鲁教版初中化学重点知识精选化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！鲁教版初中化学和你一起共同进步学业有成！设计人：授课日期：年月日星期：第节课课型：课题：到实验室去探究酸和碱的化学性质课标要求：1、能在教师的指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
2、初步学会根据物质的性质检验和区分一些常见的物质。
3、知道常见酸、碱的主要性质。
内容和学情分析：九年级的学生思维活跃、协作能力比较强；通过新授课的学习已经具备了基本的实验操作技能，掌握了酸的基本性质。
只是在借助酸的性质解决实际问题时还存在一定的欠缺；在具体实验方案的设计、评价以及试剂的选择上还存在迷惘现象。
综上分析，安排本节实验课旨在提高学生的综合素质。
实验建议：建议进行本节实验时，变“验证性实验”为“探究性实验”。
可借助下面的情景素材“学生做中和反应的实验，直接向氢氧化钠中加入稀盐酸，一段时间后发现忘了加酚酞，于是取反应后的溶液加入酚酞，发现酚酞不变色，就得出了恰好完全中和，所得溶液呈中性的结论”。
引导学生设计实验探究反应后的溶液的酸碱性。
探究目标：1、培养自主设计实验方案的能力，并能安全操作。
2、通过实验探究加深对酸、碱的化学性质的认识。
知识点（重点、难点）：1、通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。
2、学会借助酸碱指示剂、pH试纸或pH计检验溶液的酸碱性。
实验准备：仪器：试管试管架试管夹玻璃棒烧杯洗瓶表面皿药匙镊子火柴酒精灯胶头滴管pH试纸点滴板白瓷板（pH计或数字传感器）药品：溶液样品石蕊试液氢氧化钠溶液氯化铜溶液生锈的铁钉柠檬汁肥皂水蔗糖水氧化铜锌粒镁条洁净的铁钉石灰石碳酸钠学习过程：教师活动学生活动设计意图情景创设：某学生做中和反应的实验，直接向氢氧化钠中加入稀盐酸，一段时间后发现忘了加酚酞，于是取反应后的溶液加入酚酞，发现酚酞不变色，就得出了恰好完全中和，所得溶液呈中性的结论。
该同学的结论对吗？学生分析素材内容，思考并讨论素材中发现的问题用任务驱动学生的探究欲望若有条件将实验背景拍摄成视频的形式，更有助于激发兴趣、提高发现问题的欲望。
