小学音乐湘文艺版六年级下册《(听赏)拉德斯基进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐湘文艺版六年级下册《（听赏）北京喜讯到边寨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏：《北京喜讯到边寨》
教学目标：
一、知识目标：
通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。

二、能力目标：
1.在乐曲欣赏中，通过点图形谱让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。

2.在自由探索的基础上加以引导，培养他们理解和分析音乐作品的能力，用律动加深对作品的情感体验。

三、情感目标：
感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。

教学重点：欣赏：《北京喜讯到边寨》。

教学难点：欣赏：《北京喜讯到边寨》分段分析。

教学准备：芦笙、教学课件。

教学过程：
一、导入：
1.欣赏现场芦笙演奏。

2.引入新内容。

二、欣赏：《北京喜讯到边寨》。

1.欣赏作品
播放乐曲《北京喜讯到边寨》
2.作品介绍：
该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐。

小学音乐湘文艺版六年级上册《（听赏）土耳其进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过欣赏和学习，能够熟知《土耳其进行曲》的旋律。

2、通过学习能了解乐曲的结构，并能用打击乐器合作为乐曲伴奏。

3、能够了解音乐的各个要素与音乐形象的联系，能够通过音乐的速度和节奏差异辨别情绪和所表达的内容。

教学重点：用打击乐器为乐曲伴奏。

教学难点：学生用不同的打击乐器合作表演。

教学过程：
一、导入
（一）律动导入
师：今天，老师给同学们带来了一首乐曲。

请同学们模仿老师的动作和精气神，感受音乐。

（起立。

）
1、律动参与A部分初步感知音乐形象和画面。

(初放乐曲A部分，带学生踏步律动，强调重音，每乐句结束后转向)。

2、复听A部分，引导学生体会音乐形象和画面。

师：请坐。

身体活动开了，相信你们的小脑袋也开始高速运转了。

请同学们结合刚才的体验（踏步动作提示），用心地聆听音乐，发挥想象力，一会听完告诉我，你觉得这段音乐在描绘什么呢？
3、复放乐曲A部分，引导学生安静聆听。

师：（律动稍作提示）你们觉得是什么人在干什么？生：军人在踏步。

（二）介绍音乐体裁“进行曲”
师：同学们的想象力真丰富！其实，就有一种音乐体裁是根据步伐的节奏创作的，那就是“进行曲”。

我们今天听的这首乐曲就是“进行曲”。

二、授新A段。

（一）关注音乐中带有倚音的重音
1、体会A部分倚音的效果。

师：在这首“进行曲”中，有一些很有特点的音。

小学音乐湘文艺版六年级下册《（听赏）苏三起解》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（听赏）苏三起解
1教材分析
京剧是一门博大精深的传统戏曲文化艺术，一堂课的时间根本无法把它讲完。

因此本课选取了最为重要的京剧四大行当、四大基本功为切口做浅近的介绍，并围绕京剧的表演展开模仿与创编活动，再结合欣赏教材内容《苏三起解》让学生对京剧有一个较全面的了解，激发学生对中国传统戏曲文化的兴趣和自豪之情。

使这堂课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬传承中华民族的古老艺术。

2教学目标
1、通过听赏、模仿及学唱京剧片段，学生能简单了解京剧的历史、行当、服饰及表演艺术手法等相关基本知识。

2、在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味，初步激发对中国民族戏曲的兴趣。

3、感受“国粹”——京剧的艺术魅力，体验民族艺术的绚丽多彩，激发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。

3教学设计意图
将视、听、唱、说、演相结合，以情境教学法为主线，将整个课堂变成戏台，学生变成演员，充分利用多媒体电脑，让学生直观地感受京剧表演艺术。

在教学形式上，为学生提供开放、自主、探究的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中，体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力。

4教学设计亮点
整节课以学生喜爱模仿的天性作为切入点，为每一个知识点都设计体验环节，让学生更快更好的接受并喜爱上这一门看似枯燥无味的京剧艺术。

最后设计的一个拓展延伸环节，让学生自主设计并运用京剧的四大表演手法来体现京剧的四大行当，也为整节音乐课做了一个最好的总结。

小学音乐湘文艺版六年级上册《（听赏）土耳其进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能在音乐活动中熟悉、演唱乐曲的音乐主题；并能在对乐曲的完整听赏之后探索出乐曲
的结构，对乐曲有整体的把握；体会乐曲力度、曲调、音色的变化对音乐气氛营造效果的影响；
2、借助图形符号、动作等辅助欣赏音乐、演唱音乐主题旋律；并在图形符号的基础上运用
纸张精准地表现音乐；
3、通过一些列的音乐活动欣赏乐曲，感受欢快热烈、鼓舞士气的土耳其进行曲音乐气氛；
培养学生聆听古典音乐的兴趣与探索古典音乐之美的动力。

教学重点：
熟悉音乐主题；探索音乐结构；表现乐曲。

教学难点：
音乐主题的准确演唱；乐曲结构的完整把握；乐曲的精准表现。

教学准备：
提前通知学生带纸笔；钢琴；多媒体设备
教学过程：
一、以“节奏”为抓手，聆听音乐主题：
1、板书节奏“X O| X O|X O| XX X |”，引导学生念读、拍击该条节奏；
2、将第三小节的“X”更换为“︴”，并辅以手势，再次念读该节奏；X O| X O|︴O| XX X ||
3、加长节奏：将整个主题的节奏型都板书在黑板上（包括反复记号），要求学生拍出这条节奏；
X O| X O|︴O| XX X |。