学习文言文的过程中，我深刻体会到了这一点。
文言文的句法结构严谨，文字简练，表达含蓄。
只有在掌握了正确的语法和语义之后，才能准确地理解和把握作者的意图。
在这个过程中，我不仅仅是在学习语言，更是在培养自己的思维方式和逻辑思维能力。
长期的文言文学习，使我逐渐养成了严谨、清晰、逻辑的思维方式，这不仅对于学习其他学科是很有帮助的，也对于日常生活中的思考和表达都有很大的裨益。
文言文学习有助于培养我们的文学鉴赏能力。
中国古代文学作品大多采用文言文进行创作，文言文是中国古代文学的重要表达方式。
通过学习文言文，我们可以更深入地了解古代文学的魅力，更好地欣赏和理解古代文学作品。
在阅读古代诗词、文言小说等文学作品时，能够更准确地把握作品的意境和情感，更深刻地领悟作品的内涵和价值。
这对于提高我们的文学素养和审美情趣是非常有益的。
文言文学习能够加深我们对中国传统文化的了解。
古代汉语是中国传统文化的重要组成部分，许多中国古代的思想、哲学、历史、文化等都可以通过文言文得到更为真切的展现。
汉字汉语学习心得范文_汉字汉语心得体会5篇最新汉字，又称中国字、中文字、方块字，汉字是汉语的书写文字，也被借用于日语、朝鲜语、越南语等语言，是目前世界上唯一被被广范使用的高度发达的文字。
下面是我整理的汉字汉语学习心得，欢迎大家阅读分享借鉴。
汉字汉语学习心得1现代汉语的特点。
主要表现在其结构上，其结构方式十分特殊：语音方面：没有复辅音，即无论在音节的开头还是结尾都没有两个或两个以上的辅音连在一起的现象，如没有：LK等，都是辅音加元音或仅元音结成音节，因此音节的结构形式比较整齐，音节界线比较分明，每个音节都有元音，因此元音占优势，由复元音构成的音节不少。
如：LUN，TAO等，由于音节整齐，辅音、元音相间，再加上各种声调的抑扬变化因此乐音性强，读起来好比唱歌。
另外，汉语因语调、停顿不同，可表达各种感情。
如：我知道你会唱歌。
(重读在我字：表别人不知道你会唱歌，重在“知道”表：你不要瞒着我了，重在“你”，表：别人会不会唱我不知道，重在“会”字表：你怎么说不会呢?重在“唱歌”表：会不会唱戏或其他的无不知道。
)汉语还有独特的儿化、轻声来表达丰富的感情，如：“信儿”(消息)与“信”(书信)不同，“头儿”(为首的)与“头”(脑袋)不同。
“画儿”(名词)与“画”(动词)不同，“眼儿”(小窟窿)与“眼”(眼睛)不同，“尖儿”(名词)与“尖”(形容词)不同;又如：“他的孙子”与“古代的孙子”，前者读轻声与后者就不同。
汉字还有一字多音及多音共字的现象，并且很多。
每个音节都有声调。
文字方面：现代汉语的文字是方块的，由几种基本笔划交错、按序排列所构成。
汉字是一种表意字，但不表音，汉字的表意：风趣、微妙，令人回味无穷。
如：刃，本，末，北，又如：舀、晶、中等等。
汉字是方块文字，因此整齐，因为整齐，因此就有了对仗工整的对联，有言简意陔、精炼的古体诗、辞，有丰富的四字成语等等。
汉字的结构非常严格，笔画的长短、上下左右的位置都是唯一的，不能乱动的。
汉字学习心得范文_汉字大学优秀心得体会5篇学习汉语没有止境,汉语这门学问博大精深,汉语是我们的母语,是我们得经典,其中的奥妙是很神奇的。
你知道汉语学习心得有哪些吗?下面是小编整理的汉语学习心得，欢迎大家阅读分享借鉴。
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所以联系古代汉语学习，首先应该知其然也要知其所以然，不进行有关的专业学习是绝对达不到目的的。
其次可以帮助我们提高运用古代汉语的自觉意识。
第三，对其他学科的学习有积极的促进作用。
学好古代汉语对语言学概论等其他语言学课的帮助是不言而喻的;对文学作品的欣赏、文学概论的学习也是非常有用的。
比如掌握了一定的语音学知识和方法，对诗歌，特别是古典诗词中的平仄、押韵可以理解的更加透彻。
又如掌握了修辞手法后，就会真正体会到文艺作品中的妙处。
第四，增强对各种语言现象的鉴别能力。
语言现象五花八门、千变万化的，语言素质的一个极为重要的方面，就是能够对语言现象进行准确的分析，鉴别其正误。
学习古代汉语，当然应该首先学习语音、语法、词汇这三方面的知识，还要懂得一点古代文化常识。
这些一般教师都是比较重视的，教材也有充分的介绍。
但仅有这些还不够，还必须知道一些古汉语修辞常识。
不懂修辞，特别是不了解古汉语特殊的修辞方式，古诗文中有些句子就可能读不懂，即使懂得大意，也会知其然而不知其所以然。
何况中学教材中还有些注释没有兼顾修辞，甚至在修辞上处理欠妥，造成理解上的歧误或费解。
下面就几种修辞手法来谈谈学习古代汉语的认识。
一、比兴。
"比兴"是一个含义丰富而又歧义颇多的概念。
西汉毛亨所谓"兴"，包括两种情况。
一个意义是指"发端"作用。
《毛诗训诂传》说"兴，起也。
古代汉语读书笔记【篇一：古代汉语学习笔记】古代汉语学习笔记姓名：杨涛学号：20912011044 班级：09小学教育中国文化历经五千年沧桑，其博大精深的特质成为世界文化中的一枝独秀，而汉语，这门世界最古老的语言之一，也因其承载了中国厚重的文化而在世界语言中独领风骚。
现代汉语为白话文，为大多数国人理解学习，而古代汉语则为中国独创，很多字词语句和现在相比，意义差别较大，所以了解并掌握一定的古代汉语知识，对研究中国古代文化的作用举足轻重。
在学习了近一个学期的古代汉语后，我对“望文生义”这个词有了更清楚的认识。
现代汉语中有不少成语，这其实是古代汉语的一部分，一般人仅知道一个成语的引申义，但对它的原义则孤陋寡闻。
例如“风马牛不相及”这个成语，我们都知道它用来形容两件事情毫不相干，但究其原义，则会叫许多人大吃一惊，它的原义是指牝牡相诱，即动物交配的意思，如果你“望文生义”了，则会成为一段笑料，因而，学习古代汉语有助于培养一个人严谨治学的态度。
其次，古代汉语句法的独特性也值得推敲一番，诸如宾语前置、状语后置、定语后置、被动句式、判断句式，等等，如果你不把它们理顺，就很难理解这段古文的大意，甚至得到完全相反的意思。
古文尚简洁，基本上是一字一意。
例如“虽然”，这个词在汉代汉语中表示转折，但在古代汉语中则表示让步，翻译为“即使这样”。
因而，学习古代汉语必须对每个字斟酌一番，虽有“咬文嚼字”之嫌，但却有深远的意义，这也是尊重古人成果的表现。
自从文字改革以来，国人多写简化字，有的人为了附庸风雅，会象征性地写几个繁体字，然而他们未必懂得体字代表的意义，因此常常张冠李戴。
例如，“发”这个字，繁体字“髪”和“發”两个，读音意义完全不同，其中前一个读“发展”的“发”，是“发射”、“产生”、“兴起”等义，为动词；后一个读“头发”的“发”，为去声，指“头发”。
这种现象其实为古代汉语中异体字、古今字的常识，异体字是指字音意义完全相同，但字形不同的字，古今字是指古代的某一义经发展而产生了新字，这个新字与古字在字形上有许多相似之处。
高中文言文学习心得作为高中生，文言文学习一直是我们学习生涯中的一大难题。
在文言文学习的过程中，我曾经遇到了很多困难和挑战，但也收获了很多经验和心得。
通过不断的学习和总结，我逐渐找到了一些有效的方法和技巧，让我在文言文学习中取得了不错的成绩。
下面我将分享一些关于高中文言文学习的心得体会。
文言文学习需要扎实的基础知识。
在学习文言文之前，我们需要对古汉语的基本语法、词汇和常见句型有一定的了解。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和掌握文言文的阅读和表达。
我们在学习文言文的过程中，一定要注重基础知识的积累和巩固，通过大量的阅读，积累词汇和熟悉句型，通过课外辅导资料或者老师的指导，学习古汉语的语法知识，这样才能为文言文学习奠定坚实的基础。
文言文的阅读需要耐心和细心。
文言文的语言结构和表达方式与现代汉语有很大不同，所以我们在阅读文言文时需要更加细心和耐心，搞清每个字或句子的含义。
在阅读文言文的过程中，我们要反复阅读一篇文章，字字句句地揣摩，耐心地领会文字表达的含义，还可以在疑难问题上请教老师和同学，进行讨论和交流，促使自己更好地理解文言文。
除了耐心和细心外，文言文的阅读还需要我们善于归纳和总结。
文言文的语言古旧、表达复杂，我们在阅读文言文时要学会善于归纳总结，搞清作者的写作目的、内容中心，了解文章的结构和段落之间的逻辑关系，以及文字表达的内在含义。
只有这样，我们才能更好地把握文言文的阅读要点，理解文章的含义和意图。
文言文的学习还需要我们进行大量的练习和应用。
在学习文言文的过程中，我们要多读多练，通过大量的阅读和练习，熟悉文言文的语言特点和表达方式，掌握文言文的写作技巧和表达方法。
可以通过模拟考试、写作练习等方式，不断提高自己对文言文的掌握和运用，从而更好地应对考试和课堂的要求。
要主动积极地了解文言文背后的历史文化知识。
文言文是古代汉语的书面语，是古代文化的载体，所以我们在学习文言文的要积极主动地了解文言文背后的历史文化知识，理解文言文的意境和内在涵义。
尔雅学习心得体会作为一名中文模型，我通过学习尔雅和它所代表的古代汉语知识，深入理解并掌握了中文语言的演变历史和语法特征。
在学习的过程中，我获得了一些体会和收获，现在将它们与大家分享。
首先，学习尔雅需要具备扎实的汉语基础。
从字形、字义、读音开始学习，需要花费较多的时间和精力。
特别是在学习古代汉语之前，需要尤其重视现代汉语的语法知识，以保证对于古汉语的理解和运用。
同时，学习尔雅还需要适应由简至繁的学习方式，了解每个时代的汉字用法和语法特点，从而可以一步步地理解古文化。
通过不断练习，识别各种古代汉语文献中的字形和字义，可以逐渐加深对于古代汉语文本的理解和掌握。
其次，学习尔雅可以加深对于中国文化和历史的理解。
学习汉字，尤其是学习古汉语，是了解中国文化的必要途径。
中国文化的特色在很大程度上依赖于其独特的汉字文化。
因此，通过学习汉字和古汉语，我们可以更好地认识中国的历史和文化。
洞悉汉字的演变历程，了解汉字的使用方法，可以更好地理解历史文献或文学艺术作品中的语言和文化内涵。
最后，学习尔雅可以提高思维能力和表达水平。
学习汉语时，我们需要一遍又一遍地阅读文献，并总结分析句法用法，这样可以培养我们的思维能力和语感。
写作时，我们需要精准地表达想法，这样可以提高我们的语言表达水平。
通过不断的学习和反复的实践，我认为可以更好地理解和运用汉字和中文表达方式。
并且，通过学习汉语文学，我们可以更加深入地了解中华文化，提升我们的文化素养。
总之，在学习尔雅的过程中，我们可以深入了解中华文化的底蕴，掌握古代汉字的特殊用法和语法特点，提高我们的思维能力和语言表达水平。
对于汉语和中华文化有兴趣的同学，学习尔雅是一个有益的途径。
古代汉语学习心得体会对古代汉语的认识，是在学校的历史课上，对我们这悠悠中华上下五千年的历史，有了浓厚的兴趣，了解了我们的博大精的文化。
下面小编为大家收集整理的古代汉语学习心得体会，欢迎大家阅读。
古代汉语学习心得体会篇1书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
每一份收获的背后，必是辛勤的耕耘。
《古代汉语》是汉语言文学专业最难学的一门，但我们不能谈其色变，因为那是我们的先人留给我们的宝贵的知识遗产。
透过她，我们可以去感受先人的爱憎，可以去领悟哲人的思想，还可以去欣赏远古的风光……就让我们的思古幽情去穿越一次时空吧，这何尚不是一件幸事呢。
一、学习《古代汉语》的特点古代汉语是一种定型化的语言，沿用了两千多年，诸子散文，两汉辞赋，历史著作，唐宋古文……这些都在它的范畴之内。
毫无疑问，这种语言是我国古代文献资料里使用的一种最基本的书面语形式。
在我看来，其特点可以归结为以下几点：(一)言简意赅。
综观我国古代重要典籍，大多由文言写成，而当中许多不朽之作尤其以简约精炼著称，如《诗经》、《史记》。
只需作简单的分析，我们就能发现其本身就包含着简练的因素：一是古代汉语中单音节词占优势，双音节词和多音节词则比较少;二是古代汉语中多省略。
主语、宾语、谓语和介词省略的情况很常见，再加之历代名家多注重锤炼语言，讲求“微言大义”，所以便构成了其严密简洁的风格。
(二)持久不变。
以文言为主体书面语的古代汉语在“五四”以前一直被人们世代相传，代代沿用。
语言成分基本未变。
诸如先秦时期的一些基本句式，常用虚词的用法等都在使用中得到了保存。
此外语言三要素中最活泼的词汇，也具有很强的稳定性——在口语的传递过程中，有些词的古义早已消失，而在古代汉语里却依旧使用。
尽管后人也模仿，但当中难免会渗入些许其时的口语，从而给语言带来某些细微的变化。
但从总体看来，文言在词汇、语法方面还是保留了它的原始面貌。
(三)言文解构。
普遍认为，口语是书面语产生和发展的基础，两者同影响共促进，关系十分密切。
文言形成于先秦口语，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离。
从汉魏到明清，由于官方的推行和科举考试的需要，读书人刻意模仿“四书、五经”的语言写诗撰文，以古雅为尚。
这样，作为书面语的文言就与人们口头实际用的语言距离越来越大了，造成了言文分离的现象。
(四)久远深奥。
时间的久远，导致了口语与这种语言的渐行渐远，从而也益发艰涩难懂。
生僻的词语，拗口的句子，加之陌生的典籍制度……这些都多少给学习者带来了难题，给他们在学习中添了不少困难。
二、学习《古代汉语》的重要意义(一)学习古代汉语，打好古文功底，这不仅是个人文化素养的重要要求，而且，古汉语知识是语文基础知识的重要构成部分，只有扎实、深入地掌握它，才能为日后的深造、将来的工作创建良好的条件。
文、史、哲诸学科涵盖文学、历史、哲学、思想等诸多方面，这些无一不与历史挂钩，而要了解我国的相关情况，必然要读取古书古文，这些都不言而喻。
而即便是自然科学，如建筑、医学、数学、天文、历法、地学等，无一不与它有关。
英国科技史专家李约瑟曾列举了中国在一百多个方面对世界的贡献，并认为有许多古老的发明都源于中国，而所有这些都在我国古代的文物、典籍中得到印证。
(二)离开古代汉语，我们找不到回“家”的路。
这句话对于中文系的学生来说，是感觉深刻的。
比较文言和白话，我们都知道，文言是几千年历史文化的积淀，而白话总共还不到120xx年，这是多么鲜明的对照啊。
因此，我们可以说，纯粹、典雅的汉语语感，其根源就在于文言。
文言是白话的奠基石。
上个世纪前期，我国文坛“星光”璀璨，大师辈出，如鲁迅、胡适、林语堂、梁实秋、闻一多、老舍、巴金等，都堪称楷模，他们博古通今、学贯中西，他们光华四射，文采灼灼，他们风流儒雅，气质非凡，与其说他们是提倡白话文的文学大师，不如称其为熟谙文言的先贤圣人。
可时光骤转，到了该世纪后期中国文坛却“风流尽去”，“黯然失色”，再也没有大师群体涌现，即便是仅有的几为大师，却也是前期出生的，留给我们的，也只有无尽的哀思。
积攒了千年的瑰宝，顷刻间就被全盘否定了，其结果是可想而知的。
(三)学习古代汉语，有助于掌握古代优秀文化，提高道德修养，坚定民族自信心，增强社会责任感。
伟人毛泽东说过：“清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸取其民主性的精华，是发展民族新文化、提高民族自信心的必要条件。
”(《新民主主义论》，《毛泽东选集》合订本，人民出版社1966年版，第668页)理所当然地，要批判地继承古代文化，就必须学好古代汉语，因为作为古代文化传承的重要载体，它起着举足轻重的作用。
要了解这些文化，必须具备阅读古代资料的能力。
因此，我们只有学好古代汉语，才能了解我国古代的优秀文化，认识我们民族的过去，并进一部展望美好的将来。
(四)学习古代汉语，有助于加强同港澳台同胞及海外侨胞的联系，增进思想文化的沟通，为推进现代化建设与促进国家做出贡献。
这是毋须置疑的。
据悉，此前曾有报道称，教育部门和专家正在设想，把一些常用字回归繁体形式，渗入中小学基础教育之中，这也算是重视古代汉语教学的一种体现吧。
由上述几方面，我们可以这么说，我们需要古代汉语，我们需要学好古代汉语。
而这些都是非常必要的，尤其是中文系的学生。
但是，我们怎样施行古汉语学习呢?三、学习〈古代汉语〉的方法鉴于《古代汉语》的难学性，下面我就班门弄斧，说说我的《古代汉语》的学习经验。
(一)我们都知道，人们做某件事，不外乎两种原因：一是为了完成任务，二是对该事情感兴趣。
由此，我们不难清楚，前者是被动的，故而态度是消极的，所以对其结果仅满足于完成任务，达到要求;而后者则相反，因为他感兴趣，所以首先表现在态度上的是主动投入、热情参与，理所当然的，对于结果，他们则期待着“更上一层楼”。
经过对比，我们毫不讳言：兴趣是最好的老师。
对于古汉语学习也是如此。
因此，学习者一定要多方面的激发自己的学习兴趣。
(二) 初接触《古代汉语》，要首过繁体关。
当遇到不认识的字的时候，先标出来，再查《古代汉语词典》。
一定要弄懂字的意思，才可能更好的理解课文。
由点到面的学习。
(三)课文中的精读部分，一定要理解;要求背诵的，也要尽力背一背，最好是背过。
古人不是有诗云：“书读百遍，其义自见”吗?(四)在读课文中，有很多精读的部分，必须要求理解，可因为时间有限，又不能一点一点地慢慢理解，所以我从网络里查了很多资料“速食”。
比如从百度上搜“逍遥游”，就会出现很多相关信息。
为了节约时间，我只看译文，然后结合译文再看课本上的解释，有与网络上不同的观点，再仔细体味一下，用自己的思想来作自己认为更合理的解释，切忌照本宣科。
(五) 语法部分也要认真研读。
尤其是对不懂的部分认真研读。
不懂装懂永远饭桶。
只要下苦心读了，一定会懂。
(六)另外，多媒体技术、信息技术的产生和发展给我们的教学提供了极大的便捷，古汉语教学也应借这“东风”长学生的兴趣。
我们可以把声音、影象等融入其中，实行电化教学，比如，一部《荆轲刺秦王》，便有助于我们更加形象而生动地接触该故事，从而激发学生参与的积极性和学习的主动性怎样学好古汉语，这是一个非常复杂的问题，很多专家、学者对此早有研究。
在这里，我不敢班门弄斧，但是，较之他们而言，我强调兴趣的作用，应该说，它所起的作用是任何人也无法忽视的。
我相信，梦想是种在心里的，不管是否有能力实现，不管你的机会是多么的渺茫，只要有百分之一的希望，就要去做百分之百的努力。
学习没有捷径，我们靠得是实力。
要相信天道酬勤，有志者一定会事竟成的。
引用乐逍遥文章里的一句话：往往最绝望的时候，可能距成功只有一步之遥;熬过黎明前最黑暗的时候，就能看到东方冉冉升起的太阳…古代汉语学习心得体会篇2什么是古代汉语?顾名思义，就是古代汉族人民的语言，任何一种语言，都有口语和书面语之分。
古人的口语是怎样的，我们已无法了解其面貌。
今天，我们研究古代汉语，只能依据有文字记载的书面语。
古代书面语的情况怎样呢?请看下面两段材料：曾子侍。
子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨，汝知之乎?”曾子避席曰：“参不敏，何足以知之。
”子曰：“夫孝德之本也，教之所由生也。
”-《孝经》孔子徒弟，姓曾名参，根前奉侍来。
孔子说：“在先的圣人有至好的德，紧要的道理。
以这个勾当顺治天下有(蒙古语助词，相当于”啊“)。
百姓每(们)自然和顺有。
上下人无怨心有。
你省得(懂得)么?”曾子起来说道是：“我不省得，怎知道着(呢)?”孔子说：“孝道的勾当是德行的根有。
教人的勾当先以这孝道里生出来。
”———贯云石《孝经直解》上面所引的第一段材料是用文言文写成的《孝经》的原文。
第二段是元代大臣贯云石解释《孝经》的“白话讲章”。
当时元代皇帝读不懂《孝经》，便由精通汉文的大臣用当时的口语作解释，写下来便成了一篇反映当时口语的白话文。
可见，古代汉语的书面语还有文言和白话两个系统。
古代汉语要研究的主要不是古白话，而是文言文。
文言文是怎样形成的呢?它和口语的关系怎样呢?文言文最初与口语较为接近，后来同口语逐渐脱节，并形成一套较为定型的词汇，语法系统。
口语在不断发展变化，而文言则处于相对凝固的状态，但它又不是一层不变的。
尤其是秦汉以后的作家在模仿先秦经典作品进行写作时，他们不能不受当时口语和民间创作的影响，不断给文言增加新的词汇和表达方式，从而使文言也有所发展和变化。
所以我们说，文言文是以先秦的口语为基础，经过较多的加工提炼而形成的上古汉语的书面语言，以及后来历代作家模仿它所写的种类作品的语言，如诸子百家、《史记》、《汉书》、《唐宋八大家、桐城派等等，都是古文言实际应用的范例。
直到“五四”运动，文言文才逐步退出历史舞台，被现代白话文所取代。
因此，一般把“五四”时期定为古代汉语和现代汉语的分界限。
为什么古代汉语研究的对象重点是文言文，尤其是先秦两汉散文，而不是古白话呢?这是因为在我国漫长的社会发展中，文言文担负了记录、传播、积累祖国文化遗产的任务，历代许多伟大政治家、思想家、科学家、文学艺术家都曾使用这种语言，并且给我们留下了浩如烟海的文化典籍。
今天我们要继承这笔遗产，就必须有阅读古书的能力。
因此，我们学习和研究古代汉语，自然重点是文言。
从殷周到清末，文言尽管有所变化，但其基本词汇、结构和表达方式早在先秦两汉时代已基本定型，并且创作了许多典范的文言作品。
因此，可以就只要能读懂先秦两汉典型的文言文，就能读懂其后大多数文言文，算是学好了古代汉语。
什么是古白话呢?古白话是唐宋以后在北方话的基础上形成的一种书面语。
如唐代的变文，敦煌通俗文学作品，宋人话本，金元戏曲，明清小说等都是古白话的代表。
古白话虽说是白话文，但不同于我们今天所说的白话文，一般都是以口头语为基础而夹杂一些文言成分。
即使是口语，由于区域性和时代性的差异，今天读起来也不那么容易，因此，我们称之为“古白话”(学术界一般把从晚唐五代开始直至“五四”时期形成的古白话称作近代汉语)。
