最新留守儿童心理辅导方案说课讲解

留守儿童心理辅导方案心理辅导方案对留守儿童的帮助引言：在现代社会中，随着父母为了改善生活而外出打工的增加，留守儿童问题成为了一个亟待解决的问题。

这些被迫与父母分离、在家庭中缺乏关爱和监护的孩子们面临着一系列的心理困扰。

为了保证他们健康成长及提高其生活质量，我们需要制定有效的心理辅导方案。

一、建立积极正面的情绪氛围1. 提供关怀和支持：对于留守儿童来说，获得情感上的支持至关重要。

学校和社区应该加强对他们的关注和照顾，在教育活动和课程中特别考虑到他们的需求。

2. 增强自尊心：鼓励留守儿童参与各种活动以发展他们自身潜能，例如艺术、体育或志愿者活动等。

通过称赞他们取得的成就可以提升他们对自己价值感。

3. 激发兴趣爱好：给留守儿童提供丰富多样的课外活动和兴趣培养机会，帮助他们发展特长并培养积极的生活态度。

4. 心理支持：对于遭受分离困扰的留守儿童来说，心理辅导师和学校应提供相关服务提供情绪上的支持，并教给他们利用适当方法管理情绪。

二、加强亲子沟通1. 增进亲子关系：通过组织亲子共同参与的家庭活动，加深父母与留守儿童之间的联系，并促进彼此感情。

例如，开展家庭旅游、举办亲子夜等活动都有助于增强沟通和理解。

2. 创造交流机会：鼓励家长采用视频聊天、书信或电话联系方式，保持经常性交流。

定期讨论孩子在学校中面临的问题和挑战，以及鼓励他们分享自己在学习和生活中取得的成就。

3. 提供专业指导：社区可以邀请专业心理辅导师组织培训课程，向父母传授更好与留守儿童沟通的方法，帮助他们理解孩子的内心需求。

三、建立支持网络1. 学校资源利用：学校应组织专门的机构或俱乐部，提供情感支持和社交活动，为留守儿童提供一个良好的交流平台。

2. 社区组织参与：引导留守儿童加入青少年组织或志愿服务活动，并加强社区与学校之间的合作，营造一个亲切友善的环境。

3. 建设资源中心：建立资源中心，集聚教育、文化和娱乐等方面的资源，为留守儿童提供学习和成长所需。

留守儿童心理辅导教案教案标题：留守儿童心理辅导教案教案目标：1. 了解留守儿童面临的心理问题和挑战；2. 掌握合适的心理辅导方法和策略；3. 提供有效的心理支持，帮助留守儿童积极应对困难和压力。

教案步骤：引入：教师通过与学生互动、分享支持留守儿童的经历或故事，引起学生的共鸣，营造支持和理解的氛围。

第一步：了解留守儿童的心理问题（时间：15分钟）1. 解释什么是留守儿童：父母在外工作，留守在家乡或其他城市的儿童。

2. 指导学生思考和讨论留守儿童可能面临的心理问题，并列举几个常见问题，如孤独、焦虑、自尊心低下等。

3. 教师分享留守儿童的研究数据和实例，加深学生对问题的了解。

第二步：学习心理辅导方法和策略（时间：20分钟）1. 教师向学生介绍合适的心理辅导方法和策略，包括：- 倾听和关怀：尊重留守儿童的感受，倾听他们的心声，让他们感受到被理解和关心。

- 建立支持网络：鼓励留守儿童与家人、老师、朋友等建立亲密关系，分享他们的困扰和担忧。

- 培养情感表达能力：鼓励留守儿童通过写作、绘画、音乐等方式表达自己的情感，减轻心理压力。

- 培养积极心态：通过培养留守儿童的自信心和自尊心，帮助他们积极应对困难和挫折。

- 培养适应能力：提供适宜的机会和环境，让留守儿童逐渐适应外界环境，并学会独立解决问题。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结适用于留守儿童的心理辅导方法和策略。

第三步：实施心理辅导活动（时间：30分钟）1. 学生分小组选择一个心理辅导方法或策略，并设计一项针对留守儿童的心理辅导活动。

2. 小组展示心理辅导活动并讨论其可行性和效果。

3. 教师提供反馈和指导，帮助学生进一步改进和完善心理辅导活动。

第四步：总结和反思（时间：10分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和经验，以及对留守儿童心理辅导的理解。

2. 学生进行个人反思，思考如何将所学应用到实际生活中，并分享自己的反思心得。

教案扩展活动建议：1. 邀请心理专家或社会工作者来进行讲座或座谈会，进一步拓宽学生对留守儿童心理辅导的认识。

留守儿童心理健康教育实施教案留守儿童心理健康辅导留守儿童是指由于父母外出打工、离家务工等原因，长期与父母分离生活在农村的子女。

在成长过程中，留守儿童往往缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理上的问题。

为了帮助留守儿童健康成长，需要进行心理健康教育和辅导。

以下是一个留守儿童心理健康教育实施的教案：题目：留守儿童心理健康教育实施教案一、教学目标：1.了解留守儿童的特点和心理问题；2.了解心理健康教育的重要性；3.掌握留守儿童心理健康教育的实施方法；4.培养对留守儿童的关心和关爱。

二、教学内容：1.留守儿童的特点和心理问题；2.心理健康教育的重要性；3.留守儿童心理健康教育的实施方法；4.对留守儿童的关心和关爱。

三、教学过程：1.引入：通过播放一段关于留守儿童的纪录片或视频，介绍留守儿童的生活和心理问题，引发学生们对留守儿童的关注和思考。

2.讲解留守儿童的特点和心理问题：简要介绍留守儿童的定义和特点，如缺乏父母的关爱和陪伴、对父母的思念和孤独感等。

然后详细讲解留守儿童可能出现的心理问题，如焦虑、抑郁、孤独等，并解释这些问题对留守儿童的生活和学习造成的影响。

3.介绍心理健康教育的重要性：讲解心理健康教育对留守儿童的重要性，如可以帮助留守儿童了解自己的情绪和需求，培养积极的心理品质和应对能力，提升留守儿童的心理健康水平。

4.讲解留守儿童心理健康教育的实施方法：b.建立留守儿童心理健康档案，定期对留守儿童进行心理评估和辅导；c.通过情感沟通和关怀，建立与留守儿童的信任和亲近感；d.培养留守儿童的自我认同感和人际交往能力。

5.对留守儿童的关心和关爱：鼓励学生们关注身边的留守儿童，可以通过组织志愿活动、捐赠物品等方式，向留守儿童传递温暖和关爱。

四、教学总结：总结留守儿童心理健康教育的重要性和实施方法，并强调每个人都可以为留守儿童做出贡献。

五、作业：布置学生写一篇关于留守儿童心理健康教育的小议论文或心得体会。

六、教学反思：结合学生的实际情况，加强对留守儿童心理健康教育的实施，关注留守儿童的心理健康。

留守儿童心理辅导教案设计引言：随着城市发展和经济全球化进程加快，越来越多的农村家庭选择在城市务工，使得许多孩子成为留守儿童。

这些孩子由于长时间与父母分离，缺乏关爱和陪伴，容易产生各种心理问题。

因此，为了帮助这些留守儿童改善心理健康状况，本篇文章将提供一份针对留守儿童的心理辅导教案设计。

I. 留守儿童现状分析（根据实际情况编写）Ⅱ. 目标设定1. 提高留守儿童的自尊心2. 培养他们积极向上的态度3. 改善他们的自我认知能力4. 促进留守儿童与同伴之间的良好交流与合作Ⅲ. 实施步骤及方法1. 第一阶段：建立信任关系a) 定期走访与交谈b) 关注他们真实感受c) 尊重并支持他们的意见和决策2. 第二阶段：情绪表达与引导a) 培养他们的情绪识别能力b) 鼓励他们正确表达自己的心情c) 引导他们寻找积极的发泄方式3. 第三阶段：提升个人价值感和自信心a) 让留守儿童参与社区活动，增加对他们贡献的认可b) 帮助他们制定短期和长期目标，并指导实现步骤c) 鼓励并赞美他们在学习和生活中的进步4. 第四阶段：建立友善互助关系a) 组织团队游戏和合作任务，培养留守儿童之间的友谊b) 加强家庭与孩子之间的沟通与联系，促进亲子关系的健康发展c) 设立奖励机制，激发留守儿童之间相互帮助与支持的意愿Ⅳ. 教案评估方法1. 行为观察：通过观察留守儿童在辅导过程中是否合理表达自己的情感，并有积极的应对方式。

2. 口头评估：定期与留守儿童进行个别交流，了解他们在心理辅导中的感受和体验。

3. 绩效评估：收集项目活动情况，并根据目标设定评估达成度。

Ⅴ. 应对问题及解决方法1. 留守儿童缺乏家庭关爱的问题：建立亲子联系渠道，加强家庭教育指导。

2. 留守儿童固执、逆反的问题：采用耐心引导和启发式提问方法，以增加合作意愿。

3. 教师专业技能不足的问题：组织培训课程，提高心理辅导老师的专业水平。

结论：通过本篇文章所提供的留守儿童心理辅导教案设计，我们可以看到，在社会各界关注下，针对留守儿童心理健康问题的解决办法也得到了明确规划。

留守儿童心理辅导课程设计现代社会，由于各种原因，越来越多的父母不得不离开家乡到外地或外国工作，这就使得大量的孩子成为了留守儿童。

他们面临着缺乏父母陪伴、孤独无助、情感交流困难等一系列心理问题。

为了帮助留守儿童健康成长，我们需要设计一门心理辅导课程，以满足他们的需求。

一、认知教育——帮助留守儿童理解并接受现实首先，在心理辅导课程中，我们应该注重认知教育。

留守儿童通常对父母离开和无法亲眼看到他们感到困惑和担忧。

因此，在课程中我们可以通过讨论和角色扮演等方式，帮助他们理解并接受现实。

第一节课：我和我的家庭在这个小节中，我们可以引导学生们谈论自己的家庭，并鼓励他们分享爸爸妈妈工作的原因和利益。

同时，也要给予他们安全感并强调父母因工作离开对家庭的贡献。

第二节课：理解分离与依恋这节课中，我们将通过故事和讨论，帮助留守儿童了解分离与依恋的概念，并引导他们学会适应分离。

同时，我们还可以向他们介绍使用网络通信工具与父母保持联系的方式。

二、情绪管理——培养留守儿童情绪表达能力其次，在心理辅导课程中，培养留守儿童的情绪管理能力也非常重要。

由于缺乏亲人陪伴以及交流困难等原因，留守儿童常常面临着情绪问题。

通过提供有效的情绪管理策略，我们可以帮助他们更好地应对生活中的挫折和负面情绪。

第三节课：认识自己的情绪在这个小节中，我们将引导学生们认识自己内心真实的感受，并倡导接纳和表达这些情绪。

通过分享经历和进行角色扮演等活动，鼓励孩子们勇于表达内心的情感。

第四节课：积极情绪管理这节课中，我们将教导留守儿童如何培养积极的情绪管理技巧。

通过讨论和实践，引导他们寻找和采用有效的方法来调整自己的情绪，并解决面临的问题。

三、社交技巧——提高留守儿童人际交往能力除了认知和情绪管理外，留守儿童也常常面临着较弱的社交能力。

在心理辅导课程中，我们应该注重培养他们的人际交往能力，帮助他们建立健康稳定的人际关系。

第五节课：倾听与表达在这个小节中，我们可以通过游戏和小组讨论等方式，教导学生如何倾听他人并正确表达自己。

幼儿园关爱之家：留守儿童心理辅导方案1.引言留守儿童是指父母长期在外地工作，导致孩子长期处于父母的缺席状态下成长的儿童。

他们通常由祖父母或其他亲属照管，长期缺乏父母的关爱和陪伴。

这种特殊的成长环境容易导致留守儿童出现心理问题，因此需要特别的关爱和心理辅导。

2.留守儿童心理问题的特点留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴，容易产生孤独、焦虑、依赖性强、自尊心低下等心理问题。

在幼儿园关爱之家中，需要特别关注留守儿童心理健康问题，并积极采取心理辅导措施。

3.幼儿园关爱之家的心理辅导方案 3.1 定期心理测试和评估在幼儿园关爱之家中，可以定期对留守儿童进行心理测试和评估，及时发现他们的心理问题。

这样可以有针对性地制定心理辅导方案，帮助他们解决心理问题。

3.2 情感教育和心理疏导通过情感教育和心理疏导课程，帮助留守儿童建立积极的情感态度，树立健康的自尊心和自信心，增强他们的心理韧性，从而更好地应对成长中的困难和挫折。

3.3 定期家访和家长交流幼儿园关爱之家可以定期进行家访，与留守儿童的家长进行交流，了解家庭情况和孩子的成长环境。

通过家长交流，可以更好地帮助留守儿童处理他们在家庭中的问题，解决家庭纠纷对他们心理健康的影响。

4.个人观点和理解在我看来，幼儿园关爱之家中开展针对留守儿童的心理辅导工作至关重要。

留守儿童是一个特殊群体，他们长期缺乏父母的关爱和陪伴，心理问题更容易暴露。

通过关爱之家的心理辅导方案，可以帮助留守儿童更好地成长，建立健康的人格和心理素质。

5.总结和回顾通过本文对幼儿园关爱之家中留守儿童心理辅导方案的分析和探讨，我们更加深入地理解了留守儿童的心理问题特点及应对方法。

希望在未来的工作中，能够更加重视和关注留守儿童的心理健康，为他们提供更周到的关爱和支持。

在撰写这篇文章的过程中，我注意到幼儿园关爱之家的关注焦点，深入了解了留守儿童心理问题的特点，以及针对留守儿童制定的心理辅导方案。

文章中多次提及了“留守儿童心理辅导”、“幼儿园关爱之家”等主题文字，同时呈现了由浅入深、由具体到抽象的探讨方式。

留守儿童心理辅导活动方案近年来，随着社会发展和经济变化，许多农村家庭中的父母外出打工，由此导致了大量的留守儿童。

这些孩子由于长期与父母分离而面临着情感上的困扰和心理健康问题。

为了帮助他们克服困境，积极发展，并提高他们的心理健康水平，我们制定了以下留守儿童心理辅导活动方案。

一、调查研究与需求评估在制定任何计划之前，首先需要进行一项调查研究以了解目标群体的具体情况和需求。

通过问卷调查、个别访谈等方式获取尽可能多的信息并评估其心理辅导需求，从而确定我们设计合适的活动内容和形式。

二、建立安全稳定环境对于留守儿童来说，一个安全稳定的环境是非常重要的。

因此，在开展心理辅导活动时，我们将优先考虑提供一个温暖、包容和有序的环境。

可以选择当地学校或社区场所作为活动基地，确保环境整洁、宽敞，并增添一些温馨的装饰。

三、个别心理咨询针对留守儿童的不同情感需求，个别心理咨询将成为主要的辅导方式之一。

通过与专业心理咨询师进行一对一交流和互动，孩子们可以倾诉自己的内心世界，并得到专业指导和支持。

在这个过程中，咨询师应该注重倾听、关怀和尊重孩子的情感体验，引导他们有效应对困难情绪和压力。

四、团体活动和游戏疗法除了个别咨询外，团体活动和游戏疗法也是非常有益于留守儿童心理健康的方法。

例如，开展小组讨论、角色扮演、绘画乐园等形式多样化的活动可以促进他们的社交能力、合作意识和创造力发展。

此外，游戏疗法也可通过各种集体性质的游戏经验来达到放松身心、减轻焦虑情绪的效果。

五、培养兴趣爱好为了帮助留守儿童积极投入到活动中来，我们应该鼓励他们培养和发展自己的兴趣爱好。

可以根据孩子们的个人特点和意愿提供音乐、绘画、舞蹈等各种兴趣班，以满足他们多样化的需求。

这不仅有助于提高心理素质，还能激发他们的创造力和热情，增强自尊心和成就感。

六、社会支持与家庭参与留守儿童的心理辅导离不开社会与家庭的支持。

我们应该积极争取相关部门和社会资源的支持，并与孩子的家庭进行紧密合作。

留守儿童心理辅导方案留守儿童心理辅导方案随着我国城市化进程的加快，留守儿童问题逐步引起社会广泛关注。

一般来说，“农村留守儿童”是指由于父母一方或双方在外打工而滞留家乡，留守时间在半年及以上，年龄在16周岁及以下需要其他成人监护的农村儿童。

由于父母不在身边，留守儿童基本上都处于托养、寄养状态。

监管人一般是祖父母或其他亲属，一般都缺乏监管能力和有效的监管手段，导致留守儿童容易出现缺乏安全感、自卑、学习动机不足、厌学、游戏成瘾等问题。

为了这部分学生的学习和成长，教师需要对其进行必要的心理辅导。

一、建立留守儿童心理成长档案为充分了解本校留守儿童健康成长状况，发现留守儿童在成长的过程中所存在的问题，并进一步跟踪、解决这些问题，特制订本档案。

本档案由五部分组成：留守儿童基本情况、行为表现、心理表现、综合评定和教师评语。

其中后4部分每季度各填写一份。

年度季度二、让他们写出所思所想1、设立“知心话”信箱留守儿童由于父母长期不在身边，生活上学习上有了问题没有一个可以咨询的对象，所以造成很多孩子内向，受了委屈都藏在心里。

成不合群、孤僻等性格。

针对这样的情况，我们可以在班级设立“知心话信箱",让孩子用笔记录自己遇到困难，想要寻求的帮助，心理上的一些问题。

这样做有助于老师了解班级留守学生心理上的一些情况，及时地为他们提供帮助。

2、指导留守儿童给父母写信。

父母在孩子心中有着不可替代的作用，让孩子把自己的学习情况、生活上的琐事写信告诉父母，既有助于满足留守儿童对亲情的渴望，又有助于父母了解孩子，更重要的是能加强父母与孩子之间情感沟通，让孩子体味父母对自己的深沉的爱，有效化解孩子对父母的不公正的怨恨。

三、让他们说出自己的感受。

1、心里不愉快时就大声喊出来。

由于父母长不在身边，很多孩子比较敏感，看到别的同学有家长接送，下雨有父母送伞，生病有父母嘘寒问暖，可以跟父母撒娇，可以和父母一起玩，他们有着巨大的心理落差，以至于在受到一些委屈时，总感觉是因为没有父母在而受了委屈，有着强烈的自卑感，无法正确对待自己的不良情绪，此时，我们要指导留守儿童学会正确宣泄不良情绪的方法，实践证明：对着空旷的大山大声喊的方法就是有效的心理释放方式。

留守儿童心理辅导方案一、背景与目标随着经济的发展，越来越多的农村劳动力涌入城市，留下了大量的留守儿童。

由于长期与父母分离，缺乏亲情关爱和有效的监护，留守儿童在心理上容易出现各种问题，如孤独、自卑、焦虑、抑郁等。

这些心理问题不仅会影响他们的学习和生活，还可能对他们的身心健康和未来发展造成严重的影响。

因此，为了帮助留守儿童健康成长，我们制定了本心理辅导方案。

本方案的目标是通过一系列的心理辅导活动，帮助留守儿童增强自信心，提高情绪管理能力，改善人际关系，培养积极乐观的心态，促进他们的心理健康发展。

二、辅导对象＿____地区的留守儿童，年龄范围为 6-16 岁。

三、辅导时间与地点辅导时间：每周具体天数，每次辅导时长为具体时长。

辅导地点：留守儿童所在的学校或村庄的活动室。

四、辅导团队由专业的心理咨询师、教育工作者和志愿者组成。

心理咨询师负责制定辅导方案和提供专业的心理指导；教育工作者负责协助心理咨询师开展辅导活动，并将心理辅导与日常教育教学相结合；志愿者负责组织活动、与留守儿童沟通交流等。

五、辅导内容（一）建立心理档案对每一位留守儿童进行心理健康状况评估，建立心理档案。

档案内容包括个人基本信息、家庭情况、学习情况、心理测试结果、心理问题及辅导记录等。

通过心理档案，及时了解留守儿童的心理变化，为后续的辅导工作提供依据。

（二）心理健康教育课程1、定期开展心理健康教育课程，向留守儿童普及心理健康知识，如情绪管理、人际交往、自我认识等。

2、采用生动有趣的教学方式，如故事讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，让留守儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长。

（三）个体心理辅导1、对于存在较严重心理问题的留守儿童，提供一对一的心理辅导。

通过与他们进行深入的沟通交流，了解他们的内心想法和困惑，帮助他们解决心理问题。

2、运用认知行为疗法、心理动力学疗法等专业的心理治疗方法，帮助留守儿童改变不良的认知和行为模式，培养健康的心理和行为习惯。