城乡流动中的新世纪文学_从三部作品说起

1 / 8 __来源网络整理，仅作为学习参考 论刘震云新世纪小说的修辞策略

刘震云自20世纪80年代中期经过预热入籍文坛以来，30余年不断呈现旺盛的小说生机与创造活力。80年代开手中篇，恰逢“新写实”之盛，《塔铺》一炮鸣响，继之以《新兵连》《头人》《单位》《官场》，至《一地鸡毛》隆重收官。90年代注力长篇、间或中篇，《故乡天下黄花》《故乡相处流传》《故乡面和花朵》《温故一九四二》等返回故土乡村，或被归于“新历史主义”。进入21世纪，继续以长篇为主，《一腔废话》《手机》《我叫刘跃进》《一句顶一万句》《我不是潘金莲》等接踵而至，更加引起读者、学界和社会的关注。

据分类统计，这种关注主要集中于刘震云小说题材内容的新变，对作品的表征意义进行破译式的阐释，以证实作者关于作品立意的自白，而对于其如何书写所显示的异样的质态，即从创作思维的层面，尤其是小说结撰方法技艺的修辞维度，对刘震云小说异样的质态作出2 / 8 __来源网络整理，仅作为学习参考 本体化的反应则相对迟滞与稀疏。就现象而言，并非刘震云小说技不待言，恰恰相反，无论是80年代被列入新写实主义，还是90年代被隶属新历史主义，相较同类均别具匠心、特色鲜明，特别是新世纪问世的5部长篇，绚烂之后趋于醇厚，繁富之后归于精粹，彰显了作家重新感悟文学与生活关系、读者关系，进而调整文学观念、创新小说构造方式，使作品发生21世纪不同于20世纪的变化。出现刘震云小说研究多为主题破解、少见技艺探赜的原因，一是文学研究、文学批评受文化社会学宏篇大论的影响，不细读文本即挥毫泼墨自说自话，洋洋洒洒尽情发挥。六经注我比我注六经省心快捷，又张扬了言说者的雄才大略和批评家的主体意识，轻收事半功倍之效。的确，新世纪以来刘震云小说创作多为长篇，每部二三十万字不等。《一腔废话》22.9万字，《手机》17万字，《我叫刘跃进》22万字，《一句顶一万句》36.5万字，《我不是潘金莲》17.9万字，尽管相比90年代的《故乡面和花朵》四卷199万字已经瘦身许多，但要逐一精细入微的研读，尤其是按照瑞恰慈所定义的“文本细读”，即通过细致的语义分析来3 / 8 __来源网络整理，仅作为学习参考 理解作品的意义，在把握语境和小说整体结构的前提下，从词语及其相互关系中阐释文本，从而防止误读的产生，那更非一时半刻所能完成，实乃事倍而功半，这在快餐流行、一切速成的年头自然难能可贵。二是与沉静澹定的阅读心境缺失有关。急功近利的追逐导致浮躁的风习，打破了学术研究应有的宁静，致使人们无心细细品味研究对象，更无法深入文本内部将其置于艺术显微镜下，去辨析与其他作家的差异。因为借用德里达的话说“文本之外别无他物”①。因此，立足文本重心移向技术层面破解作品构造，揭示作家创作之道，或者说从小说修辞的视角进入刘震云小说尤其是新世纪小说，这既有深化该作家研究的必要，也蕴含着丰富当下小说技艺和小说理论的价值。

２００９年第ｌ０期　总第１９３期　兰州学刊　Ｌａｎ　ｚｈｏｕ　Ｘｔｌｅ　ｋａｎ　Ｎｏ．１０　２０ｏ９　Ｇｅｎｅｒａ１．Ｎｏ．１９３　

改革三十年重估“十七年＂农村小说中　

关于土地现代化问题的价值　

王　华　

（华中师范大学文学院，湖北武汉４３００７９）　

［摘要］　新世纪农村再次面临土地改革问题。或许此时正是我们认真评估“十七年”作家关于农村题材、关于土地集中　问题的思考和现代化想象，而不应因“政”废言。因为＂－３年“十七年”作家正是与新世纪的作家一样面临土改之后，农村土地再　次集中与农民贫富差距拉大的问题。重估“十七年”作家这一方面的探索有助于新世纪作家创作中对农村土地现代化问题、　农村改革问题的把握。“十七年”作家对于农村土地集中的可行性探索，合理性具体表现在三个方面：一是农民自身对互助组　的需求；二是农业自身发展的要求；三是土地集中对人的现代化的促进作用。　［关键词］　“十七年”农村小说；土地集中；现代化；合理性　

［中圈分类号］１２０６．７　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００５—３４９２（２００９）１０—０１７８—０５　［收稿日期］２００９—０４—２９　［作者简介］王华，女，蚌埠学院讲师，华中师范大学文学院现当代文学专业博士生，主要研究方向为中国现当代文学。　［基金项目］２００８年安徽省高校青年教师资助计划项目，项目名称：新世纪乡土的现代性展望，项目编号为２００８ｊｑｗ１４４。　

１９７８年１２月开始了我国农村社会大变革，其中心内容　

就是在全国范围内推行土地家庭（联产）承包责任制。取消　

从１９５６年以来实行土地集中的人民公社制度，土地使用权　

重新归还农民。这一与“十七年”截然相反的政策，导致新时　

期以来，人们普遍将“十七年”作家关于农村题材的作品——　尤其是关于土地集中办互助组、办合作社的作品视为当时政　

治政策产物，随着政策的改变，也应该抛在一边，毫无价值。　虽然有研究者早指出这一问题：“那些认为《创业史》宣传了　

他乡即故乡

论付秀莹长篇小说«他乡»

吴义勤

付秀莹是新世纪以来备受关注的青年作家ꎬ«爱情到处流传»«陌上»等作品以其特有的、浸透着浓郁传统诗性抒情味道的文学气质ꎬ迅速征服了文坛ꎬ在中国当代文学界刮起了一股温柔的旋风ꎮ她的长篇新作«他乡»既是一部试图突破自我的探索性作品ꎬ又是一部个人标识和风格被再次“强化”的极富生活实感和生命质感的作品ꎮ小说处理的是“我是谁”“我从哪里来ꎬ要到哪里去”这样典型的现代主义命题ꎬ但诗意浓郁ꎬ情感丰厚ꎬ在深层涌动着人道主义热流ꎮ小说虽名为“他乡”ꎬ在根本上却是一部“返乡”之作ꎬ是一个关于“还乡”的巨大隐喻ꎮ其“返乡”有着多重蕴涵:从艺术美学上看ꎬ«他乡»是对沈从文、郁达夫、汪曾祺、孙犁、铁凝等２０世纪中国小说诗化传统ꎬ乃至以«红楼梦»为代表的中国古典小说传统的承续和延展ꎻ从人文价值上看ꎬ«他乡»是向伟大的人文主义传统的致敬和回归ꎬ它让文学返回到最根本最原初的对人的存在境遇的人性关爱和人道关怀上ꎻ从中国现实主义文学传统来看ꎬ«他乡»以最切实最直接的个人体验为基础ꎬ却不受个人化视野局限ꎬ而是将之与更为广阔的经验领域建立深层关联ꎬ在“个人性”与“宏大性”之间重构了现实主义小说的深度意义模式ꎮ一、诗意、抒情与人道主义«他乡»是一部关于生活和情感的长篇小说ꎬ是一部女性的心灵史、成长史ꎬ也可以看作是一部诗意氤氲的成长小说和叙事长诗ꎮ小说以与个人体验、气质紧密联系着的情感性、情绪性调子抒写与主体心有戚戚焉的生活ꎬ记录带给主人公深刻感怀和刻骨铭心记忆的人生片段ꎬ主人公在一行行一页页的书写中感受、体悟、成长ꎬ由青涩青葱而青春而终有风霜ꎬ叙述在舒缓中有峻切ꎬ在柔婉中有力道ꎬ见出人与事在时间流淌中的升降与浮沉ꎬ包含着一种诉说、袒露自我内心的迫切之情ꎬ一种情感的激荡之声ꎬ一种带有浓郁的个人气息和个人意味的感受、共鸣ꎬ一种由生活波折和命运捉弄淬炼出来的声音ꎬ一种温和、清明的生命喟叹ꎮ这是文学魅力的体现:它不在于江河奔涌般的情绪宣泄ꎬ更在于字里行间隐伏着的生活玄机的把握ꎬ和缓缓流淌的、慢慢积蓄的、伺机择地而出的情感和想象的能量ꎮ«他乡»的诗意首先来自其叙事的音乐感ꎮ小说以回忆的方式展开ꎬ这种回忆无论是出自小梨、幼通还是老管ꎬ天然地有一种娓娓道来的舒缓节奏和历经世事沧桑后的坦然、平静和淡泊ꎮ如小说通过中年翟小梨的叙述ꎬ回忆自少女时代起７４ＤＯＩ:１０.１６５５１/ｊ.ｃｎｋｉ.１００２－１８０９.２０２０.０２.０１０２０２０年第２期　当代作家评论的生活经历、情感历程ꎬ有历经沧桑的淡然自适、通透豁达ꎮ小说写到生活的艰难ꎬ寄人篱下的窘迫ꎻ写到青春的浪漫、自信ꎬ青年人的理想与任性ꎻ写到人与人之间的冷漠与隔膜ꎻ写到心绪的迷乱与枉然、心理的焦虑与折磨、灵魂的撕裂和精神的痛苦时ꎬ又有或沉郁或张扬或昂然或寂然的情绪与叙述节奏的调整、转换ꎮ如小说对幼通与小梨的恋爱情景和相思之情的描写ꎬ对小梨与老管的情人关系、与郑大官人的知己关系的描述等ꎮ其中ꎬ小说最后部分那封没有寄出甚至连收信人都不清楚的信———“亲爱的某”ꎬ写得尤其百转千回、缠绵悱恻而又回肠荡气ꎮ这种音乐性是由情绪和情感的或急迫或舒缓或悠扬或低回的变奏形成的ꎬ而不是由外在的声律和韵脚造就ꎬ它是散文式的诗、小说的诗ꎮ在极有节奏的情感、思绪流动中ꎬ自然地浮现出一些饱含韵味的意象ꎬ细腻的感受通过精细的语言ꎬ渗透在诸番景物中ꎬ氤氲在某种色彩、气味、声音中ꎬ让乡村如雨般的蝉鸣、泥土潮湿的腥气、庄稼生长的气息、撕扯棉絮般纷飞的大雪和呼啸着掠过树梢的北风ꎬ让春节乡村世俗的欢腾的快乐ꎬ让冬日寒夜城市街头小摊砂锅炖豆腐的香气ꎬ让内陆小城随处可见的那些猪肉包子、凉皮、香肠、千层饼、猪肉酸菜馅饼ꎬ浸泡在青春的热情、恋爱的浪漫、异地独处的孤独凄苦之中ꎬ当这些都浮现于浸透着主人公斑斓色调的回忆之中时ꎬ此时此刻和彼时彼刻的情绪、情感和心理又彼此融通出繁复的变调ꎮ因此ꎬ«他乡»中的诗意ꎬ不单靠文字的渲染、铺陈ꎬ而是与作者情感的流淌、情绪的宣抒紧密联系在一起的ꎬ是隐含在音乐般的韵律和节奏中的ꎮ其次ꎬ«他乡»的诗意还来自作家的人性关怀和人文主义思想的折射ꎮ它不表现在小说中人物形象的浪漫上ꎬ不表现在繁辞丽句的铺排和堆砌上ꎬ甚至也主要不表现在优美景物描写的渲染上ꎬ它不是“外在的”诗意ꎬ而是在情感的编织和表达———“抒情”上ꎬ也就是说ꎬ诗意和抒情是交织在一起的ꎬ却又不同于那种散文化的诗意ꎬ不是把小说的叙述向“诗”靠近ꎬ而是勘测和发掘小说叙述中内在的“诗”ꎮ因此ꎬ«他乡»的抒情和诗意ꎬ是和作家笔下的人物共情、同调的ꎬ寄托了作者对苍茫世间之人与物的同情ꎬ是善良和温热、心灵之美与善的投射ꎮ汪曾祺曾说ꎬ作家是感情的生产者ꎮ优秀的小说家总善于在自己的创作中ꎬ把现实生活的描摹与诗意表现紧密结合在一起ꎬ显示出叙事性文本诗意追求的特色ꎮ«他乡»塑造了一个个体女性的清晰形象ꎬ一个可感动人ꎬ能让我们触摸到的情感、心理形象ꎮ“情感是文学艺术的重要构成因素ꎬ抒情性是其普遍的特征ꎬ也是其诗性孕育和建构的基础之一ꎮ􀆺􀆺中国现代诗化小说一反传统小说追求曲折离奇的情节和激烈尖锐的戏剧性冲突的模式ꎬ注重个体内心情感的抒发和情绪的渲染或宣泄ꎮ故事情节乃至人物形象成了情感和情绪表现的工具或载体ꎮ”①就拿鲁迅来说ꎬ我们不仅可以在«在酒楼上»«伤逝»«孤独者»等具钱理群所说的典型鲁迅气质的作品中被浓郁诗意感染ꎬ我们同样可以在«孔乙己»«兄弟»«肥皂»«阿Ｑ正传»等写实性、讽喻性和批判性文本中发现诗意的存在ꎮ其实ꎬ这种情况在郭沫若、茅盾、巴金、老舍等作家那里同样以不同形式存在着ꎬ更不用说废名、沈从文、萧红、张爱玲等的诗化小说了ꎮ时代在变ꎬ生活在变ꎬ连同我们对现实、生活的感受和认知ꎬ日新月异的现实在更新着我们的观念ꎬ甚至思想ꎬ但是ꎬ当“变”成了一种惯性ꎬ一种时尚ꎬ那么ꎬ感情则体现出了它恒常不变的一面ꎬ尤其是在让人目不暇接的变动当中ꎬ这种恒久品质的情感更以其真、善、美的融合ꎬ而显示出弥足珍贵、美妙动人的一面ꎮ«他乡»表现的是２０世纪９０年代初期到２１世纪初期的生活ꎬ其间中国的城乡现代发展进程和随着时代变迁涌现的各种现代城市“景观”ꎬ均得到不同程度的鲜活而饱满的呈现ꎬ当代中国历史演变和时代推进以多彩的风貌和鲜活的形态ꎬ较为完整、自然地在文本中铺８４　当代作家评论　２０２０年第２期

新中国现代⽂学史教材编纂中的时段分期

2019-07-12

摘 要：时段分期指由⽂学的规范、标准和惯例的体系所⽀配的时间的横断⾯。根据建国初期、、⼋九⼗年代及新世纪四个阶段现代⽂学史教材中的时段分期，我们能看出其受到、时代、社会、⽂化等诸多因素的影响⽽呈现延续开放的姿态。在对现代⽂学发端及其分期节点的划分上，现代⽂学教材逐渐舍弃意识形态的简单表征⽽采⽤更符合⽂学标准的评判观念，⽽通过对时段分期的研究，我们在对历史范畴框架内多种因素的互动解读中，也能更好地认清⽂学的⾃⾝审美特质与传承渊源。

关键词：时段分期 教材 现代⽂学史1949年9⽉21⽇，中国⼈民政协第⼀届会议在北平召开。10⽉1⽇，以为主席的⼈民政府在天安门宣告成⽴，⼀个有别于旧“中华民国”的新中国诞⽣了。作为曾扮演中国重要推⼿的现代⽂学，尽管其历史跨度仅三⼗年，但仍在⾼校中获得⼀门学科的地位。[1]截⾄2014年10⽉，仅以读秀数据库为考察对象，其收录的⼤陆现代⽂学教材已达150种以上，这些教材对现代⽂学的时段划分聚讼不⼀，从学科体系的科学性出发，对其作进⼀步的辨析厘清很有必要。

⼀、五⼗年代：建国初期⽂化的风向标1950年5⽉，新中国教育部召集的全国⾼等教育会议通过了《⾼等学校⽂法两学院各系课程草案》，规定《中国新⽂学史》是各⼤学中国语⽂系的主要课程之⼀，并交代其授课内容为：“运⽤新观点，新⽅法，讲述⾃五四时代到现在的中国新⽂学的发展史，着重在各阶段的⽂艺思想⽃争和其发展状况，以及散⽂，诗歌，戏剧，⼩说等著名作家和作品的评述。”[2]《〈中国新⽂学史〉教学⼤纲（初稿）》的草拟⼯作由⽼舍、蔡仪、王瑶、李何林、陈涌担任，陈涌因忙未能参加。草拟⼯作参照了蔡仪、王瑶、张毕来的⼤纲，由李何林执笔完成。该教学⼤纲界定新⽂学的特性为：“新⽂学不是‘⽩话⽂学’、‘国语⽂学’、‘⼈的⽂学’、‘平民的⽂学’等等，新⽂学是新主义的⽂学”。[3]学习新⽂学史的⽬的为：“⼀、了解新⽂学运动与新主义的关系。⼆、总结经验教训，接受新⽂学的优良遗产。”[4]显然，新⽂学史课程⼤纲参照《新主义论》中的相关论述，在批判胡适、周作⼈等⼈“新⽂学”观的基础上完成了⼤纲的体系建构。该⼤纲将新⽂学发展阶段划分为五个时期：“⼀、五四前后――新⽂学的倡导时期（⼀九⼀七―⼀九⼆⼀）;⼆、新⽂学的扩展时期（⼀九⼆⼀―⼀九⼆七）;三、‘左联’成⽴前后⼗年（⼀九⼆七―⼀九三七）;四、由‘七、七’到延安⽂艺座谈会讲话（⼀九三七―⼀九四⼆）;五、由‘座谈会讲话’到‘全国⽂代⼤会’（⼀九四⼆―⼀九四九）”[5]。从以上时段划分中，我们不难读出知识场参与新中国权⼒空间建构的努⼒：将现代⽂学的节点定在1921年和1942年，是为了强调中国的成⽴和延座讲话对⽂学的影响;将⼀九⼆七―⼀九三七的⽂学概括为“左联”成⽴前后⼗年，在凸显左联成⽴的时代背景时强调了领导“左联”的贡献。该时段划分虽然适应共和国建⽴初期的⽂化诉求，但也将丰富多元的历史固化为符合主导意识形态的简单模式。《〈中国新⽂学史〉教学⼤纲》中对于现代⽂学的时段划分⼀直是⾼校教材编纂的圭臬，只是在现代⽂学的时间起点上略有差别。现将此阶段的教材列表如下：