九个点
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九个点
形式:全体学员以个人形式完成
时间:5-10分钟
材料:将解决方法制成投影片
场地:教室
活动目的
告诉学员他们固有的思维模式会阻碍他们学习新事物。
关键在于要打破脑海中九个点形成的正方形,向外拓展。
操作程序
1.将九个点的图形(如图一所示)展示给学员看。请大家在自己的纸上将这九个点画下来。然后请大家分别动脑筋,只用四条相接的直线(每条直线必须连贯,而且不能相互重叠),将这九个点连接起来。
2.给学员几分钟时间,让他们进行各种尝试。
3.然后请一位已经完成的学员上台来进行解答。或者讲师可以用投影仪将图二所示的正确答案展示给大家看。
其它可选操作方法
在学员完成上面的任务后,请他们这次只用一条线来连接这九个点。答案一:将纸折叠起来,使点所在的三条线非常接近,然后用—支粗头的笔就可以将九个点一笔连接起来。答案二:用一支大号毛笔可以轻易地将九个点—笔连成。
相关讨论
·在我们尝试将这九个点连接起来时,哪些观点影响了我们? (可能的答案:我们将这九个点看作是一个正方形,并在这个局限中进行各种努力,但—直没法顾及中间的—点。)
·有什么关键性的东西可以帮助我们摆脱这种困惑?(我们应当摆脱我们自己或别人为我们设下的思想上的局限)
·这个练习对我们的培训和工作有什么启发?
附: