高中语文第一单元体验情感1我的母亲学业分层测评粤教版必修

1 / 6 我的母亲 [语言运用层] 1．(2016·全国乙卷)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( ) ①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻．．．．地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。 ②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪．．

陆离．．的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭．．．．，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。 ④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖．．．．的。 ⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音．．．．，给我启示，带我走出困惑。 ⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬．．．．，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。 A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 【解析】 本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。①举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对象一般为人，用在此处不合适。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。④并行不悖：同时实行，互不冲突。这里属于望文生义。比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。⑤空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。这里指难得的言论，使用正确。⑥奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。 【答案】 C 2．在下列各句中，没有语病的一项是( ) 【导学号：73020003】 A．建立健全全党和国家功勋荣誉表彰制度，对培育和弘扬社会主义核心价值观，增强中国特色社会主义事业凝聚力和感召力都有重要意义。 B．山东省质监局近日发布5项养老服务地方标准，这一标准的制定和实施，旨在推动山东省养老服务业市场化、产业化和规模化发展为目的。 C．以屠呦呦为代表的中医药工作者研制的抗疟疾新药，挽救了上百万人的病痛和性命，2 / 6

将过去15年疟疾的致死率降低了一半。 D．从考古价值上看，南昌西汉大墓在文物品种和数量方面超越了马王堆等汉墓，为考古学界研究西汉列侯墓园提供了首次实物依据。 【解析】 B项，句式杂糅，应删掉“为目的”；C项，搭配不当，应将“病痛和”去掉；D项，语序不当，应将“首次”放在“提供”前面。 【答案】 A 3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 【导学号：73020004】 在大众创业、万众创新的“互联网＋”时代，微商的萌芽与壮大，本是顺应时代潮流的正常商业路径。____________，就会有弄虚作假的可能，已然有将微商之路走歪的势头。因此，需要用法律之手净化微商环境，微商方才能走得更远。 A．由于路是人走出来的，因此只要有商业的地方 B．只要有商业的地方，人走出来的路 C．可是假如路是人走出来的，有商业的地方 D．但路是人走出来的，只要有商业的地方 【解析】 横线前的句子呈现一种事实，“本是”一词有肯定意味，横线后的句意不是“本是”的正常发展，是否定性的，所以横线前后的句子应是转折关系，就此排除A、B两项。“路是人走出来的”该句陈述一种现象，本是事实，不必假设，故排除C项。D项，“路是人走出来的”与前句末的“路径”相接，“只要”与横线后的“就”搭配，形成条件关系，故选D。 【答案】 D 4．仿照文中画线的语句，另写一个语句，表达对母亲的爱。 人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 此题考查语句的仿写，画线的语句采用了比喻的修辞手法和转折关系的复句形式，这是这句话仿写时的关键点。 【答案】 (示例)失了慈母便像云飘荡在天空里，虽然还有形有影，却失去了归依。 5．(2015·全国卷Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。 3 / 6

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。

【答案】 (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。 6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【导学号：73020005】 观察欲求深细精确，必须留心各样的事情，不能看到一点就写。“多看看”，①____________，而是要全方位地观察，不但要看到事物的现象，②____________。学生观察事物，往往只注重那些有较强刺激性的部分，③____________，比如在描写人物时，着意刻画人物的音容笑貌，而对人物的心理世界和精神状态，却挖掘得不够。 【解析】 由①后的句子可知所补写的句子须有关联词“不是”与“而是”照应；语意上形成对比。答案为：不是只作局部的了解。由②前的句子可知，所补写的句子须与此句构成递进关系，在语意上既彼此照应，又形成递进，便可由“现象”想到“本质”。答案为：而且要看到事物的本质。观照③前后句子，所补写的句子应和前句构成转折关系，且内容上构成对比。答案为：而忽视了那些精微的内在之处。 【答案】 ①不是只作局部的了解 ②而且要看到事物的本质 ③而忽视那些精微的内在之处 [阅读提升层] 阅读下面的文字，完成7～10题。 葱花面 第广龙 ①我许久都没有吃过葱花面了，但是，只要想起来，那浓郁的香味，就浮动在我的鼻尖，伴随着的，还有一丝丝惆怅，一丝丝忧伤。 4 / 6

②想起葱花面，我就想起了家乡，想起了母亲，想起了我那既明亮又黯淡的童年。 ③就像在西北长大的许多人一样，我也爱吃面，但在困苦的岁月里，一碗面，不是想吃就有的。有粗粮吃，能把肚子填饱，已经是难得的福分。假如哪天吃面，一家人的重视，如同一个仪式。 ④在农村，有的人家，不愿被小看，偶尔吃一回面，要站在自家门前的粪堆上，把面挑得高高的，让别人看：“我吃面呢！”吃面本是家常，却成了稀奇，以至于有人病倒了，不愿吃药，只是说，有这钱，美美吃一顿面，就好了。 ⑤在我们家，葱花面，就是病人、老人吃的。有个头疼脑热，不影响说话和走路，不算病。睡在炕上起不来，吃别的，吃不下去，就能吃上葱花面了。家里人口多，煮饭的锅是大铁锅，水烧开了，下面，下一个人吃的面。最好是挂面，是那种细细的挂面。葱花是清油炝的，先切出一撮碎碎的葱花，然后炝油，不在大铁锅里炝，那样费油，是在舀汤的铁勺里炝。拳头大的铁勺头，倒进去一点油，手端着，从灶火眼里试探进去，悬在火头上，油煎了，倒退出来，迅速把葱花丢进铁勺，哗啦一阵响，还出现一些涌动的泡沫，跟着，葱花就熟了。面捞出来，添进去专门烧好的酸汤，添进去葱花，这时候，看到的是弯曲在一起的面，是清亮的汤，汤上面，油花点点，还漂着葱花，这时候，葱花面就做好了。真香啊，就是在大门外，就是过路的人，也能闻到葱花面的香，家乡人形容这香，有一个特别的字：蹿。说葱花面香，就说，蹿香蹿香的。 ⑥印象里，我妈总是为吃的发愁。一家人要吃要喝，我妈从不抱怨辛苦，在伙房里劳作一天，我妈也高兴。只要吃饭时，不论干的稀的，一家人爱吃，我妈在围裙上擦着手，最后一个端碗，也是满意的。最怕的是没有粮食了，没有菜了，吃了上顿，没有下顿，我妈慌张着，给我爸说，也觉得自己有责任。记得我们家最难过的那一年，红薯干当饭，白菜帮子当饭，我妈的叹息声，那么轻，又那么无奈。 ⑦毕竟，饿肚子的日子，在我们家，不多。毕竟，我爸有木工的手艺，天天熬夜，做出的木活，能换来钱，换来玉米和麦子。比起其他人家，虽然谈不上宽裕，但总归没有出现过一锅清汤的情景。回想起来，我的饥饿感，更多的，是对于好吃的那种奢望，比如吃一碗葱花面。 ⑧我自然也吃过我妈做的葱花面。躺在炕上，懒懒的，一碗面端来了，只是我一个人的，感到了被重视，被关心。似乎这也是一种特殊。如今的独生子女，似乎是不会有这样的感受的，我们兄弟姊妹五个，在母亲眼里，都是她的心头肉，但谁病了，得到照顾，似乎也获得了额外的母爱，那种幸福的体验，大大抵消了得病带来的痛苦。吸溜吸溜吃着面，面条滑溜溜的，吃进嘴里，自己就顺着喉咙滑下去了。汤热热的，里头的葱花，有那么一片两片，还带着焦黑，这更让香气变得浓烈。喝一小口，再喝一小口，一定要让舌头感受到烫，感受到烫的刺激，似乎只有这样，葱花面的香，才能传递给身体的各个感官。这时，我妈会在一旁叮咛，慢慢吃，没人跟你争，吃了，发些汗，身子就轻省了。