大班(上)主题一活动预设

大班预设活动方案
一、活动目的
本次活动的目的是帮助大班儿童在课余时间更好地发展体能、智力和情感，培
养他们的团队合作意识，提升他们的综合素质。

二、活动内容
1.晨间活动
–早操：每天晨间进行15分钟的简单操练，活跃身心。

–晨会：每周举行一次晨会，展示成果、分享体会。

2.体能活动
–室内运动：设立不同的运动区域，如踢球区、跳绳区等，让儿童自由选择。

–室外活动：每周组织一次室外体能活动，如操场趣味竞赛、徒步郊游等。

3.智力拓展
–益智游戏：每天安排20分钟的益智游戏时间，如拼图、数字游戏等。

–科学探索：每月进行一次科学实验活动，让孩子体验科学的乐趣。

4.情感交流
–分组游戏：定期举行分组游戏活动，促进孩子之间的情感交流。

–小组讨论：每周一次小组讨论，让孩子了解彼此，培养合作精神。

三、活动安排
•时间安排：每周一至周五下午安排活动时间，每天2小时。

•活动组织：活动由老师带领，配备一名助教协助管理。

•活动轮换：每月更新一次活动内容，保持儿童的兴趣和参与度。

四、活动评估
•满意度调查：每季度进行一次满意度调查，了解家长和孩子对活动的评价。

•效果评估：每月进行一次活动效果评估，根据孩子的表现调整活动方案。

五、活动收尾
•活动总结：每学期结束前举行一次活动总结会，分享孩子的成长和进步。

•展示展示：举办一次活动展示，邀请家长和孩子一起回顾活动成果。

以上是大班预设活动方案的具体内容，希望通过这些活动能够为大班儿童提供一个更加丰富多彩的课余生活，促进他们的全面发展。

幼儿园大班主题活动计划表内容一、活动主题：动物世界探秘活动日期：每周一上午活动内容1.启动活动：通过幼儿园大屏幕播放动物世界纪录片短片，引导孩子们对动物的兴趣。

2.小组探索：分组到房间中的不同角落，有家长协助，观察和模仿不同动物的动作。

3.手工制作：在手工角落，使用纸板、颜料等材料制作简单的动物玩偶或面具。

4.游戏互动：通过团体游戏，学习动物生活习性，提高团队合作能力。

5.生活实践：在午餐时间，老师引导孩子们认识动物食物，培养他们的健康饮食观念。

6.主题讲座：请动物爱好者或兽医过来为孩子们讲解动物的生活习性，营造现场互动氛围。

二、活动主题：彩虹狂欢派对活动日期：每月最后一个周五下午活动内容1.博览会：布置起各种颜色的展示摊位，展示孩子们的彩虹作品和手工艺品。

2.面粉彩虹：在露天区域用面粉绘制出一道彩虹，邀请孩子们一起加入。

3.涂鸦墙：准备一块大涂鸦墙，提供丰富的颜料，让孩子们自由创作。

4.彩虹游戏：设计有趣的彩虹主题游戏，如彩虹接力赛、彩虹投球等，激发孩子们的团队精神。

5.彩虹甜点：提供各式彩虹甜点，让孩子们品尝并发挥想象力，分享甜点制作心得。

三、活动主题：奥运冠军梦想活动日期：每周三上午活动内容1.启动仪式：以奥林匹克歌曲作为活动启动铃声，倡导奥运冠军精神。

2.训练营：设立不同项目的小训练营，由老师引导孩子们尝试各种运动，如跑步、跳远等。

3.冠军演讲：邀请体育明星或老师做客校园，分享自己的训练心得和冠军之路。

4.奥运比赛：举行小型运动会，孩子们穿着自己设计的队服，展现团队协作和比赛精神。

5.奖牌颁发：对每个孩子进行表现评价，颁发奖牌鼓励他们坚持训练，追求梦想。

四、活动主题：健康美味厨房活动日期：每周四下午活动内容1.食材了解：介绍不同蔬菜水果的营养价值，引导孩子认识健康食物。

2.动手制作：孩子们分组制作简单营养午餐，培养他们的动手能力和爱心。

3.调味闯关：设计不同口味的调味品品尝活动，让孩子感受不同食物的味道。

幼儿园主题教案作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？作者为您带来了幼儿园主题教案【4篇】，盼望可以抛砖引玉，关心到小伙伴们。

幼儿园大班主题活动教案篇一一、主题活动由来在开展本次主题活动前，正值秋高气爽，金色满园之时。

我们发觉幼儿对相处三年的银杏树产生了很大的爱好。

但是，关于银杏树的主题活动值不值得开展呢？于是，我们问了幼儿两个问题：1、我们幼儿园有哪些树？2、关于银杏树，你了解它的哪些学问？从幼儿的回答中，我们了解到：幼儿知道幼儿园有杨树、玉兰树、松树和银杏树，他们已经留意到了银杏树。

但是关于银杏树的学问，他们却只停留在看到的现象：漂亮的银杏叶，健壮的树干和踩破就会散发出异味的银杏果。

虽然幼儿喜爱银杏树，对银杏树感爱好，但他们对于银杏树更深层次的了解很有限。

于是，我们打算在幼儿最终一年的幼儿园生活中，让他们充分的探讨与讨论我们的国树。

二、主题活动目标1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。

2、关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

4、会围绕一个话题争论。

5、会复述、仿编、创编文学作品和创作艺术作品。

6、进展幼儿的想象力及制造力。

7、会初步的统计和测量。

三、主题活动网络的建构主题名称叫《银杏树之恋》，让人很简单地想起了张艺谋导演的《山楂树之恋》。

但是，树的品种不一样，“恋”的含义也不一样。

这里主要是指即将从幼儿园毕业的幼儿，对幼儿园朝夕相处的银杏树的依恋之情。

我们从横向和纵向两个维度来策划本次主题活动。

1、横向网络图的策划。

在主题活动开展之前，我们预设了：“探秘银杏树”、“银杏叶的遐想”和“银杏果是个宝”三个单元。

里面的活动都是预设的。

但在实施的过程中，我们又增加了几个活动。

在幼儿的新的观看发觉下，我们生成了“一半树叶一半光秃”和“最终落叶的树”。

在开展“20年的商定”前，我们感觉直接跟幼儿谈“20年的商定”，显得很突兀，幼儿一时不能很好地理解。

大班《神奇的大自然》教学活动阐述一、主题分析主题蕴涵的价值是主题实施的导向，所以挖掘主题价值是审议的首要，对这个主题我挖掘了以下的价值点（一）审主题价值大自然是什么？它包括水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球和宇宙等。

因此，大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雨雪，山川原野，有天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。

这些都是大自然给予孩子们的天然的学习成长环境。

孩子们总是忍不住发出疑问“云朵是怎么形成的？”“风从哪里来？”“为什么树要种在泥土里？”······这一切都让孩子们感到新奇与担忧。

（二）审幼儿经验幼儿经验是主题实施的基点，联结未知经验、已知经验以及《指南》中的发展建议才能找准幼儿的可发展经验。

（三）审主题资源有一定的了解，在中班的时候也进行过《动物乐园》等相应主题的学习，而对于大自然中的元素：光、暗、水、火、风、土的了解相对甚少。

虽感受过四季的风、玩过软硬的泥巴、观察过雨水从天而降的情境，但这些认知是比较零碎的、浅层的，对于大自然元素的更深一步认知、探究比较缺乏。

基于以上分析，我们将身边可感可知的“泥土”“风儿”“雨水”作为大班《神奇大自然》的主要探究内容，促进幼儿对大自然现象相关知识经验的认知，萌发幼儿喜爱神奇大自然的情感。

二、主题目标1.分析价值价值一：神奇的大自然，能够帮助幼儿了解有关土壤、风、水、云等各种自然现象的认知探究需求。

价值二：神奇的大自然，能让幼儿发现并理解自然界变化与人们之间的关系，从而产生敬畏自然，保护自然的情感。

价值三：神奇的大自然，能让幼儿感受大自然的神奇，萌发爱观察、爱思考的意愿，对探索自然现象充满兴趣。

2.拟定目标目标一：在亲近自然中，全面调动幼儿的视、听、嗅、味、触觉，去感受、去认知，领悟大自然的奥秘。

目标二：通过观察、动手探究、记录、调查等途径，了解有关土壤、风、水、云等事物的多种现象，对探索大自然的奇妙充满兴趣。