第二单元：安全出行第5课：家人酒驾要劝阻教学内容：家人酒驾要劝阻 1教学目标：1、了解酒架肇事者张某的故事，认识到酒驾的带来的悲剧。
2、正确认识酒驾的危害性，珍爱生命。
3、诵读“平安歌谣”，从而警记马路杀手的危害性，警醒生命的可贵。
4、完成“平安演练”，体现对家人酒驾劝阻的方法多样化。
5、阅读小故事“小手拉大手，开车莫饮酒”，提醒家人珍爱生命，杜绝酒驾。
教学重难点：1、正确认识酒驾的危害，以坚决积极的心态劝阻家人酒后不驾车。
2、学会劝阻家人酒后不驾车的处理办法。
教学准备：设置情境；收集小故事。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入：随着生活水平的提高，许多家庭都购买了小汽车。
饮酒后驾驶汽车，很容易引发交通事故。
我们一定要劝阻家人珍爱生命，切莫酒后驾车。
板书课题：家人酒驾要劝阻二、阅读“平安故事”（一）、思考：1、掌握故事主要内容。
2、说一说：读了故事，你知道了什么？（二）、交流三、学习“平安指南”（一）、思考：1、酒驾有哪些危害？2、劝阻家人酒驾有哪些好办法？（二）、全班交流酒驾的危害：1触觉能力降低，无法正常控制油门、刹车及方向盘。
2人的判断能力和操作能力降低，无法判读距离、速度。
3酒驾视物模糊，对安全隐患难以发现，易发生事故。
4饮酒人心理状态失衡，力不从心。
5饮酒后易疲劳困倦。
劝阻家人酒驾的好办法：1 好言相劝；2拒绝乘车；3严词相告；4亲情感染。
四、诵读“平安歌谣”饮酒驾车危害大，帮助大人阻酒驾。
开车之前不饮酒，平平安安回到家。
五、“平安演练”1、演一演：设计一个劝阻家人酒后不开车的小情景剧，并演一演。
2、写一写：⑴办一期有关“酒驾危害大，如何劝阻家人不酒驾”的手抄报。
⑵设计不准酒驾的标志或标语。
如：若要亲人勿牵挂，酒后不要把车驾。
六、阅读平安广角：小故事《小手拉大手，开车莫饮酒》，说说自己的体会。
七、拓展延伸以身边的事情为例，说说怎么做。
八、教师总结。
第6课：安全带保安全教学内容：安全带保安全 1教学目标：1、了解平安故事中晓雯没系安全带受伤的故事，认识到不系安全带引发的悲剧。
四年级生活、生命与安全教学计划一、学生情况分析由于是四川省的地方教材，今年是第二年使用，学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。
四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。
学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。
所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。
但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。
总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足二、教学内容及目标1、了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。
积极面对困难、挫折与危机，懂得尊重善待生命。
在教室、同学的评价中正确审视自我。
提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。
2、了解日出生活方式对环境的影响，逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。
学会初步在服务自己和他人的劳动技能。
知道老大创造社会财富和美好生活，能与他人分享劳动成果。
3、了解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。
4、了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的方法。
了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。
三、教学措施1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。
使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、：“表现”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。
四年级下册《生命.生态.安全》教学计划一、学生情况分析《生命.生态.安全》是四川省的地方教材，学生对于生命.生态.安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。
四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。
学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。
所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。
但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。
总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足。
二、教学内容及目标1、热爱生命。
知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。
知道什么是水污染，以及造成水污染的因素。
了解水污染对人体产生的危害。
知道生物群落的意义，解释并推断破坏生态平衡的可能原因，以及可能造成的后果。
感受到全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响；了解日常生活方式对环境的影响，逐步养成对环境友善的意识和行为习惯。
2、安全生活。
认识一些常见的交通标志。
体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
了解溺水事件及其发生的原因。
学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。
学习防拐骗的有关知识，掌握防拐骗的的自救本领。
识别常用的求救信号，能根据具体困境选择恰当的求救信号。
培养学生适应社会，学会生存。
培养学生在活动中发现问题，解决问题的能力。
3、健康生活。
初步认识鼻子的作用。
学会保护鼻子的正确方法，养成科学用鼻、护鼻的习惯。
了解皮肤的作用和保护皮肤的重要性，懂得保护皮肤的方法及皮肤受伤的简单处理方法，培养学生在遇到意外伤害时沉着冷静，对不同情况选择恰当的处理方法。
了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。
学生懂得预防蛔虫病，养成讲究日常卫生的好习惯。
了解微量元素的功能，以及对生长发育的作用。
养成合理饮食的习惯，不厌食、不偏食。
