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第1篇一、工作概述本学期，我园教研组紧紧围绕幼儿园教育教学工作，以提高保教质量为核心，以教研活动为载体，充分发挥教研组的作用，加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
现将本学期教研工作总结如下：二、主要工作及成效1. 开展丰富多彩的教研活动本学期，我园教研组共开展了8次教研活动，涉及教学、保育、家长工作等方面。
通过教研活动，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。
2. 加强教师培训，提升教师专业素养本学期，我园组织教师参加了各类培训，包括师德师风培训、幼儿教育理论培训、教育教学技能培训等。
通过培训，教师们的专业素养得到了进一步提升。
3. 开展教学观摩活动，促进教师成长本学期，我园开展了教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，让全体教师共同学习、共同进步。
观摩活动后，教师们积极交流，分享教学经验，提高了教育教学质量。
4. 重视家长工作，加强家园共育本学期，我园加强了与家长的沟通与联系，定期开展家长会、家长开放日等活动，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。
通过家园共育，幼儿的全面发展得到了更好的保障。
5. 优化课程设置，提高教育教学质量本学期，我园对课程设置进行了优化，增加了户外活动、区域活动等环节，使幼儿在游戏中学习、在活动中成长。
同时，加强了对幼儿学习兴趣的培养，提高了教育教学质量。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教育教学工作还不够熟悉，教育教学水平有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师教育教学水平；开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 存在问题：家园共育工作有待进一步加强。
改进措施：定期开展家长活动，加强与家长的沟通与联系；邀请家长参与幼儿园工作，共同关注幼儿成长。
四、下学期工作计划1. 深入开展教研活动，提高教师教育教学水平。
2. 加强教师培训，提升教师专业素养。
3. 优化课程设置，提高教育教学质量。
4. 加强家园共育，促进幼儿全面发展。
5. 积极开展各类活动，丰富幼儿校园生活。
第1篇一、前言幼儿园教研工作是提高教育教学质量、促进幼儿全面发展的关键。
本学期，我园以《幼儿园教育指导纲要》为指导，紧紧围绕幼儿园教育目标，积极开展教研活动，现将本学期教研工作总结如下。
二、工作回顾1. 教研活动开展情况（1）开展园本教研活动。
本学期，我园共开展了10次园本教研活动，涉及课程设置、教学策略、环境创设、家园共育等方面。
通过教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了教育教学水平。
（2）开展观摩课活动。
本学期，我园开展了20节观摩课，涵盖了各个年龄段、各个领域的教学内容。
观摩课活动为教师们提供了相互学习、交流的平台，促进了教师专业成长。
（3）开展课题研究。
本学期，我园共开展了3个课题研究，涉及幼儿心理健康、幼儿园课程实施、家园共育等方面。
课题研究有助于提高教师科研能力，推动教育教学改革。
2. 教师培训情况（1）开展教师培训。
本学期，我园共开展了5次教师培训，涉及幼儿教育法规、教育教学理念、班级管理、幼儿心理健康等方面。
培训活动有助于提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）组织教师参加各类比赛。
本学期，我园共有10名教师参加各类比赛，其中3名教师获得市级奖项，2名教师获得省级奖项。
教师们在比赛中取得了优异成绩，展示了幼儿园教师的风采。
3. 教学成果展示（1）开展幼儿艺术节。
本学期，我园举办了幼儿艺术节，幼儿们在绘画、手工、舞蹈等方面展示了自己的才艺，丰富了校园文化生活。
（2）开展家长开放日活动。
本学期，我园共开展了4次家长开放日活动，让家长近距离了解幼儿园的教育教学工作，促进了家园共育。
三、工作亮点1. 教研活动形式多样，内容丰富。
本学期教研活动涵盖了幼儿园教育教学的各个方面，满足了教师们的不同需求。
2. 教师参与度高，积极性强。
教师们积极参与教研活动，认真开展课题研究，不断提高自身教育教学水平。
3. 教学成果显著。
本学期，我园幼儿在各类比赛中取得了优异成绩，教育教学质量得到了家长和社会的认可。
幼儿园教研工作汇报尊敬的领导、各位老师们：大家好！我是XX幼儿园的XX老师，今天非常荣幸能够向大家汇报我们幼儿园的教研工作情况。
一、教研目标与计划今年，我们幼儿园教研的总目标是提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
为了实现这一目标，我们制定了以下教研计划：1.明确幼儿园课程标准和目标，建立健全课程体系。
2.开展常规课堂观摩活动，促进教师之间的互相学习和进步。
3.针对幼儿园热点问题开展集体备课和研讨，提高教师教育教学实施的针对性和有效性。
4.开展教师培训，提高教师专业素养和教育教学能力。
二、教研成果与亮点在去年的教研工作中，我们取得了以下的成果和亮点：1.全面推进课程标准的落实。
我们根据幼儿园课程标准和目标，建立了课程体系，明确了每个年龄段的课程内容和教学重点。
在实施过程中，教师们积极创新，灵活运用各种教学方法和手段，使幼儿能够在快乐中学习、全面发展。
2.注重教师之间的互相学习和交流。
我们开展了常规的课堂观摩活动，教师们相互观摩、互相借鉴，取得了良好的效果。
教师们也积极参加各种内外部教育研讨会和培训班，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
3.集体备课和研讨推动问题解决。
我们针对幼儿园教育教学中存在的问题，开展了集体备课和研讨活动。
通过大家的共同努力，解决了许多教学中的困惑和难题，提高了教师的教学质量和效果。
三、存在的问题与改进措施尽管我们在教研工作中取得了不少成果，但也存在着一些问题，我们将采取以下措施来进行改进：1.加强教师培训。
我们将继续组织教师参加各种培训班和研讨会，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2.加强校园内部的教研合作。
我们将组织教师定期开展集体备课和研讨活动，共同解决教学中的问题，提高教师的教学质量和效果。
3.加强与家长的沟通与合作。
我们将积极开展家长教育和家校合作，形成教师、家长、幼儿三方共同努力，促进幼儿的全面发展。
最后，感谢各位领导和教师们对我们教研工作的支持和关心，让我们一起努力，共同推动我院幼儿教育事业的发展！谢谢大家！。
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我园在上级领导的关怀和支持下，全体教职工的共同努力下，紧紧围绕幼儿园的办学理念，深入开展教育教学改革，取得了显著的成绩。
现将我园一年来教研工作的亮点进行总结汇报。
二、教研工作亮点1. 重视师资队伍建设，提升教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
本年度，我园组织开展了多次教师培训活动，内容包括幼儿园教育法规、幼儿心理健康、课程建设、教学方法等，旨在提升教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教师基本功比赛，促进教师技能提升。
我园组织了教师基本功比赛，包括普通话、粉笔字、绘画、手工制作等，通过比赛，激发了教师们的学习热情，提高了教师的综合素质。
2. 优化课程设置，促进幼儿全面发展（1）深化课程改革，打造特色课程。
我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合幼儿年龄特点，优化课程设置，打造了特色课程，如：音乐、舞蹈、美术、科学、社会等，满足了幼儿全面发展的需求。
（2）加强家园合作，形成教育合力。
我园通过家长会、家访、亲子活动等形式，加强与家长的沟通与交流，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
3. 创新教学方法，提高教学质量（1）开展教学观摩活动，促进教师相互学习。
我园定期组织教师开展教学观摩活动，通过听课、评课，促进教师之间的相互学习，共同提高教学质量。
（2）运用现代教育技术，丰富教学手段。
我园充分利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 加强教研组建设，提升教研水平（1）建立健全教研组制度，明确教研组职责。
我园建立健全教研组制度，明确教研组职责，确保教研工作有序开展。
（2）开展教研活动，提升教研水平。
我园定期开展教研活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究等，促进教师之间的交流与合作，提升教研水平。
5. 注重幼儿评价，关注幼儿发展（1）建立科学合理的评价体系。
我园根据幼儿的年龄特点和个体差异，建立了科学合理的评价体系，关注幼儿的全面发展。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园积极响应上级教育部门的号召，开展了系列教研活动。
以下是本学期幼儿园教研活动工作汇报。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，提升幼儿园教育教学质量。
2. 促进教师专业成长，培养一支高素质的教师队伍。
3. 深化课程改革，推动幼儿园教育教学工作不断创新。
三、活动内容1. 教学观摩活动为了提高教师教育教学水平，本学期我们开展了多次教学观摩活动。
活动期间，教师们认真备课、精心设计教学环节，以生动活泼的形式，充分调动幼儿的积极性。
观摩课后，全体教师进行评课、议课，共同探讨教学中的优点与不足，为今后的教学工作提供借鉴。
2. 教师培训活动为提高教师的专业素养，我们邀请了教育专家来园进行专题讲座，内容包括幼儿心理学、教育法规、课程改革等。
此外，我们还组织教师参加各类教育教学研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。
3. 教学研讨活动针对教育教学中的实际问题，我们定期开展教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，探讨解决教育教学难题的方法，共同提高教育教学水平。
4. 教学公开课活动为了展示教师的教学风采，我们组织了教学公开课活动。
公开课上，教师们充分发挥自己的教学特长，展示了独特的教学风格。
课后，全体教师进行评课、议课，互相学习、共同进步。
5. 教学案例分析活动通过教学案例分析，教师们可以更好地理解教育理论，提高解决实际问题的能力。
本学期，我们选取了多个典型案例，组织教师进行分析讨论，从中汲取经验，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提高，教育教学质量稳步提升。
2. 教师专业素养得到提升，教育教学观念不断更新。
3. 幼儿园教育教学工作不断创新，形成了良好的教育氛围。
五、活动反思1. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
教师是幼儿园教育教学工作的主力军，我们要注重教师队伍建设，提高教师的教育教学能力。
第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里向大家汇报我们幼儿园在教研工作方面取得的一些成果。
近年来，我园始终坚持以幼儿发展为本，以教研活动为抓手，不断探索和实践，努力提高教育教学质量。
以下是我园教研工作的成果汇报。
一、教研工作概述1. 教研目标我园教研工作的目标是：通过开展丰富多样的教研活动，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进幼儿全面发展。
2. 教研内容我园教研内容主要包括以下几个方面：（1）课程建设：优化课程结构，丰富课程内容，提高课程质量。
（2）教学方法：探索适合幼儿年龄特点的教学方法，提高教学效果。
（3）家园共育：加强家园沟通，形成教育合力，共同促进幼儿成长。
（4）教师培训：提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、教研成果1. 课程建设（1）优化课程结构：根据幼儿年龄特点和兴趣，调整课程设置，使之更加合理。
（2）丰富课程内容：引入多元文化、科学探究、艺术欣赏等课程内容，拓宽幼儿视野。
（3）提高课程质量：通过教师培训、观摩课、研讨课等形式，提高课程实施水平。
2. 教学方法（1）探索游戏化教学：将游戏融入教学活动中，激发幼儿学习兴趣。
（2）实施情境教学：创设真实、生动的教学情境，提高幼儿参与度。
（3）运用多媒体技术：利用多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 家园共育（1）加强家园沟通：定期召开家长会、家访等活动，增进家园了解。
（2）开展亲子活动：组织亲子游戏、亲子阅读等，促进亲子关系。
（3）家园共育课程：开设家庭教育课程，提高家长教育素养。
4. 教师培训（1）开展教师培训：邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师专业素养。
（2）实施导师制：为青年教师配备导师，帮助他们快速成长。
（3）组织教学观摩：开展观摩课、研讨课等活动，促进教师相互学习、共同进步。
三、教研工作展望1. 深化课程改革：继续优化课程结构，丰富课程内容，提高课程质量。
2. 探索创新教学方法：关注幼儿发展需求，不断探索适合幼儿年龄特点的教学方法。
第1篇尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX幼儿园的教研组长，今天很荣幸能够向大家汇报我园近期教研工作的开展情况。
教研工作是幼儿园教育教学的重要组成部分，对于提高教师的专业素养、促进幼儿全面发展具有重要意义。
以下是我园教研工作的详细汇报：一、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课程设置，提高教学质量。
3. 增强教师团队凝聚力，形成良好的教研氛围。
4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿园整体教育教学质量。
二、教研工作内容1. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快熟悉幼儿园环境、了解教育教学常规。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，如：幼儿园课程改革、幼儿心理发展、教学策略等。
（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
2. 教学观摩与研讨（1）定期开展教学观摩活动，让教师相互学习、借鉴优秀教学经验。
（2）组织教师进行教学研讨，针对教学中的问题进行深入剖析，共同寻找解决方案。
（3）开展“一课多研”活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提高教学效果。
3. 教学资源开发与共享（1）组织教师共同开发幼儿园特色课程资源，如：园本课程、特色活动等。
（2）建立幼儿园教学资源库，实现资源共享，提高教师备课效率。
（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学研究水平。
4. 教师评价与考核（1）建立健全教师评价体系，定期对教师进行教学评价，促进教师不断进步。
（2）开展教师考核工作，对教师教育教学成果进行客观评价。
（3）对优秀教师进行表彰奖励，激发教师工作积极性。
三、教研工作成果1. 教师教育教学水平得到显著提高，教学效果明显。
2. 幼儿园课程改革取得阶段性成果，特色课程逐渐形成。
3. 教师团队凝聚力增强，教研氛围浓厚。
4. 幼儿园整体教育教学质量得到提升，受到家长和社会的广泛好评。
四、教研工作展望1. 深入推进课程改革，进一步优化课程设置，提高教学质量。
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研活动。
本次教研活动以“提高幼儿自主游戏能力”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等方式，帮助教师深入理解自主游戏的意义，掌握自主游戏指导策略，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对自主游戏的认识，明确自主游戏在幼儿教育中的重要作用。
2. 帮助教师掌握自主游戏指导策略，提高教师对幼儿游戏行为的观察、分析和引导能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨自主游戏在幼儿园教育中的应用。
4. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育教学服务。
三、活动内容1. 自主游戏理论知识学习本次教研活动首先由我园教研组长对自主游戏的相关理论知识进行了讲解，内容包括自主游戏的定义、特点、类型、实施策略等。
通过学习，教师对自主游戏有了更深入的了解。
2. 案例分析在理论知识学习的基础上，教研组选取了几个具有代表性的自主游戏案例，组织教师进行深入分析。
教师们结合自身教学实践，从游戏环境创设、游戏材料投放、游戏过程指导等方面进行了探讨，提出了许多有益的建议。
3. 实践操作为了使教师更好地掌握自主游戏指导策略，教研组安排了实践操作环节。
教师们分组进行游戏设计，包括游戏主题、游戏目标、游戏材料、游戏过程等。
在实践操作过程中，教师们充分发挥自己的创意，设计了丰富多样的游戏活动。
4. 交流与分享实践操作结束后，各组教师进行了交流与分享。
各组教师分别介绍了自己的游戏设计，其他教师针对游戏设计中的亮点和不足提出了意见和建议。
通过交流与分享，教师们相互学习，共同提高。
四、活动成果1. 教师对自主游戏的认识有了明显提高，能够正确理解自主游戏的意义。
2. 教师掌握了自主游戏指导策略，能够根据幼儿年龄特点和兴趣，设计富有创意的游戏活动。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 幼儿在自主游戏中表现出更加积极、主动的态度，游戏水平得到了提升。
第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！我谨代表幼儿园全体教职工，向大家汇报我园近期的教学教研工作情况。
以下是我园教学教研工作的简要总结：一、指导思想我园始终坚持以幼儿为本，以课程改革为核心，以提高教育教学质量为目标，以加强师资队伍建设为保障，全面推进幼儿园教育教学工作。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍；2. 深化课程改革，优化课程结构，提高教育教学质量；3. 加强幼儿园与家庭、社区的沟通与合作，形成教育合力；4. 创设良好的教育教学环境，促进幼儿全面发展。
三、工作措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力；（2）开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同进步；（3）实施教师考核制度，激发教师工作积极性。
2. 深化课程改革（1）根据幼儿年龄特点，优化课程结构，丰富教学内容；（2）开展课程实施研究，探索适合幼儿的教学方法；（3）加强课程评价，提高课程实施效果。
3. 加强家园共育（1）开展家长学校活动，提高家长教育意识；（2）组织家长开放日，让家长了解幼儿园教育教学情况；（3）建立家园联系制度，及时沟通幼儿在园情况。
4. 创设良好的教育教学环境（1）加强幼儿园环境创设，营造温馨、舒适的学习氛围；（2）开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿身心健康发展；（3）加强幼儿园安全管理，确保幼儿安全。
四、工作成果1. 教师队伍素质得到提高。
通过培训、研讨等活动，教师的教育教学能力得到了显著提升，教育教学水平不断提高。
2. 课程改革取得成效。
优化了课程结构，丰富了教学内容，提高了教育教学质量。
3. 家园共育得到加强。
通过家长学校、家长开放日等活动，家园沟通更加顺畅，形成了良好的教育合力。
4. 幼儿园环境得到改善。
幼儿园环境创设更加温馨、舒适，为幼儿提供了良好的学习生活条件。
五、存在问题1. 部分教师对教育教学改革的认识不足，缺乏创新意识；2. 课程资源相对匮乏，制约了教育教学活动的开展；3. 家长教育意识有待提高，部分家长对幼儿园教育教学工作的支持力度不够。
第1篇一、前言随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。
为了提升幼儿园的教育教学质量，我们幼儿园成立了特色组教研团队，旨在通过教研活动，探索幼儿园特色教育的发展路径，提高教师的专业素养和教学能力。
本学期，特色组教研活动取得了显著成效，现将教研总结如下：二、教研目标1. 深入挖掘幼儿园特色教育资源，丰富幼儿园特色课程体系。
2. 提高教师对特色教育的认识，增强教师的专业素养和教学能力。
3. 促进幼儿园特色教育的发展，提升幼儿园整体教育教学质量。
三、教研内容1. 特色教育理论研讨本学期，我们组织了多次特色教育理论研讨活动，邀请专家为教师们解读特色教育的内涵、特点和发展趋势。
通过研讨，教师们对特色教育有了更深入的认识，为开展特色教育活动奠定了理论基础。
2. 特色课程开发与实施（1）课程开发我们结合幼儿园实际情况，组织教师开展特色课程开发研讨。
教师们围绕课程目标、内容、方法等方面进行讨论，形成了具有幼儿园特色的课程方案。
（2）课程实施在课程实施过程中，教师们注重将理论与实践相结合，通过多种形式开展特色教育活动。
例如，开展户外游戏、艺术创作、科学探索等活动，让孩子们在游戏中学习，在实践中成长。
3. 教师专业素养提升（1）教师培训我们邀请专家为教师们开展专题培训，内容包括特色教育理论、教学方法、教学技巧等。
通过培训，教师们提升了自身的专业素养，为开展特色教育活动提供了有力保障。
（2）教学观摩与反思组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀教学经验。
同时，鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 家园共育（1）家长讲座邀请专家为家长开展讲座，普及特色教育知识，引导家长正确看待和参与幼儿园特色教育活动。
（2）亲子活动开展丰富多彩的亲子活动，增进家园之间的沟通与交流，让家长深入了解幼儿园特色教育。
四、教研成果1. 幼儿园特色课程体系初步形成，包括户外游戏、艺术创作、科学探索等多个方面。
尊敬的各位领导、各位前辈、亲爱的老师们：
大家上午好！
我是来自大河校区的王芳，今天有幸第一次站在这里代表大河校区教研组向领导汇报、也向前辈们求教、和兄弟姐妹们共同探讨有关教研的知识和心得。
我感到特别的荣幸。
P为了更好的开展教研工作，本学期初始我们大河校区的三位组长在黄主任的带领下共组织了14次主题教研。
P下面我就通过三个方面向领导和同事们做以分享：
一、P食育理念深扎根，新枝新叶竞勃发；
食育活动是我园的特色，更是河南幼教的一张闪光的名片，在本着让食育理念更深化的扎根幼儿和家长心中和体现在生活中，我们这学期仍然把食育作为教研的主要内容之一。
我们是这样做的P。
1、卫生间文化作为大河校区的特色，如何使卫生间的教育价值最大化，又与水吧有效结合？首先P，我们带领老师进行了分析讨论，据各年龄段幼儿的特点和动手能力，将对自诊的辨识到二便的辨识深入发展到二便的观察记录，P通过观摩、发现问题、研讨、再尝试、然后保留特点统一标准，
托小班的二便记录这样做P——托小班的幼儿年纪小，动手记录的能力较弱，在二便记录上教师设计的富有趣味性，并配合课程激发幼儿参与记录的愿望，达到培养幼儿重视自己的身体健康的意识和初步能力。
中大班的二便记录这样做P——中大班的幼儿在观察和记录的能力上有所提高，中大班的幼儿则采用每天一记和辨识记录册的形式，从开学第一天直至期末，一目了然，便于幼儿翻阅和统计存档。
P通过统计，中大班幼儿的二便记录表的参与率和有效记录率如下：
又通过提出问题：“如何更好的使营养水和二便记录有效结合？”首先，
P我们思考如何在自主饮水的环境下，有效的掌握对幼儿的饮水量？我们这样做——并通过主题教研：P如何引导幼儿将自诊—二便记录—自主饮水进行有效连接？
P通过组织幼儿讨论、P观察、校医进班讲解和试运用，定期分享、及时调整等方法，P现我
们各年龄段的幼儿已将早饭后自诊——记录——便后观察——记录——根据记录选择营养水——营养水记录这些环节融入到一日生活流程中，并通过离园前的分享活动，来进行一日记录的总结分享。
一日生活皆教育，我们稳步开展，并有头有尾，致力于幼儿身体和认识的健康发展。
2、P传统文化皮影活动的组织与实施。
传统文化也是食育的一个重要环节，为了使我校区的表演特色真正的融入到幼儿的一日生活，我们为此也展开了教研，
P首先，老师应该怎么做来推动皮影活动的开展呢？我们通过教研，老师们组成了皮影表演小组，通过剧本的选择和定期的排练，掌握一定的剧目表演能力，并为各年龄段幼儿进行表演，提高幼儿对皮影的喜爱。
P其次班里设置了皮影表演区，教师在每天的区角活动中通过观察、共同参与等方式，与幼儿共同参与皮影游戏中。
托小班幼儿多用儿歌形式，比如：食育儿歌和小动物的儿歌来作为皮影游戏的载体；中大班幼儿喜爱的剧目则有通过平时老师讲故事的内容自己改编的，也有通过观看我园的木偶剧场表演学来的，还有自己创编的。
表演内容丰富，有创意，富有年龄特点。
通过教研分享，我们思考如何筛选一些适合幼儿观看的，又有童趣和教育意义的剧目P，通过每周四下午的特色活动时间，邀请幼儿和老师一起表演和观看。
以灵活的组织形式深化皮影活动的教育意义和传统文化的传承。
P最后我们在教研中分析如何将皮影特色融入到教学活动中来，我们校区的徐晓静老师尝试了大班食育制作活动《面点：小金鱼》和
P美术活动《自制皮影：小金鱼》，让皮影戏为教学活动服务，并取得了小朋友的喜爱。
二、P指南纲要勤学习、专业成长促进步。
1、一日生活细节的深化研讨
P一日生活流程是我们每位老师工作的重点，那么针对各年龄段幼儿进餐时的桌面物品摆放、午点的准备细节、餐后活动和放学前的活动等，有效组织等方面进行了重点教研。
首先在教研前，
P我们同老师一起默写一日生活流程，规范教师的常态化工作。
P在午点的准备细节教研中：随着秋冬季的来临，我们在观摩拍摄实际工作的过程中，找出以下问题（1）合理安排值班时间（2）备点备水时的卫生标准和餐桌摆放
（3）值日生在午点环节的组织和安排（4）午点环节的活动组织特色观摩。
并根据以上问题进行车轮式的分析和讨论，翻转教研，让老师们都成为教研的主人。
P 在组织教研时结合幼儿年龄特点制定出合理可行的标准，老师在日常工作中按照标准执行，并在教研后组织随机观摩，对教研的成果进行及时跟进。
并组织老师观摩个别班级在午点环节组织特色，进行分享和交流。
2、P纲领性文件的学习和使用
在教研活动中，教师角色即是教育者，也是受教育者，更是自主成长和自我教育的行为主体。
为了让教研活动成为老师的“源头之水”，加强教师的理论建设、提高教师素养、力求用先进的教育理念支撑深化我们的班级工作。
（1）理论熟记于心，才能运用得当——我们组织教师把五大领域的目标用思维导图的方式书写出来，并结合工作进行分析和记忆。
（2）P以工作中的实际案例为支撑、案例中存在的问题为驱动，根据问题找到相对应得理论依据，为教师们在理论与实际工作相结合的过程中，学以致用，逐步提高理论的应用水平。
做到“用之有理-有理可依、理实结合、共促成长”。
3、美术活动的组织和研讨
P在美术活动的组织和研讨过程中，我们一共组织了四次教研活动，分别是美术活动推选课的观摩活动；
美术绘画活动的研讨；（针对王主任组织的美术活动的研讨，在我们分校区的一次推进）针对老师的每节美术活动的选题和内容进行的教研和研讨；
（首先对每位老师选择的内容进行讨论，针对不合适的环节进行改进，并针对美术活动材料的使用进行实验和改进；其次对每一节活动试课后的反思和调整，进一步完善活动计划，最后进行现场观摩。
）
美术优质课后的反思和总结研讨
P（大河校区共有36位老师做课，共评选出优质教学活动11节，其中包含水粉、水彩、水墨画、砂纸画、线描画等丰富的绘画方式，活动形式新颖、作品呈现丰富多彩。
但
是在观摩活动中，也发现了一些不足，如：个别教师在活动中的理答环节，不能有效的为课堂服务。
另外在作品评价环节，评价的目的不明晰，导致评价环节的无意义，对幼儿的经验累积起不到总结和提升的作用。
针对这些问题，我们在课后的反思与评价讨论环节中，由老教师带领不同年龄阶段，有针对性的给予年轻教师合理的指导和建议。
）
三、P反思不足促成长、自我批评求进步。
在本学期的教研活动中，发现存在以下问题：P
1、教师水平差异性大。
在教过程中有经验的老师积极发言，发言水平高，个别老师的思
维有跟随意识，学习主动性不够。
那么在以后的教研中，如何提高个别老师的学习和思考的主动性？如何有针对性的进行帮扶？就成为教师成长的下一个目标。
2、激发老师自我反思的意识。
教师的成长=经验+反思，“吾日三省吾身”需要我们每个人
用这种精神去对待工作和生活中的每一件事情。
教师的教育教学工作需要反思，才能发现存在的问题，才能把自己的工作实践上升到理性认识，才能将先进的教育理念内化为自己的实践能力，从而提高业务水平。
在黄主任的引领下，我们的教研工作认真、踏实、有条不紊，通过教研使老师们在专业成长的道路上，不断提升。
老师在工作中有能力、有动力、有职业幸福感，这些是我们通过教研能带给老师的、也是我们不断努力的方向。
P感恩园领导为我们提供的学习平台，感恩教科室对我们的专业引领；感恩在坐的每一位老师对我们的帮助，在以后的工作中，我们将继续扎实基础、做好教师的根性培养，做一名优秀的幼儿园教师。
我的汇报结束，感谢大家的聆听！
大河校区王芳
2019年1月14号。
