七年级政治上册4.3.3《让法律成为信仰》导学案(无答案)粤教版(道德与法治)

2021年七年级政治上册 4.3《养成良好学习习惯》教案粤教版一．课程标准要求与分析本节课的设置，主要是课程标准中“1.5：主动锻炼修改心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

”的要求。

其具体目标要求体现为在知识与能力上学生能够了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害；能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。

提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。

二．教学重点明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。

在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。

能够自己制定相应的计划并实践。

三．教学用具：多媒体平台、本课教学课件四．教学过程(一)．幻灯：猜一猜。

学生猜谜语，引入习惯的概念我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

聪明的你，猜到我是谁了吗？学生回答，教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。

(二)．幻灯：诺贝尔奖获得者对习惯的看法1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。

"又问："在幼儿园里学到了什么呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。

把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

养成良好的学习习惯教学目标：1.了解自己的学习习惯状况；知道不良学习习惯的危害性。

2.正确理解良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。

教学重点：明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。

教学难点：养成良学习习惯的重要意义学习方法：讨论法、探究法教学过程：一、课前预习1.-----------是人们长期养成后不易改变的态度和行为。

2. 学习习惯是在长期的------------中形成的比较稳定的学习行为方式。

3.良好的学习习惯有利于提高---------获得优良的学习成绩，塑造---------，使人受益终生。

二．课中研讨（一）重点研讨1.什么是习惯和学习习惯？2.良好学习习惯有什么作用？3.良好的学习习惯有哪些表现？4.不良的学习习惯有哪些表现？（二）深化提高.观察书 P84 的图片：分析：王强有哪些不良学习习惯？这些不良学习习惯有什么危害？（三）达标检测1.下列说法正确的是（）Ａ。

在学校里学习很辛苦，回家就休闲娱乐Ｂ。

当天学习的内容不需要复习，做做体育锻炼，有利于身体健康Ｃ。

为了搞好学习，把所有课余时间用来做作业Ｄ。

做完作业后，适当听听音乐2.学习习惯是在长期的学习过程中形成的学习行为方式，它（）Ａ。

比较稳定Ｂ。

一成不变Ｃ。

经常变化Ｄ。

可以随意改变3.判断下列成语那些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯。

①拖拖拉拉②不以为然③自以为是④不求甚解⑤惜时如金⑥不耻下问⑦精益求精⑧求异思维⑨勤学苦练⑩持之以恒（1）良好的学习习惯：（2）不良的学习习惯：4.下列是杨庆同学在学习生活中的一些习惯，你认为要改进的有（）Ａ。

每个科目都有固定的笔记本，笔记有条理Ｂ。

学新课前，会把新内容预习一遍Ｃ。

上课不喜欢回答问题，从不主动发言Ｄ。

经常边做作业边想事情三．课后巩固《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说得好：“做习惯的主人，不要做它的它的奴隶，时刻注意养成良好习惯。

”（1）说出习惯和学习习惯的含义。

4.3 养成良好学习习惯目标要求：了解自己的学习习惯状况；知道不良学习习惯的危害性；正确理解良好学习习惯的重要性；能够运用相关方法培养好的学习习惯，改掉不良的学习习惯。

教学重点：良好学习习惯的标志。

教学难点：如何培养良好的学习习惯与纠正不良的学习习惯。

教学方法：多媒体辅助教学、活动法、学生互评法、讨论法。

课时安排：2课时第一课时学习习惯的重要性导入新课：教师：今天这节课，我们要讨论一个与我们息息相关的问题。

要知道这是什么问题，请同学们看看这首诗，猜一猜。

谜面——我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，——是功臣。

培训我，——我会为你赢得全世界。

放纵我，——我会毁掉你的终身。

我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。

（学生猜）教师：谜底是——“习惯”。

请大家再仔细读一遍这首诗，体会一下诗中提到的“习惯”对我们的影响与作用。

（一）活动探究活动一：找问题教师：如果我们留意观察一下身边的同学，会发现，每个人都有自己的一些学习习惯。

下面，请大家看漫画，请大家思考以下问题：1.王强的学习习惯好吗？2.我们是否也有过王强的这些“小毛病”？以自身的经历和体验谈谈这些不良学习习惯的危害。

教师小结：通过大家的仔细分析，我想，在座的同学们都知道了学习习惯有好坏之分，好的学习习惯符合学习心理的规律，有利于帮助我们提高学习效率，而不好的学习习惯则偏离学习心理活动二：介绍良好学习习惯的表现教师：那么究竟具体有哪些学习习惯是属于“好的学习习惯”这一范畴的呢？接下来，老师向大家推荐几种好的学习习惯。

学习好习惯：1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。

2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

3.善于集中精神，排除干扰。

4.学习有计划。

5.有一套适合自己的学习方法。

6.经常使用工具书、参考书。

7.喜欢阅读，有意识拓宽知识面。

8.今后事，今日毕。

9.经常与同学讨论问题。

教师：“爱动脑筋，爱观察，爱提问”、“有钻研精神，喜欢独立完成学习任务”，它体现了一个热爱学习、善于思考的习惯，热爱学习的实质就是明确知道学习的重要性。

4.3养成良好学习习惯目标要求：了解自己的学习习惯状况；知道不良学习习惯的危害性；正确理解良好学习习惯的重要性；能够运用相关方法培养好的学习习惯，改掉不良的学习习惯。

教学重点：良好学习习惯的标志。

教学难点：如何培养良好的学习习惯与纠正不良的学习习惯。

教学方法：多媒体辅助教学、活动法、学生互评法、讨论法。

课时安排：2课时第一课时学习习惯的重要性导入新课：教师：今天这节课，我们要讨论一个与我们息息相关的问题。

要知道这是什么问题，请同学们看看这首诗，猜一猜。

谜面——我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，——是功臣。

培训我，——我会为你赢得全世界。

放纵我，——我会毁掉你的终身。

我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。

（学生猜）教师：谜底是——“习惯”。

请大家再仔细读一遍这首诗，体会一下诗中提到的“习惯”对我们的影响与作用。

（一）活动探究活动一：这只是小毛病吗教师：如果我们留意观察一下身边的同学，会发现，每个人都有自己的一些学习习惯。

下面，请大家看漫画，请大家思考问题：我们是否也有类似的“小毛病”？以自身的经历和体验谈谈这些不良学习习惯的危害。

教师小结：通过大家的仔细分析，我想，在座的同学们都知道了学习习惯有好坏之分，好的学习习惯符合学习心理的规律，有利于帮助我们提高学习效率，而不好的学习习惯则偏离学习心理活动二：介绍良好学习习惯的表现教师：那么究竟具体有哪些学习习惯是属于“好的学习习惯”这一范畴的呢？接下来，老师向大家推荐几种好的学习习惯。

学习好习惯：1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。

2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

3.善于集中精神，排除干扰。

4.学习有计划。

5.有一套适合自己的学习方法。

6.经常使用工具书、参考书。

7.喜欢阅读，有意识拓宽知识面。

8.今后事，今日毕。

9.经常与同学讨论问题。

教师：“爱动脑筋，爱观察，爱提问”、“有钻研精神，喜欢独立完成学习任务”，它体现了一个热爱学习、善于思考的习惯，热爱学习的实质就是明确知道学习的重要性。