优秀教学团队申请书

优秀教学团队申请材料一、稳定高效的中青年教师团队。

我们初二一班教师团队，共有教师12人。

这是一支充满朝气与活力，致力团结协作，敢于创新乐于奉献的优秀团队。

这是一支年轻的队伍，绝大多数教师年龄只有二十多岁。

这也是一支实力很强的队伍，其中有优秀大学生——物理冯琼老师、音乐任治宇老师；也有从其他县市区遴选到我校的青年骨干教师——语文杨亚君老师、数学陈信老师、政治钟华老师、历史许勤俭老师、地理王强老师、体育蒲志杰老师、美术杨婷老师、微机邓长春老师，同时也有教学经验丰富，有口皆碑的生物高波老师，我从教以来长期担任班主任及两个班的英语教学工作，深受学生爱戴。

二、灵活生动的教学艺术，扎实有序的教学过程。

本团队的老师们首先专业功底扎实，爱岗敬业，师德高尚；在教学方面，老师们的教学方式灵活多样，教学效果极其明显。

比如：语文杨亚君老师积极钻研业务，探讨新课程改革，大胆地开展教学实践，充分发挥教师主导学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极参加教研教改，孩子们的学习成绩明显提高。

再说我吧，作为该团队的领头人，我始终以教师职业道德标准严格自律，以教书育人为天职，全身心地投入到教育教学工作中，以身作则，积极奉献，埋头苦干，勇挑重担。

任教这二十多年来，我长期担任班主任及两个班的英语教学工作，深受学生的爱戴及其家长的拥护，班上的孩子们都管我叫“李妈妈”，很多家长都成了我的好朋友。

在教育教学工作中我关注孩子们的终身发展，关注学生的点滴进步，民主平等地对待每位学生，从不歧视差生，相反，常常给差生跟多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，成了孩子们的良师益友。

教学中，根据孩子们的不同特点，我采取了多种教学模式，有分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式。

班级分为九个小组，推行小组负责制，各组之间开展竞争，实行加分和扣分的奖惩制度。

让孩子们的所学内容天天练，周周清，及时反馈信息，查漏补缺。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，代表我们优秀的教师团队，向大家展示我们的风采，申请优秀教师的荣誉称号。

首先，请允许我简要介绍一下我们团队的基本情况。

我们团队共有教师20名，其中高级教师8名，一级教师10名，二级教师2名。

我们分布在语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等多个学科。

我们团队是一个充满活力、团结协作、富有创新精神的集体。

在过去的一年里，我们团队紧紧围绕学校的工作目标，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极开展教育教学工作，取得了显著的成绩。

一、团结协作，共谋发展我们团队注重团结协作，充分发挥每位教师的优势，共同探讨教育教学方法，不断提高教育教学质量。

在教研活动中，我们积极分享教学经验，相互学习，取长补短。

同时，我们还与兄弟学校开展交流合作，共同提高教育教学水平。

二、关爱学生，全面发展我们团队始终把学生的全面发展放在首位，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，努力培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。

在课堂上，我们注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

在课余时间，我们积极开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的校园生活。

三、严谨治学，追求卓越我们团队坚持严谨治学，不断提高自身的教育教学水平。

我们积极参加各类培训，不断更新教育理念，掌握新的教学方法。

在教育教学工作中，我们注重理论与实践相结合，努力提高教育教学效果。

四、关爱同事，共创佳绩我们团队注重团队建设，关心同事的生活，帮助同事解决困难。

在团队中，我们相互支持，共同进步，形成了良好的工作氛围。

在过去的几年里，我们团队在各项教育教学评比活动中取得了优异成绩，得到了上级领导和社会各界的高度评价。

总之，我们团队是一支优秀的教师队伍，我们深知肩负的责任和使命。

在今后的工作中，我们将继续努力，为学校的发展、为学生的成长贡献自己的力量。

最后，恳请各位领导、评委和同事们给予我们团队更多的支持和鼓励，相信我们一定能够再创佳绩，为我国教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。

2009年教学团队
申报书
团队名称：数学与应用数学专业
主干课程群教学团队
团队带头人：
所在院(部)数学与计算机科学学院所属学科：数学
吉首大学教务处制
填表说明
1、本表直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、
工整。

2、推荐表由推荐学院（部）通知拟推荐的教学团队填
写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队的参评资格。

3、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是
2009年4月30日。

4、如表格篇幅不够，可另附纸。

5、单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介
2、成员情况：成员人数 11
4、教学改革项目（李）
5、教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
2、科研转化教学情况
学院（部）推荐意见。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。