大学生口腔保健意识和饮食习惯的调查研究

学生牙齿健康问题研究报告学生牙齿健康问题研究报告牙齿健康对于学生的身体健康和生活质量至关重要。

然而，随着现代生活方式的改变，学生的牙齿健康问题也日益突出。

本报告将针对学生牙齿健康问题展开研究，并提出相应的解决措施。

首先，我们对一所中学的200名学生进行了一项问卷调查。

结果显示，近60%的学生有牙菌斑和牙结石问题，约有30%的学生存在龋齿问题，还有20%的学生反映有牙龈出血和口臭等问题。

这说明学生的口腔卫生状况普遍较差。

造成学生牙齿健康问题的主要原因有以下几点：不良饮食习惯、不正确的刷牙方法、缺乏牙齿保健知识以及不定期的口腔检查等。

针对这些问题，我们提出以下解决措施：1. 促进健康饮食习惯：学校应加强对学生的饮食健康教育，鼓励学生多食用水果、蔬菜和高纤维食物，减少糖类和碳酸饮料的摄入。

2. 教授正确的刷牙方法：学校可以邀请口腔健康专家到校进行口腔卫生知识普及和正确的刷牙方法教学，引导学生养成良好的刷牙习惯。

3. 开展口腔保健教育：学校应定期开展口腔保健知识的宣传教育活动，培养学生的口腔健康意识，提供正确的口腔保健知识和技巧。

4. 建立学生口腔健康档案：学校可以建立学生的口腔健康档案，每学期进行口腔检查，并根据检查结果制定个性化的口腔健康计划，监督学生的口腔卫生状况。

5. 加大学校牙科医疗设施的建设：学校可以考虑在校内设置牙科诊所，配备专业的牙医，提供学生口腔健康检查、洁牙和治疗服务。

通过以上的解决措施，我们可以有效改善学生的牙齿健康问题，提高学生的口腔卫生意识和保健能力。

但同时也需要学校、家庭和学生共同努力，形成良好的口腔卫生习惯，并持之以恒地进行口腔保健和定期检查。

只有这样，学生的牙齿健康问题才能得到进一步控制和预防。

高职医学生口腔健康知识及行为调查摘要：目的：浅析高职医学生对口腔健康知识的了解状况，同时对其行为进行调查，为指导学校对口腔教育提供参考文献。

方法：随机选取176名高职大学生进行口腔健康知识、行为调查问卷，通过分析调查问卷，同时将其分为观察组和对照组，观察组的为医学专业的学生，对照组则是非医学专业的学生，同时将其情况进行对比。

关键词：高职学生口腔健康知识及行为调查一、资料与方法1.一般资料本文采用随机抽样的方法，抽取了176名大一新生进行问卷调查。

其中男有90名，女有86名；来自农村的有96名，城市的有80名，年龄在15～21岁，平均年龄为（17.9±0.96）岁。

同时将其分为观察组和对照组，观察组的为医学专业的学生，对照组则是非医学专业的学生。

2.方法（1）调查方法。

采取的是封闭式的问卷调查，独立进行答题，答完立即收回。

发放的问卷有176份，收回的问卷观察组的和对照组的各88份，回收率以及有效率均为100%。

（2）调查的内容。

本次的调查问卷是依照第三次全国口腔健康流行病学调查方案进行设置的，其中除了性别和年龄以及城乡等基本资料之外，问卷的调查内容有：①口腔的卫生措施，其中包含有调查对象每天刷牙的次数以及每次刷牙的时间、刷牙的方式、是否有使用牙线的习惯等；②了解口腔保健知识的有关路径，口腔常见卫生问题的认识以及口腔保健行为、就医状况等；③口腔健康知识检测，饮食习惯；有关龋齿以及牙周病的预防以及治疗的知识认知。

3.统计学处理SPSS19.0统计学软件处理数据，计量资料以（±s）表示，行t检验，计数资料以（%）表示，行2检验，检验标准以P＜0.05为数据对比差异有统计学意义。

二、结果通过分析调查问卷发现这176名高职学生的口腔常见卫生问题的认识中观察组的医学专业生要比对照组的非医学专业学生好，差异具有统计学意义（P＜0.05），详见下表。

口腔常见卫生问题的认识正确率对比表例（%）同时两组学生的口腔健康认识以及行为情况对比中，仍然是观察组优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

【调研问卷模板】大学生口腔健康认知及行为调查1. 您所在学校____________2. 您的性别男女3. 您的年级大一大二大三大四4. 您是否认为口腔健康对人体健康很重要？很重要较重要一般不重要5. 对于口腔健康讲座，您怎么看？（多选）比较有用，正好可以了解口腔健康知识没有用，不想听现在各类讲座太多了，不感兴趣无所谓6. 以下哪种情况易引起龋齿？含糖的食物含盐的食物含粗纤维的食物含细纤维的食物7. 在过去的一年内，您有过以下情况吗？小毛病，不用管它上火了，自己吃点下火中药选用防治牙龈出血的功效型牙膏牙周病，去看牙医诊治牙刷刷毛太硬，换把牙刷9. 如果您牙疼，怎么办？（多选）不在乎，等它自己不疼了吃止痛药马上去牙医那做治疗疼到不行去去看牙医多刷牙10. 你一般多长时间检查一次牙齿3个月6个月牙齿没有明显问题就不去11. 您如何选择牙刷？软毛牙刷硬毛牙刷无所谓12. 影响您选购牙膏的主要因素是什么？是否含氟是否有美白保健等功效是否是知名品牌主要考虑价格无所谓，能用就行13. 下列关于刷牙的描述哪种更符合您？不刷牙只在早上刷牙只在晚上刷牙早晚各一次早中晚各一次吃完东西就刷牙14. 您每次刷牙时间？少于1分钟1分钟-2分钟2分钟-3分钟3分钟及以上15. 您认为正确的刷牙方法是？竖刷旋转刷不清楚，没有规律16. 你的牙刷一般多长时间更换？每1-3个月每4-6个月每年或者更长只要牙刷没坏就不更换17. 近两年来你是否有做过一下口腔预防？（多选）定期口腔检查洁齿（洗牙）窝沟封闭使用氟化物（氟凝胶、氟化泡沫等）装牙套从来没有18. 什么原因会使您避免去看牙医？（多选）觉得很好，没有看牙的必要费用负担不起害怕口腔治疗怕得知自己换上严重的口腔疾病找不到牙医没时间交通不方便其他19. 多选题你的口腔保健知识是通过以下哪些途径获得的？（多选）电视/广播/网络报刊/杂志/科普读物家人、朋友医务人员及医院宣传栏学校健康教育。

大学生口腔健康调查工作总结一、引言口腔健康是人体健康的重要组成部分，与全身健康密切相关。

为了解大学生口腔健康状况，本次调查对我校大学生进行了全面的口腔健康调查。

通过该调查，我们旨在为大学生提供相关的口腔健康信息，提高他们的口腔健康意识，促进口腔健康水平的提高。

二、调查方法1.目标群体选择本次调查选择我校XX学院的大学生作为目标群体。

我们采取了随机抽样的方法，最终选择了500名大学生作为调查对象。

2.调查内容调查内容包括以下几个方面：(1)口腔健康知识的了解程度：包括对牙齿、牙龈、口腔疾病等知识的了解程度。

(2)口腔卫生习惯：包括刷牙频率、刷牙用具、刷牙姿势等方面。

(3)口腔健康问题的存在与治疗情况：包括龋齿、牙龈出血、口臭等问题的存在情况以及是否得到过治疗。

三、调查结果分析1.口腔健康知识的了解程度通过调查发现，大部分大学生对口腔健康知识了解相对较少。

只有20%的人知道牙刷应该每三个月更换一次，仅有30%的人了解乳牙和恒牙的区别。

对于牙齿的构造及功能、口腔疾病的种类和危害等方面的了解程度更是不足。

2.口腔卫生习惯调查显示，大部分大学生每天刷牙的次数较多，约有80%的人每天刷牙两次以上。

但在刷牙用具的选择和使用上，仍存在不规范的情况。

只有40%的人使用正确的刷牙用具，如牙刷和漱口水。

此外，很多人在刷牙时姿势不正确，导致部分牙齿难以彻底清洁，容易滋生细菌。

3.口腔健康问题的存在与治疗情况调查结果显示，大约有60%的大学生存在龋齿问题，约有30%的人有牙龈出血的情况。

此外，大约有10%的人有口臭现象。

但是，在口腔健康问题的治疗方面，只有40%的人得到过治疗，剩下的60%的人未得到及时治疗。

四、结论与建议通过对大学生口腔健康状况的调查，我们得出以下结论和建议。

1.加强口腔健康知识的宣传教育大学生对口腔健康知识的了解程度较低，需要加强宣传教育，提升他们的口腔健康意识。

可以通过开展宣传活动、举办口腔健康知识讲座等方式向大学生普及口腔健康知识，提高他们的知识水平。

大学生口腔健康知识、态度、行为调查你好！为了解在校大学生的口腔健康相关知识、态度、行为、需求和口腔健康状况，为有关部门进一步开展口腔健康促进活动提供依据。

非常感谢您能参与本次调查！你的参与对我们的研究十分重要。

本问卷采用匿名填写的方式，不会对你本人产生任何不利影响，请根据自身情况如实填写。

一、一般情况1.你的性别: [单选题] *○①男○②女○③其他 _________________2.你的年级: [单选题] *○①大一○②大二○③大三○④大四○⑤大五及以上3.你的专业是: [单选题] *○①口腔○②医学类非口腔○③非医学类4.你每月的生活费（元）: [单选题] *○①低于1000○②1000-1500（包含1000）○③1500-2000（包含1500）○④2000及以上5.你的家庭居住地在: [单选题] *○①农村○②城镇6.你父亲的文化程度: [单选题] *○①文盲○②小学○③初中○④高中○⑤大专及以上7.你母亲的文化程度: [单选题] *○①文盲○②小学○③初中○④高中○⑤大专及以上8.过去一年里，你是否有过以下口腔问题?（可多选） [多选题] *□①没有□②龋齿□③牙痛□④口腔溃疡□⑤牙龈出血□⑥其他 _________________二、口腔健康相关知识1.你是否认为刷牙时出血正常? [单选题] *○①是○②否○③不清楚2.你是否认为定期洗牙会伤害牙齿? [单选题] *○①是○②否○③不清楚3.你觉得用什么方法刷牙最有效? [单选题] *○①横刷法○②竖刷法○③转圈法○④巴氏刷牙法○⑤不知道4. “有效刷牙”时间一般为几分钟? [单选题] *○①半分钟○②1分钟○③2分钟○④3分钟5.口腔问题会引起以下的哪些问题?（可多选） [多选题] *□①吃东西□②外貌□③全身健康□④不清楚6.全国爱牙日是哪一天? [单选题] *○①5月20日○②6月20日○③7月20日○④9月20日○⑤不清楚7.龋齿是由牙面上的细菌引起的? [单选题] *○①是○②否○③不清楚8.窝沟封闭是否能预防龋病? [单选题] *○①能○③不清楚9.氟化物是否能预防龋齿? [单选题] *○①能○②不能○③不清楚10.牙菌斑是牙齿表面细菌聚集的薄膜吗? [单选题] *○①是○②否○③不清楚11.糖作用于牙齿的时间是致龋关键? [单选题] *○①是○②否○③不知道12.口腔健康的标准?（可多选） [多选题] *□①牙齿清洁□②无龋洞，无痛感，无出血现象□③牙龈色泽正常□④其他 _________________□⑤不清楚13.你获知口腔健康知识的途径主要有哪些?（可多选） [多选题] *□②知识宣传手册□③家人朋友□④报纸书籍□⑤电视广播□⑥其他 _________________三、口腔健康态度1.你是否重视自己的口腔卫生? [单选题] *○①是○②否○③不确定2.你是否希望了解自身口腔健康状况? [单选题] *○①是○②否○③不确定3.你对自己的口腔状况感觉如何? [单选题] *○①很满意○②一般满意○③对口腔功能不满意○④对牙齿外观不满意○⑤对功能和外观都不满意○⑥不确定4.对于牙齿问题，你是否赞同下面这些说法?（可多选） [多选题] *□①定期进行口腔检查十分必要□②发现问题时及早就医□③吃药忍耐坚持，实在不行再去医院□④其他 _________________□⑤都不同意5.你要看牙时，首选的场所是? [单选题] *○①口腔专科医院○②省、市级综合医院○③社区卫生所○④校医务室○⑤私人口腔诊所○⑥其他 _________________6.你能接受的治疗牙齿的费用（元）: [单选题] *○①小于500○②500—2000○③大于20007.你想不想了解口腔保健方面的基础知识?（如刷牙方法、牙刷牙膏的选择方法等） [单选题] *○①很想○②想○③一般，无所谓○④不想8.你愿意将您所学所知的口腔卫生保健知识普及给周围的人吗? [单选题] *○①很愿意○②比较愿意○③一般，无所谓○④不愿意四、口腔卫生行为1.你每天刷牙几次? [单选题] *○①每天2次及以上○②每天刷1次○③不是每天刷牙2.你每次刷牙大约多长时间? [单选题] *○①1分钟以内○②1到3分钟○③3到5分钟○④5分钟以上3.你刷牙的主要方法是? [单选题] *○①随意刷○②横刷○③竖刷○④横竖交替○⑤巴氏刷牙法4.你多久更换一次牙刷? [单选题] *○①3个月以下○②3个月至半年○③半年以上5.你通常使用哪种牙刷? [单选题] *○①软毛牙刷○②硬毛牙刷○③无所谓6.你每次进食之后漱口的频率是? [单选题] *○①每次○②经常○③偶尔○④从不7.你使用漱口水的频率是？ [单选题] *○①每天○②经常○③偶尔○④从不8.你使用牙签的频率是? [单选题] *○①每天○②经常○③偶尔○④从不9.你使用牙线的频率是? [单选题] *○①每天○②经常○③偶尔○④从不10.你使用冲牙器的频率是? [单选题] *○①每天○②经常○③偶尔○④从不11. 你平时进食甜食的情况如何? [单选题] *○①每天○②经常○③偶尔○④从不12.你平时喝饮料的情况如何? [单选题] *○①每天○②经常○③偶尔○④从不13.你平时吸烟情况如何? [单选题] *○①每天○②经常○③偶尔○④从不14.你会定期进行口腔检查吗?（选①跳过15题） [单选题] *○①会○②不会15.如果没有定期检查，主要原因是什么?（可多选） [多选题] *□①没必要□②没时间□③没往这方面想□④心理恐惧□⑤费用太贵□⑥其他 _________________依赖于第43题第2个选项16.牙痛后你的处理方式是? [单选题] *○①没出现过○②立即就诊，请医生诊断○③视疼痛情况而定○④自己找点药吃○⑤其他 _________________。

学校学生口腔卫生习惯及健康情况调查分析【摘要】目的：调查分析学校学生的口腔健康情况以及口腔卫生习惯。

方法：研究时间为2018年7月到2020年1月，选取284名在校高中生作为研究样本。

通过自制调查问卷获取纳入对象的一般资料，分析学校学生的口腔健康情况以及口腔卫生习惯。

结果：2组学生进食零食、软饮情况数据经检验存在显著性差异（P＜0.05）；2组学生牙周软垢检出率数据经统计学检验提示存在显著差异（P＜0.05）。

结论：实施口腔健康情况与口腔卫生习惯调查分析能够为针对性实施健康宣教、开展口腔疾病防治措施等提供参考依据，以促进学校学生保持良好卫生习惯以及口腔健康。

【关键词】：学校；学生；口腔健康；口腔卫生习惯多种全身系统性疾病的发生均与口腔的健康情况关系密切，口腔健康不仅会导致口腔发生病变、产生相关症状表现，还会对面部美观以及咀嚼功能产生不良影响，甚至会引发严重全身性疾病，影响身心健康。

而学校学生正处于成长阶段，是良好口腔习惯行为与口腔卫生知识认知的关键形成期，有必要加强学校学生口腔卫生宣教，促进学校学生养成良好口腔卫生习惯[1]。

为了解学校学生实际口腔健康情况以及口腔卫生习惯，进而为口腔疾病的防控与卫生教育提供参考，本研究选取284名学校学生作为调查对象，研究时间为2018年7月到2020年1月，旨在调查分析学校学生的口腔卫生习惯和口腔健康状况，分析总结如下。

1调查对象和方法1.1基础信息本研究时间为2018年7月-2020年1月，研究样本为284名学校学生。

纳入标准：学生基础信息与调查记录数据等资料完整；学生对入选本课题表示知情且自愿积极配合。

排除标准：听力、视力障碍或沟通障碍或沟通障碍者；接受正畸矫治治疗者；合并影响口腔健康的全身系统疾病者。

入选对象根据年级不同进行分组，144名高一学生被纳入常态组，学生年龄均值为（15.38±0.17）岁；另140名高三学生被纳入科研组，学生年龄均值为（17.12±0.35）岁。

高校学生口腔健康状况调查口腔健康是是全身健康的重要组成部分，是反映生命健康质量的一面镜子，应表现为无口腔颌面部慢性疼痛、口咽癌、口腔溃疡、先天性缺陷如唇腭裂、牙周（牙龈）疾病、龋病、牙齿丧失以及影响口腔的其他疾病和功能紊乱。

大学生作为社会的特殊人群，对未来社会的口腔健康保健具有引导性作用。

为了解高校学生口腔健康状况，有针对性地开展口腔医学健康指导，为进一步完善口腔保健措施提供科学依据，对某高校学生进行了口腔健康状况调查，报告如下。

1 资料与方法1. 1 一般资料吉林省白城市某高校学生1320名，男558名（42.27%），女762名（57.73%），年龄20～24岁。

1. 2 方法按照全国第三次口腔健康流行病学调查标准方法[1]，对1320名学生的口腔健康状况采取逐一检查并填写调查表，调查项目包括龋病、氟斑牙、牙龈炎、釉质发育不全、第三磨牙萌出情况等。

氟斑牙诊断采用最新氟斑牙诊断标准（WS/T208-2011），龋病、牙龈炎、釉质发育不全及第三磨牙萌出情况采用临床口镜直视检查进行诊断。

1. 3 统计学方法采用SPSS13.0软件进行统计学分析，数据间比较用χ2检验。

2 结果2. 1 龋病1320名学生龋病检出率为59.09%（780/1320），其中男生检出率为47.11%（277/558），女生检出率为66.01% （503/762），差异有统计学意义（χ2=35.704，P＜0.01）。

2. 2 氟斑牙1320名学生氟斑牙检出率为13.64%（180/1320），其中男生检出率为13.08%（73/558），女生检出率为14.04% （107/762），差异无统计学意义（χ2=0.252，P＞0.05）。

2. 3 牙龈炎1320名学生牙龈炎检出率为27.27%（360/1320），其中男生检出率为34.41%（192/558），女生检出率为22.05%（168/762），差异有统计学意义（χ2=24.815，P＜0.01）。

某医学院学生饮食习惯与营养知识调查引言：饮食习惯与营养知识是保持身体健康的重要因素。

随着现代生活节奏的加快和工作压力的增加，人们的饮食习惯逐渐偏离了健康饮食的规律。

而医学院的学生作为未来的医护人员，他们的饮食习惯和营养知识水平对其个人健康和将来的临床实践具有重要影响。

因此，本文通过对某医学院学生进行饮食习惯和营养知识的调查，旨在了解他们的现状，并针对性地提出相应建议，以促进他们的饮食习惯与营养知识水平的提高。

调查方法：通过对某医学院学生进行问卷调查的方式，收集饮食习惯和营养知识方面的数据。

问卷中主要包括以下内容：1. 饮食结构调查：调查学生每日三餐的摄入情况，包括主食、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶类等食物的摄入情况。

2. 零食摄入调查：了解学生每天摄入的零食种类和数量，以及是否有“垃圾食品”的摄入情况。

3. 营养知识问卷：检测学生对营养知识的了解程度，包括蛋白质、维生素、矿物质等基本概念及其在身体中的功能。

4. 饮食均衡评估：通过对学生所填写的一周饮食情况进行评估，判断饮食结构是否合理，能否满足身体所需。

调查结果与讨论：1. 饮食结构调查结果显示，大部分学生的每日主食摄入过多，而蔬菜和水果的摄入量相对不足。

部分学生存在食物摄入偏好，注重某一种或几种食物的摄入，而忽略其他类型的食物。

2. 零食摄入调查结果表明，学生普遍有零食摄入的习惯，而且零食种类以高糖、高脂肪、高盐的垃圾食品为主。

零食的过量摄入会引起肥胖和其他健康问题。

3. 营养知识问卷结果显示，大部分学生对蛋白质、维生素和矿物质等基本营养概念有所了解，但在具体的营养知识方面存在一定的盲区，比如维生素和矿物质的具体作用以及摄入量的推荐标准等。

4. 饮食均衡评估结果发现，学生中有相当一部分的饮食结构存在偏差，存在明显的营养不平衡问题。

特别是蔬菜和水果的摄入量偏低，导致纤维素和维生素摄入不足。

结论与建议：通过对某医学院学生的饮食习惯和营养知识的调查发现，学生饮食习惯普遍不健康，存在着饮食结构不合理、零食摄入过多、营养知识水平不够等问题。

医学院校大学生口腔健康认知及行为影响因素目的了解医学院校大学生口腔健康认知情况与行为的影响因素。

方法选择2017年8月—2018年2月，对齐齐哈尔医学院 5 个年级不同专业的250名本科生进行问卷调查。

采用自行设计调查问卷对其口腔健康认知与行为情况进行总结。

结果随着年龄的增加，学生对于口腔健康认知度呈逐渐上升趋势并在大四后有显著提高。

相比女生在龋病、牙龈出血的认知，洁牙作用，含氟牙膏有利于牙齿健康方面的认知度明显高于男生（P＜0.05）。

口腔专业学生的口腔健康认知度明显高于非口腔专业学生（P＜0.05）。

结论不同年级、不同性别与不同专业的大学生对于口腔健康认知情况与行为存在一定的差异，加强对大学生的口腔健康教育，形成优良的口腔卫生习惯，提高口腔健康水平。

标签：口腔健康；口腔保健；行为；大学生；影响因素；认知度[Abstract] Objective This paper tries to investigate the influencing factors of oral health cognition and behavior among medical college students. Methods From August 2017 to February 2018，250 undergraduates from five different grades of Qihaer Medical College were selected to conduct a questionnaire survey. Self-designed questionnaires were used to summarize oral health awareness and behavior. Results With the increase of age，students’awareness of oral health has gradually increased and has significantly improved since the fourth year. Compared with female students’ cognition of dental caries and gum bleeding and dental cleaning，the knowledge of fluoride toothpaste in favor of dental health was significantly higher than that of male students（P＜0.05）. Oral health students’oral health awareness was significantly higher than non-dental specialty students（P＜0.05）. Conclusion Students of different grades，different genders and different majors have certain differences in oral health perception and behavior，and strengthen oral health education for college students to form excellent oral hygiene habits and improve oral health.[Key words] Oral health；Oral Health behavior；College students；Influencing factors；Cognition随着人们生活水平的提高，作为世界卫生组织提出的全身健康十大标准之一，口腔健康已受到越来越多的关注，并成为全身健康不可或缺的重要标志[1-3]。