幼儿园《建构式课程》大班(上)主题五活动预设

大班建构区游戏案例：幼儿园（五）
游戏目标：
1.能合理摆放建筑物之间的距离，使建构物有联系性。

2.能用不同的材料区分建筑物板块。

3.能合作进行建构，爱惜建构成果。

游戏准备：
材料准备：上次游戏的照片的PPT、布局图、城堡积木、小型塑料积塑、实心积木、大雪花片、塑料椅子、小型木头积木、牛奶罐、牙膏盒、奶粉罐等等。

游戏过程：
一、播放上次游戏的PPT图片，引导幼儿观察，引发幼儿建构的愿望。

（一）引导幼儿观看上次游戏的照片，讨论：
1.上次小朋友建构的幼儿园里的建筑物，你喜欢哪座建筑物，为什么喜欢？
2.你不喜欢哪座建筑物，为什么不喜欢？
3.师提出自己的建议：建筑物之间要留出空隙、小路，让作品之间有更好的联系，也可以让同伴更好地去参观。

（二）提出游戏要求：
1.根据布局图，每个建筑物之间用合适的材料进行间隔、区分。

2.作品完成时，要帮助同伴，给出建议。

三、幼儿游戏，观察指导。

（一）重点观察幼儿是否在小主题之间要根据布局图留出小路。

（二）观察幼儿是否能互相合作，爱护建构成果。

四、作品展示，交流分享，整理玩具材料。

1.师幼共同欣赏孩子的作品，鼓励幼儿评价同伴的作品。

2.整理玩具材料。

大班结构游戏教案第五阶段第一篇：大班结构游戏教案第五阶段结构游戏第五阶段共（二）次活动计划阶段分析与调整：通过前面四个阶段的练习和指导，大部分的幼儿在结构游戏中，能够根据要求进行主题建构。

幼儿对操作过程十分感兴趣，同时也对自己的劳动成果非常自豪。

经过上个阶段的建构，部分幼儿能够预先想好塑造形象。

他们往往对结构材料和结构动作感兴趣，在老师的指导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜欢自由或平行游戏。

另外，幼儿在合作性方面，做得不够好，需要加强。

预定阶段主题：《动物新村》阶段目标：1、培养幼儿乐意参与创造性游戏并能够根据物体形体及特征拼插。

2、学习商量讨论共同创设，并培养幼儿的合作能力。

3、加强幼儿按颜色搭配拼插。

活动准备：中小型花片、智乐高插塑、积木、子弹头积塑等、替代材料若干、挂图若干、知识经验准备：丰富幼儿动物的外形特征及动物新村整体环境的认识。

第十九周 2015年1月7日星期三下午第一次活动建议：活动目的：1、大胆拼建出动物新村。

2、指导幼儿注意颜色的搭配。

活动准备：花片等活动过程：一、以为动物建动物新村引入，激发幼儿的兴趣。

师：森林里的小动物没有房子住，怎么办呢？它们想建一所动物新村，想请你们帮忙，好吗？二、教师引导幼儿讨论：如何规划新村的布局。

师：动物新村要怎么规划呢？需要什么呢？三、教师提出拼建的要求。

师：拼建的时候，要注意两点：（1）要注意颜色的搭配及建筑物的牢固性。

（2）同伴间要互相合作。

四、幼儿进行建筑，教师重点指导幼儿进行布局。

五、教师引导幼儿欣赏新村的建构情况。

第20周 2015年1月14日星期三下午第二次活动建议：活动目的：1、大胆拼建出动物新村中的建筑。

2、指导幼儿注意物体的大小关系。

活动准备：花片等活动过程：一、教师引导幼儿欣赏平面图，引导幼儿说说新村多了什么建筑。

二、教师引导幼儿讨论：要怎么建这些建筑？三、教师提出要求，培养幼儿遵守规则的良好习惯。

幼儿园大班建构课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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精选幼儿园大班建构活动设计案例一、主题：我的家乡1.活动目标：（1）让幼儿了解自己的家乡，增强地域认同感。

（2）培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

（3）提高幼儿的建构技能，促进手眼协调能力。

2.活动准备：（1）收集家乡的图片、模型、建筑风格等资料。

（2）准备建构材料，如积木、纸箱、瓶子等。

（3）准备绘画材料，如画笔、颜料等。

3.活动过程：（1）介绍家乡的建筑风格和特色，引导幼儿观察、讨论。

（2）分组进行建构，每组选择一种建筑风格进行创作。

（3）完成后，组织幼儿进行作品展示，相互欣赏、评价。

二、主题：未来城市1.活动目标：（1）培养幼儿对未来城市的想象力和创造力。

（2）提高幼儿的建构技能，锻炼手眼协调能力。

（3）培养幼儿的环保意识。

2.活动准备：（1）收集有关未来城市的图片、资料。

（2）准备建构材料，如积木、纸箱、瓶子等。

（3）准备绘画材料，如画笔、颜料等。

3.活动过程：（1）引导幼儿讨论未来城市的可能性，激发想象力。

（2）分组进行建构，每组设计一座未来城市。

（3）完成后，组织幼儿进行作品展示，相互欣赏、评价。

三、主题：小小建筑师1.活动目标：（1）培养幼儿的建筑设计能力。

（2）提高幼儿的建构技能，锻炼手眼协调能力。

（3）培养幼儿的团队协作精神。

2.活动准备：（1）收集有关建筑设计的资料。

（2）准备建构材料，如积木、纸箱、瓶子等。

（3）准备绘画材料，如画笔、颜料等。

3.活动过程：（1）引导幼儿讨论建筑设计的基本要素，如形状、颜色、结构等。

（2）分组进行建构，每组设计一座建筑。

（3）完成后，组织幼儿进行作品展示，相互欣赏、评价。

四、主题：童话小镇1.活动目标：（1）培养幼儿的想象力，激发对童话世界的向往。

（2）提高幼儿的建构技能，锻炼手眼协调能力。

（3）培养幼儿的团队协作精神。

2.活动准备：（1）收集有关童话小镇的图片、资料。

（2）准备建构材料，如积木、纸箱、瓶子等。

（3）准备绘画材料，如画笔、颜料等。