苏少版三年级音乐上册(简谱)第六单元《牧童之歌 》教学设计
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教学方法与手段：创编、欣赏、讨论
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
一、师生问好。
二、发声练习。
1、1=C—1=F 3/4
▼▼▼▼▼▼
5 3 1 | 5 3 1 ||
Mi mi mi ma ma ma
注意：口型要圆，有弹性，短促。
2、1=C—1=F 2/4
1 23 4| 5—|5 43 2| 1—||
2、出示未完成的旋律。
3、教师从旁指导。
4、展示创作成果。
5、教师整理。
6、评出小小作曲家。
五、欣赏《牧童短笛》
1、导入：请大家听一段音乐，小牧童生活在什么地方？
2、教师简单介绍这首乐曲。
《牧童短笛》取意为我国童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”。这是一首旋律优美淳朴、结构严谨清晰，富有浓郁民族风格和鲜明音乐形象的钢琴作品。
在熟悉乐曲的基础上，让学生通过观察、想象，分组创编故事，培养学生的合作意识和想象创造力。
3、出示歌谱，暗示学生在色块的地方做动作。
4、感受《牧童短笛》与学唱《牧童之歌》不同之处。
五、露一手
1、再次播放《牧童短笛》。
2、分组交流、创编。
3、请各组长说说你们编的故事。
六、结束部分
课堂总结，下课。
唱发声练习。
学生聆听回忆。
学生完整演唱。
学生跟伴奏唱。
个别学生唱。
学生创编。
说说自己创作的旋律。
学生演唱自己创作的旋律。
学生聆听、回答。
学生了解。
学生边听音乐边创造性的做动作。
学生说说他们的不同之处。
学生听音乐编故事。
学生展示创编成果。
师生再见。
通过发声训练等，让学生统一的音色和音量。
通过音符与节奏，启发、引导学生可以把它们结合起来创编旋律，以此激发学生的创造能力。
通过教师对作品的介绍，让学生对这首乐曲有初步的了解，帮助他们能够更好的欣赏、感受。
Mi yami yo
注意：口型，一口气完成。
3、发声练习：（1=C—F）4/4
5 3 2 3 | 1 — — — —||
花 开 满 地 红。
注意：口型，一口气完成。
三、复习巩固
1、播放歌曲《牧童之歌》。
2、教师弹奏。
3、播放音乐伴奏。
4、请个别学生上台演唱。
四、创造
1、用la，do，mi三个音和x、xx两种节奏完成右边旋律的创编。
教学内容
第六单元 牧童之歌
课型
新授
教学目标：
1、复习歌曲《牧童之歌》，能熟练的演唱好歌曲中的附点音符，并有感情的演唱。
2、欣赏《牧童短笛》，了解不同地域的牧童的生活。
3、能根据《牧童短笛》的音乐，创编故事。
教学重点、难点：
1、重点 欣赏《牧童短笛》，了解乐曲的情绪、表达的含义。
2、难点 根据乐曲创编故事。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
一、师生问好。
二、发声练习。
1、1=C—1=F 3/4
▼▼▼▼▼▼
5 3 1 | 5 3 1 ||
Mi mi mi ma ma ma
注意：口型要圆，有弹性，短促。
2、1=C—1=F 2/4
1 23 4| 5—|5 43 2| 1—||
2、出示未完成的旋律。
3、教师从旁指导。
4、展示创作成果。
5、教师整理。
6、评出小小作曲家。
五、欣赏《牧童短笛》
1、导入：请大家听一段音乐，小牧童生活在什么地方？
2、教师简单介绍这首乐曲。
《牧童短笛》取意为我国童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”。这是一首旋律优美淳朴、结构严谨清晰，富有浓郁民族风格和鲜明音乐形象的钢琴作品。
在熟悉乐曲的基础上，让学生通过观察、想象，分组创编故事，培养学生的合作意识和想象创造力。
3、出示歌谱，暗示学生在色块的地方做动作。
4、感受《牧童短笛》与学唱《牧童之歌》不同之处。
五、露一手
1、再次播放《牧童短笛》。
2、分组交流、创编。
3、请各组长说说你们编的故事。
六、结束部分
课堂总结，下课。
唱发声练习。
学生聆听回忆。
学生完整演唱。
学生跟伴奏唱。
个别学生唱。
学生创编。
说说自己创作的旋律。
学生演唱自己创作的旋律。
学生聆听、回答。
学生了解。
学生边听音乐边创造性的做动作。
学生说说他们的不同之处。
学生听音乐编故事。
学生展示创编成果。
师生再见。
通过发声训练等，让学生统一的音色和音量。
通过音符与节奏，启发、引导学生可以把它们结合起来创编旋律，以此激发学生的创造能力。
通过教师对作品的介绍，让学生对这首乐曲有初步的了解，帮助他们能够更好的欣赏、感受。
Mi yami yo
注意：口型，一口气完成。
3、发声练习：（1=C—F）4/4
5 3 2 3 | 1 — — — —||
花 开 满 地 红。
注意：口型，一口气完成。
三、复习巩固
1、播放歌曲《牧童之歌》。
2、教师弹奏。
3、播放音乐伴奏。
4、请个别学生上台演唱。
四、创造
1、用la，do，mi三个音和x、xx两种节奏完成右边旋律的创编。
教学内容
第六单元 牧童之歌
课型
新授
教学目标：
1、复习歌曲《牧童之歌》，能熟练的演唱好歌曲中的附点音符，并有感情的演唱。
2、欣赏《牧童短笛》，了解不同地域的牧童的生活。
3、能根据《牧童短笛》的音乐，创编故事。
教学重点、难点：
1、重点 欣赏《牧童短笛》，了解乐曲的情绪、表达的含义。
2、难点 根据乐曲创编故事。
