善用法律保护自己(1)

善用法律保护自己教学设计《善用法律保护自己》教学设计[教学目标]1.情感、态度、价值观方面：树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争;树立法律保护意识，敢于斗争、善于斗争。

2.能力方面：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能;逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

3.知识方面：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;知道诉讼手段和非诉讼手段;了解诉讼的三种类型及适用范围;懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。

[教学重点]“善于斗争”。

[教学难点]“敢打官司”。

[教学方法]案例教学法、讨论法、表演法等。

[教学手段]实物投影、多媒体课件等。

[教学准备]搜集相关案例，查阅相关法律书籍资料。

[教学过程]导入新课师：社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。

我们在寻求学校、家庭、社会等方面保护的同时，还要学会自我保护，这就是这节课我们要探究的内容(板书课题：善用法律保护自己)探究新课一、求助有路(板书)(一)连连、说说阅读108-110页的内容，然后把下列法律服务、帮助机构的名称和主要作用用线连接起来：法律服务所证明合同等的真实性、合法性律师事务所援助经济困难，打不起官司者公证处代写法律文书、出主意法律援助中心处理法律事务，帮人打官司、当辩护人说一说：维护合法权益常用的非诉讼手段有哪些?课本108页案例中的小芳是通过哪种非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益的?(回答略)(二)想想屏幕展示案例：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。

但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。

眼看着林林不能继续上学。

假如协商、调解都不能解决林林继续上学的问题，只有通过打官司来解决。

但是林林有下面几个问题没有解决，请你帮帮她，想一想，应该怎样帮她?(1)打官司必须写诉状，但是林林不会写，她该怎么办?(2)林林拿到诉状后却不知怎样打官司，她该怎么办?(3)林林迫切需要打官司，但因家庭经济十分困难，打不起官司，她该怎么办?(回答略)师：当我们的合法权益受到侵害时，我们可以求助法律服务、帮助机构;可以通过国家机关、社会团体、群众组织，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，以保障合法权益。

善用法律保护自己在现代社会中，法律是维护秩序和保护公民权益的重要工具。

对于每个个体来说，善用法律是保护自己权益和维护个人利益的必备手段。

本文将介绍如何善用法律来保护自己，并提供一些实用的建议。

1. 了解法律知识要善用法律保护自己，首先需要了解相关的法律知识。

了解基本法律原理、法律条文和相关法律制度，可以帮助个人更好地理解和运用法律来保护自己的权益。

提示： - 在网上搜索相关法律条文和知识，阅读相关书籍和法律专业杂志，可以帮助扩展自己的法律知识。

- 参加法律课程或研讨会，向专业人士请教问题也是增加法律知识的好途径。

2. 寻求法律援助在面临法律纠纷或需要法律保护的情况下，寻求法律援助是非常重要的。

律师或法律援助机构可以为个人提供专业的法律咨询和支持，帮助解决问题并保护自己的权益。

提示： - 寻找合适的律师或法律援助机构，可以通过亲友推荐、律师协会或法律援助机构的网站查询联系方式。

- 在与律师或法律援助机构交流时，详细叙述问题并提供相关证据，以便他们能给出准确的法律建议和帮助。

3. 认识自己的权益了解自己的权益是保护自己的前提。

在日常生活中，个人应该知晓自己的权益所处的法律地位，以及相关的法律保护措施。

只有清楚了解自己的权益，才能更有效地保护自己。

提示： - 阅读相关法律法规，了解自己的基本权益，如人身权利、财产权等。

- 了解相关民事诉讼程序，如在遭受伤害或合同纠纷时的维权途径。

4. 遵守法律法规要善用法律保护自己，同时也要遵守法律法规。

合法合规的行为可以保证自己的合法权益不受侵犯，并避免因违法行为而陷入法律纠纷。

提示： - 在进行任何行为之前，了解并遵守相关法律法规，包括交通规则、商业合同等。

- 在日常生活中，尊重他人的权益，遵循公共秩序，以免触犯法律。

5. 维护隐私权随着信息技术的飞速发展，个人隐私保护变得尤为重要。

合理维护个人隐私权可以有效防范隐私泄露、骚扰和诈骗等风险。

提示： - 注意保护个人敏感信息，避免向不可信的第三方透露个人隐私。

善用法律保护自己教学目标（一）知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。

（二）能力目标：能够运用法律手段保护自己的能力。

树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

（三）情感态度价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。

教学重、难点教学重点：运用法律手段保护自己的途径和方法。

善于斗争对学生是最为重要的。

教学难点：让学生意识到：违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，青少年与其作斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。

善于斗争对学生来讲是最为重要的。

课时安排：一课时教学环节预设教学实际流程课前准备：了解学生平时生活中依法律己、依法维权的典型事例；搜集有关青少年“机智勇敢”的典型案例；准备活动课提纲。

师：经过前面的学习，同学们已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。

即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。

一、求助有路、敢打官司（板书）【情景体验】------未成年人合法权益被侵犯的案例。

用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。

【问题探究】------你认为刘丽丽应不应该听奶奶的话？生：学生辩论(略)师：维权是一个公民正当的行为，父母对孩子滥施暴力是违法的。

【情景体验】------继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。

第1篇一、案例背景张女士，一名普通的白领，在某知名企业担任行政助理。

2019年，张女士在工作中因加班问题与公司产生纠纷，随后她选择了利用法律手段来维护自己的合法权益。

以下是张女士的维权之路。

二、事件经过1. 加班问题张女士入职该公司后，由于工作性质的原因，经常需要加班。

起初，张女士认为这是工作的一部分，并未过多在意。

然而，随着时间的推移，她发现自己加班的时间越来越多，而且经常加班到深夜。

2. 与公司沟通张女士开始与公司沟通加班问题，希望公司能够给予合理的加班补偿。

然而，公司方面以“工作需要”为由，拒绝了张女士的要求。

3. 法律咨询张女士意识到，自己需要借助法律手段来维护自己的权益。

于是，她咨询了专业律师，了解了相关法律法规，并收集了加班记录等相关证据。

三、法律依据1. 《中华人民共和国劳动法》根据《中华人民共和国劳动法》第三十六条规定：“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。

”2. 《中华人民共和国劳动合同法》根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十八条规定：“用人单位违反本法规定，延长劳动者工作时间的，劳动者有权要求用人单位支付加班费。

”四、维权过程1. 提交加班费申请张女士根据律师的建议，向公司提交了加班费申请，要求公司支付其加班期间的加班费。

2. 公司拒绝支付公司收到张女士的加班费申请后，以“工作需要”为由，再次拒绝了张女士的要求。

3. 申请劳动仲裁面对公司的拒绝，张女士决定申请劳动仲裁。

她向当地劳动仲裁委员会提交了仲裁申请，并提供了相关证据。

4. 仲裁结果经过审理，劳动仲裁委员会认为，张女士提供的加班记录等证据属实，公司存在违反《中华人民共和国劳动法》的行为。

因此，仲裁委员会判决公司支付张女士加班费。

5. 公司不服仲裁结果公司不服仲裁结果，向法院提起诉讼。

6. 法院判决法院审理后认为，仲裁委员会的裁决符合法律规定，判决维持仲裁结果，要求公司支付张女士加班费。

《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。

2.培养学生运用法律武器保护自己的能力。

3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律法规。

二、教学重难点1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。

2.难点：培养学生运用法律武器保护自己的能力。

三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？2.基本法律知识讲解（1）讲解法律的定义、作用和分类。

（2）介绍公民的基本权利和义务。

（3）讲解违法犯罪的概念、种类及法律责任。

3.案例分析（1）展示案例：小明在街头被抢劫，他应该如何运用法律保护自己？（2）引导学生分析：小明可以报警、寻求法律援助，要求公安机关追究犯罪嫌疑人的法律责任。

4.法律保护自己的方法（1）讲解如何防范侵害：提高警惕、加强自我保护意识、掌握防范技巧。

（2）介绍如何寻求法律援助：向律师咨询、申请法律援助、向有关部门投诉。

（3）讲解如何维护自己的权益：依法维权、依法举报、依法申诉。

5.实践操作（1）分组讨论：同学们，请结合自己的生活实际，举例说明如何运用法律保护自己。

（2）成果展示：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。

（1）强调法律的重要性，要求同学们树立正确的法治观念。

（2）鼓励同学们在遇到问题时，勇敢地运用法律武器保护自己。

四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于如何运用法律保护自己的心得体会。

2.观看一部与法律有关的影片，分析影片中主人公是如何运用法律保护自己的。

五、教学反思本节课通过讲解法律知识、案例分析、实践操作等方式，让学生了解了基本的法律知识，提高了自我保护意识。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的法治观念。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

在今后的教学中，还需进一步丰富教学手段，提高教学效果。

重难点补充：1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。

《善用法律保护自己》教案大盛中学张泽斌教学目标知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

能力目标：能够运用法律手段保护自己。

情感态度与价值观目标：树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。

教学重点未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。

教学难点未成年人获得法律帮助的方式和途径。

教学手段多媒体教学教学方法教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。

学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等教学过程一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。

教师提问：他们应该如何维权？社会是复杂的，我们难免受到伤害。

我们维护权益的最有力的武器就是法律。

我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。

我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。

二、新课讲授记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？”我们先来了解一下本节课的学习目标。

1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2.能够运用法律手段保护自己。

3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。

播放FLASH动画《民工也懂法》。

这样做行吗？他们为什么会这样做？（学生回答，教师总结）农民工这样维权是因为他们知道的法律知识较少。

那怎么办呢？你能向他们推荐提供法律服务和帮助的机构吗？（一）民工学法自学探究（学生自学教材108-109页）问题1：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题2：你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到；打官司需要找；财产公证需要去；无力支付法律服务费用可以到。

在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。

（二）民工用法农民工的维权日志：第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新闻媒体进行了投诉；教师提问：农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？教师小结：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。