岭南版美术四上第19课《我们的小超市》word教案
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第20课 我们的小超市(2课时)
教学目标
1、知识与技能：
(1)能把本单元或本学期的作业设计为各种各样的“商品”
(2)能设计制作美观、实用的“展具”。
2、过程与方法：
(1)在观察与记忆时，设计商品、展具活动中，学会思考、构思与创作；
(2)在模拟“超市”活动中，学会合作，学会礼貌用语。
3、情感、态度、价值观：
发展人际关系，并从中获得社会经验与知识，促进身心和谐发展。
教学重点：
学会将本单元设计的“小商品”，为“小超市”进行综合性的“展示设计”。
教学难点：
能按照“商品”的需要，设计制作造型美观、实用的“展具”等立体造型。
教学过程
1、观察与记忆(感受美术与社会生活的关系)。
(1)根据自己收集的资料说说超市的环境、展具美在哪里？
(2)在我们学过的知识中，哪些作品可以设计为“商品”？
2、根据商品内容，设计展具(了解“设计与应用”的关系)。 (1)根据“商品”特征设计展具，如我们的商品适合挂起来还是平放？应设计怎样的展具？哪些废旧材料的造型、色彩适合应用？
(2)根据美感要素进行设计，如对称、均衡、重复等，启发创作思路。
(3)根据材料的形状、色彩进行想像、构思、创作。
3、合作设计与创作。
(1)分工合作，明确自己的角色。
(2)构思设计。
(3)选择“商品”。
(4)选择材料设计展具。
(5)布置小“超市”。
4、超市开张。
(1)提出评价点：能用礼貌用语；能创设超市情境；能合作互助；能介绍“商品”的造型色彩等。
(2)体验创作的快乐。
