人教版小学二年级乘法的初步认识ppt课件

列式： 2+2+2+2+2+2+2= 14
展
这种加数相同的加法，还可以用（ 乘 ）法表示。
乘法算式：2×7=14 读作： 2 乘 7 等于 14
或 7×2=14
读作：（ ）乘（7 ）等2于（ ） 14
乘号
展
积：在数学上指乘法 运算的得数。
5
5
5
5＋5＋5＝15 和 5×3＝15
乘数也称为因数
3×5＝15
展
第一站：旋转飞机
（1）小飞机里共有多少人？
3
3
3
3
3
一共有 5 个 3 。
列式：3+3+3+3+3= 15
展
第二站：超级火车
（2）小火车里共有多少人？
6
6
6
6
列式：6+6+6+6= 24 一共有 4 个6。
展
第三站：疯狂过山车
（3）过山车里共有多少人？
2 2 2 22
2 2
（ 7 ）个（ 2 ）
答对题目就可以给大 眼仔和小狐狸加油，帮助 他们更快到达终点哦！
答题难度
开始答题
1
去
2
3
“万”加一笔是（ 方 ）字。
4
“丁”加一笔是（ 于 ）字。
5
“弓”加一笔是（ 引 ）字。
巩固练习
3
3
9
33 9
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
1、求几个相同加数的和，可以用乘法计算更简便。 2、把加法算式写成乘法算式时，先要找出相同的加数 是几，再找出相同加数的个数，最后用相同的加数乘 相同加数的个数。 3、乘法的运算符号是“×”，乘数×乘数=积。

20个
这就需要我们学习乘法来简化运算过程
一共有多少个梨？
3✖2=6 2✖3=6
一共有多少只蝴蝶？
6✖2=12
2✖6=12
一共有多少把伞？
3✖5=15 5✖3=15
一共有多少个苹果？
3✖5=15 5✖3=15
1.同学们已经了解了乘法算式的方便。 2.这就是我们乘法初步认识的最后一节课了，同学们如果 觉得自己掌握的还不是很好，可以自己下去找一些习题做 一下。 3.下节课我们要开始正式学习乘法运算。
2和3相乘 5个4相加 4+4+4 5+5+5+2
2✖3 或 3✖2 5✖4 或 4✖5 4✖3 或 3✖4 不能用乘法算式表示
我会读
3×5 三乘五 6×4 六乘四 1×4 一乘四 6×2 六乘二
1.同学们已经了解了加数相同的加法算式可以尝试用乘法算式来代 替。 2.同学们一定要理解乘法的意义
比如3✖5意思是3个5加起来，严格来说与5✖3意义不同
○ 4×9 5×6 ○ 3+3 3×2
=
＜
填空
3
2
23 23
2
3
32
32
填空
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
人教版 数学 二年级 上册
第3课时
乘法的初步认
识完整课件
直接使用
关于乘法的运算，我们已经学习了两节课了，相信大家 对于乘法运算也有了一定的认识了，这节课我们将通过 大量的练习，让同学们充分了解乘法运算，这也是我们 初步认识系列最后一节课。
20个 这就需要我们学习乘法来简化运算过程
掌握乘法算式的读、写法
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14

8+8+2+5___________ 4+4+4-3___________
指导练习
2.连一连。
[教材P51 练习九 第12题]
指导练习
3.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？
[教材P51 练习九 第14题]
8×5= 40 8+8+8+8+8=40
9×4= 36 9+93;15+15=45
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
用加法算出下面乘法算式的得数。
[选自《创优作业100分》 P30]
8×6= 48 8+8+8+8+8+8=48
14×3= 42 14+14+14=42
综合练习
1. [教材P50 练习九 第5题]
（ 3 ）个（ 2 ）
乘法算式：□2 ×□3 读作：□2 乘□3
（ 2 ）个（ 3 ）
乘法算式：□3 ×□2 读作：□3 乘□2
综合练习
2.你能根据下列各式的意义写出相应的算式吗？
[教材P50 练习九 第6题]
（1）求3个8相加的和： 8+×83+8
。
（2）求3和8相加的和： 8 + 3
。
（3）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ 24 ）。 乘法是加法的简便运算。
综合练习
3. [教材P50 练习九 第7题]
每盘有（ 3 ）个，有（ 3 ）盘，一共有（ 9 ）个。 3×3 = 9
综合练习
4.每组画5个 ，画3组。[教材P50 练习九 第8题]
加法算式：_5_＋__5_＋__5_＝__1_5 乘法算式：_5_×__3_＝__1_5_或__3_×__5_＝__1_5

6
6
6
6
（ 4 ）个6 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
探索新知
过山车里共有多少人？
（ 7 ）个（ 2 ） 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
探索新知
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
这种加数相同的加 法，还可以用乘法表示。
7×2=14
2×7=14
↓
乘号
读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
乘法算式的结果是 怎样得到的？
加法与乘法算式哪 里相同？哪里不同？
典题精讲
你能用加法算出下面乘 法算式的得数吗?
9×5= 2×4=
21×2=
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的 简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把 第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数 看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的 加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,9×5 可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。
3.根据加法算式直 接写出乘法算式。
学以致用
4.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
5.连一连。
学以致用
你学会了 哪些知识？
课堂小结
加数相同才 能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用 乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。

相同加数
乘法计算
4+4+4 4×3 或 3×4
根据加法算式 直接写出乘法算式
2+2+2+2+2 2×5 6+6+6+6 或 5×2
6×4
或
4×6
看图列出乘法算式：
3只蚱蜢
腿的条数 3×6 6×3
3只鹦鹉
腿的条数 3×2
2×3
6辆小汽车
轮子的个数 4×6
7朵花
花瓣的片数 7×5
6×4
5×7
老师摆的图形：
玩摩天轮的一共有多少人？
用加法算：4＋4＋4＝12 用乘法算： × 3 ＝ 1· · 乘数 · 乘数
· · · 积
（ 4 ）个（ 2 ）
（ 4 ）个（ 3 ）
6＋6＋6＋6 ＋6 2＋2＋2
（ 5 ）个（ 6 ）
（ 3 ）个（ 2 ）
请你判断：
4＋4＋4＝4×3 7 ＋7＋5＝7×3 6＋6＋6＋6＝6×4 （√ ） （× ） （√ ） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
一只青蛙 4条腿 两只青蛙多少条腿？ 4+4=8（条）
三只青蛙多少条腿？ 4+4+4=12（条）
100只青蛙呢？
热 闹 的 游 乐 场
玩过山车的一共有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
玩小火车的一共有多少人？
3＋3＋3＋3＝12 4个3
4×3＝12或3×4＝12
4＋4＋4＋4＋4＝20 5个4 5×4＝20或4×5＝20
用加法算式表示： 6＋6＋6 用乘法算式表示： 3×6 或 6×3
用加法算式表示： 3＋3＋3+3 用乘法算式表示： 4×3 或 3×4