《自由落体运动》教学案

自由落体教学设计（优秀10篇）自由落体运动教案篇一【教材分析】“自由落体运动”选自高一《物理》第二章“直线运动”的第八节，在学生认识了匀变速直线运动，掌握了匀变速直线运动的规律之后，课本把该节放在本章的最后一节，把自由落体运动作为初速度为0，加速度为g的匀加速直线运动的特例来处理，没有另外给出自由落体运动的公式，这样有利于学生形成知识的结构，避免死记公式。

本节教学的重点和关键在于说明不同物体下落的加速度都是重力加速度g，学生由于受日常经验的影响，对重的物体落得快，轻的物体落得慢印象很深，所以做好演示实验十分重要，除了牛顿管的实验之外，还可以做一些小实验，使学生明白，日常见到的现象是因为受到空气阻力的影响的缘故，对“如果物体只受到重力，不同物体的加速度相同”有深刻的印象。

【教学设想】教学时间为一课时，整节课的--围绕“实验现象──发现问题──探究问题──解决问题”的主线展开：→科学的抽象、推测（真空中，如何？）→实验验证（牛顿管演示）→得出结论（自由落体定义）→问题提出（自由落体运动规律如何？）通过这一系列的活动，调动学生自主学习的积极性，并使学生对科学探究有一定的了解。

开始的小实验很重要，是科学探究的入口处，所以教师一定要把握好演示的技巧，然后引导学生层层深入，激发学生的好奇心，使他们产生强烈的求知欲，积极主动地去探究问题。

【教学准备】小钢球、牛顿管、纸片、铁架台、电火花计时器、重物、纸带、直尺、课件。

【教学过程】一、导入新课师：我们学习了匀变速直线运动的规律，其规律可由三个公式体现出来（投影）。

今天我和大家一起来研究一个匀变速直线运动的实例──自由落体运动。

师：同学们对“自由落体运动”其实并不陌生。

（演示实验：将小钢球由高处静止释放，指出小钢球的运动就是自由落体运动。

）师：那么除了小钢球的下落外，还有哪些运动是自由落体运动？自由落体运动有什么样的特点和规律？这节课我们就来研究这个问题。

二、新课教学（演示实验：让一张纸片与小钢球同时自由下落，可看到什么现象？）生：钢球落得快。

高中物理《自由落体运动》教案设计一、教学目标1.理解自由落体运动的概念及特点。

2.掌握自由落体运动的运动规律。

3.能够运用自由落体运动的规律解决实际问题。

二、教学重点与难点1.重点：自由落体运动的特点及运动规律的推导。

2.难点：自由落体运动规律的应用。

三、教学过程1.导入新课通过提问引导学生回顾之前学过的运动学知识，如匀速直线运动、匀加速直线运动等。

提问：同学们，你们听说过自由落体运动吗？知道它有什么特点吗？2.自由落体运动的概念及特点通过讲解，引导学生了解自由落体运动的概念：物体仅在重力作用下从静止开始下落的运动。

强调自由落体运动的特点：初速度为零，加速度为重力加速度g。

3.自由落体运动的运动规律通过实验演示，引导学生观察自由落体运动的轨迹和时间关系。

推导自由落体运动的运动规律：位移h与时间t的关系为h=1/2gt^2。

讲解自由落体运动的速度v与时间t的关系：v=gt。

4.自由落体运动规律的应用通过举例，引导学生运用自由落体运动的规律解决实际问题，如计算物体下落的高度、速度等。

例题讲解：一个物体从高度h自由落下，求落地时的速度。

5.课堂练习布置一些关于自由落体运动的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

提问：同学们，你们觉得自由落体运动在生活中有哪些应用？可以举例说明。

四、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生们对自由落体运动的概念和运动规律有了较深刻的理解。

2.在教学过程中，注意引导学生观察、思考和动手操作，提高了学生的参与度和积极性。

3.课堂练习题的设计较为合理，有助于巩固所学知识。

4.对于本节课的教学内容，仍有部分学生存在疑问，需要在课后加强辅导。

五、教学建议1.在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

2.加强实验教学，让学生直观地感受自由落体运动的特点。

3.鼓励学生在课堂上积极提问和发表见解，提高学生的思维能力。

4.对于学习有困难的学生，要加强个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

自由落体运动教案(精选多篇)一、教学目标：1. 让学生了解自由落体运动的定义，理解其在物理学中的重要性。

2. 让学生掌握自由落体运动的基本公式，能够运用公式进行简单的计算。

3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 自由落体运动的定义2. 自由落体运动的基本公式3. 自由落体运动的计算实例4. 自由落体运动在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：自由落体运动的定义、基本公式及应用。

2. 难点：自由落体运动公式的灵活运用，解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究自由落体运动的定义和公式。

2. 利用实例分析，让学生掌握自由落体运动公式的应用。

3. 开展小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：通过提问，引导学生回顾之前学过的平面运动知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解自由落体运动的定义，让学生理解物体在重力作用下的运动规律。

3. 推导自由落体运动的基本公式，并通过数学论证让学生理解公式的合理性。

4. 分析自由落体运动公式的应用，通过实例计算让学生掌握公式的运用方法。

6. 课后反思：根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 通过课堂问答、作业批改和课后实践，评估学生对自由落体运动概念和公式的理解程度。

2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作能力和解决问题的能力。

3. 针对课后作业和练习，分析学生运用自由落体运动知识解决实际问题的能力。

七、教学拓展：1. 探讨自由落体运动在其他领域中的应用，如物理学、工程学、航空航天等。

2. 介绍自由落体运动的发现历程，让学生了解科学家的探索精神和贡献。

3. 引导学生思考自由落体运动在现代科技发展中的作用，激发学生对物理学的兴趣。

八、教学资源：1. 教案、PPT课件、教学视频等教学资料。

2. 实验器材：如自由落体装置、计时器等。

3. 网络资源：如相关学术论文、科普文章等。

1、高一物理必修1《自由落体运动》教学设计一等奖★教学目标1、知识与技能（1）、理解自由落体运动和自由落体运动的条件（2）、理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向（3）、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题2、过程与方法（1）、培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力（2）、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法( 3 )、引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律3、情感、态度与价值观(1)、通过实验培养学生合作交流的能力，激发学生的探索与创新意识(2)、培养学生的逻辑推理能力(3)、培养学生实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律(4)、培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不同的见解★教学重点1、探究自由落体运动的性质2、掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题★教学难点探究自由落体运动的性质★教学方法1、以物理情景导入目标――合作体验――分析讨论――总结归纳――得出结论。

2、通过实例分析，使学生学会自由落体运动的规律分析并能解决问题。

★教学用具多媒体，金属片，纸片，打点计时器，纸带，重物（两个质量不同）★设计思路让学生通过合作实验，分析总结得出：物体自由下落的快慢和所受重力无关。

让学生通过小组实验，用打点计时器研究自由落体运动，共同分析纸带得出自由落体运动的特点。

让学生依据匀变速直线运动规律理论分析得出自由落体运动的规律。

★教学过程一、引入新课（播放“苹果落地”视频）导入新课二、进行新课1、自由落体运动教师活动：演示纸片与金属片的.下落过程，提出问题：物体下落的快慢是否与物体的质量有关？学生活动：学生观察并思考，提出自己的猜想。

教师活动：为了研究下落的快慢与质量是否有关，老师给同学们提供金属片、纸片，请同学们设计实验来探究。

学生活动：学生实验探究（小组合作交流）点评：通过学生自主探究，激发学生学习兴趣，引导学生积极探索得出结论：质量并不是决定物体下落快慢的因素。

自由落体运动教学设计（优秀3篇）《自由落体运动》教案篇一教材分析落体运动是一种常见的运动，自古以来许多人都研究过，伽利略对自由落体运动的研究意义巨大。

本节教材通过演示、实验分析得出自由落体运动的规律。

对于物体的运动快慢，教材通过演示牛顿管实验进行证实，进而最后抽象出自由落体运动这一运动模型。

这样的编写层次分明，实现从感性到理性，符合学生的认知规律。

只要认真做好演示实验，学生不难建立自由落体运动这一模型。

关于自由落体运动是否是匀加速直线运动，教材中通过实验方法：利用打点计时器分析纸带得出自由落体运动的性质。

三维目标：一、知识与技能1. 通过探究，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

2. 知道自由落体运动加速度的方向和大小，知道不同地点的重力加速度不一样。

3. 根据匀变速直线运动规律，得到自由落体的运动规律。

二、过程与方法1. 掌握忽略次要因素，抓住主要因素的科学方法。

2. 运用自由落体运动规律解决有关实际问题。

三、情感态度与价值观1. 体会伽利略研究自由落体运动的思路和方法，学习其科学探索精神。

2. 培养实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律。

回顾：匀变速直线运动的规律（公式）v t= v 0+ats= v 0 t+ at2vt 2- v 02 =2as新课导入：实验一：一手拿小纸片，另一手拿粉笔，双手举高相同的高度，然后同时松手，看看纸片与粉笔，谁先落地？实验二：把实验一中的纸片捏成团，结果又如何呢？实验三：毛钱管中的纸片和粉笔的下落情况。

那么通过以上的实验，我们得到一条结论：受空气阻力的影响，我们实验一中的纸片比粉笔晚着地。

在没有空气的阻力的情况下，重的物体和轻的物体下落得一样快（物体下落的快慢与物体的重量无关）。

一、自由落体运动1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。

2.条件：只受重力作用，初速度为零。

3.特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

自由落体运动教学教案一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义和特点。

2. 让学生掌握自由落体运动的规律和计算方法。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

二、教学内容1. 自由落体运动的定义和特点2. 自由落体运动的规律3. 自由落体运动的计算方法4. 实验操作和数据分析5. 实际应用举例三、教学重点与难点1. 重点：自由落体运动的定义、特点、规律和计算方法。

2. 难点：自由落体运动的规律和计算方法的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索自由落体运动的规律。

2. 利用实验和数据分析，让学生直观地了解自由落体运动的特点。

3. 通过实际应用举例，提高学生对自由落体运动计算方法的理解。

五、教学准备1. 实验器材：自由落体装置、计时器、尺子。

2. 教学课件：自由落体运动的相关图片、动画和视频。

3. 教学素材：实际应用案例、习题。

六、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾之前学过的运动学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解自由落体运动的定义和特点：结合课件和实物，讲解自由落体运动的定义、特点及与其它运动的区别。

3. 讲解自由落体运动的规律：通过动画和实例，讲解自由落体运动的规律，引导学生理解并掌握。

4. 讲解自由落体运动的计算方法：结合公式，讲解自由落体运动的计算方法，并通过例题进行演示。

5. 实验操作和数据分析：引导学生分组进行实验，测量物体自由落体的时间和位移，并进行数据分析，验证自由落体运动的规律。

6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出拓展问题，激发学生的思考。

七、课堂练习1. 填空题：请根据自由落体运动的定义，填空完成句子。

2. 选择题：判断下列说法中，哪些是关于自由落体运动的正确描述。

3. 计算题：根据自由落体运动的规律，计算给定高度下物体的落地时间。

八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结自由落体运动的定义、特点、规律和计算方法。

2. 强调实验操作的重要性，提醒学生在实验过程中注意安全。

自由落体运动优秀教案一、教学目标1. 让学生理解自由落体的概念，知道在地球表面及附近，不考虑空气阻力的影响，所有物体都以相同的加速度下落。

2. 掌握自由落体运动的规律，能够运用自由落体公式计算物体的下落时间和距离。

3. 培养学生的实验操作能力，通过实验验证自由落体运动的规律。

二、教学内容1. 自由落体的概念2. 自由落体运动的规律3. 自由落体公式及其应用4. 实验操作：验证自由落体运动的规律三、教学重点与难点1. 教学重点：自由落体概念的建立，自由落体运动的规律及其应用。

2. 教学难点：自由落体公式的理解和运用，实验数据的处理和分析。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考自由落体的本质特征。

2. 运用实验验证自由落体运动的规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 采用小组讨论的形式，让学生通过合作交流，共同探讨自由落体运动的规律。

五、教学步骤1. 引入：通过提问，引导学生思考什么是自由落体，自由落体有哪些特点。

2. 讲解：讲解自由落体的概念，阐述自由落体运动的规律。

3. 公式讲解：讲解自由落体公式，解释公式的含义和应用。

4. 实验操作：指导学生进行实验，验证自由落体运动的规律。

5. 数据分析：引导学生分析实验数据，探讨自由落体运动的规律。

6. 总结：总结本节课的主要内容，强调自由落体运动的特点和规律。

7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对自由落体概念的理解程度，以及对自由落体运动规律的掌握情况。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能，以及对实验数据的处理和分析能力。

3. 作业完成情况：检查学生对自由落体公式的应用能力，以及对课堂所学知识的巩固程度。

七、教学反思1. 针对本节课的教学内容，反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否有助于学生对自由落体运动规律的理解。

2. 思考实验环节的设计是否合理，是否能够有效地帮助学生验证自由落体运动的规律。

《自由落体运动》教案精选一、教学内容本节课选自高中物理教材人教版《物理》必修二第五章第一节《自由落体运动》。

本节课主要详细讲解自由落体运动的概念、性质、规律以及在现实生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握自由落体运动的概念、性质和规律，能够运用相关公式解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳问题的能力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生掌握自由落体运动的研究方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生对科学研究的热情，认识到自然界规律的普遍性和一致性。

三、教学难点与重点重点：自由落体运动的概念、性质和规律。

难点：对自由落体运动规律的推导和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、尺子、自由落体演示仪。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾匀速直线运动和匀加速直线运动的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：教师展示自由落体演示仪，让学生观察实验现象，引导学生思考自由落体运动的特点。

3. 知识讲解：（1）自由落体运动的概念：物体在没有空气阻力的情况下，只受重力作用从静止开始竖直下落的运动。

（2）自由落体运动的性质：初速度为零，加速度为g，方向竖直向下。

（3）自由落体运动的规律：位移公式、速度公式、时间公式。

4. 例题讲解：讲解一道典型的自由落体运动题目，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置几道自由落体运动的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 自由落体运动的概念2. 自由落体运动的性质3. 自由落体运动的规律4. 例题及解答5. 随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）一物体从高空自由落下，2秒后落地，求物体下落的总高度。

（2）一物体从高空自由落下，经过3秒后速度达到30m/s，求物体下落的总高度。

2. 答案：（1）总高度：19.6m（2）总高度：45m八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了自由落体运动的概念、性质和规律。

自由落体运动教案15篇物理教案：自由落体运动篇一一、预习目标了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。

二、预习内容对于落体运动，自古以来许多人都研究过。

本节课介绍落体运动的研究历史，主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法。

要通过自主学习，独立的思考、归纳和总结，提出自己的看法与体会。

三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标通过重现重大发现的历史过程，亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。

二、学习过程（一）、绵延两千年的错误亚里士多德的观点：物体越重，下落越快。

交流与讨论：为什么会有错误的认识呢？（二）、逻辑的力量伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？（三）、猜想与假说（四）、实验验证阅读：伽利略斜面实验的情况讨论与交流：感受伽利略的探究过程，体会其科学方法设计实验：研究初速度为零的匀加速直线运动的位移和时间的关系，并设计表格记录实验数据。

（五）、伽利略的科学方法三、反思总结伽利略的科学方法。

①问题的提出。

②提出假设，逻辑推理。

③利用数学和逻辑进行推理，然后实验验证。

④对假说进行修正和推广。

四。

当堂检测1．某物体从某一较高处自由下落，第1s内的位移是——m，第2s末的速度是______m/s，前3s 内的平均速度是——m/s（g取10m/s2）。

5,20,152．小球做自由落体运动，它在前ns内通过的位移与前（n+1）s内通过的位移之比是——。

n2/(n+1)23．一物体从高处A点自由下落，经B点到达C点，已知B点的速度是C点速度的3/4，BC间距离是7m，则AC间距离是——m（g取10m/s2）。

164．一物体从高H处自由下落，当其下落a时，物体的速度恰好是着地时速度的一半，由它下落的`位移a=——H/45．关于自由落体运动的加速度g,下列说法中正确的是( B )A．重的物体的g值大B．同一地点，轻重物体的g值一样大C．g值在地球上任何地方都一样大D．g值在赤道处大于在北极处6．一个铁钉与一个小棉花团同时从同一高处下落，总是铁钉先落地，这是因为( C ) A．铁钉比棉花团重B．铁钉比棉花团密度大C．棉花团的加速度比重力加速度小得多D．铁钉的重力加速度比棉花团的大7．甲物体的重力是乙物体重力的3倍，它们从同一高度处同时自由下落，由下列说法正确的是（C）A．甲比乙先着地B．甲比乙的加速度大C．甲、乙同时着地D．无法确定谁先着地8．自由下落的物体，自起点开始依次下落相等高度所用的时间之比是（D）A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．( +1):19．自由落体运动的v-t图象应是图2-4-4中的( B )10．一个物体从20m高的地方下落，到达地面时的速度是多大？落到地面用了多长时间？(取g=10m/s2)20m/s,2s课后练习与提高1.气球以4m/s的速度匀速竖直上升，它上升到217m高处时，一重物由气球里掉落，则重物要经过多长时间才能落到地面？到达地面时的速度是多少？(不计空气阻力，g=10m/s2)。

物理教案《自由落体运动》一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义，理解自由落体运动是一种初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。

2. 让学生掌握自由落体运动的运动学公式，能够运用公式计算物体在自由落体运动过程中的速度、位移等物理量。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

二、教学内容1. 自由落体运动的定义2. 自由落体运动的运动学公式3. 自由落体运动的应用实例三、教学重点与难点1. 重点：自由落体运动的定义、运动学公式及应用。

2. 难点：自由落体运动过程中物体速度、位移等物理量的计算。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解自由落体运动的定义、运动学公式及应用。

2. 利用演示实验，让学生直观地感受自由落体运动的特点。

3. 利用练习题，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生回顾匀加速直线运动的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解自由落体运动的定义、运动学公式及应用。

3. 演示实验：让学生观察自由落体运动的过程，加深对自由落体运动的理解。

4. 练习：布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课后作业：布置有关自由落体运动的练习题，要求学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。

2. 课堂练习：在课堂上，针对自由落体运动的相关知识点，设置一些练习题，以便及时了解学生对知识的掌握情况。

3. 学生互评：组织学生进行相互评价，鼓励学生分享学习心得，提高学生的沟通能力。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学方法和节奏。

注重启发学生思考，培养学生的创新精神和实践能力。

八、拓展与延伸1. 邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。

2. 组织学生进行实地考察，例如参观气象台、地震观测站等，让学生将所学知识与实际应用相结合。