自由落体导学案 优秀展示课

《自由落体运动》导学案一、学习目标1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。

2、能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。

3、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

二、学习重点自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程.三、学习难点能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析.四、教学过程【合作探究1—自由落体运动】问题设计1、将一个粉笔和一张展开的纸片从同一高度同时释放，哪一个下落的块？2、把一张纸片捏成团，将纸团和一张展开的同样的纸片从同一高度同时释放，情况会怎么样？3、各位同学根据以上各个实验及现象，考虑以下影响物体下落快慢的因素是什么？归纳总结。

4、牛顿管实验：玻璃管中有羽毛、小铁片.... 玻璃管中抽成了真空，将物体聚于一端，再将玻璃管倒立，让所有物体同时下落。

看到什么现象？说明什么问题？【要点提炼1】1、物体做自由落体运动的条件：(1)只受; (2)初速度助=_。

2、自由落体运动是一种理想化模型,这种模型忽略了次要因素一突出了主要因素一,在实际中，物体下落时由于受到空气阻力的作用，并不做自由落体运动，只有当空气阻力远小于时，物体由静止开始下落才可看做自由落体运动。

【合作探究2—自由落体加速度1 小组互学——利用如图1所不的实验装置测定重力加速度。

用手捏住纸带上端把纸带拉成竖直状态，并使重物停在靠近打点计时器处。

先接通电源，再松开纸带让重物自由下落，打点计时器再纸带上打下一系列的点。

如何根据打上点的纸带求出重物的重力加速度？重力加速度是多少？【要点提炼2】1、自由落体运动时初速度为加速度为—的匀加速直线运动。

2、重力加速度的大小：在同一地点，重力加速度都相同；地球上纬度不同的地点重力加速度不同，其大小随纬度的增加而增加，赤道上最小，两极处最大。

自由落体运动导学案【教学目标】1、知识目标：①理解自由落体运动的条件和性质。

②掌握重力加速度的概念，掌握自由落体运动的特点和规律。

2、能力目标：通过对重力加速度的实验探究过程，初步体会科学探究的基本方法。

3、情感目标：调动学生积极参与讨论、实验的兴趣，培养学生交流合作、勇于表达的意识。

【重点、难点】重点：自由落体运动产生的条件，自由落体运动的特点和规律难点：自由落体运动的加速度。

【学法指导】对比观察法实验分析法【知识链接】 1、匀变速直线运动的规律有哪些？2、如何判定一种运动是否是匀变速直线运动？【自主预习】研究影响物体下落快慢的因素：①将硬币和羽毛，从同一高度由静止同时释放现象：②完全相同的两个纸片，一个卷成团，从同一高度由静止同时释放现象：[思考]重量是决定物体下落快慢的因素吗？说明理由; 造成物体下落快慢不同的原因是什么？[猜想]如果没有阻力，硬币和羽毛只在重力作用的情况下,下落是否一样快？【问题探究】一、自由落体运动的概念：[演示]牛顿管中羽毛和铁片的下落①有空气情况下，现象：__________________________________________________②抽成接近真空后，现象：________________________________________________ [思考]这个现象说明了什么问题？1、定义：2、条件：①②[思考]硬币、羽毛在空气中的下落，那个接近于自由落体运动？在什么条件下物体的下落能看成自由落体运动？二、自由落体运动的特点及规律：请同学们阅读课本P44页的实验，小组合作进行实验操作，并分析纸带得出自由落体运动的特点。

实验数据记录表：[思考]①通过对纸带数据的处理，分析自由落体运动是否为匀变速直线运动？为什么？②如果是匀变速直线运动，请求出加速度的大小。

总结运动特点：___________________________________________________________2、 =3、自由落体加速度：①什么是重力加速度？如何表示？大小方向怎样？②下表列出了一些地点的重力加速度，观察下表，你发现了什么？你的发现是。

自由落体运动优质课教案设计教案标题：自由落体运动优质课教案设计教案目标：1. 理解自由落体运动的基本概念和特征。

2. 掌握自由落体运动的公式和计算方法。

3. 能够应用所学知识解决与自由落体运动相关的问题。

4. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

教案内容：1. 引入：通过展示一个物体自由落体运动的视频，引起学生对自由落体运动的兴趣，并提出问题，激发学生思考。

2. 知识讲解：讲解自由落体运动的基本概念和特征，包括重力加速度、自由落体的速度和位移等。

3. 实验探究：设计一个简单的实验，让学生通过观察和测量，验证自由落体运动的特征，并记录实验数据。

4. 计算练习：引导学生根据实验数据，运用自由落体运动的公式进行计算练习，巩固所学知识。

5. 拓展应用：提供一些与自由落体运动相关的应用问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

6. 总结归纳：让学生总结自由落体运动的特点和公式，并与其他运动形式进行比较。

7. 课堂评价：通过小组讨论、个人作业等形式，对学生的学习情况进行评价。

教学手段：1. 多媒体展示：通过展示视频和图片，引发学生的兴趣和思考。

2. 实验探究：设计简单的实验，让学生亲自操作和观察，提高他们的实验和观察能力。

3. 计算练习：提供一定数量的计算题目，让学生通过计算巩固所学知识。

4. 小组讨论：鼓励学生在小组内互相讨论和交流，促进合作学习和思维碰撞。

5. 总结归纳：引导学生通过总结归纳，加深对知识的理解和记忆。

教学资源：1. 视频和图片：展示自由落体运动的视频和相关图片，激发学生的兴趣和探索欲望。

2. 实验器材：准备一个小球、一个计时器和一个直尺等实验器材，用于实验探究环节。

3. 计算题目：准备一些与自由落体运动相关的计算题目，用于计算练习环节。

教学评价：1. 观察评价：通过观察学生在实验探究和计算练习中的表现，评价他们的实验和计算能力。

2. 作业评价：布置一些与自由落体运动相关的作业题目，评价学生对所学知识的掌握情况。

高一《自由落体运动》导学案一、导学目标通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 了解自由落体运动的概念和特点； 2.掌握自由落体运动的基本公式及其应用； 3. 理解重力对物体自由落体运动的影响。

二、导学内容1. 自由落体运动的概念与特点•自由落体运动是指物体在只受到重力作用下运动的过程。

•自由落体运动的特点：–初始速度为零；–加速度恒定，大小为重力加速度，记作g；–运动轨迹为一条垂直向下的直线。

2. 自由落体运动的基本公式•自由落体运动中，物体在t时刻的位移s可以用以下公式表示：–s = 1/2 * g * t²•自由落体运动中，物体在t时刻的速度v可以用以下公式表示：–v = g * t•自由落体运动中，物体在t时刻的速度与位移之间的关系：–v² = 2 * g * s3. 重力对自由落体运动的影响•重力是一种万有引力，是地球对物体的吸引力。

•重力的大小可以用以下公式表示：–F = m * g 其中，F表示重力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度。

三、导学过程1. 导入新知识•引入自由落体运动的概念，并与我们日常生活中的实例进行联系，如摔手机、掉落的树叶等。

2. 自主学习•让学生自主阅读教科书相关内容，了解自由落体运动的特点和基本公式。

3. 学生实践•设计一个实验，验证自由落体运动的特点和基本公式。

让学生记录数据，计算加速度和位移。

4. 引导讨论•引导学生分析实验结果，总结自由落体运动的规律和特点。

四、导学小结通过本节课的学习，我们了解了自由落体运动的概念和特点，学习了自由落体运动的基本公式及其应用，并理解了重力对自由落体运动的影响。

希望同学们能够通过实际操作和思考，深入理解自由落体运动的原理和规律，为后续的学习打下良好的基础。

请同学们完成课后习题，巩固所学知识！附录：常用物理符号说明•s：位移•g：重力加速度•v：速度•t：时间•F：力量•m：质量。