《拓印树叶真有趣》教学教案与反思

教学设计一、教学目标1. 让学生了解拓印的原理和技巧，学会用纸拓印的方法，体验拓印的乐趣。

2. 培养学生对自然事物的观察力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生学会与他人合作、交流，培养团队精神。

二、教学内容1. 拓印的基本原理和方法。

2. 拓印树叶的技巧。

3. 拓印创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解拓印的原理和技巧，学会用纸拓印的方法，体验拓印的乐趣。

2. 教学难点：拓印树叶时的观察力、动手能力和创新能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：拓印板、拓印纸、树叶、墨水、水、刷子、毛巾等。

2. 学具：同上。

五、教学过程1. 导入新课：展示拓印作品，引发学生对拓印的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解拓印原理：讲解拓印的基本原理和方法，让学生明白拓印的过程。

3. 示范拓印树叶：教师示范拓印树叶的技巧，引导学生观察、学习。

4. 学生动手实践：学生分组进行拓印树叶的实践，教师巡回指导。

5. 拓印创作：学生根据自己的兴趣和创意，进行拓印创作实践。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计拓印树叶真有趣1. 拓印原理和方法2. 拓印树叶技巧3. 拓印创作实践七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的树叶，尝试用拓印的方法创作一幅作品。

2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创新精神。

八、课后反思1. 学生对拓印的兴趣是否激发？2. 学生是否掌握了拓印的基本原理和方法？3. 学生在拓印创作过程中，观察力、动手能力和创新能力是否得到提升？4. 教学过程中，是否有需要改进的地方？一、教学内容拓印树叶真有趣这节课的教学内容主要包括拓印的基本原理和方法，拓印树叶的技巧，以及拓印创作实践。

这些内容的设计旨在让学生在学习过程中，不仅能够了解和掌握拓印的基本技巧，还能够激发他们的创新意识和实践能力。

拓印是一种特殊的印刷方式，它通过将物体表面的纹理和图案转移到印刷材料上，形成独特的艺术效果。

幼儿园中班美术活动教案《拓印树叶》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园中班美术活动教案《拓印树叶》及教学反思《中班美术活动教案《拓印树叶》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《拓印树叶》含反思！活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。

好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。

这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

活动目标1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣活动准备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。

教师：事先做好的挂图活动过程1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。

2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。

教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。

老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。

“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?<快思老师.教案网出处>好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。

小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。

第11课拓印树叶真有趣（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解树叶拓印画的基本方法，学会运用树叶进行美术创作，提高学生的审美情趣和动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力，以及创新思维。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然和美术的热爱，培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 课堂导入：展示树叶拓印画作品，引导学生关注树叶的形状、纹理和色彩。

2. 教学示范：教师演示树叶拓印画的制作过程，讲解注意事项。

3. 学生实践：学生分组进行树叶拓印画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 课后拓展：鼓励学生收集不同形状的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶拓印画的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察树叶的形状、纹理和色彩，并将其运用到拓印画创作中。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶拓印画作品、树叶、画纸、颜料、画笔、课件等。

2. 学具：每组一套树叶、画纸、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 课堂导入：展示树叶拓印画作品，引导学生关注树叶的形状、纹理和色彩。

2. 教学示范：教师演示树叶拓印画的制作过程，讲解注意事项。

3. 学生实践：学生分组进行树叶拓印画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 课后拓展：鼓励学生收集不同形状的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。

六、板书设计1. 第11课拓印树叶真有趣2. 教学内容：树叶拓印画的基本方法、创作步骤、注意事项等。

3. 教学重点与难点：重点掌握树叶拓印画的基本方法，难点在于观察树叶的形状、纹理和色彩，并将其运用到拓印画创作中。

七、作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅树叶拓印画作品。

2. 课后作业：收集不同形状的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。

幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思篇1设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。

随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。

看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。

活动目标：1、学习用拓印的方法作画。

2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

活动过程：一、谈话导入。

师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。

教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。

小学美术_《拓印树叶真有趣》教学设计学情分析教材分析课后反思《拓印树叶真有趣》教学设计教学目标：1．通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想，用不同叶形组合、粘贴，形成新颖别致的造型，并进行粘贴与美化装饰。

2．学习拓印的方法与技巧，在绘画与装饰的过程中提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创作的快乐。

3．通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：拓印的痕迹清晰、色彩搭配合理。

教学难点：如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的联想与组织，画面富有趣味性。

教学过程：一、导入新课1.展示手中的树叶，了解叶子的构成。

师：同学们，看！老师手中拿的这些是什么？（树叶）师：对，是一些普普通通的树叶。

大自然太神奇了，植物的种类繁多，小小的树叶形态万千！同学们想一想，一片完整的树叶包括哪几部分？生：叶片、叶柄、叶脉。

2.结构之最（1）世界上最长的叶子——亚马逊棕榈师：大家看！这是世界上最长的叶子，它是南美洲的亚马逊棕榈，一片叶子连柄带叶有24.7米长，竖起来有七层楼房高。

（2）世界上寿命最长的叶子——百岁兰师：世界上寿命最长的叶子，叫百岁兰。

它是生长于沙漠的一种植物，能适应极端天气，还有防沙固土的特点。

3.师：同学们，现在是什么季节呀？（播放幻灯片：秋天树叶纷纷飘落）美丽的叶子来到了我们身边。

仔细观察：他们的形状、颜色、叶脉有什么特点？（学生畅所欲言）师：我们可以用哪些美术形式留住他们的美丽呢？（出示幻灯片：绘画、摄影、泥塑、剪纸、手工石头画、工艺挂件）师：还可以用什么形式呢？大家请看！4.出示课题。

教师拓印树叶，印出课题。

二、新授1.初步探究与尝试学生尝试拓印一片叶子（2分钟）拿起一张小小的白纸，选择一个颜色，也尝试着用拓印的方法印出一片美丽的叶子，印完之后说一说怎样才能印出清晰的图案？（1）学生拓印一片树叶（2）教师引导学生探讨，对作品进行自我评价、互相评价，找出印记不清楚的原因：轮廓印的不清晰、力度不够等等。

《拓印树叶真有趣》教学设计【教学内容】《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社出版的小学美术三年级上册的第11课，属于造型·表现学习领域。

本课以拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和致理等特点，拼贴、组合成各种形象，用拓印的方法完成一幅版画。

课题中三个关键词反映了本课学习的技法是“拓印”，利用的媒材是“树叶”，教学活动要突出“有趣”。

拓印是学生比较喜爱的一种美术表现形式，也是一种比较容易掌握的美术表现技法。

本课需要在二年级上册的学习基础上，巧妙地拼摆、组合树叶，拓印出新的形象，经过添画，加工成为一幅完整的美术作品。

【教学目标】1.了解树叶的形状、纹理特点。

2.学习利用树叶进行组合联想的方法。

3.学习彩铅拓印的方法，并创作一幅有趣的拓印作品。

【教学重点】了解树叶的形状、纹理特点，学习利用树叶进行组合联想的方法。

【教学难点】学习彩铅拓印的方法，并创作一幅有趣的拓印作品。

【教学过程】一、环节一：导入师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。

今天我们一起来学习拓印树叶真有趣。

师：说到树叶，相信孩子们并不陌生，树叶在我们的生活中随处可见，有银杏叶、梧桐叶、槐树叶等等。

你仔细观察过他们吗？它们有什么特点呢？请你观察视频中的图片，思考下列问题。

二、环节二：新授师：首先我们来看看形状，树叶的种类不同，形状也不同，有的是水滴形、有的是椭圆形、有的像一把小扇子，有的像动物的小脚丫，千变万化。

师：其次，我们来看看颜色，树叶的颜色随着四季的变化，也是多种多样的，五彩缤纷的叶子把大自然装点地更加美丽。

师：接着，请同学们摸一摸叶子，你有什么感觉。

师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，而正面没有凹凸不平的纹理，是比较光滑的。

今天我们就一起学习用拓印的方法将美丽的树叶留在画纸上吧。

师：请同学们试一试用拓印的方法印一片美丽的叶子。

印完之后和身边的家人说一说怎样才能印出清晰的图案。

师：老师发现，有的同学印的清晰，有的同学印的模糊，为什么会有这样的差别呢，我们一起去看看印的清晰的小朋友是怎么做的吧。

三年级美术《拓印树叶真有趣》教案一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本技巧和流程，能够独立完成拓印作品。

2. 通过拓印树叶的活动，培养学生对自然的观察力和创造力。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美意识。

二、教学重点1. 拓印的基本技巧和流程。

2. 观察树叶的形状、纹理等特点，并运用到拓印作品中。

三、教学难点1. 拓印过程中如何保持树叶的形状和纹理清晰。

2. 如何巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。

四、教学准备1. 树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔等拓印材料。

2. 相关拓印作品的图片或视频。

五、教学过程1. 导入：展示一些拓印作品，引发学生对拓印的兴趣，引导学生思考拓印的特点和魅力。

2. 讲解拓印的基本技巧和流程，如选择树叶、贴树叶、涂颜料等。

3. 示范拓印过程，边示范边讲解，确保学生掌握拓印技巧。

4. 学生实践：学生分组进行拓印，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 创作拓展：鼓励学生运用拓印技巧创作出有趣的作品，可以结合其他材料如纸张、彩带等。

6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调拓印技巧和创作的重要性，激发学生对美术的热爱。

六、教学反思1. 教师应反思拓印教学过程中的组织方式是否适合学生，是否每个人都参与了实践活动。

2. 反思学生在拓印过程中遇到的问题，以及解决问题的方法，考虑如何改进教学方法以帮助学生更好地掌握拓印技巧。

3. 思考如何引导学生将拓印技巧应用于其他美术创作中，提高学生的创新能力和艺术修养。

七、作业布置1. 让学生完成一幅拓印树叶作品，要求表现出树叶的形状、纹理等特点。

2. 鼓励学生在家中收集不同种类的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。

八、评价标准1. 拓印技巧的掌握程度，如树叶的形状、纹理是否清晰可见。

2. 作品创意和构图，是否能够巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。

3. 学生在创作过程中的合作、交流能力，以及审美意识的体现。

人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标•了解拓印的定义、特点及历史渊源。

•了解树叶的形态、纹理等特征，培养学生的观察能力和想象力。

•能够使用树叶进行拓印，并掌握基本的拓印技巧。

•通过创作，培养学生的审美意识和创新能力。

二、教学内容本节课的教学内容为《第11课拓印树叶真有趣》，主要包括以下四个方面：1.拓印的定义、特点及历史渊源。

2.树叶的形态、纹理等特征。

3.拓印的基本技巧：如何选择合适的树叶、如何裁剪树叶、如何用铅笔描绘树叶的纹理、如何在拓印纸上进行拓印等。

4.创作：让学生利用拓印创作一幅有趣的画作。

三、教学准备1.教师准备：•课件及教案。

•树叶、铅笔、刀片、拓印纸、颜料、水杯、毛笔等。

2.学生准备：•学生自备树叶、拓印纸、铅笔、颜料等。

四、教学过程步骤一：导入1.教师用图片或文字简单引入本节课的主题：“拓印树叶”。

步骤二：讲解1.通过PPT简单介绍拓印的定义、特点及历史渊源，并引导学生了解拓印的发展历史和实际应用场景。

2.引导学生观察课堂上教师带来的树叶，了解树叶的形态、纹理等特征。

3.讲解拓印的基本技巧，包括选择合适的树叶、裁剪树叶、铅笔描绘树叶的纹理、在拓印纸上进行拓印等。

步骤三：操作演示1.教师先演示一遍拓印的基本技巧，并让学生跟着操作，逐步掌握拓印的方法和技巧。

步骤四：自主创作1.要求学生在教师指导下，自主进行创作。

可以提供一些启示性的问题或画面，如“拓印出一张怎样的蝴蝶？”等等，引导学生进行创作。

步骤五：展示与评价1.学生自由展示自己的作品，同学之间进行互评和点评。

步骤六：总结1.教师引导学生总结本节课所学的拓印技巧和方法，并对学生的创作进行总结和评价。

五、教学反思本节课的教学过程中，我注重让学生参与互动，通过展示与评价等方式对他们的创作进行反馈和鼓励，激发他们创意和想象。

同时，我还给学生提供了大量的参考资料，让他们能够更好地理解和应用拓印的技巧和方法。

《拓印树叶真有趣》教学设计教材分析:树叶是孩子身边最容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的。

树叶形态各异,色彩丰富,脉络清晰,有卵形,如国槐、榆树；心形,如杨树、丁香；掌形,如槭树、蓖麻；扇形,如银杏；针形,如松、柏；披针形,如柳树、夹竹桃、竹；带形,如马莲、二月兰、玉米等。

以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素,孩子通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感。

同时使孩子审美能力、想象力、动手能力都得到提高。

教学内容与目标:1.显性内容与目标:应知:通过对不同树叶的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想。

应会:用不同的树叶组织出新颖别致的造型,进而进行粘贴与美化。

2.隐性内容与目标:通过欣赏与制作活动,提高孩子的审美、创造能力,培养他们热爱大自然的情感。

通过组合、剪贴、装饰,提高孩子的想象力、动手制作能力。

培养孩子对美术活动的乐趣,体验创造的快乐。

教学重点与难点:重点:不同树叶的组织与相似形的联想。

激发孩子创作出造型、色彩别致的装饰作品。

难点:引导孩子如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。

学习材料:树叶、蜡笔、A4纸、剪刀、双面胶……教学过程:一、看看有趣拓印:1.出示两片叶子:自然中的叶子和拓印的叶子。

2.比较:相同之处和不同之处。

3.思考拓印的叶子是怎样制作的？4.小结拓印树叶时应注意的问题。

教学意图:培养孩子的观察、探究学习的习惯。

二、想想有趣树叶:1.将一片树叶进行联想。

2.出示有趣的拓印树叶的作品造型。

3.将不同形状的树叶进行联想。

教学意图:发散思维,激发想象力,提高孩子的兴趣。

三、做做有趣造型:1.提出作业要求:将树叶进行拓印,然后进行联想。

2.孩子制作,老师辅导:引导孩子如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。

教学意图:感受制作过程的快乐,提高孩子学习美术的乐趣。

四、赏赏有趣作品:1.欣赏作品。