2018年岭南版美术六年级上册教案(全册)

岭南版美术小学六年级上册全册配套教学设计（曹传荣）一、教学目标本册美术教材共有12课，包括造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域。

通过本册的学习，使学生掌握以下知识点：1. 基本了解线条、形状、色彩等造型元素，并能运用这些元素进行创作。

2. 学会欣赏和分析不同风格、文化背景下的艺术作品，提高审美能力。

3. 培养学生的创新意识和设计能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4. 学会团队合作，培养良好的沟通与表达能力。

5. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。

二、教学内容1. 造型·表现：包括绘画、手工、雕塑等表现形式，使学生能够运用线条、形状、色彩等造型元素进行创作。

2. 设计·应用：包括图案设计、生活用品设计、环保设计等，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。

3. 欣赏·评述：包括对古今中外艺术作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力。

4. 综合·探索：通过跨学科的学习，培养学生综合素质，提高创新意识。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握线条、形状、色彩等造型元素，学会运用这些元素进行创作。

2. 难点：培养学生的创新意识和设计能力，提高审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、教学视频、示范作品等。

2. 学具：绘画用品、手工材料、设计工具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等形式，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：讲解知识点，示范创作方法，引导学生进行实践。

3. 练习：学生独立完成练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。

六、板书设计1. 岭南版美术小学六年级上册全册配套教学设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 各课板书：根据每节课的内容，设计简洁明了的板书。

成绩登记表科目：成绩成绩座号姓名座号姓名12345123451172183194205216227238249251026112712281329143015311632成绩登记表科目：成绩成绩座号姓名座号姓名1234512345 3349345035513652375338543955405641574258435944604561466247634864备课检查记录备课优第点一阶存段在质问与题量备检课查建情议况累计书写教课设计个检查时间：年月日（盖印）备课优第点二阶存段在质问与题量备检课查建情议况累计书写教课设计个检查时间：年月日（盖印）学年度第学期教课工作计划教与学的基本情况目标和任务教学主要措施周次123456789教学进度表教课内容积厚流光的古代美术日异月新的现代美术生肖邮票精良的贺卡创意中国龙富裕情味的小礼盒艺术小珍藏写意蔬果写意花卉课时备注11111111110写意动物（一）1教学进度表课周次教课内容时备注11写意动物（二）112电脑绘画真风趣113重复与变形的游戏114变色的游戏115多姿多彩的民族衣饰116林林总总的民族乐器117有声电影的始祖——皮影戏118走近传统戏曲人物119复习120复习考试1课时教课设计第周礼拜第节本学期累计总课时年月日课题积厚流光的古代美术教课目的1、领悟古代美术作品的艺术美。

2、懂得美术分类的主要类型。

3、培育对美术作品的兴趣。

4、培育对美术作品的鉴赏能力，提升审美水平。

教课要点难点要点：古代美术的分类及其艺术特点。

难点：对经典作品的归纳剖析。

教课过程一、导入美术积厚流光，自古以来，艺术家们用灵便的双手创作了无数精良的作品，带给我们一个奇光异彩的美术世界。

此刻，让我们一同遨游古代的中外美术世界，研究美术形态的分类，以便更好地认识和学习美术。

二、小博士美术，也称造型艺术，主要种类有绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术等。

我们能够经过图书室或互联网查找有关美术分类的知识。

岭南版六年级上册美术教案教案标题：岭南版六年级上册美术教案教学目标：1. 了解岭南绘画的特点和历史背景；2. 学习岭南绘画的基本技法和表现手法；3. 培养学生的审美意识和创造力；4. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。

教学重点：1. 理解岭南绘画的特点和历史背景；2. 学习岭南绘画的基本技法和表现手法。

教学难点：1. 培养学生的审美意识和创造力；2. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。

教学准备：1. 岭南绘画相关的图片和资料；2. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、画板等；3. 学生的绘画作品和参考书籍。

教学过程：第一课：岭南绘画的特点和历史背景1. 导入：通过展示岭南绘画的经典作品，引发学生对岭南绘画的兴趣。

2. 介绍岭南绘画的起源和发展历史，包括岭南绘画的地理背景、文化特点等。

3. 分析岭南绘画的特点，如色彩鲜艳、构图独特、题材丰富等。

4. 展示不同时期的岭南绘画作品，让学生欣赏和品味其中的艺术之美。

第二课：学习岭南绘画的基本技法和表现手法1. 导入：回顾上节课学习的内容，引导学生思考岭南绘画的特点和表现手法。

2. 介绍岭南绘画的基本技法，如笔墨运用、水墨渲染、线条表现等。

3. 演示岭南绘画的基本技法，让学生观察和模仿。

4. 给学生分发绘画工具和材料，让他们在指导下进行实践练习。

第三课：培养学生的审美意识和创造力1. 导入：回顾上节课学习的基本技法和表现手法，引导学生思考如何运用到自己的创作中。

2. 给学生展示一些岭南绘画作品，让他们欣赏和分析其中的艺术元素。

3. 引导学生进行创作，可以提供一些主题或题材的启发，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 学生完成作品后，组织展示和评价，鼓励他们相互欣赏和交流。

第四课：提高学生的绘画技巧和艺术表达能力1. 导入：回顾上节课学习的创作成果，引导学生思考如何进一步提高绘画技巧和艺术表达能力。

2. 分析学生的绘画作品，给予肯定和建议，指导他们改进和完善。

3. 给学生提供更多的绘画技巧和表现手法，让他们在实践中不断探索和提高。

多姿多彩的民族服饰教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。

通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。

教学目标：1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。

2、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。

3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。

教学重点：培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰局部的简易画法。

教学难点：真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点教学过程：一、图片导入1、观察图片你都有认识哪些少数民族？学生：苗族壮族维吾尔族、蒙古族等师：在我国有56各民族，民族众多，民族的服饰各具特色大不相同，可谓是多姿多彩啊。

今天老师带着大家来学习多姿多彩的民族服饰。

2、教师提问：同学们你是怎样理解服饰的呢？解释“服饰”的概念。

“服”指的是：服装“饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的饰品。

二、民族服饰的欣赏师：问：欣赏了这么多民族服饰，你发现什么？民族服饰的款式：（多种多样、各具特色）1、民族服饰的色彩：（色彩鲜艳、装饰独特各不相同）民族服饰的制作材料：（布、兽皮、羽毛、金属……）2、下面我们分小组研究苗族、藏族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点可以从以下几个方面找出你们小组研究的民族服饰的特点（1）服装的材质特点？（2）佩戴的饰品有什么特点？（3）根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素）3、出示小组交流要求（1）、结合自己收集的资料和同学一起研究1-2种民族服饰的特点及形成的原因（2）、各组选派一名代表，进行全班交流（组员可以补充）4、教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，民族服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。

标题：六年级上美术教案-精美的小礼卡-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南文化，提高学生的文化素养。

2. 培养学生的创新意识和审美观念。

3. 培养学生动手制作能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 了解岭南文化特点，掌握岭南文化元素。

2. 学习制作小礼卡的方法和技巧。

3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南文化元素在小礼卡制作中的应用。

2. 教学难点：如何创新设计小礼卡，体现岭南文化特点。

四、教学过程1. 引导学生了解岭南文化，欣赏岭南文化相关图片和实物，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解小礼卡的制作方法，引导学生掌握制作技巧。

3. 分组讨论，让学生自主设计小礼卡，要求融入岭南文化元素。

4. 学生制作小礼卡，教师巡回指导。

5. 展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

6. 课堂小结，强调岭南文化的重要性，鼓励学生在生活中传承和弘扬岭南文化。

五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、主动提问、互动交流。

2. 学生作品评价：创意新颖、设计独特、岭南文化元素融入得当、制作精美。

3. 学生综合素质评价：团队合作、沟通能力、动手能力、审美观念。

六、教学反思1. 教师要注重引导学生了解和传承岭南文化，培养学生的文化自信。

2. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时发现和解决问题，提高教学质量。

3. 教师要善于总结和反思，不断改进教学方法，提高教学效果。

总之，本节课通过让学生了解岭南文化、学习制作小礼卡，培养了学生的创新意识和审美观念，提高了学生的动手制作能力。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求，引导学生积极参与，培养学生的综合素质。

同时，教师要不断反思和改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

在以上提供的教学内容中，需要特别关注的是“教学过程”部分，尤其是学生自主设计小礼卡并融入岭南文化元素的环节。

这个环节是整节课的核心，它不仅要求学生运用所学的美术技能，还要求他们理解和内化岭南文化的精神内涵，并将其创造性地表达出来。

岭南版美术教案（六年级）岭南版美术教案（六年级）六年级（上）课题：人的五宫(写生)岭南版美术教案（六年级）教材分析：改造自然，使世界变得更美好，靠的是人。

因此人便成为美术创作经常表现的对象。

本课指导学生观察人的特征，学习人物画法，启发他们用美术形式表现生活，抒发内心感受有重要意义。

画好人物画离不开对人的五官的生动刻画。

例如课本中林塘作品《第八个春节》中的姑娘，由于五官刻画得很形象，使人感到人物在微笑中思索，形态可爱，加深人们对文学作品的理解。

本课目的在于指导观察，帮助学生了解人的脸部五官的特点，认识由五官运动的变化而引起不同的表情，为表现人物的表情，画好人物画打下基础；教学目的通过观察人的脸部，了解五官的位置及其形状特点，认识五官运动与人物表情的关系，学会画五官，从而培养学生敏锐的观察力。

作业要求抓住五官形状特点，在一个画面上画出眉、眼、嘴、鼻、耳的形象；也可以画一个头像，仔细画出五官。

课前准备1．儿童头部五官位置图一幅。

2，五官形象图；幅(正面、半侧面和3／4侧面)。

教学过程—；出示儿童头像，从欣赏中导入新课。

二、讲授新课：1．请一位同学到教坛前，师生共同分析五官的位置和结构特点(发际到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下领；两眼距离等于一只眼，眉到鼻尖长度等于耳朵长度)。

2．观察五官形象团，认识五官的造型和结构。

3，通过幻灯片观察，认识五官变化所引起的人物表情的变化。

4，绘画步骤：(教师示范)a．观察五百并把它安排在画面中。

b．对照五官逐个进行刻画。

5．欣赏课本图例并作小结。

布置作业：画人的五官。

三、分组：同学间相互对着绘画，或用镜子对着自己的脸画出五官。

构图要饱满，若画头像，画纸竖放；单画五官的，画纸竖放或横放都可以外教师鼓励学生多观察，大胆绘画。

四、小结：1．张贴作业，师生共同评议。

2．小结本课所学习的知识。

选择有关人物五官的图片、肖像供学生欣赏。

课题：人的表情(写生画)一课时岭南版美术教案（六年级）教材分析人在改造自然中经历着苦与甜，由于程度不同，个性各异，所以人的表情就十分丰富：有成功的喜悦，有抗争的愤怒，有挫折的哀伤，也有收获的快乐。

岭南版六年级上册小学美术全册教案《源远流长的古代美术》教案教学目标：1、领会古代美术作品的意思美。

2、懂得美术分类的主要类别。

3、培养对美术作品的兴趣。

4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

重点：古代美术的分类及其艺术特征。

难点：对经典作品的概括分析。

教学过1、活动介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。

以教师的解说为主，或师生互动式讨论。

要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要出造型的独特与浮雕的精美。

2、活动美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。

教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。

3、活动对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。

教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。

以上，欣赏与评价有机地结合在一起。

4、活动学习建议与作业置。

按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。

《日新月异的现代美术》教案教学目标：1. 巩固和提高美术分类的知识。

2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。

理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。

3. 领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。

重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。

难点：对抽象作品的理解。

教学过程：1. 活动展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。

2. 活动在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。

3. 活动对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。

广州市天河区**小学二00九学年度第一学期备课本科组美术班级六年级任课教师***教学设计教课内容美术从太古走来教课目的（知1、领悟古代美术作品的意思美。

识与技术、过2、懂得美术分类的主要类型。

程与方法、情3、培养对美术作品的兴趣感态度与价值观）4、培养对美术作品的鉴赏能力，提升审美水平教课重难点重点：古代美术的分类及其艺术特点课前准备难点：对经典作品的归纳剖析CAI多媒体光盘教课流程师生活动设计企图出示课本图片，指出本节课的学习是经过直接进入课程导入课程遨游古代美术世界，研究美术形态分类的知识。

的学校，让学生更直观。

动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选用经典的有代表性的作品加以说明，要有详细形象展经过对中外美示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。

以术作品的赏识，提讲堂发展教师的解说为主，或师生互动式议论。

要突出要高学生的审美水点防止平常而谈，如《溪山行旅图》要突出构图平。

的宏伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独到与浮雕的精巧。

活动二：美术作品的分类，引导学生达成“研究、经过对美术作试试”中的第1道练习。

教师要提出不一样美术门品进行分类，使学类的特点，在工具资料的使用、表现的手法等方生对作品有更深入面作必需的说明。

的认识。

教课流程师生活动设计企图活动三：对作品进行评论，引导学生达成“研究、试试”中的第2道练习题。

教师可列出一些评论范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法例是什么？”、“采纳什么资料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。

以讲堂发展上，赏识与评论有机地联合在一同。

艺术创作引导学生从美术作品的分类各方面进行评鼓舞自信进行讲堂评论述。

学生自评、他评。

德育（环境教育）浸透内容板书设计美术从太古走来作作品分类业教课后记教学设计教课内容美术走向新时代教课目的（知1、稳固和提升美术分类的知识。

识与技术、过2、认识似的不一样的美术作品的相貌所表现的差别。

理解到“绘画当随程与方法、情时代”、美术的发展当随时代。

六年级上美术教学设计-我的艺术收藏-岭南版教学目标1. 让学生了解艺术收藏的意义，培养学生对艺术品的欣赏能力。

2. 引导学生认识岭南版画的艺术特点，提高学生的审美水平。

3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 艺术收藏的意义与价值2. 岭南版画的艺术特点3. 艺术收藏的分类与鉴赏方法4. 创作一幅属于自己的艺术收藏作品教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解艺术收藏的意义与价值，掌握岭南版画的艺术特点，学会鉴赏艺术收藏。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的创新意识。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、岭南版画作品、艺术收藏实物等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示艺术收藏的图片，引导学生了解艺术收藏的意义与价值。

2. 新课：讲解岭南版画的艺术特点，让学生欣赏岭南版画作品，学会鉴赏艺术收藏。

3. 实践：学生分组讨论，创作一幅属于自己的艺术收藏作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评与指导。

5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调艺术收藏的重要性。

板书设计1. 我的艺术收藏-岭南版2. 内容：艺术收藏的意义与价值、岭南版画的艺术特点、艺术收藏的分类与鉴赏方法、创作一幅属于自己的艺术收藏作品。

作业设计1. 课后收集有关艺术收藏的资料，了解艺术收藏的分类与鉴赏方法。

2. 创作一幅属于自己的艺术收藏作品，下节课分享。

课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了艺术收藏的意义与价值。

2. 教学内容是否充实，学生是否学会了鉴赏艺术收藏。

3. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与课堂活动。

4. 教学效果如何，学生是否能够将所学知识运用到实际创作中。

5. 如何改进教学，提高学生的学习兴趣和创作能力。

总结：本节课通过让学生了解艺术收藏的意义与价值，掌握岭南版画的艺术特点，培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。

教学进度表课周次教学内容时备注1源远流长的古代美术22日新月异的现代美术23生肖邮票24精巧的贺卡25创意中国龙26富有情趣的小礼盒27艺术小收藏28写意蔬果29写意花卉210写意动物〔一〕2教学进度表课周次教学内容时备注11写意动物〔二〕212电脑绘画真有趣213重复与变形的游戏214变色的游戏215多姿多彩的民族服饰216形形色色的民族乐器217有声电影的鼻祖——皮影戏218走近传统戏曲人物219复习220复习考试2教案第周星本学年月日 源远流长的古代美术 1、领会古代美术作品的艺术美。

教学2、懂得美术分类的主。

目的3、培养对美术作4、培养对美术作品的鉴赏能力， 教学重点：古代美术的分类及其征。

重点难点：对经典作品的概。

难点 教学过程 一、导入 美术源远流长，自古以来，艺术家们用灵巧的双手创作了的作品，带给我们一个异彩纷呈美术现在，让我们一起漫游古代的中外 美术世界，探究美术形态的分类，以便更美术。

二、小博士 美术，也称造型艺术，主要类型、雕塑、工艺美术、建筑美术等。

我们可以通过图书馆或互联网查美术分 三、尝试·探索 〔一〕欣赏本课的美术作品。

①早春图②埃克河边③太白行吟图 ④窗台上的女孩⑤跪射佣⑥大卫 ⑦思想者⑧⑨天坛祈年殿 ⑩战士出⑾彩绘描漆虎座架 ⑿巴黎戴高门 〔二〕进展分。

〔将作品的序号填入表格中〕 绘画建筑 雕塑工艺 3〔三〕请观察、分析本课的美术作品，说说它们分别表现了什么题材和内容？〔如：劳动生活、景物描写、、、、、、〕四、作业你最喜欢本课哪一件作品？请把特别吸引你的地方画出来。

稳固练习〔单项选择〕1、美术，也称造型艺术，它包括〔A〕等类别。

A、绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术B、中国画、油画、版画、水粉画C、绘画、雕塑、建筑、艺术2、?彩绘描漆虎座双鸟鼓架?这件艺术品创作于〔A〕时期。

A、战国B、三国C、东汉3、天坛祈年殿属于〔C〕。

A、雕塑B、工艺美术C、建筑艺术课后小结4课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课题2、日新月异的现代美术1、稳固和提高美术分类的知识。

岭南版六年级美术教学设计上册教学设计供借鉴一. 教材分析岭南版六年级美术教学设计上册以培养学生美术素养和创造力为主旨，通过生动有趣的教学内容和丰富的实践活动，让学生在学习过程中体验到美术的魅力。

本教材内容丰富，包括绘画、手工制作、欣赏等多个方面，旨在全面提升学生的美术能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

学生的学习兴趣广泛，乐于参与实践活动。

但部分学生对于一些美术技巧和理论知识的掌握还不够熟练，需要在教学过程中给予指导和巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握一定的美术基本技巧，如线条、色彩、构图等，并能运用到实际作品中。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，提高自己的美术创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强团队协作能力和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：美术基本技巧的运用，如线条、色彩、构图等。

2.教学难点：对于一些复杂的美术技巧和理论知识的掌握。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解美术基本理论和技巧。

2.示范法：教师示范作品，引导学生模仿和创作。

3.实践法：学生动手实践，提高自己的美术能力。

4.互动法：学生之间相互评价、交流，取长补短。

六. 教学准备1.教材：岭南版六年级美术教学设计上册。

2.教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

3.课件：与教学内容相关的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组精美的美术作品，引导学生关注美术的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解本节课的教学内容，包括美术基本理论和技巧，并通过示范作品让学生了解和掌握。

3.操练（15分钟）学生根据教师讲解的内容，动手实践，进行绘画或手工制作。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评，指出作品的优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行拓展训练，如欣赏相关作品、讨论美术技巧等，提高学生的审美能力和创新能力。

第1课源远流长的古代美术教学目标：培养学生对美术作品的兴趣，培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

懂得美术的分类。

教学重点：学习美术的分类及古代美术的艺术特征。

教学难点：对经典作品的概括分析。

教学过程：一、学生自己欣赏课文中的古代中外美术作品，尝试用简单的词语表达自己欣赏后的感受。

二、教师对学生的描述进行补充，介绍古代中外美术作品，利用多媒体展示具体形象，并选取经典的有代表性的作品加以说明。

如《溪山行旅图》突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》突出造型的独特与浮雕的精美。

三、学习美术作品的分类，学习美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面有什么不同？引导学生完成“尝试·探索”栏目中的第1题练习。

四、对作品进行点评，引导学生完成“尝试·探索”中的第2道练习题。

点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。

五、布置作业：临摹课本中你喜欢的作品。

可以画局部也可以画全部。

第2课日新月异的现代美术教学目标：巩固和提高美术分类的知识。

认识时代不同美术美术作品的面貌所呈现的差异。

领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。

教学重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。

教学难点：对抽象作品的理解。

教学过程1、活动一：展示现代美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，以及同学们在预习中收集到的图例。

运用观察、比较的手法，进行古今对比、画种之间的对比、写实与抽象的对比等等。

使学生在比较中加深理解。

2、活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。

3、活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试·探索”栏目的分类填空练习。

4、活动四：学习建议与作业布置。

第3课生肖邮票教学目标：学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日封，掌握设计与制作的方法。

岭南版美术教案（六年级）岭南版美术教案（六年级）六年级（上）课题：人的五宫(写生)岭南版美术教案（六年级）教材分析：改造自然，使世界变得更美好，靠的是人。

因此人便成为美术创作经常表现的对象。

本课指导学生观察人的特征，学习人物画法，启发他们用美术形式表现生活，抒发内心感受有重要意义。

画好人物画离不开对人的五官的生动刻画。

例如课本中林塘作品《第八个春节》中的姑娘，由于五官刻画得很形象，使人感到人物在微笑中思索，形态可爱，加深人们对文学作品的理解。

本课目的在于指导观察，帮助学生了解人的脸部五官的特点，认识由五官运动的变化而引起不同的表情，为表现人物的表情，画好人物画打下基础；教学目的通过观察人的脸部，了解五官的位置及其形状特点，认识五官运动与人物表情的关系，学会画五官，从而培养学生敏锐的观察力。

作业要求抓住五官形状特点，在一个画面上画出眉、眼、嘴、鼻、耳的形象；也可以画一个头像，仔细画出五官。

课前准备1．儿童头部五官位置图一幅。

2，五官形象图；幅(正面、半侧面和3／4侧面)。

教学过程—；出示儿童头像，从欣赏中导入新课。

二、讲授新课：1．请一位同学到教坛前，师生共同分析五官的位置和结构特点(发际到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下领；两眼距离等于一只眼，眉到鼻尖长度等于耳朵长度)。

2．观察五官形象团，认识五官的造型和结构。

3，通过幻灯片观察，认识五官变化所引起的人物表情的变化。

4，绘画步骤：(教师示范)a．观察五百并把它安排在画面中。

b．对照五官逐个进行刻画。

5．欣赏课本图例并作小结。

布置作业：画人的五官。

三、分组：同学间相互对着绘画，或用镜子对着自己的脸画出五官。

构图要饱满，若画头像，画纸竖放；单画五官的，画纸竖放或横放都可以外教师鼓励学生多观察，大胆绘画。

四、小结：1．张贴作业，师生共同评议。

2．小结本课所学习的知识。

选择有关人物五官的图片、肖像供学生欣赏。

课题：人的表情(写生画)一课时岭南版美术教案（六年级）教材分析人在改造自然中经历着苦与甜，由于程度不同，个性各异，所以人的表情就十分丰富：有成功的喜悦，有抗争的愤怒，有挫折的哀伤，也有收获的快乐。

六年级上册美术教学计划一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多己经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。

另一方而则更加侧重对美术文化的学习和渗透, 加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语, 表达自己对美术作品的感受和理解。

4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

三、教材分析1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。

能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。

2、重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。

岭南版美术教案（六年级）岭南版美术教案（六年级）莲山课件 k 岭南版美术教案（六年级）六年级（上）课题：人的五宫(写生)岭南版美术教案（六年级）教材分析：改造自然，使世界变得更美好，靠的是人。

因此人便成为美术创作经常表现的对象。

本课指导学生观察人的特征，学习人物画法，启发他们用美术形式表现生活，抒发内心感受有重要意义。

画好人物画离不开对人的五官的生动刻画。

例如课本中林塘作品《第八个春节》中的姑娘，由于五官刻画得很形象，使人感到人物在微笑中思索，形态可爱，加深人们对文学作品的理解。

本课目的在于指导观察，帮助学生了解人的脸部五官的特点，认识由五官运动的变化而引起不同的表情，为表现人物的表情，画好人物画打下基础；教学目的通过观察人的脸部，了解五官的位置及其形状特点，认识五官运动与人物表情的关系，学会画五官，从而培养学生敏锐的观察力。

作业要求抓住五官形状特点，在一个画面上画出眉、眼、嘴、鼻、耳的形象；也可以画一个头像，仔细画出五官。

课前准备 1．儿童头部五官位置图一幅。

2，五官形象图；幅(正面、半侧面和 3／4 侧面)。

1/ 3教学过程；出示儿童头像，从欣赏中导入新课。

二、讲授新课：1．请一位同学到教坛前，师生共同分析五官的位置和结构特点(发际到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下领；两眼距离等于一只眼，眉到鼻尖长度等于耳朵长度)。

2．观察五官形象团，认识五官的造型和结构。

3，通过幻灯片观察，认识五官变化所引起的人物表情的变化。

4，绘画步骤：(教师示范) a．观察五百并把它安排在画面中。

b．对照五官逐个进行刻画。

5．欣赏课本图例并作小结。

布置作业：画人的五官。

三、分组：同学间相互对着绘画，或用镜子对着自己的脸画出五官。

构图要饱满，若画头像，画纸竖放；单画五官的，画纸竖放或横放都可以外教师鼓励学生多观察，大胆绘画。

四、小结：1．张贴作业，师生共同评议。

2．小结本课所学习的知识。

选择有关人物五官的图片、肖像供学生欣赏。

岭南版美术六年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面了解和掌握岭南版美术六年级上册课程内容。

通过本教学计划的实施，学生将能够：- 掌握基本的绘画技巧和表现能力；- 理解艺术作品的鉴赏要点，培养审美能力；- 通过创作艺术作品，表达个人情感和创造力。

2. 教学内容和安排2.1 第一单元：线条的表现力在本单元中，学生将研究如何运用线条表现物体的形状和质感，并通过绘画实践来提升线条表达的技巧。

具体的教学安排如下：- 第一课：线条的基本分类和运用（2课时）- 第二课：线条的表现力和变化（2课时）- 第三课：线条和形状的关系（2课时）2.2 第二单元：色彩的运用本单元将介绍色彩的基本概念和运用技巧，激发学生对色彩的兴趣和创造力。

具体的教学安排如下：- 第一课：色彩的基本属性和分类（2课时）- 第二课：色彩的运用和调和（2课时）- 第三课：色彩和情感的表达（2课时）2.3 第三单元：造型的构成在本单元中，学生将研究如何通过形状和结构来表现物体的感觉和特征，并进行创作实践。

具体的教学安排如下：- 第一课：形状的构成和表现（2课时）- 第二课：形状的运用和变化（2课时）- 第三课：结构的构建和组合（2课时）3. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：- 教师讲授：通过讲解和示范来介绍基本概念和技巧；- 绘画实践：学生进行绘画实践，巩固所学知识和技能；- 艺术鉴赏：分析和讨论艺术作品，培养学生的审美能力；- 创作实践：鼓励学生进行创作，表达个人情感和创造力。

4. 教学评估为了评估学生的研究效果，本教学计划将采用以下方法进行评估：- 日常表现评价：观察学生在课堂上的参与程度和表现；- 作品评价：评估学生的绘画作品质量和创造力；- 考试测验：进行期中和期末考试，检验学生对所学知识的掌握情况。

5. 教学资源为了支持教学计划的实施，我们将提供以下教学资源：- 《岭南版美术六年级上册教材》：作为主要教学参考资料；- 绘画工具和材料：提供学生绘画所需的工具和材料；- 艺术作品和图片：用于艺术鉴赏和教学示范。