当前位置：文档之家 › 大学《程序设计语言(Java)》课程实验报告

大学《程序设计语言(Java)》课程实验报告

  • 格式：pdf
  • 大小：346.26 KB
  • 文档页数：8

昆明理工大学《程序设计语言（Java）》课程实验报告
学院名称：专业年级：
学生姓名：学号：
联系电话：Email:

实验项目名称：Java基础实验指导教师
实验目的：
1.掌握Java程序的编辑、编译、调试和运行方法，熟悉常见编程工具的使用；
2.掌握if语句，switch语句，for语句，while语句和do…while语句的用法；
3.掌握一维数组和二维数组的使用方法。

实验内容：
1.编译两种运行方式：just-in-time编译器，简称JIT编译器。多线程，动态执行，丰富的
API文档和类库。
采用UltraEdit为编程工具，对教材例1-1的程序进行编辑、编译和运行。熟悉JDKAPI文
档的使用方法。见MyExam1.java
2.if语句，是单重选择，最多只有两个分支。if关键字之后的逻辑表达式必须得到一个逻辑

值，不能象其他语言那样以数值来代替。因为Java不提供数值与逻辑值之间的转换。else子句
属于逻辑上离它最近的if语句。

switch语句含义与嵌套的if语句是类似的，格式更加简捷。表达式的计算结果必须是int型或
字符型，即是int型赋值相容的。当用byte、short或char类型时，要进行提升。switch语句不
允许使用浮点型或long型表达式。c1、c2、…、ck是int型或字符型常量。default子句是可选
的，并且，最后一个break语句完全可以不写。switch语句和if语句可以互相代替。当主程序
执行时，如果第一个命令行参数的首字符分别是数字、小写字母及大写字母时，系统会显示这
个首字符。如果输入的是非数字或字母，则显示不是数字或字母。

三种循环语句：for语句、while语句和do语句
for语句的语义是：先执行初始语句，判断逻辑表达式的值，当逻辑表达式为真时，执行循环体

语句，执行迭代语句，然后再去判别逻辑表达式的值。直到逻辑表达式的值为假时，循环结束。

while循环
for语句中常常用循环控制变量显式控制循环的执行次数。当程序中不能明确地指明循环的执行
次数时，可以仅用逻辑表达式来决定循环的执行与否。这样的循环可用while语句来实现

和if语句一样，while语句中的逻辑表达式亦不能用数值来代替
while语句的语义：计算逻辑表达式，当逻辑表达式为真时，重复执行循环体语句，直到逻辑表
达式为假时结束。如果第一次检查时逻辑表达式为假，则循环体语句一次也不执行。如果逻辑
表达式始终为真，则循环不会终止

do语句与while语句很相似。它把while语句中的逻辑表达式移到循环体之后。
do语句的语义是：
首先执行循环体语句，然后判定逻辑表达式的值，当表达式为真时，重复执行循环体语句，直
到表达式为假时结束。不论逻辑表达式的值是真是假，do循环中的循环体都至少执行一次

if语句见MyExam5.java。float型语句见MyExam6.java
3.数组说明：多个变量间存在某种内在联系时，适于用数组来实现。数组是一系列的匿名变量，
数组中的元素可通过下标来访问。在Java中，数组是对象。类Object中定义的方法都可以用
于数组对象。可以说明任何类型的数组。基本类型，类类型，数组等。数组在使用之前必须先
说明。

一维数组：typearrayName[]
变量名后接方括号
将方括号放到变量名的左面
type[]arrayName；

多维数组的定义：
Java中没有真正的多维数组，可以建立数组的数组（的数组……），由此得到多维数组。
n维数组是n-1维数组的数组。
说明多维数组时使用类型及多对方括号。

二维数组：与一维数组一样，定义对数组元素也没有分配内存空间，要使用运算符new来分配
内存，然后才可以访问每个元素

二维整型数组见MyExam7.java

实验结果：（不够填写时可另附页）
教师评语：
成绩教师签字
2011年6月1日

合集下载

程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告（热门20篇）c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。

其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。

其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。

掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。

所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。

同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。

在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。

这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。

比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。

《java程序设计》实验指导书(完整)

《java程序设计》实验指导书(完整)

实验一 Java实验环境的建立一、实验目的1．掌握Java编程环境的搭建过程；2．掌握Jcreator pro软件的使用方法；3．能使用Java doc文档。

二、实验内容1．下载并安装JDK1.6，配置JDK环境变量；2．下载Javadoc压缩包并解压在JDK安装路径下；3．下载Jcreator pro 4.0并安装和配置使用环境；4．使用实验环境运行书中实例代码，在屏幕上输出“Hello Java”字符串。

①Java application程序代码如下：public class HelloJava{public static void main(String args[]){System.out.println("Hello Java!");}}②Java applet程序代码如下：import java.awt.*;public class Hello extends java.applet.Applet{public void paint(Graphics g){g.drawString("Hello!",30,30);}}三、试验要求1、预习试验内容并写出上机报告。

2、实验中出现的问题及实验体会。

实验二 Java语言程序设计训练一、实验目的：1．输入、输出操作实现原理和方法2．掌握程序流程控制的实现方法3．掌握数组的定义和操作方法二、实验内容1.计算 Result=1!+2!+3!+ (10)public class TestJieC{public static void main(String arg[]){long result=1;for(int i=1;i<=10;i++){ result=i*result;result+=result;}System.out.println(" "+result);}}2.计算1---50之间所有素数的和。

【实验】java多线程实验报告

【实验】java多线程实验报告

【关键字】实验java多线程实验报告篇一：西北农林科技大学java多线程实验报告实验7 多线程1.实验目的(1) 掌握Java多线程的概念和实现方法(2) 掌握Java多线程的同步问题2.实验内容任务一：火车售票假设有火车票1000张，创建10个线程模拟10个售票点，每个售票点100毫秒买一张票。

打印出售票过程，注意使用synchronized确保同一张票只能卖出一次。

程序运行结果见左图。

打开EclipseTickets.javapublic class Ticket extends Thread {int ticket =1000; String name =""; public void run(){ while(true){synchronized(name){ if(ticket"第" + Thread.currentThread().getName()+ "售票点卖出了第" + ticket-- + "张票");}} }}} try{ } catch(InterruptedException e){ } Thread.sleep(100);Test.javapublic class Test {} public static void main(String args[]){} Ticket t = new Ticket(); new Thread(t,"1").start(); new Thread(t,"2").start(); new Thread(t,"3").start(); new Thread(t,"4").start(); new Thread(t,"5").start(); new Thread(t,"6").start(); new Thread(t,"7").start(); new Thread(t,"8").start(); new Thread(t,"9").start(); new Thread(t,"10").start();任务二：银行存款假设某家银行，它可接受顾客的汇款，每做一次汇款，便可计算出汇款的总额。

Java的心得体会报告(优秀10篇)

Java的心得体会报告(优秀10篇)

Java的心得体会报告(优秀10篇)Java的心得体会报告篇1此次只实训了短短的三周。

虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。

除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。

这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。

也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。

这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。

对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。

实训是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。

我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。

通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。

正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。

平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。

但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。

而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。