1
十几减8练习题
1.计算
13-8= 12-9= 14-8=
17-8= 13-9= 10-8=
11-8= 15-8= 19-8=
2.文字叙述题
(1)被减数是12, 减数是9, 差是多少?
(2)一个加数是9, 另一个加数是8, 和是多少?
3. 判断题
(1) 16-7=9 ()
(2) 14-8=7 ()
4. 填空
5+()=14 4+()=12 3+()=12
14-5=() 12-4=() 12-3=()
5. 填空：分别减去8, 得多少。
2
4. 在()里填上正确的数, 看一看有什么规律。
13-9=3+() 11-8=1+()
15-9=5+() 15-8=5+()
12-9=2+() 14-8=4+()
17-9=7+() 13-8=3+()
16-9=6+() 17-8=7+()
5. 应用题
人教版小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第1框《十几减9》同步练习题
学校
班级
姓名
1.想一想，填一填。
9＋2＝ 11－9＝ 9＋＝ －9＝
2.圈一圈，算一算。
12－9＝
想：把12分成10和（ ），先算10－9＝（ ），再算（ ）＋2＝（ ）。
14－9＝
想：9＋（ ）＝14，所以14－（ ）＝9。
3.比一比，算一算。
11－9＝ 15－9＝ 16－9＝ 18－9＝
11－1－8＝ 15－5－4＝ 16－6－3＝ 18－8－1＝
4.看图列算式。
17个 14支
＝（个） ＝（支）
5. 开学了，红红和另外15名同学一起排队领新书，红红排第9，她后面有几名同学？
参考答案
1.11 2 4 13 13 4
2.圈一圈略 3 2 1 1 3 5 5 5
3.2 2 6 6 7 7 9 9
4.17－9＝8 14－9＝5
5.15＋1－9＝7（名）
人教版小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第1框《十几减9》同步练习题
学校
班级 姓名
1.圈quān一yī圈quān，算suàn一yī算suàn
（1）
14－9＝□
（2）
17－9＝□
（3）
15－9＝□
2.小朋友，这个游戏你玩过吗？移动竖着的数字条，依次与横着的数字相减，并在横线上写出得数。（如第一个得数为11－9＝2）
2
（ ）（ ）（ ）（ ）
小学一年级数学十几减几练习题 姓名: ___________ 成绩: ___________
习题一 第 1 页一、直接写出得数13-9= 12-7= 14-9= 16-7= 17-8= 14-6= 16-9= 11-9= 14-7= 15-9= 12-8= 11-7= 16-8= 11-6= 12-6= 13-6= 15-6= 14-6= 14-8= 15-6= 11-8= 12-9= 13-7= 13-7= 13-8= 18-9= 15-8= 15-7= 16-8= 16-7= 17-9= 13-6= 二、在括号中填入合适的数( )-6=5( )-8=5( )-8=7( )-9=6( )-9=8( )-6=5( )-9=2( )-7=5( )-6=7( )-6=8( )-8=5( )-6=9( )-8=9( )-9=9( )-6=6( )-7=4( )-8=9( )-8=8( )-7=7( )-8=8( )-9=3( )-8=6( )-8=4( )-8=6( )-7=9( )-9=7( )-6=6( )-9=5( )-6=8( )-9=4( )-7=6( )-7=6( )-8=3( )-7=5( )-7=8( )-6=7( )-6=9( )-8=3( )-6=6( )-6=5小学一年级数学十几减几练习题 姓名: ___________ 成绩: ___________
习题二 第 1 页一、直接写出得数15-6= 13-7= 13-7= 11-6= 16-9= 15-7= 16-7= 13-9= 14-8= 12-7= 15-9= 13-6= 12-6= 12-9= 16-8= 13-6= 17-8= 11-6= 16-7= 11-9= 14-6= 17-9= 11-7= 15-8= 16-8= 14-9= 18-9= 11-8= 12-8= 14-6= 13-8= 14-7= 二、在括号中填入合适的数( )-9=7( )-8=7( )-7=6( )-8=3( )-6=7( )-7=9( )-9=9( )-8=7( )-7=8( )-8=5( )-9=2( )-6=6( )-9=6( )-6=5( )-8=9( )-7=7( )-8=4( )-9=8( )-8=3( )-6=6( )-6=9( )-6=6( )-9=5( )-6=9( )-8=6( )-7=9( )-6=8( )-6=7( )-8=4( )-8=5( )-8=9( )-8=8( )-6=8( )-7=5( )-9=3( )-9=4( )-7=6( )-6=5( )-7=4( )-6=8小学一年级数学十几减几练习题 姓名: ___________ 成绩: ___________
第 1 页 2022年人教数学一年级十几减7、8、9的退位减法练习卷
1．口算
〔1〕9＋2＝ 〔2〕9＋3＝ 〔3〕9＋4＝ 〔4〕9＋5＝ 〔5〕9＋6＝ 〔6〕9＋7＝
〔7〕9＋8＝ 〔8〕9＋9＝ 〔9〕2＋9＝ 〔10〕7＋9＝ 〔11〕3＋9＝ 〔12〕5＋9＝
〔13〕8＋9＝ 〔14〕4＋9＝ 〔15〕2＋7＝ 〔16〕＋9＝ 〔17〕1＋9＝ 〔18〕10＋9＝
〔19〕8＋2＝ 〔20〕3＋7＝
2．填空
〔1〕〔 〕＋9＝11 〔2〕9＋〔 〕＝14 〔3〕9＋〔 〕＝17 〔4〕〔 〕＋8＝12
〔5〕〔 〕＋9＝15 〔6〕9＋〔 〕＝13 〔7〕 9＋〔 〕＝10 〔8〕〔 〕＋9＝16
〔9〕〔 〕＋8＝13 〔10〕8＋〔 〕＝15
3．先算加法，再算减法
4．填 空
5．计 算
〔1〕11－9＝ 〔2〕18－9＝ 〔3〕13－9＝ 〔4〕15－9＝ 〔5〕9－3＝ 〔6〕14－9＝
〔7〕12－9＝ 〔8〕16－9＝ 〔9〕17－9＝ 〔10〕19－9＝
6．把算式和得数连上线
7．口算
〔1〕2＋7＝ 〔2〕9＋7＝ 〔3〕7＋4＝ 〔4〕7＋5＝ 〔5〕8＋4＝ 〔6〕12－9＝
〔7〕6＋7＝ 〔8〕13－8＝ 〔9〕7＋7＝ 〔10〕7＋3＝ 〔11〕8＋7＝ 〔12〕16－8＝
〔13〕11－9＝ 〔14〕4＋5＝ 〔15〕14－8＝ 〔16〕9＋2＝ 〔17〕5＋5＝ 〔18〕12－8＝
〔19〕15－9＝ 〔20〕17－8＝
8．计 算
第三课时 十几减8、7、6
教学内容：教科书第13-14页例2、3
教学目的：1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。
2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
课型：授新课
教学重点：掌握“十几减几”的算法。
教学准备：根据例2制作的课件；（或挂图）、口算卡片。
教学过程：
一、复习旧知，沟通联系。
小黑板出示口算：
8＋5= 7+8= 7+6= 6+8= 5+7=
5+9= 13-9= 16-9= 18-9= 15-9=
17-9= 14-9=
（全班齐练，集体订正）
二、自主探索，学习新知。
1、多媒体出示画面。首先请学生说明看到了什么，让学生描述这一生动景象，调动学生的兴趣。
2、引导学生讲述图的意思，明确要解决的问题。
3、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。
4、组织小组讨论，广泛发表自己意见 5、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。
6、教师导向性的小结，以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。
7、例3，方法同例2，放手与学生
三、巩固计算方法。
1、先在书上完成“做一做”第一题，
2、指明口答“做一做”第2、3题，举例说一下做法。
3、指明口答14页“做一做”第1、2、3题
四、联系实际，解决问题。
练习三第1、2 、3题完全放给学生独立完成。完成后，分别说说解题时自己的想法。也可以分小组，由组长组织同学们交流，交流时要照顾到每一个同学，特别是差一点的同学。教师老师应加强巡视，主动参与一些小组的交流，了解情况，帮助学习有困难的学生。
