8.2善用法律保护自己

8-2 善用法律保护自己教案教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重点：怎样于侵权行为作斗争。

教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。

教学安排：2课时。

教学过程：导入新课：我们生活的社会是很复杂的，未成年人难免会受到伤害，侵权行为还大量存在，但同时也认识到当自己的合法权益受到侵害时要想办法解决，我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利哪？今天我们学习第二方框的内容。

二、善用法律保护自己（板书）1、求助有路。

（板书）活动：小组讨论：请你帮帮小芳学生仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。

组织学生以四人小组为单位进行讨论：请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？教师从中抽取几个组派代表发言总结，同时把学生想出的办法分类写在黑板上。

教师要引导学生用正确的合法的手段去帮助小芳。

教师小结：当未成年人的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。

否则，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复也会害了自己。

请你为小芳同学选择最佳方法？你们为小芳提供这么多的好方法，小芳由衷地感到高兴，似乎看到了上学的希望，可是小芳同学该采用哪一种方法才能更有效地维护自己的合法权益呢？请你替小芳同学选择最合适的方法，并说明你的理由。

教师在黑板上做简单的记录。

教师小结：法律是我们维护权益的最有力武器，但非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的浪费。

教师板书：协商—协调—仲裁—诉讼。

教师小结：当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。

这是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。

《善用法律保护自己》教案大盛中学张泽斌教学目标知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

能力目标：能够运用法律手段保护自己。

情感态度与价值观目标：树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。

教学重点未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。

教学难点未成年人获得法律帮助的方式和途径。

教学手段多媒体教学教学方法教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。

学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等教学过程一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。

教师提问：他们应该如何维权？社会是复杂的，我们难免受到伤害。

我们维护权益的最有力的武器就是法律。

我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。

我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。

二、新课讲授记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？”我们先来了解一下本节课的学习目标。

1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2.能够运用法律手段保护自己。

3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。

播放FLASH动画《民工也懂法》。

这样做行吗？他们为什么会这样做？（学生回答，教师总结）农民工这样维权是因为他们知道的法律知识较少。

那怎么办呢？你能向他们推荐提供法律服务和帮助的机构吗？（一）民工学法自学探究（学生自学教材108-109页）问题1：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题2：你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到；打官司需要找；财产公证需要去；无力支付法律服务费用可以到。

在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。

（二）民工用法农民工的维权日志：第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新闻媒体进行了投诉；教师提问：农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？教师小结：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

巴燕中心学校七年级思想品德学（教）案第周课时课题：8.2 善用法律保护自己设计者：宋长发评价组长签字上课时间【学习目标】知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

【情景链接】社会是复杂的，我们难免受到侵害。

由于我们的维权意识还比较淡薄，还不能正确判断，也不能进行自我保护和有效斗争。

即使斗争，也常常因为方法不当或者盲目，结果适得其反。

维权，最有力的武器就是法律，我们要善于用法律来保护自己。

【自主研学】1、我们维护合法权益最有力的武器就是。

2、能够提供法律服务和帮助的机构有、、等。

3、，是我们维护合法权益常用的有效手段。

4、，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段。

5、诉讼的三种类型：、、。

6、刑事诉讼案件和两类。

【合作探究】1、维护自己合法权益的手段（途径）：（1）非诉讼手段。

常用手段。

包括向政府有关部门、司法机关、人民团体等反映，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

（2）诉讼手段。

最正规、最权威、最有效的手段。

（3）善于同违法犯罪做斗争。

2、诉讼的类型：（1）刑事诉讼。

惩罚犯罪分子。

（2）民事诉讼。

解决民事纠纷。

（3）行政诉讼，俗称“民告官”。

解决行政纠纷。

3、为什么要同违法犯罪做斗争？（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；（2）当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。

（3）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

4、怎样同违法犯罪作斗争？有哪些有效方法？我们在与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。

在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

行之有效的好方法有：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。

第八课第二框《善用法律保护自己》教学目标：1、知识目标。

知道保护自己的几种方法。

2、能力目标。

（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

3、情感、态度、价值观目标。

（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

[教学重点]未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。

[教学难点]未成年人获得法律帮助的方式和途径。

法制教育渗透点《中华人民共和国刑事诉讼法》第一章第一至三条；《中华人民共和国民事诉讼法》第一章第二、三、八条；《中华人民共和国行政诉讼法》第一章第二、三、四、七条。

教学方法：案例教学，探究式学习。

其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈教学过程：导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。

今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。

讲授新课第二框：善用法律保护自己【板书】同学们通过预习提出来不少问题，课前也收集了不少案例，我将同学们的案例和问题进行如下归类。

(一)出示案例问题1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？问题2：一名学生骑自行车去看电影。

到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，交了两角钱的存车费。

看完电影去取车，发现车没有了。

他不知如何是好。

问题3：北京科技大学的学生田某完成学业，后被告知学校没有他的学籍，因此不能为其发毕业证书。

这下他可慌了神儿。

问题4：一名初三学生放学后，骑车回家，因天黑没有路灯，一不留神摔倒在正在施工的沟里，造成左手臂骨折。

他想去找施工单位理论，妈妈说：“是你不小心，怪谁？”问题5：酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。

《善用法律保护自己》说课稿尊敬的张主任，各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是：七年级下册第八课第二框《善用法律保护自己》。

下面我从教材分析、教学目标分析、教法、学法分析、教学过程分析等五个方面对本节课作以说明。

首先说教材1、本课在教材中的地位和作用由于中学生处世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，经常要么忍气吞声，要么私自报复。

本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证未成年人的人格尊严，使其健康快乐的成长。

所以，本课在整个法律板块中占有重要地位。

本框题共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，。

第一目：“求助有路”，主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益；第二目：“敢打官司”，主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益；第三目：“善于斗争”，主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。

2、教材的处理根据新课标的要求、学生已有的认知水平和生活经验，我对教材内容进行了调整。

以学生“学”为主，在老师的组织和帮助下，学生进行自主合作学习、主动探究。

因此，本课主要让学生自己阅读、思考、学习小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。

其次说教学目标依据新课程标准,结合初一学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标：1、知识与技能：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，增强自我保护的意识，能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。

2、过程与方法：通过分析归纳出非诉讼手段是我们维护权益的有效手段，诉讼又可以分为三种形式。

3、情感态度价值观：通过学习，树立依法保护自身合法权益的认识，增强敢于斗争和善于斗争的勇气和信心，提高自我保护的能力。

下面说一下本课教学的重难点1、怎样与侵权行为作斗争，是本课的重点。

理由是：初中生身心发展尚未成熟，社会经验不足，切缺乏自我保护能力，极易受到侵害，而面对侵害，常常无所适从。

因此，让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，正确的同侵权行为作斗争，保护自己的合法权益，便成为本框的重点。