一个小村庄的故事课件

Байду номын сангаас
犁
山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
一年年，一代代，山坡上 的树木不断减少，裸露的土地 不断扩大…… 树木变成了一栋 栋房子，变成了各式各样的工 具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。
思考
？
随波摇曳 对镜梳妆 自由嬉戏 清晰可见 忽隐忽现
山谷中，有一条清澈见底的 小河。岸上垂柳（ 对镜梳妆 ）， 河边水草（随波摇曳 ），鱼虾 自由嬉戏 （ ），卵石（清晰可见 ）。
山谷中，早先有过 村前 ，天空
。山上 ，空气
， 。
什 么 都 没 有 了
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎 起斧头到山坡上去，把树木 一棵一棵 砍下来。

自学情况。 (4).分角色读对话。 ４． 理清脉络。
(1).这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？ (2).英
英第一次说了什么？第二次说了什么？第三次说了什么？ (3).奶奶
第一次说了什么？第二次说了什么？
５． 小结。 第二课时
一． 学习《静夜思》 １． 板书诗题，解释诗题。 ２． 看图 (1).图上出现的是什么人？你从哪儿看出来？
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：

一年年，一代代，山坡上的树木不断
减少，裸露的土地不断扩大‥‥‥
lù
裸露的土地
一年年，一代代，山坡 上的树木不断减少，裸露 的土地不断扩大……
一年年，一代代，山坡上的树木不断 减少 ，裸露的土地不断扩大‥‥‥ 减少，裸露的土地不断扩大 因为‥‥‥所以‥‥‥ 因为‥‥‥所以‥‥‥
lù
裸露的土地
莲花小学：乐丽
在山谷中，有这样一个小村庄。
湛蓝深远
郁郁葱葱
清新甜润
清澈见底
在山谷中，有这样一个小村庄。
湛蓝深远
郁郁葱葱
清新甜润
清澈见底
郁郁葱葱 湛蓝深远
清澈见底
清新甜润
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林( )，村 前河水( )，天空( )， 空气( )。
什么都没有了——所有 靠斧头得到的一切，包括那 些锋利的斧头。
一个小村庄的故事
美丽的小村庄
大量砍伐 树木变房子、家具、工具…… 村庄消失了
课文讲述了一个小村庄的人们，过 度砍伐树木，致使原本环境优美的小村 庄，土地裸露，森林削减，终于在一场 连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄 卷走了。 故事告诉我们——不爱护自然，必 将受到自然的惩罚。呼吁人们应该爱护 树木，保护周围环境，维护生态平衡。 ‥‥‥
保护环境，就是保护人类 自己；破坏环境，就是毁灭人 类自己。
保护树木，保护环境， 就是保护我们的家园！
北美死湖事件 美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发 达的地区，每年向大气中排放二氧化硫 2500 多万 吨。其中约有 380 万吨由美国飘到加拿大，100 多 万吨由加拿大飘到美国。七十年代开始，这些地区 出现了大面积酸雨区。美国受酸雨影响的水域达 3.6 万平方公里，23 个洲的 17059 个湖泊中有 9400 个

合作交流：
学习2、3、4 自然段，画出能表 现小村庄消失原因 的语句。
什么都没有了——所有靠行 动 起 来 ！
保 护 大 自 然 ，
保 护 环 境 ，
爱 护 树 木 ，
人教版三年级下册语文第二单元
一个小村庄的故事
授课人：胡少娟
学习目标
1、深入理解课文内容，理 解小村庄消失的原因。 2、领会保护环境的道理。 3、有感情的朗读课文。
自主探究：
（1）小村庄原来是什 么样的？ （2）小村庄后来又是 什么样的？
天空 湛蓝深远
森林 郁郁葱葱
空气 清新甜润
河水 清澈见底
小村庄，却被咆哮的洪水不知卷 到了何处。

谁家想盖房，谁家想造犁，就 拎起斧头到山上去，把树木一棵一 棵砍下来。就这样，山坡上出现了
裸露的土地。
谁家想盖房，谁家想造犁，就 拎起斧头到山上去，把树木一棵一 棵砍下来。就这样，山坡代，山坡上的树木不 断减少，裸露的土地不断扩大……树木 …… 变成了一栋栋房子，变成了各式各样的 工具，变成了应有尽有的家具，还有大 量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天 空中。
2.请你在小村庄的这片废墟上立一个警示牌。 3.收集一些有关威海环境保护方面的资料,制作一份 手抄报。
柴烟 黎明 造犁 咆哮 . .
森林 裸露 一栋 扩大 . .
犁 咆哮 词二
犁
造字本义：
用牛拉动带铲刀的耕具， 翻耕土地。
可是，小村庄，却被咆哮
的洪水不知卷到了何处。
森林
郁郁葱葱
河水
天空 空气
清澈见底
湛蓝深远 清新甜润
山谷中，一个美丽的小村庄。 山上的森林郁郁葱葱，村前河水清
澈见底，天空湛蓝深远，空气清新
甜润。
山谷中，一个美丽的小村庄。 山上的森林郁郁葱葱，村前河水清
澈见底，天空湛蓝深远，空气清新
甜润。
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前
河水清澈见底，天空湛蓝深远，空
气清新甜润。
自主学习提示：
自由朗读课文二、三自然段，画出 小村庄变化的句子，并圈画出感受最深
刻的词。
二段 三段 一段
树木
变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具
变成了应有尽有的家具 ………
什么都没有了——所有靠斧头得
到的一切，包括那锋利的斧头。
我想对
小村庄的村长 当年砍树最多的先生 当初反对砍树积极植树的女士 ……

谁家 想造犁，就 拎起 斧头 谁家 想盖房，
到山上去，把树木一棵一棵 砍下来。
山坡上出现了裸露的土地。
红色的 词语说明了什么？
• 两个“谁”说明了人们可以随心所欲地 上山砍树，没有人管。
• “拎”说明人们没有把砍树当成一回事， 觉得没有什么大不了的。 • “一棵一棵”说明被砍的树很多，人们 在乱砍滥伐。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水 不知卷到了何处。
文章的结构
• 1 山谷里原来有个美丽的 小山村。（1） • 2 人们对山坡上树木无情 的砍伐。（2-3） • 3 树砍光了，发洪水把一 切都冲走了。（4-5）
保护环境，就是保护人类 自己；破坏环境，就必然受到 大自然的惩罚！
砍伐森林，动 物无家可归！
• “大雨没喘气儿”这句话用 了什么修辞方法，说明了 什么？
• 是拟人的方法，形象地说 明了大雨连续不断，从没 有停歇过
• 什么都没有了------所有靠斧 头得到的一切，包括那些锋 利的斧头。
• “一切”指什么？“锋利的 斧头”全文共出现了三次， 它代表了什么？
• “一切”指人们通过砍伐树木 获得的所有物品。 • “锋利的斧头”代表了人们 对树木无情的破坏，是人们 无知的表现。
一年年，一代代，山坡上的 树木不断减少，裸露的土地 不断扩大。
树木变成了一栋栋 房子 ， 变成了各式各样的 工具 ，变 成了应有尽有的 家具 ，还有 大量的树木随着屋顶冒出的
柴烟消失在天空了。
这段话里哪个词用的最多？体 现了什么？
回忆 一下
• “变成”。非常强烈地体现了 人们对森林的破坏。 • 这还是一个排比句。
7、一个小村庄的故事
听课文录音注意 生字、词的读音
想一想：课文讲述了 一个怎样的故事？

4、对“什么也没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”
这一句理解正确的一项是（ ）
① 人们生活变得更好，不要这一切了。
② 因人们没有保护好环境，引发山洪暴发，淹没了这一切。
③ 这是自然灾害造成的，人是没有任何办法的。
5、小村被洪水卷走了，你有什么话想对小村庄的人们说？
一岗双责，安全教育
用斧头砍的树盖的房子、做成的各式 各样的工具，应有尽有的家具，还有那 些锋利的斧头，全都没有了。
一个小村庄的故事
房屋
树木 斧头
家具
减少 的故事
练习
一、阅读练习。
（一）课内阅读
（ ）怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得（ ）都不错。然而，
不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下
fǔ
gài zào lí
斧头 盖房 造 犁
duàn jiǎn
kuò
不断 减少 扩大
dòn jù mào
一g栋 家 具 冒 出
chái
lí
hóng
柴烟 黎明 洪水
hé
kuò
为 何 包括
大量的树木随着屋顶冒出的柴烟 消失在天空中。 大量的树木被当作柴草烧掉了。
大雨没喘气儿。大雨一直下个不停。
什么都没 有了——所有 靠斧头得到的 一切，包括那 些锋利的斧头。
了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水
不知卷到了何处。
什么也没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1、请选择恰当的关联词语填入文中的括号内。 即使……也…… 不管……还…… 2、结合短文内容，理解词语。
奇多：
3、“大雨没喘气儿”这句话运用了

● 在我们这个本来树木就不多的国
家里，学校每上一堂课 的时间：有 4000亩森林被毁；每吃一顿饭的工 夫：有2000亩森林被砍伐一空；甚 至 ，每眨一下眼睛：有12亩林木从 我们的土地上消失…
工业废水乱排放
湖中泡沫似雪花
哇噻，黑河！
湖水污浊不堪
污水横流
让我们共同呼吁：
让猎枪不再响起， 让森林依旧茂密， 让污染不再发生， 让河流常年清澈…… 让我们和所有的动物、植物 做好朋友，共同打扮我们的美 好生活！
七、一个小村庄的故事
词语学习
盖房
湛蓝
造 犁 扩 大 一 栋栋
裸露 柴 烟 清澈
清新甜润 应有尽有 郁郁葱葱
咆哮 锋利
喘气儿 各式各样
山谷中，早先有过一个美丽的小村 庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清 澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
小村庄，却被咆哮的洪水不知 卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头 得到的一切，包括那些锋利的斧头。
。
一年年，一代代，山坡上的树木不断
减少，裸露的土地不断扩大……树木变 成了一栋栋房子，变成了各式各样的工
具，变成了应有尽有的家具，还有大量
的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空
了。
一年年，一代代，山坡上的树木不断
减少，裸露的土地不断扩大……树木变 成了一栋栋房子，变成了各式各样的工
具，变成了应有尽有的家具，还有大量
课外搜集环保方面
的资料、图片，以“保 护绿色家园”为主题，
办一次手抄报。
课 外 拓 展
同在蓝天下，共享大自然。 同在蓝天下，保护大自然。
以前的村庄
现在的村庄
自读释疑 ：
请默读课文2、3、4自然段，把 最能表现小村庄消失原因的语句划 出来，然后在小组内交流，并说说 你从句子中读懂了什么？

美丽的小村庄为什么会发生 这么大的变化？
请自由读课文的第2、3、4自然段， 找出相关的句子，并在书上画出来，和
你的同桌互相读一读。
美丽的小村庄为什么会发生 这么大的变化？
请自由读课文的第2、3、4自然段，找 出相关的句子，并在书上画出来，和你
的同桌互相读一读。
村里住着几十户人家。不知从什么
时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想
7 一个小村庄的故事
湛蓝深远
郁郁葱葱
清新甜润
清澈见底
一起来 说一说
这是一个______的小村庄。 你瞧，———————。
一起来 说一说
这是一个美丽的小村庄。 你瞧，清澈的河水从村前缓 缓地流过，村后山坡上那郁 郁葱葱的树木多像一块大型 的绿色屏障。
郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 盖房 造犁 裸露 扩大 一栋栋 柴火 各式各样 应有尽有 喘气儿 黎明 咆哮
• 保护环境，就是保护人类自己； • 破坏环境，就是毁灭人类自己。
拓展作业
请你为保护环境写一则 广告词。
检测
郁郁葱葱 ）的森林 （ 清澈见底 （ ）的河水
（ ）的空气 湛蓝深远）的天空 （ 清新甜润
（ ）的工具 美丽舒适）的房子 （各式各样
（ 应有尽有）的家具 （ 锋利 ）的斧头
（ 裸露
）的土地 （ 咆哮
说明人们没有约束和限制地砍 树 盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上
去，把树木一棵一棵砍下来。就这样， 山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树 木不断减少，裸露的土地不断扩
大……树木变成了一栋栋房子，变
各种各样
成了各式各样的工具，变成了应有
表示应该有的全都有了。
尽有的家具，还有大量的树木随着 屋顶冒出的柴烟消失在天空了。