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《散步》同步练习1.下边加粗字注音正确的一项是（ ）A.分歧（zh ī） 委屈（qū） 鱼塘（tánɡ） 熬过（áo）B.拆散（chāi） 散步（sǎn） 温馨（xīn） 嫩芽（nèn）C.粼粼（lín） 毕竟（jìnɡ） 水波（bō）蹲下（dūn）D.铺着（pū）和谐（xie ） 憧憬（ch óng ） 盎然（àng ）2.读下面文字，选择恰当词语填空。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_____（A.铺 B.盖）着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也____（A.浓 B.密）了；田野里的冬水也咕咕地____ （A.起 B.冒）着水泡。
这一切使人想起一样东西——生命。
3.指出下列各句所运用的描写方法。
A.母亲信服地点点头，便去拿外套。
（ ）B.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”（ ）C.“我走不过去的地方你就背着我。
”母亲对我说。
（）D.到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
（ ）阅读文章1—5段，回答下面问题。
4.第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和_______。
5.文中“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，怎样理解这句呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文中写开头“我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子”，而不用“三代人散步”，有什么好处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.文中写到“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
6、散步一、基础知识1．下边加粗字注音有误的一项是( B )A．分歧(qí) 委屈(qū) 鱼塘(táng) 熬(áo)过苦日子B．拆散(chāi) 散步(sǎn) 温馨(xīn) 嫩(nân)C．粼粼(lín) 蹲下来(dūn) 毕竟(j ìng) 水波(bō)[来源:学科] D．稳当(wěn) 责任(zã) 习惯(guàn) 铺着(pū )2．对下列加粗词的解释有错的一项是( A )A．分歧(岔道) B．熬(忍受)C．粼粼(形容水的明净) D．各得其所(每个人都得到合适的安排) 3．下列句子没有错别字的一项是( D )A．树上的嫩芽也蜜了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
B．母亲要走大陆，大陆平顺。
C．我想坼散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
D．那里有金色的菜花，两行整齐的桑树。
4．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
（排比）（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
（对比）（3）这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡。
（拟人）二、阅读理解课文①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
绝密★启用前部编版七年级上册第6课 散步 练习(含答案和解析)满分: 11分姓名: 得分:注意事项：请仔细阅读题目的回答要求，将答案正确填写在规定位置上一、写字题(共1小题，共8分)(8分)1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)牛背上牧童的短笛这时候也成天liáo liàng地响。
(2)后来发生了fēn qí，我的母亲要走大路，我的儿子要走小路。
(3)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén。
(4)她常常疼得整宿fān lái fùqù地睡不了觉。
二、单选题(共1小题，每小题3分，共3分)2.下列作品中，作家与作者对应不恰当的一项是（ ）(3分)A．老舍——《秋天的怀念》B．朱自清——《春》C．刘湛秋——《雨的四季》D．莫怀戚——《散步》【答案】1.(1)(2)(3)(4)2.A【解析】1.(1)(2)(3)(4)2.《秋天的怀念》是史铁生的作品。
故选：A。
部编版七年级上册第6课 散步 练习(含答案和解析)参考答案嘹亮分歧咄咄逼人翻来覆去1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“嘹”，词语释义：（声音）清晰响亮。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“歧”，词语释义：1.（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
2.思想、意见、记载等不一致的地方。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“咄”，词语释义：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速，给人压力。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“翻”、“覆”，词语释义：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
初中语文七年级上册《散步》练习题训练精选1.《散步》同步练习一、基础演练1. 给加点字注音或看拼音写汉字。
nèn yáchāi sǎnɡèdéqísuǒshuǐbōlín lín xìn fú（）（）（）（）（）一霎时（）分歧（）委屈（）桑树（）散步（）2. 下列各语句中无错别字的一项是（）A .这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。
B .田里的冬水也汩汩地起着水泡。
C .后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
D .我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
3.对句中加点词语含义理解有误的一项是（）A .我的母亲又熬过了一个严冬。
（忍受，艰苦支持）B .我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
（受到不应有的指责或待遇，心里难过）C .那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
（形容水的明净）D .后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路由意思。
（意见不一致）4. 下列加点字词意义相同的一项是（）A 自然（1）儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。
（2）照相师一再告诉我，要尽量放自然些。
B 仔细（1）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
（2）这篇文章从头到尾他都仔细看过。
C 习惯（1）她早已习惯听从她强壮的儿子。
（2）这是她多年来养成的习惯。
D 意思（1）我的儿子要走小路，小路有意思。
（2）我始终不明白他这话是什么意思。
5.下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”。
A.她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。
（）B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
（）C.像这样的事情还很多。
（）D.好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
（）6.仿写。
例句；她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。
七年级语文上册期末专题复习课内现代文阅读训练一、阅读《散步》第6——8段〔原文略〕，做题。
1.母亲人老了，“要走大路〞因为“大路平顺〞，儿子“要走小路〞，因为“小路有意思〞，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？答：因为母亲有修养，谦让，而且很疼惜孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。
这是老一辈人的奉献精神。
2.当母亲、孩子、妻子都等着“我〞来选择走哪条路的时候，为什么“一刹那，我感到了责任的重大〞？因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
3.如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行齐整的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘〞这句话的含义？小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思〞。
这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
4.如何理解“但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很认真，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界〞这句话的含义？“走得很认真〞说明“我〞和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来损害。
“整个世界〞可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个“世界〞的“我〞和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。
这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼〞的传统美德。
二、阅读《秋天的思念》〔原文略〕，做题。
1.双腿瘫痪后，“我〞的脾气变得暴怒无常。
请在原文中找出相应的句子来。
望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向周围的墙壁。
2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静〞这句话的理解。
母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担忧儿子做出“傻事〞，就偷偷地听着儿子的动静。
3.文中母亲说“好好儿活〞和“我〞说的“要好好儿活〞各有什么含义？母亲说“好好儿活〞指母子俩都要战胜病魔。
七年级上册语文第一单元课内练习题汇编人教版1、《散步》1、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字分歧( ) 一sha( )间chāi( )散水波lin lin( ) ( )2、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当( )①我的母亲又□过了一个严冬。
②母亲□□地点点头，便去拿外套。
③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。
A.①度②无奈③生长B.①拖②高兴③覆盖C.①熬②信服③铺D.①活②犹豫③滋生3、.选出划线字注音正确的一项( )A.嫩芽(nen)调皮(tiao)B.霎时(sa)依偎(wei)C.蹲下(dūn)背起(bei)D.粼粼(lin lin)拆散(chāi)4、下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是( )A.一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
B.它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。
C.风，总想掀开斗笠，看下面遮着什么。
D.那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。
5、下列句子中划线词语使用恰当的是[ ]A.“桂林山水甲天下”，游人置身其中，顿有栩栩如生之感。
B.中国成功申办2008年奥运会，世界体育运动、国际奥委会、北京，真可谓各得其所。
C.我们要变本加厉地学习科学文化知识，努力取得优良的成绩。
D.进入初中后，我无时不处在兴奋之中，同学们热情友好，老师的关怀更是无所不至6、仿写句子母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
(以”父爱”为开头写) 2《秋天的怀念》1、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字瘫痪( ) 憔悴( ) 絮絮dāo dāo ( ) jie( ) 别2、将成语补充完整，并解释所填字及成语的意思。
1.喜出( )外：2.翻来( )去：3.恍然大( )：4.名( )其实：3、按课文内容，然后背诵。
黄色的花( )，白色的花( )，紫红色的花( )而( )，泼泼洒洒，秋风中正开得( )。
人教版七年级语文上册课内现代文阅读训练题含答案课内现代文阅读训练一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题.1.母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？答：因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子.这是老一辈人的奉献精神.2.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大.3.如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”.这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心.4.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害.“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界.背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此.这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德.二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题.1.双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常.请在原文中找出相应的句子来.望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静.3.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔.我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去.4.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象.示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强.示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格.5.最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心.三、阅读《我的老师》第9段（原文略），做题.1.概括这段文字记叙的“一件小事”.（不得超过15个字）老师排除我们的小纠纷2.文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了这件小事当时在“我”心中的重要位置.3.“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头，卜问吉凶4.文段“心清如水的学生”中的“清”是纯洁（或“单纯”“纯朴”等）的意思.5.请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子.在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊.阅读《我的老师》全文，回答下列问题：6.作者一共选取了几个经典事例？①蔡老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；⑦我梦里寻师.7.第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？不矛盾.因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾.8.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思.（狡猾在这里是什么意思）“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解.9.从修辞的角度赏析“至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.”这里用的是比喻的修辞手法.将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情.10.文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题.1.给所选文段加一个小标题.（不超过10个字）教“water”一词2.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈.3.通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念.4.“我想起了……拼不好”照应了前文中的哪一句话？莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边.5.选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情.所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此.“我”的生命旅程充满了崭新的希望.6.结合全文，说说为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”.是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然.莎莉文老师还救“我”懂得“什么是爱”，从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”.五、阅读《春》第四、五段（原文略），做题.1.请你给上面两段话分别加上一个小标题.答：①春花图②春风图2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应.3.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你.”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上.4.春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感.请你仿照示例填空.示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你.(1)写嗅觉的：风里带来些新翻的泥土的气息.9.“斜织”一词表现春雨的什么特点？轻盈、细密10.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋.作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气11.语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是一点点 .12.“像牛毛，像花针，像细丝”使用了比喻、排比的修辞手法，分别形容雨丝B 、 A 、C .A、闪光B、紧密C、细长桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的.13.这段文字描绘了一幅春花图，并由眼前的花联想到了秋实，用一句成语来概括即春华秋实14.选文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪”是从视觉的角度写春花色彩纷繁，而“花里带着甜味儿”则是从嗅觉的角度来写的，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，”又是从听觉的角度来写的.15.这段文字所用的修辞方法是比喻、拟人、排比16.这段文字抓住了花的哪些特点来写的？是按什么顺序写的？花多花艳花甜的特征，按树树上－花下－遍地的顺序进行描写的17.桃树、杏树、梨树……满是桃儿、杏儿、梨儿./大小的蝴蝶飞来飞去./像星星，还眨呀眨的./(根据树上--花下—遍地的写景顺序划分)18.文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？斜织六、阅读《济南的冬天》第四段（原文略），做题.1.请用简洁的话概括文段内容.答：小雪后的山色2.文段是按怎样的顺序描写景物的？答：①山上②山尖③山坡④山腰3.文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？答：小雪可以把小山装点得更秀美4.“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗？好在哪里？答：好.因为一个“顶”字点明雪少，位置高.“顶”字写出了雪之美.5.读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？。
统编版语文七年级上册第6课散步练习题（含答案）一、积累与运用1．下边加粗字注音有误的一项是( )A．分歧(qí)委屈(qū) 鱼塘(táng)熬(áo)过苦日子B．拆散(chāi)散步(sǎn)温馨(xīn)嫩(nèn)C．粼粼(lín)蹲下来(dūn)毕竟(j ìng)水波(bō)D．稳当(wěn)责任(zé)习惯(guàn) 铺着(pū)2.下列各句中书写有误的一项是( )A.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
C.我想找一个两全的办法，找不出；我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
D.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
3．依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（）世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。
花影、树影、云影、风声、水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景，________，成为世园会里一道别样的风景。
相比于________的歌声，歌手身上的配饰更是________，那些配饰不是________的钻石玛瑙，而是与世园会主题________的花艺。
A．此起彼伏高山流水别有用心珠光宝气相辅相成B．相映成趣高山流水别具匠心花枝招展因地制宜C．相映成趣耳熟能详别具匠心珠光宝气相辅相成D．此起彼伏耳熟能详别有用心花枝招展因地制宜4、下列各句中有语病的一项是（）A.我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理，为承办军运会营造良好环境。
B.举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。
C.中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。
D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。
第1课散步1．给加点字注音嫩．芽（）霎．时（）拆．散（）熬．过（）不合（）答案：nèn shà chāi áo qí解析：注音时要注意嫩芽的“嫩”声母是“n”，不是“l”。
”霎时“的”霎“，”拆散“的”拆“都是翘舌音。
2．下列读音错误的一项是（）A．散（sàn）步散（sàn）落B．劳累（lèi）果实累累（léi）C．强（qiáng）壮勉强（qiǎng）D．重（chòng）量重（chóng）复答案：D解析：重（zhòng）量，“重”只有两个读音，zhòng 、chóng。
3．下列词语中有错别字的一项是（）A．波光鳞鳞早春B．各得其所脑瓜C．两全其美取决D．委曲求全一霎时答案：nèn shà chāi áo qí解析：A应为波光粼粼。
B、C两项的“其”都是代词，是古代汉语的用法。
D项勿把“曲”写作“屈”。
“委屈”是形容受到不该该有的指责或待遇，心里难过；“委曲”本义是形容曲调、道路、河流等曲曲折折，在“委曲求全”这个词里，就是为保全大局，勉强迁就的意思。
4．解释下列加点词语的含义：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小（1）后来发生了不合．．路成心思。
_________________________________________________________________________（2）我想一个两全的方式，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其．．．所．，终不肯意。
_________________________________________________________________________答案：⑴不合：思想、意见不一致，有不同。
⑵各得其所：每一个人或事物都取得得当的位置或安排。
解析：既要理解词语的本义，还要按照语境来解释词语。
5.下列各句中加点的词语可否与括号内的词语换用？为何？（信赖）地址颔首。
（1）我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服．．（2）春天总算来了，我的母亲又熬．（度）过了一个严冬。
答案：（1）“信赖”只是“相信”的意思，“信服”。
有“信赖、佩服、服从”的意思。
（2）“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者的情感。
“度”比较平淡，且不能融入作者的情感。
解析：要从词语的情感色彩、意义轻重、不同的含义等方面结合具体的语境来表达。
6. 下列加点字词意义相同的一项是（）A 自然（1）儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。
．．些。
（2）照相师一再告知我，要尽可能放自然．．B 仔细。
（1）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细．．看过。
（2）这篇文章从头至尾他都仔细．．C 习惯听从她强壮的儿子。
（1）她早已习惯．．。
（2）这是她连年来养成的习惯．．D 意思（1）我的儿子要走小路，小路成心思。
（2）我始终不明白他这话是什么意思．．答案：C解析：A：⑴副词，意思是“固然，必然”⑵形容词，不局促，不呆板。
B: ⑴形容词，小心当心⑵形容词，细心。
D: ⑴趣味，情趣⑵指话的意义。
7．在括号里填上适当的词语。
这南方早春的田野！大块小块的（）随意地铺着，有的（）有的（）；树上的（）也密了；田野里的冬水也（）起着水泡，这一切都令人想着一样东西——（）。
答案：新绿、浓、淡、嫩芽、咕咕、生命解析：按照语境和课文内容填空。
8.选出下列句子中的比喻句（）A.她此刻很听我的话，仿佛我小时侯很听她的话一样。
B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
C.像这样的事情还很多。
D.仿佛我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
答案：B解析：B是比喻句。
比喻必需有本体和喻体，不是有“仿佛”“像”就是比喻句的。
ACD句中虽然有“仿佛”“像”但都是表示类似，并非是比喻句。
9．《散步》的作者写的是（）A．一次舒心愉快的散步。
B．一次小小的家庭矛盾。
C．一家彼此支持的三代人。
D．一种挚爱深沉的亲情。
答案：D解析：ABC都是《散步》所写的内容，但D项是最准确的答案。
10.下列对课文理解不正确的一项是（）A.对南方早春田野景物的描述，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
B.《散步》里发生不合后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。
C.《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，仿佛我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”表明人到中年，肩负着继往开来的责任和使命。
D.《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。
答案：D解析：《散步》主要通过细节描述，选取生活中的一角，写出了一家三代人之间深沉的爱。
11.母亲改变主意要走小路的原因是（）A．想要欣赏小路美丽的风光B．因为儿子愿意背着她C．拗不过孙儿的强烈要求D．对孙儿的呵护和关爱答案：D解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走；改变主意走小路是随了孩子的心意，表现了母亲对后辈的呵护与关爱。
12.辨析下列句子的表达方式。
（1）咱们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
____________（2）这南方早春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
____________（3）仿佛我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
____________答案：⑴记叙⑵描述⑶议论解析：表达方式主要有：记叙、描述、说明、抒情、议论。
⑴记叙⑵描述⑶议论13.父母已经养育你十几载，你的一句问候、一个微笑、一杯热水都足以让父母感动，此刻请你补充下面的小诗表达你对父母的感恩之心吧。
亲情如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；亲情如阳光，让我洗澡了它的温暖与恩泽；，；，。
答案：示例：亲情如清风，让我享受了它的温柔与细腻。
亲情如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。
解析：本题考查的是仿写和语言表达能力。
作答时要注意例句的格式”亲情如……让我……了它的XX与XX“，还要注意句子中的比喻修辞，仿句的句式要和例句一致。
14．七（2）班开展以“尊老爱幼”为主题的综合性学习活动，此刻邀请你来参加⑴请你为本次活动设计一个主题目。
⑵请你策划“敬老从身旁做起”活动的具体项目。
项目示例：为爷爷、奶奶（外公、外婆）拍一张合影。
项目一：项目二：答案：⑴浓浓敬老情，悠悠爱幼心。
⑵给老人讲一个动人的故事；陪伴老人去公园赏菊；为老人做一道可口的菜；到敬老院为老人送温暖。
解析：设计主题目要围绕“尊老爱幼“的主题，题目要精练。
设计具体项目既要表现”敬老从我身旁做起“的主题，设计的具体项目还要注意切实可行。
【整体感知】15.仔细阅读，请用一句话归纳文章的主要内容。
答案：早春时节，“我”、“我”的母亲、妻子和儿子一路在田野散步。
解析：归纳文章的主要内容，要注意用什么人+做了什么事的格式，若是有具体的时间、地址就写具体的时间、地址。
16. 按照课文内容，将下面的文章情节补充完整。
“我”劝母亲散步-----全家一路散步---- ------------- -------------在不好走的地方，“我”和妻子别离背起母亲和儿子。
答案：①“我”劝母亲散步→②全家一路散步→③走大路小路的不合→④“我”决定委屈儿子→⑤母亲却依从了孙子→⑥“我”和妻子别离背起母亲和儿子走小路。
解析：要依照文章的顺序之前去后把主要的情节理出来，用精练的语言归纳。
【重点强化】17.分析理解下列句子。
⑴“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”⑵“仿佛我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？答案：⑴“我”是家庭主脑，若是处置不好母亲、妻子、儿子三者间的“不合”，也会影响家庭和谐。
“我”把这种“不合”的处置想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
⑵ “我”和妻子都人到中年,既要扶老又要携幼。
母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来，对他要呵护珍爱。
对家庭来讲，他们确实几乎就是全数。
作者如此形容十分贴切，深切地抒发了我和妻子对生活的使命感。
解析：⑴要抓住“责任”二字，结合前文的“不合”分析。
⑵重点理解“整个世界”的含义。
18.文中有两处景物描述，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。
答案：A：第四自然段“这南方早春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
”分析：这段描画了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后令人似乎闻到了乡间田野泥土的芳香，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，止境一口水波粼粼的鱼塘。
”分析：这句描述了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的心里世界，同时渲染了一种和谐美好的气氛。
解析：景物描述的作用往往服务于情感表达。
学生在找出句子后，结合文章的中心就可以够归纳出作者融情于景的用意。
19．文中有很多两两对称的句式，请找出来，并说说这种句式的作用。
答案：⑴有的浓，有的淡。
⑵我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
⑶前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
⑷母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路成心思。
⑸我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
⑹我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
⑺我的母亲虽然高大，但是很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，彼此映衬，富有情趣。
解析：对称句可以用来写景、状物、抒情。
或整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌荡回环之美。
20.看似不起眼的小事，若是处置不妥，就会产生家庭矛盾，通过学习这篇课文，你悟出了一个如何的道理？答案：示例：要彼此理解，多站在对方的角度理解。
解析：要结合文章的内容和主题进行回答。
【精段阅读】咱们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不肯出来的。
她老了，身体不好，走远一点就感觉很累。
我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地址颔首，便去拿外衣。
她此刻很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
……后来发生了不合：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路成心思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她老是听我的。
霎时，我感到了责任的重大。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不肯意。
