打击乐教案中班15篇

幼儿园打击乐教案（优秀4篇）幼儿园打击乐教案篇一活动目标：1、能够跟随音乐用乐器进行律动2、能够和同伴合作交换杯子的表演3、能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演活动准备：杯子活动过程：一、律动引入活动1、你们听出是什么节奏了吗？2、我们再来听一听看看是不是你们说的这样。

教师幼儿边听边拍手。

3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。

用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩游戏。

4、放音乐幼儿跟随律动。

二、学习合作动作：1、刚才我们都做什么动作？谁来说一说。

2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。

3、请幼儿示范：你们两个刚才是用什么动作玩的？请你们给小朋友展示下。

三、出示教具杯子1、这是什么？杯子，今天我们要用杯子来做游戏了。

杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。

3、教师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。

4、和对面朋友交换杯子：在音乐的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交换，看看谁能做到呢。

5、我们先练习一下，试一试。

6、幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，7、我们在桌子上试一试，听音乐做动作。

8、和旁边的朋友交换杯子；先看老师和好朋友是怎么交换的呢？9、我们试一试学一学，和旁边的小朋友交换，看谁能够做到。

幼儿园打击乐教案篇二说教育活动背景：这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，秋天到了，孩子们一家郊游的比较多，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。

而且孩子们在平时活动中也喜欢参与打击乐的活动，所以我们也融入了打击乐的内容。

说教育活动目标：本次活动我的目标有：1、了解歌曲内容能够哼唱歌曲。

2、对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为音乐活动就是要给予幼儿美的感受。

幼儿园打击乐教案【篇一：中班打击乐教案设计】--《虹彩妹妹》教学目的：1、培养幼儿对打击乐的兴趣。

2、能正确认识和使用打击乐器：响板、碰铃。

3、能够看老师的手势正确拍出节奏。

4、能随音乐使用打击器演奏曲子《虹彩妹妹》。

教学准备：演奏曲《虹彩妹妹》磁带、录音机，响板、碰铃若干，节奏图。

教学过程：一、律动活动：1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室，复习碎步。

2、律动：a、《春天》：指导幼儿用动作表现春天的季节特征。

如：小树苗发、芽长高、开花、，春风吹拂柳条摇摆。

b、《表情歌》：训练幼儿的面部表情及表现力。

二、欣赏活动：1、引导“王老师以前请小朋友欣赏了一首曲子叫《虹彩妹妹》是吗？今天，我们在来欣赏一遍好吗？（讲述欣赏曲子的要求）2、欣赏曲子《虹彩妹妹》。

3、提问：谁能告诉王老师这首曲子的节奏怎麽样？（欢快、铿锵有力）三、学习打击乐曲《虹彩妹妹》1、请幼儿说出刚才欣赏的曲子是几拍子？（四分之二拍）。

并出示节奏图，请幼儿与老师一同练习节奏。

（1）分组练习节奏型（不加音乐）a：甲组幼儿看见娃娃头就拍头，小手的地方就拍手。

b：乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩，小手的地方也拍手。

c：甲乙两组合拍头、肩，拍手。

d：取下娃娃头和小手图片，请幼儿看节奏卡练习一遍。

【篇二：大班奥尔夫打击乐教案】大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。

打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。

《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。

活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、 xx节奏音型。

2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。

中班打击乐活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。

二、活动准备：1. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。

2. 音乐磁带或音响设备。

3. 节奏图谱。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。

b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。

b. 幼儿跟随教师学习打击乐器，培养幼儿的节奏感。

c. 教师发放节奏图谱，让幼儿按照图谱打击乐器。

3. 创意活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿自由发挥，创作打击乐曲目。

b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏创作的曲目。

c. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

3. 整理打击乐器，培养幼儿的整理习惯。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的打击乐创作。

2. 环境创设：在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿自由玩耍和创作。

3. 教学研究：教师总结活动经验，不断提高教学水平。

六、活动目标：1. 加深幼儿对打击乐的理解和认识，提高幼儿的音乐素养。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提升幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

七、活动准备：1. 各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼、沙锤等。

2. 音乐磁带或音响设备。

3. 节奏图谱。

4. 表演场地。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。

b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。

中班优秀打击乐教案篇一：幼儿园中班艺术教案：打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。

2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。

3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。

活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。

活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。

二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。

（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。

（2）教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。

（3）教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。

师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听, 可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏）（4）教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。

2.第二次尝试。

通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。

（1）幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。

（在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择）（2）每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。

伴奏后，教师和小朋友一起讨论。

师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？（好听，不乱七八糟的）但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3.第三次尝试。

启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。

（1）教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。

（2）幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。

幼儿园中班音乐活动《打击乐》教案及反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、活动目标1. 通过奥尔夫音乐活动，让幼儿初步感知打击乐器的音色和节奏。

2. 培养幼儿的团队合作精神和节奏感，提高幼儿的审美能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，丰富幼儿的音乐体验。

二、活动重难点1. 重点：让幼儿学会正确使用打击乐器，感受音乐的节奏和音色。

2. 难点：引导幼儿在合作中发挥自己的想象力，创作出独特的音乐节奏。

三、活动准备1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤、响板等。

2. 音乐《欢乐的小动物》。

3. PPT展示动物图片。

4. 打击乐器使用说明。

四、活动过程（一）导入1. 教师播放音乐《欢乐的小动物》，引导幼儿欣赏，感受音乐带来的愉悦。

2. 教师提问：你们听到了哪些小动物的声音？（二）学习打击乐器1. 教师逐一介绍打击乐器，讲解其名称和特点。

2. 教师示范打击乐器的正确使用方法，并请幼儿跟学。

3. 教师分组进行打击乐器练习，让幼儿熟悉乐器的音色和节奏。

（三）合作演奏1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器。

2. 教师播放音乐《欢乐的小动物》，引导幼儿在音乐中跟随节奏进行打击乐器演奏。

3. 教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的音乐节奏。

（四）展示与评价1. 各小组展示打击乐器演奏，教师进行评价。

2. 教师总结本次活动，肯定幼儿的表现，鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续努力。

五、活动延伸1. 邀请家长参与，共同体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

2. 在幼儿园的表演活动中，让幼儿展示打击乐器演奏的成果。

六、教学反思1. 在本次活动过程中，教师注重引导幼儿自主学习，培养他们的团队合作精神和创造力。

2. 教师通过讲解、示范、分组练习等方式，让幼儿掌握打击乐器的使用方法，提高他们的音乐素养。

3. 教师在活动结束后进行总结，让幼儿认识到自己的优点和不足，为今后的音乐学习奠定基础。

第2篇教学目标：1. 通过奥尔夫打击乐活动，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 引导幼儿运用奥尔夫打击乐器，进行即兴创编，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

中班优秀打击乐教案教案标题：中班优秀打击乐教案教案目标：1. 帮助中班学生了解打击乐器的基本概念和技巧。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 通过打击乐器的演奏，提高学生的协调性和团队合作能力。

教学重点：1. 打击乐器的基本分类和演奏技巧。

2. 音乐的节奏感知和表达能力。

3. 学生的协调性和团队合作能力。

教学准备：1. 打击乐器：鼓、铃鼓、铃铛等。

2. 音乐播放器和音乐资源。

3. 图片或视频资源，用于介绍打击乐器和演奏技巧。

教学过程：引入活动：1. 制作一张打击乐器海报，上面贴上各种打击乐器的图片，并播放一段活泼的打击乐音乐。

2. 引导学生观察海报，询问他们对打击乐器的了解，并鼓励他们分享自己的观点和经验。

探索活动：1. 准备一些简单易学的打击乐器，如鼓和铃铛，并向学生展示这些乐器。

2. 介绍每种乐器的名称、形状和演奏方法，并示范演奏。

3. 让学生亲自尝试演奏这些乐器，鼓励他们按照节奏敲击或摇动乐器，并观察他们的表现。

拓展活动：1. 播放一段简单的打击乐音乐，让学生跟随节奏敲击乐器。

2. 分成小组，每个小组选择一种打击乐器，编排简单的打击乐合奏。

3. 演示小组合奏，鼓励学生展示自己的创意和合作能力。

总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的打击乐器知识和技巧。

2. 鼓励学生分享他们对打击乐器的喜爱和体验。

3. 提醒学生在日常生活中注意观察和欣赏打击乐器的应用。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续练习打击乐器，培养他们的音乐兴趣。

2. 定期组织学生进行打击乐表演，展示他们的成果和进步。

3. 继续引导学生了解更多类型的打击乐器，并尝试演奏不同的曲风和节奏。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对打击乐器的理解和演奏技巧。

2. 收集学生的作品和表演视频，评估他们在合奏和个人演奏中的表现。

3. 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们提高打击乐器演奏的能力。

注意事项：1. 确保乐器的安全和正确使用，避免学生受伤。